统计6 获奖教学设计

统计一、教学内容：苏教版小学数学二年级（下册）第94-95页。二、教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用运用。2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。三、教学重点及难点：让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性；根据统计需要，正确地分类收集整理数据。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）、创设情境，导入新课这个星期二同学们举行了一次亲子运动会。小动物们和你们一样，非常喜欢体育运动。他们也正在举行运动会呢，大家想去看看吗？（出示主题图）1、多媒体课件出示动物运动会的场面。看了这幅图，你想知道些什么？生1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？（相应板书：猴、兔、狗）生2：我想知道一共有多少只小动物？生3：我想知道跳高有多少小动物？跑步又有多少小动物？（板书：跑步、跳高）……我们可以怎样去知道分别有多少只小动物呢？生：数一数。指名答，板书数字，形成一张表格。2、两张表格分别是按什么分类的？板书：动物种类运动项目要想知道一共有多少只小动物，可以增加一栏，叫什么？生：合计（师板书）合计是多少呢？你是怎么计算的？3、同学们仔细观察这两个统计表，想想有什么相同的地方和不同的地方？（强调：合计数一定要相同）从两张统计表，分别能知道哪些信息？4、正在这时候，在比赛现场来了两位特殊的客人，厨师大象和裁判长熊猫，你该向它们推荐哪个统计表呢？为什么？生1：我想向厨师大象推荐动物种类统计表，因为大象是厨师，它做饭时要了解各来了哪些小动物，它们各喜欢吃什么，喜欢吃就做，不喜欢吃就不做，如果不了解可能就会浪费。生2：我想向裁判长熊猫推荐项目统计表，因为熊猫是裁判长，它要了解都有哪些项目，这样才能更好地组织比赛。师：通过同学们精彩的介绍，老师明白了在生活中我们要根据实际需要进行统计，以免带来不必要的麻烦。（出示课题：分类统计）二、迁移练习1、动物运动会结束了，动物们都来到了茶馆里喝茶。你看，这就是茶馆里漂亮的茶杯。（课件出示“想想做做”第1题）看到这些茶杯，你想怎样去给他们分类呢？（让学生看图，解释一下什么是有把杯和无把杯。）形状分类①说一说有几个有把的茶杯？无把的有几个？一共有几个？②填写数据，并验证是否正确。价格分类①说一说共有几种价格？②应该怎样补充价格表中的价格一栏的内容？③数一数各种价格的茶杯分别有几个？④填写数据，并验证是否正确。比一比，同桌讨论：从两张统计表中能知道什么信息？两次统计的结果有什么相同的地方和不同的地方？三、应用实践，巩固新知1.“想想做做”第2题：动物们喝完了茶，就开始玩玩具，看，这些就是小动物们的玩具但动物们有个疑问没弄明白，这些玩具该如何统计呢？大家能帮帮忙吗？请用你喜欢的方法帮小动物统计一下。并把统计表填好分组上台汇报并展示：小结：同学们，老师为你们填得既准又快感到骄傲！为你们能选用不同的统计方法而感到自豪！下面，让我