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文档简介

中班美术教学设计：果实变变变优质课反思

活动名称：中班美术活动果实变变变

活动对象：中班幼儿

活动时长：25分钟

活动目标：

1.尝试用添画等方法将果实变成不同的造型。(重点)

2.能依据果实的不同形状特征进展大胆想象，制造性的表现自己的想法。(难点)

3.观赏自己和同伴的作品，共享创作的欢乐。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：用添画等方法将水果图形编程不同的造型

活动难点：依据果蔬的不同形态进展大胆想象和创作,制造性的表现自己的想法。

活动预备：

1.阅历预备：把握几种根本的装饰技能，如剪贴、添画等;有借行想象画的阅历。

2.物质预备：PPT、绘本《一园青菜成了精》、多种果蔬(苹果、香蕉、萝卜、圣女果等);各种帮助材料、彩绘工具;轻音乐。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

1.结合ppt，导入活动。

“小朋友，今日教师给你们带来一个好听的故事《一园果蔬成了精》”，我们一起来听听吧。

2.教师边播放课件边朗读童谣，激发兴趣。

出了城门往东走，一园果蔬成了精。

绿头萝卜成大王，红红的苹果变姑娘。

尖头地瓜变刺猬，圣女果变成毛毛虫。

二、直观感知、观看想象

(一)观看果实变身后作品，初步了解变形的方法。

1.提问：“刚刚的童谣里都有哪些果实?它们变成了什么?是怎么变得?”

2.请个别幼儿上台演示将果蔬插入连接的方法。

3.小结：原来依据水果和蔬菜等果实的形状,通过添画、粘贴、插入和连接组合的方法让他们变身。

(二)依据果实的不同形状特征进展想象。

1.幼儿自选果实，进展沟通共享。

提问：“你还知道哪些果实?你还可以把它变成什么?”

2.请幼儿自选果实进展观看现象。与同伴进展沟通共享，说一说果实的形状像什么?可以变成什么?怎样变?

(三)动手操作，体验乐趣

1.请幼儿自选果实和帮助材料进展创意制作。

2.教师提出操作要求：用自己喜爱的方式进展装饰和制作、留意安全、制作完毕后要整理桌面卫生。

3.幼儿制作过程中，教师进展分层指导：

一是鼓舞力量强的幼儿能依据果蔬的外能运用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型;

二是鼓舞力弱的孩子在仿照的根底上进展创意想象为果蔬进展创意变身。

4.鼓舞完成作品的孩子，帮忙遇到困难的同伴。如:帮助同伴将两

种果蔬进展组合，与同伴观赏沟通完成的作品等。

三、创意作品展，共享沟通

1.幼儿评价，介绍自己或同伴的作品，说说自己用什么材料和方法

让果实进展了变身，并说说自己活同伴作品中好玩和有创意的地方。

2.教师评价，教师结合本次活动的重难点目标选取比拟有代表性的

作品进展阅历的梳理提升，拓展幼儿制造空间。

四、延长活动、拓展阅历

教师出示绘本《一园青菜成了精》

“这本书里还介绍了好多蔬菜，它们变成了什么呢，让我们一起回教室去看看吧”。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的

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