教师课程培训的心得体会1000字（6篇）

Word第第页教师课程培训的心得体会1000字（6篇）老师课程培训的心得体会1

今年的暑假，我有幸参与了学校组织的优秀老师新课程培训。虽然时间很短，但是收获许多，能够和那么多优秀老师共同学习，共同探讨，是我的荣幸。如今我就本次培训做个小结，谈谈感想。

优秀老师新课程培训第一天生平老师给我们深化剖析了新课标英语的编写思想以及教材结构及各模块间的联系。除此之外，生平老师还就新课标教材在实际教学中产生的问题做了提纲揳领式的讲解。在这次培训中，我接触到了一个全新的概念教学目标abcd。其中a代表了audience，时刻提示我们要在备课时把同学作为主体而不是以老师自身为主体;b代表behavior，告知老师在没定目标时要尽量把这些目标变成同学在课堂上能够完成的详细活动;c代表condition，提示老师在备课时结合同学生活实际，为同学制造尽可能真实的语言环境;d代表degree告诫老师要准时对同学的学况进行评估。这个概念的引入令我耳目一新，而且能够特别贴切地表达新课标的编写思想，令我收获良多。其次，生平老师给我们讲解了几个课例，很好地演示了warmingup部分的设计，从而解决了以下问题：

1、在整合单元教学时，应如何处理热身?

2、热身部分新词汇需不需要具体讲解?

3、热身部分的问题同学商量不出来怎么办?

另外，在这次生平老师的讲解中，第一次接触到了教材中对语法学问的编排。教材中有呈现部分消失在课文中，课后练习中包括发觉练习，由老师引导同学对语法学问进行归纳、演绎，再由同学完成课后练习和活用。了解了这些信息，在以后的教学中也将大有裨益。

优秀老师新课程培训的其次天由温州学科专家潘老师给我们讲解了阅读中的词汇教学。在一个课例中，首先引入了一个故事的开头激发同学爱好，继而用几个问题引入主题cuessthemeaningofthewords。再引导同学阅读课文，之后向同学举出几个典型的例子，关心同学自己发觉猜词意的五大技巧。第一大技巧是通过语境理解生词的意思，再出几个典型练习关心同学稳固;其次大技巧是通过中文的连词猜想，比方asas连词同义词，while引导转折句，从而可以依据已有单词猜想生词含义;第三大技巧是通过因果关系推断生词含义;第四大技巧是依据常识猜想生词含义。讲解深刻有用，令我感受良多，也对生词在阅读中的教授有个比较清楚的熟悉。

优秀老师新课程培训虽然结束了，但是也让我见识了全国各地英语老师在教学中的敏捷变通，从中我深刻体会到终身学习的重要性。英语作为一门跨学科最显著的学科要求老师必需不断学习，不断提高自己，与时俱进，万不行固守陈规，而应勇于创新，唯有如此才能形成自成一派的教学风格，才能尽快成长。

老师课程培训的心得体会2

今年，我参与了学校语文老师置换脱产培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益冗杂的同学进展改变，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次学校语文老师置换脱产培训班的学习，如同帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

在此次学校语文专题培训中，老师仔细具体地给全体语文老师分年段解读了学校语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确详细地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向。

他们把课程标准理念与详细课例以及自己丰富的从教经受相结合，生动幽默、深化浅出地讲解并描述了阅读教学该怎样从同学这一学习主体动身进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；阅读教学如何依据各年段的同学特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低班级学段目标：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中班级学段目标是：进一步加强识字力量，加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高班级学段目标是有较强识字学词力量，把字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。

强调学校语文课本不是全部的教学内容，同学阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子进行语文力量训练，从课文供应的语文材料动身找准三个点：即语言训练点、力量培育点、方法习得点，抓好学校生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。

我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，只有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来艳丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在学校语文教学的天地里开出秀丽之花。

老师课程培训的心得体会3

课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教，同学学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让同学自己在合作中学到新学问要到达这样的目标，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思索：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思索的同时，我重新学习课表，又把一次次的实践进行总结。为此，通过平常教学工作以及课外的学习探究、实践与反思，我认为想上好美术课应留意以下几个方面：

一、营造开放自由的课堂气氛

美术教学是一个预设和开放并存的系统，许多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定，在一个轻松、活泼的情境中，让同学乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的学问和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的独特化创意得到了表达和展现，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、抱负和制造性。

二、“合作互动”的学习方式

课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为到达肯定的教育目标而绽开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育同学之间的团结合作，相互关心的精神，促进同学自主学习的主动性，第一、依据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。其次、依据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点绽开并提出问题：通过小组合作商量，应用集体的才智，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个同学的想象力和表现力量不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提高作品的质量。

“合作互动”的评价，同伴之间进行借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。让同学把握肯定的绘画基础学问和基本技能技法，培育同学具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和区分、调色力量的同时，努力为同学制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退同学心中的心理障碍，使同学感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。

老师课程培训的心得体会4

从20xx年8月27号开头，我们在南川中学进行了为期两天的新课程跟进培训。通过仔细倾听各位专家与实战阅历丰富的'名师的讲解和观看精彩的优质课，我收获颇丰，感受也极大。现将培训心得总结如下：

第一、老师应当不断潜心钻研教材。高中的政治教材尤其是高二的《文化生活》，看似内容很杂、很乱，实则暗含着较强的内在规律，这就需要我们广阔老师静心、仔细学习和深化讨论教材，找出贯穿其中的规律联系。只有这样，才能系统把握整本教材，才能在讲解时做到游刃有余。

其次、老师应当不断加强自身学习。这一点要求在《文化生活》中表达得淋漓尽致。《文化生活》一书涉及范围甚广，包括文化、政治、经济、历史、科学、社会等，以至于有人说它：讲政治又不是政治；讲经济又不是经济；讲历史又不是历史；讲科学又不是科学……因此，我们广阔老师要不断加强自身学习，博览群书，博采众长，严谨治学，不断丰富自身学问和加强文化修养，成为一个通晓各方面的“杂家”，从而当好“教书匠”。

第三、老师应具有创新意识。通过观看各种教学短片，我发觉：不同的老师具有不同的风格。同样的一课，不同的老师可以通过不同的导入方式来上，结果却也是一样地精彩。因此，我们广阔老师应当具有创新意识，不断挖掘教材和提升自己，在教学过程中要擅长发觉切入点，讲出课堂亮点，使课堂具有特色和自己的风格。

第四、老师应创设教学情境，丰富课堂教学。在课堂上引入生活实例与时事会给同学设置教学情境，给同学带来思维活动空间，此时运用好情境来进行教学，能够为同学创建施展才能的舞台，并使他们在感悟到自身主体地位的过程中不断增添其学习责任感，这样就会营造出师生双向互动的高效课堂气氛，使教学收到良好效果。作为老师，就是要不断提高自身创设教学情境和鉴别不怜悯境的力量，充分利用情境来丰富和升华课堂教学，从而提高驾驭课堂的力量。

第五，老师应留意对同学熟悉观的引导。高中生正处于熟悉和人格的进展与成型期，因此其具有很大的可塑性。能否引导他们形成健康、科学的熟悉观和价值观，是我们每一位老师，尤其是政治老师不行推卸的重任。我们要在教育教学的过程中，亲密关注同学的熟悉进展，主动引导他们形成正确的熟悉，树立科学的世界观、人生观和价值观，争做社会主义新人。

愿我们广阔政治老师都能做一棵朴实的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，岁月的“野火”烧不尽我们奉献的精神，只有走进那片土地，我们将随时播撒青春的激情！

老师课程培训的心得体会5

20xx年7月22日至7月24日，作为高等数学课程主讲老师，受我校教务处委派，我和本校赵建堂老师参与了教育部全国高校老师网络培训中心在河北师大举办的高等数学课程培训。此次培训的主要内容是高等数学国家精品课程建设，由国家级名师北京航空航天高校的李尚志教授主讲。

李教授以让微积分变得简洁易懂开头讲解，讲课始终布满了激情，语言生动、幽默。通俗的解释与数学的严谨相映生辉、相得益彰。精辟的语句，言简意赅，一箭中的，耐人寻味。空间为体，矩阵为用。代数几何熔一炉。代数是详细运算，几何是抽象理解。代数是体力劳动，几何是脑力劳动。把冗杂的问题简洁化，决不能把简洁的问题冗杂化！只有喜爱，才能做好。檐走壁之电影实现——微积分基本定理。令人反复体会，绵远悠长，意味无穷。可见其语言功底的深厚，值得我们每一位数学同仁，去学习、效仿。我认为一个优秀的高校老师，除了必需具有坚实的数学功底与数学素养外，还必需具有令莘莘学子们所折服的语言表达力量。只有这样，你所讲的课才能为同学们所喜爱，才有可能成为所谓的精品课。

李教授的讲解表达了他渊博的学问，科学严谨的思维，丰富多样的教学法运用。零散乏味的基本学问运用科学思维来讲解，再运用多样的讲解方法，极易引起同学探究的心理，引起学习的主动性。李教授对高等数学教材的进行全面解析，结合本课程抽象冗杂的特点，强调爱好教学环节的设计，引发我们对将来课程建设和教学资源建设的思索。通过这次培训，使我更深化地理解该门精品课程的建设理念、建设思路、方法与阅历，对讲授该课程的指导思想和理念有了新的体会。总之，他能把看似浅显的数学问题用通俗的语言表述得非常清晰，使没有数学学问的人也能明白。同时，在他脑海里，任何事物都可以找到数学答案，数学因此精彩而秀丽。

李教授强调多媒体教学，一要发挥其优势，二要不为多媒体而多媒体。李教授的精品课程将教材、课件、试验、网络课、辅导材料等全方位、立体地呈如今我们面前，做得特别好，可以看出他们对教学工作投入的热忱和精力。多媒体教学方法的应用大大提高了授课效率，扩大每一次课的教学内容的信息量，弥补了当前课时缺乏的缺陷。

李教授对该课程的教学难点、教学重点的剖析及经典案例分析，将自己多年来获得的珍贵的教学阅历毫无保存地传授给我们，使我们受益匪浅。对我加深对本课程的理解和把握以及详细应当如何绽开课堂和课外教学关心都很大，不管是在高等数学精品课程建设、课堂教学设计与教学法、课程设计训练与实践教学设计、课程教学改革与教学资源建设规划等方面都有许多收获。

老师课程培训的心得体会6

20xx年9月25日——9月27日，我有幸参与了精品课程《一般化学》的高校师资网络培训。在这里领会了同济高校吴教授的风采，严谨的理论学问、丰富的授课阅历、以及独特的授课艺术，让我深受感受，收获许多。

本次培训以分机构为中心，以班级为团队进行在线商量，大家分别创建BBS课程论坛、班级论坛，来自全国各地的老师在这里自由的沟通，传授课程阅历、供应经典教材、理出关键问题、吐露教学心声，在这里大家擦出了教学上的火花。网络的盛行让大家没有了距离，在这里我们可以与大师面对面，与专家面对面，从更深层面理解了一般化学相关内容。同时大家也把各自对本课程的看法也进行了相关的表达和阐述，让我们对本课程有了新的见解。

我从xxxx年开头给生命科学学院一班级同学讲授《无机化学》这门课程。大一的同学学习爱好深厚、主动性很高、求知欲也很强。作为一名老师，有一种很强的责任感，也有很大的压力，盼望能竭尽所能将学问传授给他们，但课后总觉得这堂课效果很差，对课程内容的讲授不够清晰、深化，