小学数学教学观摩培训心得体会5篇

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学校数学教学观摩培训收获体味1

2023年9月22日至23日，在重庆九龙坡区杨家坪中学体育馆参与课标修订下学校数学教学观摩研讨会，历时2天，倾听了7位专家的研讨。

来到一趟不是我们的任务，留下痕迹才是我们的追求。激情成说幻想热烈铸就事业真情造就进展以转变的心态来学习。守时就是信誉为自己设一张风采照

请临时遗忘自己的年龄、性别和职务。感谢你的聆听

说不上讲座，只是一个学习收获体味。

一切没有政府人员参与的活动（没有官方参与的）都就称为非正式活动，它就应当是一个沟通层面上的活动，能够畅所欲言的。

2023年就没有大纲一说了，就是课程标准一说。

一、黄翔谈《2023版学校数学课程标准》：

1、它是最顶层的标准要求，要多读。

2、教学是一种文化，不只是考试的教学。

3、基本理念产：人人都能得到良好的数学教导，不同的人在数学上获得不同的进展。

4、四基：基础学问、基本技能、基本活动阅历、基本思想。

5、10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算本事、推理本事、模型思想、应用意识和创新意识。

二、王昌胜授《逻辑中的逻辑》

1、课前沟通就是要让同学真正放松心静，放开心扉，没有好情绪难有好课堂。课堂是一个情感自然抒发的场所。掌声不只是送给那些说出教师答案的孩子。

2、培养孩子去发觉、去探究逻辑，多让孩子思量、讲解、活动。

3、适当领着孩子向前走一步。

三、王雄伟授《确定位置》

1、数学家也是这么想的。

2、课上让同学想说就说，说对说错没关系，由于这才是一个学习的过程。

3、本节课你评价一下：可评价教师、自己或别人。

4、数对要从观看者的角度数列和行。

5、学校数学就是培养同学的学习习惯和学习爱好就彻低能够了。

四、陈洪杰谈课程标准的变化和旨趣。

1、在玩中学，在活动中学。由于嬉戏是“自己”的。把玩变成外在的目标了爱好就没有了如：天天来玩，每人1美元，后来每人50美分。

2、学什么？这是国家和社会打算的。学了多少或者是学得怎么样？这是孩子自己打算的（所以就真有学不好的孩子）。那我们教师的责任在哪里呢？尤其是我们学校教师应尽的职责就是：培养孩子的学习习惯和激活孩子的学习爱好。

就要像许多家长伴侣一样：我解答不了什么学问，但我能转变孩子的学习习惯，可以提升他学习的爱好。如天天（每节课）给孩子讲一个故事，他没有爱好才怪呢！

3、问题是一个动词，多讲问题多发觉问题就有了提高的空间。如：谁还有不同的主意？你能让别人看出你的主意吗？9+4怎么算？（比9+4等于几要好得多）。

五、张齐华授《熟悉负数》

1、阅历过程比结果更重要。

2、充分让同学参加学习活动中来，举行充分的出示，让同学有着思维的火花。

3、0很重要

标准不一样

0在哪里呢？

六、陈果授《角的初步熟悉》

1、说课时一边说一边用课件出示关键字词。

2、先能够把磁铁粘在黑板一边缘。

3、亮点是让同学做角。

七、黄爱华授《相交与垂直》

1、课前沟通：相互成为伴侣。

2、蹲下来站在孩子的高度和角度思量问题思量数学，我们要慢下来。我们当下的综合素养测评就是没有站在孩子的角度举行，试想一下你自己小的时候的能耐是多大？

蹲下来，把握孩子的起点；慢下来，关注孩子学习的过程；静下来，倾听花开的声音。

3、课上让同学自己思维、自己说出、自己讲解、自己研究，这样才有思维火花的碰撞。

4、故事1：孩子不肯意逛商店为什么呢？他看到的只是腿的森林。

故事2：童童吃冰淇淋

不要命令和要求，而是要用话题来引领孩子思维，站在孩子的角度放在孩子的年龄特点来想问题。

5、你能讲给别人听懂，你就学会了这个学问。

学校数学教学观摩培训收获体味2

关于参与2023学校数学教学观摩研讨会的学习收获体味

本学期我有幸去成都参与了2023学校数学教学观摩研讨会。虽然惟独短短的两天时光，让我得以亲身倾听专家讲座，亲身感触多位专家、名师的现场授课，让我充分领略到他们那份独特的魅力――广博的学问堆积和浓厚的文化底蕴。多节观摩课堂教学实践，使我茅塞顿开，大受引发，受益匪浅。专家教师们出色的演说、先进的理念、出色的课堂时光，都令我如饮甘露普通满足、愉快！下面谈谈自己心得最大的几点。

一、理解学校数学教导的意义

每一个人从诞生到老去都会面临很多次的机会，向来认为有好的机会你抓住了是你的运气好。数学是现代人生活、劳动和学习必不行少的工具；数学是人类思维的一种模式，是科学、技术的基础；数学是人类文化的重要组成部分。倾听了机位教导专家的讲座，让我明了了学校数学的教导对人的一生起着重大的作用。

二、课堂教学艺术

有幸倾听了几位老师的出色演讲，其中印象最深刻的是来自北京的吴正宪教师的北师大版三班级《重叠》和五班级《方程的熟悉》。她是一位优秀的数学教师，她制造了孩子们喜爱 的数学课堂，她的数学课堂被称作是“爱与美的旋律”，她的课堂常常浮现同学集体呼吁“不能下课”。尤其是她多年来的教学阅历理论，正是我们现在大多数教师所缺乏的，如：让同学喜爱 我；让同学喜爱 数学；让同学学会学习数学；让同学养成学习的好习惯等等，她说的这些理论和阅历都是值得我们教师去学习和借鉴的，想一想，现实中我们的数学课堂，能有多少同学喜爱 数学和会学习数学呢！又能有几位教师真正走进同学的心灵，让同学喜爱 自己呢！这些现象莫非不值得我们去沉思吗？以及在场的每位教师都能感染她的亲和力。而她课堂教学中那种闪耀着才智光线的共性化教学更显示出优秀老师的风范。几位专家都把更

多的空间留给同学去沟通、探究、总结。在吴教师的课堂上，同学是欢乐的，我想这应当就是数学课堂艺术本身独具的魅力所在吧！

三、良好教学风格的乐观影响

“数学王子”张齐华教师的《24时计时法》在业界都让教师们觉得很有难度在课，可是在张教师的课上，能看见张教师上得得心应手，同学学习气氛深厚、学得轻松，也看见了课堂的高效率。几位教师教师课堂中都让孩子们自己探索、解决问题，很有针对性地对同学举行有效的引领，充分体现了“老师以同学为主体，同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者，引领者和合”的教学理念。专家教师们的语言精炼、丰盛，十分值得我学习。他们的课堂注意从实际动身，从生活动身，为同学创设丰盛的数学情境。充分发挥同学的主体作用，引领同学自主学习，合作沟通的教学模式。潘海燕教师生动愉悦的课堂气氛，弥漫乐趣的教学办法，富有激情的教学风格，荡漾着才智，展现着自主，关注着进展；刘延革教师诙谐幽默、风趣满堂的教学风格给全部在场师生的极大欢乐；刘德武教师温文儒雅、沉稳大度的课堂组织，灵敏的睿智与同学碰撞出心灵最刺眼的火花??

出色之余，心得颇丰。利用听课评课，使我再次领会了同学主体作用与教师主导作用的和睦统

一、平等相处的重要性；巧妙通过同学奇怪   心、好胜心，并用富有童趣的教学语言，对提高课堂教学的奇特效果??两天的学习紧急有序，每天出色，真让我们一饱眼福、耳福。

回到小学看到孩子们一双双渴求学问的眼睛，我知道自己该如何为孩子们负责，我想：上好每堂课、仔细钻研教材、不断自我提高，让自己和孩子们一起成长。专家教师们的胜利，见证着他们背后的艰辛，不经受风雨，怎能见彩虹！由此也越发明确自己的工作任务。

四、感悟过程，诚挚付出

培训结束了，我会以更饱满的热烈投入到工作之中，把这份宝贵的经受牢记在心，开头我教同学涯新的征程，我会努力把学到的理念、办法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、教师们的希翼，用优异的成果回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学办法回馈给同学，我会用我的心去教诲我的同学，用我的情去哺育我的同学，无悔于我的教导事业。

学校数学教学观摩培训收获体味3

学校数学教学观摩提高培训收获体味感悟

10月28日、29日在小学的支配下我同14名小学的姐妹来到菜园路初中参与了由××局组织的《学校数学教学观摩提高培训》，由于这两天是星期天，刚开头心理多少有点不舒适，但是到达现场看到这两天的学习内容时，觉得自己绝对不会白在这里坐两天的，由于所授课的教师都是全国闻名数学专家，他们的名字如雷贯耳，并且就在今年的4月份我在南京会场曾经有幸倾听他们的讲座，领略到他们的课堂风采。

首先，第一节课是来自南京的“数学王子”张齐华教师，他的《确定位置拓展》从同学定式的位置确定，到引领同学按照生活的实际分析数据而确定位置，并且位置不断变更。张教师就是利用这种没有答案的数学题培养他们的高思维，学会从不同的角度去考虑问题。充分体现了他的数学办法，教会同学举一反三。张教师主要提出了数学老师核心素质，它主要包括了数学老师要有具备数学素质，必备数学品行，数学功底要浓厚；教学素质主要是老师要有一定的教学本事，对教学的实践与反思要准时透彻；人文素质更是表现出了张教师提出数学教师也要关注同学人性方面的成长。从张教师的课堂教学和讲座中：我深深地悟出数学课堂不能只交给孩子纯粹的学问，还要引领孩子走向生活，走向远方，打开同学的思维和空间想像本事，我们的数学学问要具有高度、厚

第1页度，培养同学要用数学的眼光看世界，用数据看世界。钱守旺教授的动感课堂，把数学学问的故事化、嬉戏化，转变了学习形式单一、参加度低、气氛沉闷、缺乏活力的数学课堂。他的理念及其符合儿童的天性奇怪   、好动、好探索、好共享。同学的课堂就是让主角动起来，利用手、口、脑、心、情动，使他们在这样的课堂中，做到仔细聆听，大胆表述，主动质疑，有效合作，学生之间互相观赏、学习。张教授还指出：数学课堂要理念新，环节好玩，教法灵便，教学任务要准时在课堂中执行，课堂教学密度要高，学问要有深度。特殊是“三不讲四不教”对我的引发很大。从中一种理念有心而生，课堂的主角是同学，老师要把讲台让出来给同学，让同学之间擦出才智碰撞的火花。

刘松教师的《熟悉负数》把六班级的学问用四班级的同学来上，展现出来他数学底蕴的浓厚，特殊是他不但把讲台让出来给同学，还把黑板的板书也让出来给同学，真正体了同学是教室的仆人，课堂的主宰者。20年后的人才是具有高思维本事、强大的信息、技术本事、强大的情商，面向社会进展的趋势，我们做老师的不能墨守陈规，自己要开创自我思维本事，勇于突破教材，教导同学要学会换个角度去思量问题，这就是所谓的制造。

总之，利用本次学习会紧跟教授专家的教学理念，让同学站

第2页到教室的前面大胆表现自己的主意，发动生生互动，让每个孩子在自己的课堂中有所心得！

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学校数学教学观摩培训收获体味4

学校数学教学观摩课收获体味

学校数学教学观摩课收获体味

2023年4月24日至26日，我有幸去xx参与了《第十届“名师之路”学校数学教学观摩研讨活动》，倾听了全国闻名特级老师柏xx、刘xx、徐xx、吴xx、唐xx、刘xx、张xx等教师的示范课及学术报告，感觉受益匪浅。尤其是几位名师的课。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有心得”。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地展现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们把自己在教学中的阅历体味拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教导专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，我主要有以下一些体味：

一、必需对教材充分理解和。

对教材举行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才干更好地把教学目标解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师惟独知道上什么，什么是重点、难点才干上好课。同学也就学得轻松舒畅。

二、老师要有良好的自身素养。

老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才干紧紧地把孩子的注重力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的乐观性和主动性，让数学课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学目标。

三、创设情境、让同学乐观地投入学习中。有人说一堂课上得好不好，开始很重要，万事开始难，我想也就是这个意思了。新课改就是要注意儿童的心理教学，尤其是学校生甚至是低班级段的同学。他们注重力涣散，对新事物的关注不会是持久的，所以这就要求教师按照教学内容创设好玩生动的情境，让同学从直观形象的情境中去发觉新的数学学问和办法，不知不觉地进入数学学习世界中去。

四、注意同学思量本事的培养。在教学新知时不是急于告知同学办法，而是利用让同学去观看、探究，说出自己的主意，让同学有时光研究，多了一些讨价还价式的沟通，而教师是忠实的听众，在听中又能准时捕获到同学主意中的有价值的信息。

五、鼓舞性评价必不行少。名师们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如：“你真聪慧”、“你是我的教师”、“孩子”、“宝物儿”、“能，一定能，肯定能”等等弥漫鼓舞和幽默的语言。

六、学习内容生活化，让同学感触数学与生活的联系。数学源于生活，生活中到处都有数学。在我们平时生活中弥漫许多数学学问，在教学中融入生活中的数学，能使同学对数学感到不生疏，让枯燥的数学学问变得生动简单接受，进而使同学感到数学和生活是紧密相连的，感到数学其实就在我们身边。这样能使同学对数学产生亲切感，激活爱好，更好地学习。

这次xx学习的时光虽然短暂，但收益却无数。不过打铁还得自身硬，惟独自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提高自己的整体素养和数学素质，才干适应数学教学新的进展需要！

学校数学教学观摩培训收获体味5

学校数学课堂教学观摩收获体味

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10月24日―25日，我有幸参与了盐城市农村学校数学课堂教学观摩研讨活动。在这短短的一天半的时光里，我观摩了10节学校数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰盛的教学手段让我真切地感触到每位教师扎实的基本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体味总结如下：

1.敬重同学，营造和睦氛围。

这10位教师来自不同的县区，他们敬重同学、相信同学，把相信的目光投向每一位同学，把敬重的语言送给每一位同学，把和气的微笑撒向全体同学，制造出了一种宽裕和睦，互相敬重的教学氛围。有的教师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡学校的董剑教师，上课一开头就问：“你们紧急吗？”孩子们说紧急后，董教师就叙述了自己刚开头教学时自己紧急的一些事，让孩子们在笑声中体味到数学课堂也能够是轻松舒畅的。接下来的的一系列教学过程，董教师更是幽默风趣，让同学在轻松舒畅的氛围中学习学问，进展数学思量，教学效果非常显著，给听课教师留下了深刻的影响。还有几位教师课堂上不是直接让同学回答数知识题，而是用商议 的口吻和同学绽开活动，如新兴学校的两位教师，用“你们喜爱 ……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似往常的语言，让同学感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动好玩，但是作为一名数学教师，我觉得数学语言要考究艺术性，怎样提升自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。

2.有效活动，经受学习过程。

几位上课老师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注同学的表现，充分出示同学学习的全过程。如：在《熟悉平均分》这一课中，新兴学校的倪书梅老师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的办法呈现教材中第一种平均分的意义，执行到位，使同学真正地掌控了本节课任务中的基本学问和基本技能，同学有了这样的基础，才干更好地学习下节课的另一种平均分。囫囵课堂教学充实、扎实、有效。

3.注意实践，培养创新意识。

本次观摩的课堂上追求包括观看、试验、猜测、推理、沟通等“做数学”的形式，非常重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好学问就是要孩子们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最爱慕的学习活动。如长荡学校董剑教师设计的帮王大伯选