教师读书心得(集合15篇)

Word第第页教师读书心得(集合15篇)老师读书心得1

我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键

在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的看法，对待家人的看法。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。

老师读书心得2

走上三尺讲台后，由于这个职业，我更喜爱看书看报，渐渐涉足教育书刊，其中我最喜爱中学语文老师。

有人说：教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有有用、详细的教育案例可以启发读者，有高水平的服务和中学汉语老师，文章短有用，可读性强，内容真实，促进教学改革，传递教学信息独特。

如今，作为一名中学语文老师，我盼望在教学中得到一些实际和详细的关心。我们想到了中学语文老师将如何处理教材的困难，如何设计制造性的教学打算。同时，《中学语文老师》推出的大型语文教育文摘，从大型语文的角度选取报刊精华，准时为我们供应各方面的教育信息，开阔了我们的教育视野。此外，园丁故事和封面人物不仅有吸引人的故事、闪亮的教育理念和精湛的教育艺术，而且让我们了解和理解于永正、李吉林、志玉恒、徐根荣等教育精英及其先进的教育理念。

在轰轰烈烈的教改之风中，《中学语文老师》宣扬对同学做为人的敬重；宣扬对同学生命的唤醒与赏识；宣扬人格公平基础上的情感沟通；教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从《中学语文老师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《中学语文老师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《中学语文老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点

一分耕耘，一分收获，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《中学语文老师》也肯定将与我携手同行，共同成长，共创将来！

据了解，《中学语文老师》已走过20多个风风雨雨，滋润了很多语文老师的健壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校语文教改的冲锋号。

一本书刊或杂志能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，《中学语文老师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我还是同学时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些预备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《中学语文老师》获得了，因此我一次次走近它。

老师读书心得3

高校毕业，离开一个校内，又走进了另一个校内。对于刚刚踏上讲台的我来说无时无刻不在面临着困难和挑战，对于老师这个职业的理解还仅仅停留在外在的熟悉上。高校期间，学习了各种各样的教育理论学问，曾经自以为是的认为自己已经完全能够胜任老师这个职业。但是当我真正的走上讲台后才发觉要想当好老师还有很长的路要走。

《致青年老师》是江苏省特级老师王栋生先生的作品，书中王老师将自己多年的教育阅历以最朴实平淡的文字呈现给大家。读过此书后感悟颇深，从那一个个鲜活的事例中我看到了一个布满才智的老师在向年轻老师们展现自己的思想。让我对自己的这份职业有了重新的熟悉，从更多的方面去反思自己——我应当怎样来当一名合格的人民老师？

作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有主动、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注详情，关注小事，从我做起，从一言一行做起。

一、学高为师，为人师者必是擅长读书且是高学之人。

说我们是“青年老师”，“青年”说明还有许多东西要学，在社会阅历和工作阅历方面还有所欠缺，也说明我们有精力去学；“老师”说明要传授学问，更说明我们需要有更精湛的传授技巧和更超群的教育艺术。我们青年老师应当对自己负责。作一个青年老师每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为同学成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。我们常常在实践中学习，学习中老年老师中多数人对工作的发自内心的热忱和丰富的业务阅历；但又不满意于同他们的竞争——作为青年人有理由对业务的质量有更高的追求。业精于勤荒于嬉，我们要时刻警惕简单在自已身上滋生的颓废与懒散，就由于我们还年轻，我们的教学还没有尽善尽美，我们需要更多的锤炼。我们会备好每节课，参加好集体备课。我们的沉着和自信、反思和提高，都来源于这里。青年老师杨恒奇说过：“学习是老师专业成长的‘保鲜剂’”，由人及已会很有收获。我们会关注孩子们的每一本作业，由于他是孩子们学习收获的晴雨表。我们会尝试着转变，让我们的教学方式渐渐让孩子们喜爱，让我们的教学成果更加丰硕。

如何做到“学高”？那就需要不断的学习不断充实自己。因此作为青年老师的我们更需要去多读些书。老师是最需要读书的职业之一，老师要教好书就必需多读书。魏书生学校毕业，却到达了融合贯穿左右逢源的境界，培育他的是书籍；李镇西在被问及为什么有这样的成就时说：“我就是比别人早读了一些书，多读了一些书”。苏霍姆林斯基更是认为，集体的智力财宝之源，首先在于老师的个人阅读，真正的老师肯定是读书的爱好者。读书，能够转变老师教育匮乏、苍白的状态，才能妙语连珠，引经据典；读书，能转变老师的精神、气质和品性，把阳光散布在别人心里；读书，能够使老师思索人生，转变孤独、麻木、灰色的人生状态，才能提升自己的人生层次，才能给予课堂激情和才智，才能给予课堂荡气回肠的艺术魅力，才能不用再谈“职业倦怠”。

二、身正为范，为同学树立典范提升服务意识。

由于真正良好的教育肯定是具有服务精神的教育。服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应当在课堂。比方：你是否敬重同学的独特感受了？课堂上是否关注每一位同学了？你为同学供应学习方式了没有？同学这节课有进展吗？这种隐性的服务理念应当是我们真正意义上的服务。

无论是课上还是课下老师都是同学眼中的一个典范。老师的任何一个举动都会使同学去刻意仿照。因此我们要深深懂得教育并不仅仅局限于课堂上的40分钟。在学校中老师无时无刻都在进行着教育，有的直接明显，有的潜移默化。在同学心目中老师就是典范，任何同学都有“向师性”我们也要学会利用同学的这个特点重视潜移默化间的影响。任何事情要求同学做到首先自己要先做到，我们应当关注我们言行中的详情表现出我们的激情，由于激情不仅会被感染，而且是一位优秀老师必需具备的最基本的素养。呈现一种好的看法，表现出你的宠爱、关怀和敬重，由于看法是会影响的。“以身立教，为人师表”是我们行为永久的准则，无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应当考虑我们该给孩子们呈现些什么。我们的事情别总让同学做，由于孩子们是有思索的：自己的事情不是自己做吗？我们要着装干净、得体精神，言谈、举止文明，由于孩子们是会观看和观赏的。

古语有云“师者，所以传道授业解惑也。”老师是一份让人敬重的职业，由于老师所承载的是一个家庭，一个民族，一个国家的将来和盼望。作为老师我们要时刻牢记肩上的重任，在实践中不断提升自己。吴非老师用他一生的时间告知了我们什么是真正的教育，如何去做一名老师，字里行间无不流露出吴非老师对于三尺讲台的喜爱和热忱。通过这些文字观察的不仅仅是一位特级老师，而是千千万万一线老师们的身影。而在教育大道上，年轻的我们还有很长的路要走。

老师读书心得4

最近，王晓春老师的著作《今日怎样当老师》吸引了我，虽然书中的100个教育案例都是出自中学校校内，然而却关系到全部教育战线上的老师们对老师这个职业的理解。今日，我们应当怎么当老师？正像书中所言：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

要当好老师，就要爱同学，假如有人问我：“你会喜爱每一个同学吗？”在没有看书之前，我会毫不犹豫的脱口而出：我会爱我每一个同学。可是面对案例中这个学习成果差且没有爱好的孩子，自己是否能向那位老师那样关心他培育爱好，提高学习成果呢？自己是否能向那位老师那样耐烦呢？这时我不禁想到了自己在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个同学，真正做到一视同仁呢？

细细品位王老师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：老师对同学的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。由于任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们老师必需做到的职业的爱。

今日，我最终明白了，为良师者，必具一颗博爱心、平淡心、细心、耐烦、恒心！

老师读书心得5

记得刚上师范那会，心里总是向往着自己站在三尺讲台上为孩子们传道授业解惑，是多么神气、多么美好.……可是，毕业之后，随着教学工作中日常琐碎事情的不断增多，那种美好的感觉似乎离自己越来越遥远了，取而代之的是日渐一日的烦躁，我曾迟疑，也曾彷徨，我追求的美好在哪里？有幸看了陶继新老师的《做一个美好的老师》，让我茅塞顿开。

一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史，也是一个人的心灵史，同样也是走向美好的经受。学校曾向我们青年老师推举了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》和《不做教书匠》等经典和专著，每次都能掀起一次学习的热潮，每次都能引发一些关于教育理念和自身成长的思索。暑期时，王老师给我推举了教育专家陶继新的《做一个美好的老师》，这本书字里行间流落着沉着淡定，平易亲切，陶老师这种志在千里的情操，这种情系教育心怀天下的情怀，应当成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那一段段经典释义，给了我许多人生启示。

“不做教书匠，做文化的传播者，通过‘取法乎上’的经典阅读，提升自己的生命品质，丰厚自己的文化积淀”；“通过‘打点自己的美好人生’，追寻内外的安静与和谐，在平凡的工作中体会制造和自新的欢乐”；“解读‘孔子的精神世界’，让儒雅和中庸重新洗涤浮躁的心灵”……在这优秀的文笔中，体验最多的，是自身生命意识的豁然清醒，是对美好意义的深刻反思。一次读书，成了一次精神的盛宴，读书之后的写作，成了一次异彩纷呈的“心灵聚会”。老师们平日忙于工作和琐事，这样对心灵与思想的剖白与倾诉机会的确太少了，而当这样的一个平台因读书而架起之后，我们看到的，是春风十里的风景，每一片心灵的田野，都如此广袤而丰盈。

老师首先应当是文化人，要做文化的拥有者和代言人。

这是陶继新先生在书中提倡的。以读书来完善人格，以读书来实现文化的储备，以读书来焕发生命的光荣；“取法乎上”地阅读圣贤和经典，让心灵疏离浮躁，淡泊名利。当你经受了这样的读书对思想和心灵的修塑过程，就会有水到渠成的教学相长，再加上且读且写，勤于总结，你就拥有了终身美好的文化之旅。陶先生特殊提到读书的三个境界，“贵在坚持”、“形成习惯”、“到达审美”，当读书不再是被迫的，而是生活必需和一种享受，我们就有了足够宽敞的安排心灵的宽阔空间和运用自如的才智储备，工作将是厚积薄发的激情释放，生命中布满了快慰与喜悦。我想，假如一本书引发了一个群体的反省和自新，一次活动转变了一个群体的生活方式，那真是善莫大焉。

美好来自对眼前生活的制造和理解，美好源于内心与外界的和谐。

这是我在阅读过程中深刻领悟的其次点，也是大家在随笔中几乎人人提到的焦点。近年来，随着课程标准改革的深化，老师的工作压力越来越大，职业倦怠难以抗拒。巨大压力下缺乏制造和愉悦的单调重复，让老师的美好感无从谈起。然而，任何人都应当是美好的缔造和拥有者，老师不应当被排解在外。陶继新的书中通过列举古今中外经典范例，循循善诱地提示广阔老师伴侣，要懂得用淡定、宽容、主动来寻求内在的和谐；用和善、博爱来追求精神的名贵；用自信制造奇迹；用坚持不懈的努力来完善和进展自身，由于美好原来就是我们的工作和生活本身，而不是在遥不行及的远处。

作为老师的我们该如何去感受美好呢？

首先，要保持良好的心态，学会查找美好。

好的心态可以让我们心情舒服；好的心态可以让我们身体健康；好的心态会能让我们淡然面对一切；好的心态能让我们正视一切困难与挫折，并很好的将其一一打尽；好的心态可以让我们每天活在欢乐美好的阳光中。拥有了一个好的心态，看四周的一切那都将会是特别的奇妙，生活在这样一个奇妙的世界里，你的一切将会更加的绚烂。老师的美好是一种通融、豁达，美好既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满意于同学的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。

其次，要会享受课堂，从课堂中找美好的感觉。

主动的课堂生活环境能使同学有足够的心情平安感，具有良好的心理感受，并诱导出具有教育意义的行为发生。老师通过多种形式为孩子创设了浓郁的课堂环境，为同学供应丰富的学习的机会，使他们沉醉在课堂的气氛中，在教与学过程中师生是一个“学习的共同体”,老师在其中发挥主导的作用；师生间存在着互相影响、互相合作与协调、互相作用的关系。我们在课堂上初步建了立民主、公平、对话的师生关系，少传授，多激励探求；少批判，多鼓舞表扬。让同学在宽松和谐的气氛中主动学习学问。通过一堂课中，与同学的互动沟通，问题的探讨，学习的气氛，学习的过程与成果等，都可以体会到自己是美好的。

再次，要把终生读书当做首要任务，享受读书的美好。

陶老师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生美好的储蓄。”陶老师提出自己的见解：“老师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”陶老师告知人们通过“文化存款”才能获得长久的美好。而陶老师所指的“文化存款”就是阅读经典！陶老师深化揭示读书与老师生命成长的关系，使老师走上美好之旅，去感悟“读书破万卷，教学如有神”的美好境界。这种为老师终生美好准备，直接进入终极关心的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标：美好地活着。

美好不是结果，而是我们回望胜利之路时，那每一个细小、平凡、一般的详情，都是一朵让人心醉的美好之花。要想成为一个美好的人，就要做好属于你的每一件细小的事，仔细备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，细心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，关心每一个逆境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……

让我们保持一颗进取的心，用阳光心态享受教育，享受读书，享受生活，做一个美好的老师！

老师读书心得6

三月，学校、高中的毕业班都进入了全面复习阶段，全体毕业生在老师的指导下，厉兵秣马、夙夜匪懈，预备在火红的六月绽放生命的秀丽。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”前苏联民间教育学常说：“复习是学习之母”，可见复习这一环节，对学习而言何等重要。所以家长重视、同学重视，老师也重视。但凝视归重视，能否找到一种适合孩子、适合学科的复习方法，仍旧是家长和老师最关怀的。

教育不行复制，孩子的学科复习也没有回头路。既然没有放之四海而皆准的方法可用，题海战术就应运而生了。这种方法在应对考试之时，确实可以供应足够的做题阅历与做题方式，当某些东西练习的次数多了，阅历也就丰富了，思维也开阔了。“只要功夫深，铁杵磨成针。”孩子们在“题海”中游览的时间长了，考试力自然会大大提高，考试成果自然会不断提升。于是，题海战越来越被采纳，大有泛滥之势。

作为教育工，我们都知晓，题海战弊大于利。长此以往，同学的学习爱好减弱，思索力、想象力、制造力降低，复习这个“学习之母”也会变成“凶恶的后娘”。那么怎样才能组织有效复习呢？笔者对此问题也是困惑已久，近日读《给老师的建议》后，感觉大师所言，给我们启发良多。

复习要考虑学科特点。就理科而言，肯定要注意学问的迁移。所谓迁移，就是“一种学习对另一种学习的影响”。理科的复习中，在夯实学问的基础上，使同学所学的新知与旧知发生联系，构建学问网络，提高分析问题、解决问题的力量，促使同学做到举一反三、闻一知十、触类旁通。就文科而言，应当让孩子从教材中解脱出来，放过详情，抓住要点。在复习中，要指导孩子多观看、多思索、多概括、多总结。从关注书本到关注生活，从背学问点到运用学问解决问题。总之，不管是什么学科，要促使同学到达“举一隅”必“以三隅反”。

复习要关注同学差异。“一娘生九子，十人各不同。”同学间的差异在复习中更应引起我们的关注，有的理解力量较强，有的记忆力很好，有的规律思维力量强,有的形象思维力量强，有的基础学问把握较扎实，有的对学问的理解还存在问题，种种这些，都需要老师有一本清帐。要擅长依据同学特点，进行科学指导，充分发挥每个同学的学习优势，长善而救失。

学无定法，但学要得法，复习亦如此。期盼全部的毕业班老师能从题海战中走出来，不要再把复习变成“后娘”。

老师读书心得7

幼儿园老师读书心得前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是老师的珍宝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱；有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达力量差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小伴侣不喜爱和他玩。面对这样的孩子，我们更应关怀、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一开头往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是连续和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的兴奋，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。有名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张奇怪   的小脸，我有点不知所措。所幸的是，

我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

老师读书心得8

曾经很喜爱读书，但是随着时间的推移，不知道是没有时间读了，还是心中的那份情感丢失了，很久很久没有好好的读一本书了，好像有一个世纪了。这次是教研室组织的读书富脑活动让我再一次拿起了书，真真实切的读了下来，读完之后，心中的感动许多，触动也许多。

曾经以为老师的素养就是具备较强的业务素养，能够教好自己所任教的学科，但是在读了张思明的《专心做教育》之后，我的触动很大，师德才是老师素养的根本，它是灵魂，而师爱又是师德的灵魂，专心做教育，这样才能真正表达老师的素养。

专心做教育，它的根本表达就是要敬重同学，观赏同学，同学也是有血有肉，有情有爱的，而且他们正处于进展中，所以更需要呵护和敬重，生活中，宽容他们的缺点，宽容他们的偏激，宽容他们的错误；观赏他们的优点，观赏他们的独特，观赏他们的特长，观赏他们的进步，观赏他们取得的点滴进步。这样你才能获得同学的敬重和信任，从而建立一种公平民主的师生关系，同学爱你，就会喜爱听你的课，也就能制造出一种宽松和谐的教学气氛，让同学在老师的关爱中体会到学校生活的乐趣。

人们常说：要给同学一杯水，老师要有一桶水。可是张思明认为，在信息时代的今日，“一桶水”是远远不够的，应当开凿一眼清泉，有了源头活水，才能够真正做一名让同学满足的老师。对此，我也有了更深的熟悉。它一方面告知我们：作为老师必需多读书多学习，使自己的学问储备由“一桶水”变成“长流水”；另一方面还告知我们这样一个道理：只有老师思索的大脑才能教会同学大脑的思索，只有爱好学习的老师才能培育出喜爱学习的同学。学校生他们的仿照力量是很强的，试想假如他的老师都不爱读书学习，那么我们怎么要求同学也喜爱呢，所以做为老师我们首先要从自己做起，从点滴做起，做同学的楷模。

读完了几本书之后，我曾经反思过我自己，作为老师在教育当中我是否做到了朱永新先生说的“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机灵，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究。”很惭愧，我没有做到。今后我会努力去做好。应当说，教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要爱岗敬业，专心去做，肯定会有收获的，我们的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。对于我们老师来讲，专心做教育，就是专心做自己，在教育的路上，我们总能找到自我，找到价值表达之所在。

老师读书心得9

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。独特是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。

对于我们老师学习新的学问来应对新的挑战，更是不行忽视的。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向同学那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。

一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的讨论成果和阅历的表达，透过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在特别大程度上能够这样说，人类社会的连续和进展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开头，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的学问可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只明白一个领域的信息，必定会有碍于自身的进展，把握更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。讨论物理学的学者们都要有必需的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你务必对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有间断过学习和讨论，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有特别大的帮助。

从它的经受中，我们能够体会到学问的力气，更能体会到书本做为人类把握学问力气的有力武器的'巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到特别专心的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱悲伤和苦痛的羁绊；书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们布满崇高的快乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要提倡并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教育事业的蓬勃健康的进展老师不仅仅要多读书，还要读书广。

老师读书心得10

我们知道学校英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，不难看出这是社会进展的必定，也是新时代对中同学提出的要求。新教材的不断改良，英语老师应以新的教学方法去培育同学的阅读理解力量。依据几年的英语教学实践，我认为学校英语阅读教学应从以下几点做起。

一、设计爱好情境理解课文内容

“爱好是最好的老师”爱好是同学学好英语的一项重要保证。为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务，在教学之前，我尝试着围绕课文内容设计与之亲密相关的能引起同学学习爱好的练习题，让同学以这些练习题为引导，老师以轻松明快的节奏创设出快速度通读课文的教学情境，引发同学对英语阅读的学习爱好，这其间选择重点内容让同学进一步理解，以利于获得更好的学习英语课文的信息，对下一步的英语阅读教学任务作好铺垫。教学中也可使用的现代化教学设备如：投影片、多媒体计算机等，充分发挥了它们拥有的效能，吸引了同学们的留意力，调整了课堂上枯燥、乏味的气氛，学习英语的爱好会更加深厚起来，他们的英语阅读力量得到了较大的提高。

二、强化英语阅读教学中语言的训练

英语语言素材积累的不够，在交际中会造成尴尬的局面。那么怎样解决英语语言素材积累的不够的圆满呢？这就需要中同学从阅读中进行积累，也要求英语老师进行强化英语阅读教学中语言的训练，语言积累多了交际力量也就提高了。在阅读中，我引导同学以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思，由原来的逐词阅读变为句子阅读，近而抓住课文的主要语句，串讲课文并要求同学复述，使同学在学习中获得实际运用语言的本事。

三、培育同学的自学力量

自学力量对学校同学来讲不是不行拥有的力量，教学中，我鼓舞同学用不同的自学方法进行尝试性自学，用适合同学自己特点的自学方法去把握阅读的方法同时，使用自己的语言及同学们简单理解的方式来对阅读材料进行讲解。这样一段时间下来，同学的阅读理解力量得到了提高，自学力量有了相应的进步，当然语言表达力量也在加强。

四、运用互动教学方式提高同学英语阅读力量

首先，老师要大家默读一段课文，然后结合这段课文，向大家明确地示范如何抓住课文的主题做总结，如何围绕课文的中心愿思提出问题，指出需要留意的词组和句型，以及如何预报下文的内容。在老师示范之后，同学就下一段课文来练习使用这些理解策略。老师支配同学轮番做“小老师”，在大家默读完一段课文后，这个“小老师”要象老师那样带着大家商量和分析课文的内容，包括就课文内容提出合适的问题要大家回答，总结此段课文的主要内容，澄清难词、难句的意思，以及预报下文内容等。其他学习者以各种形式参加到商量中来，包括：

〔1〕对其他同学的总结做具体的解释或评价；

〔2〕回答下列问题并就课文内容提出其它问题；

〔3〕评价别人对课文内容所做的预报；

〔4〕就自己不清晰的内容请教别人，要求他们赐予明确的解释；

〔5〕关心他人解除对课文的误会，等等。全部这些都是在学习。

五、阅读中渗透作文教学

大纲指出：“在英语作文教学中要引导同学把从阅读中学到的基本功应用到自己的作文中去。”这就是说，从阅读中学作文，同学理清了课文的思路，训练就要深化。从缩写到仿写，从仿写到创作举一到反三，从课内向课外延长，从而完成了学问的迁移。这样枯燥的麻烦的同学恐惊的作文训练，就融在了阅读的学习之中。

老师读书心得11

读了《一份独特教案》这本书后，我深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。

古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系的主导在老师，据有关调查证明，老师的行为和看法是确定师生关系亲疏的确定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的同学认为自己和班主任的关系还能够，24%的同学认为和老师关系比较融洽，由于老师和气可亲，或是由于自己学习好老师喜爱。只有少量同学认为和老师关系不太好，缘由是由于自己的学习成果不好或不守纪律。

过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和同学理解教育程度有必需的联系。随着同学受教育程度的上升，他们与班主任的关系消失趋于平淡的趋势，也就是说班级越小、学历较低的同学与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

老师应当喜爱教育事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。

老师也要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重同学，不得变相体罚。

老师还要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。

一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。

老师读书心得12

苦干不如巧干，“偷懒”是个好习惯。《做一个会"偷懒"的老师》的精髓在于使你变成一位“懒老师”。全书以新奇的观点、典型的案例，总结了一系列可供老师们学习借鉴的“偷懒”通则和方法。这些才智的“懒”方法，可以使我们的工作更加轻松自如、事半功倍。这不仅是一本写给一线老师的书，对于任何需要充电学习、提升工作效率、改善生活质量的人来说，它都大有裨益。

联系自己的工作，我想，作为班主任，要分清晰哪些工作是可以自己分工和授权的，该减的减，该丢的丢，把日常的同学事务交给同学自己管理，信任同学，解放自己，让同学做班级的仆人，这是老师减负的最好方法。

就像开学那段日子，班级的卫生清扫可是让我头疼的问题。班里只有几个孩子看起来还像是个干活的样子，一看便知大部分是在家没有干过什么家务活的。班级卫生可不能总希望老师清扫啊，这么多孩子莫非要一个一个教？我一时也没有什么好方法，于是我走进教室，准备让孩子们自己想想方法解决这个问题。

我摆出一副犯难的样子，对同学们说：“同学们，今日老师遇到了一件麻烦事，不知道怎么办好，你们能不能帮我想想方法呀？”听我这么一说，几十双眼睛立刻奇怪   的看着我，就连平常几个淘气捣蛋的小男孩此时也把眼睛瞪得圆圆的。他们先是一愣，接着便七嘴八舌地说起来：“什么事啊？”“老师，你说吧，我情愿帮你！”“就是啊，究竟是什么事啊？”于是我便把同学们不会做值日这个“大难题”摆了出来，还请一位不会扫地的孩子上来“演示”。看到他笨手笨脚的样子，台下孩子们都笑了起来。我也犯难的问：“看，像他这样不会扫地的同学还有许多呢！这可怎么办呀？”没等我说完，一个淘气的男孩就站了起来：“孙老师，你不用焦急，我有方法！他不会扫地，我教他不就行了吗？”“好啊，那你赶快给他做个样子！”话刚说完，他就快步跑到台上像个小大人似的拿起扫帚扫起来，边干边说：“你看，像这样才能扫洁净，你会了吗？”另一个孩子笑着点点头，并仿照了起来，还挺像个样子。之后又有几个孩子上台学扫地，都很快学会了。接着我又用同样的方法请同学上台帮我解决有些同学不会拖地的问题，没想到学得还真快，小老师也挺有小老师的样子。

看到孩子们自己解决了这个问题，我很是兴奋，又趁热打铁的问：“刚刚两个小伴侣可真是帮了老师的大忙了，由于他们帮我解决了这个让我头疼的大问题！哪些热心的小伴侣还情愿帮老师的忙，在课下连续帮我教会其他不会做值日的小伙伴？”好多孩子兴奋地举起了手……于是，其次天中午的卫生清扫，我欣喜地看到他们干得越来越像样了。

其实，在我们日常的教育教学过程中，我们假如适时地作为一个“懒老师”消失，让同学帮帮自己解决问题，或许会收到意想不到的效果。由于孩子们会为关心了老师而主动性大增，同时“关心之心”也与日俱增，乐此不疲。而且在这些小老师的带着下，其他孩子不但学得快，主动性也高，自己也想去争做小老师。这样的教育方法不但减轻了老师的负担，而且效率极高，作为老师我们何乐而不为呢？

老师读书心得13

淡泊以明志，安静以致远。承当着“立人”责任的教育工应当静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自己徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”

因此老师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读打算。根据打算，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法心得总结如下：

一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问

每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写600字读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。

二、主动参与学校的读书活动，丰富自己的读书生活

学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我主动参与学校的读书活动。这些活动分别有“我读书，我欢乐，我成长”“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲解并描述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。

根据学校要求