西藏2016年下半年小学教育教学知识与能力：教育目的的概念试题

西藏2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育目

的的概念试题一、单项选择题1、依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是―A：某教育局局长B：某市市长C：某市公安局D：某乡镇党委书记2、Theseasideheredrawsalotoftouristseverysummer.Warmsunshineandsoftsandsmakeitis.A：whatB：whichC：howD：where3、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）A：义务教育B：初等教育C：普及教育口：平民教育4、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A：信度B：难度C：区分度D：效度5、体态语言不能在教学信息传递占主导地位，是因为它（）A：稍纵即逝B：表意不准C：难以重复D：直观性差6、”在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是—A.教学方法B.教学设计C.教学媒体D.教学研究7、加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是一A.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习B.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C.信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度8、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状？（）A：口吃B：失语症C：语言发展迟滞D：发音异常9、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是—A.调查法B.观察法C.行动研究法D.个案分析法10、反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（）A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识11、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是—A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》12、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定13、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。A.培根B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭14、以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）A：概念学习B：命题学习C：符号学习D：并列结合学习15、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（）A：直观性原则B：系统性原则C：启发性原则D：因材施教原则16、我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）A：儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B：文化传统、儿童发展和社会需要C：学会认知、学会做事和学会做人D：教育方针、儿童发展和社会需要17、认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是一A：70B：100C：140D：15018、下列几组概念中具有矛盾关系的是。A：正数，负数B：电脑，台式电脑C：非国产手机，名牌手机D：普遍，特殊19、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A：人才培养B：形成舆论C：教育民主D：普及文化20、某学生智商为100表示_。A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力21、根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责—A：学期（或学年）初做好本班收费工作B：观察、分析、记录幼儿发展情况C：与家长保持经常联系D：定期向园长汇报工作二、多项选择题1、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对—的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A：胆汁质B：多血质C：粘液质D：抑郁质2、下列关于复式教学叙述正确的是。A：复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式B：复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C：复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D：复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱3、”十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有。A：复杂性8：创造性C：示范性D：长期性4、多动症儿童行为有哪些特征（）A.活动过多B.注意力不集中C.冲动行为D.交往困难5、难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是_。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法7、下列属于初中生心理发展特点的是（）A：感知能力和观察能力明显提高B：记忆力获得较大的发展C：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D：想象力和创造力加速发展E：情绪活动表现很强烈8、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）A：综合性B：可操作性C：层次性D：灵活性9、世界上第一部论述学前教育的专著是（）A：《母育学校》B：《爱弥儿》C：《社会契约论》D：《学记》10、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于―A：自然后果的惩罚B：剥夺性惩罚C：体罚D：生理性惩罚11、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于―A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段12、夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的。A：“泛德教育”B：“泛体教育”C：“泛美教育”D：“泛智教育”13、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家—A：加里培林B：加涅C：安德森D：华生E：桑代克14、新课程改革的核心理念是（）A：课程内容的现代化B：学习方式的变革C：发展性的课程评价口：为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴15、属于贯彻导向性原则的基本要求的是―A：因势利导B：尊重学生C：坚定正确的政治方向D：坚持正面教育16、班级授课组织的形式有（）A：全班上课B：班内分组上课C：班内个别上课D：一对一上课17、西方古代第一本专门论述教育的著作是_。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》18、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（）。A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B.优越的社会制度保障教育的极高的社会效益C.教育目的有鲜明的政治方向D.坚持全面发展与个体发展的统一19、”汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是―A：5〜6岁左右B：6〜7岁左右C：7〜10岁左右D：7〜12岁左右20