教师远程培训心得体会(集合15篇)

Word第第页教师远程培训心得体会(集合15篇)老师远程培训心得体会1

有幸参与了20xx暑期远程老师培训，由衷感谢教育部为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向讨论型老师转变。

特殊是王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》，使我深刻地了解了教材的三个系统：即语文系统、练习系统、插图系统。也明确了自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教育大事的主要讨论；在行动中讨论——寻求问题解决的探究。在课前充分挖掘教材的内涵，把握文本的价值取向，把握文本的独特化主旨，把握文本的时代意义。课后要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

总之，人只有在不断的学习与讨论中才会进步，唯愿自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为讨论型老师﹗

老师远程培训心得体会2

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了同学的负担，又提高了同学的爱好。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了同学们的探究精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头强烈商量一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用,利用资源实施素养教育

远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。

在利用同学自习时，我利用多媒体课件,有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.

经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

远程教育资源的适当运用，能够使同学的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具进展潜力;我信任我的同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

老师远程培训心得体会3

20xx年7月21日—30日，我参与了国家教育部启动并实施的“20xx年暑期西部农村老师远程培训”活动。本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，围绕新课程教育教学此文转自以及教学资源开发利用等方面进行语文、数学、体育教学的的培训，目的是关心我们这些农村一线老师解决教育教学此文转自中的实际问题，提高实施素养教育的力量和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教育教学此文转自力量的重要性。

在这紧急而有序的十天中，通过观看教学实录片断、倾听专家老师点评，我对教育教学此文转自工作，特殊是中学语文教学有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学此文转自有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比方，语文学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思索等等，都令我得到了许多启发。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：同学是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；同学探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给同学课本上的学问，还应当教会同学学会科学的学习，主动的探究，给予同学更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。

短暂而又紧急的十天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这次培训对提高农村一线老师的素养，推动学校教育教学此文转自改革，提高教育教学此文转自质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。

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8月我参与吉林省农村中学校老师远程培训。在这段时间里，我倾听了很多专家的讲座，以及同行们的阅历心得，他们用生动的案例、丰富的学问内涵和珍贵的阅历赐予我在教育教学中以引领，使我们不管在教育观念还是在教学方法以及学科本体性学问上都有了一些感悟，明白了很多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在肯定层面上有了肯定的熟悉。

1、把课堂还给同学。新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是同学对学问把握的高效性，而忽视了对同学整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进同学的进展为本，教学不再是简洁的学问的传授，而是学问向才智的转化，是同学各种力量协调进展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学方式的多样性，让同学乐于探究，主动参加，以小组学习、合作学习等多种学习形式培育同学的合作与沟通的力量，充分调动每一个同学的参加意识。

2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让同学在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发觉问题、了解并解决问题、表达与沟通等活动中获得体验，从而培育同学爱好，激发同学思索、敢于创新的精神。

3、承认差异，敬重差异。老师盼望自己的每一个同学都有好的进展，而在同学时期最直接的表象就是同学的学习成果，正是由于老师自己的心理愿望，因此忽视了同学进展的多元性。总是想像乃至每一个同学的成果都到达老师的要求，其结果是许多同学不但不能到达目标，反而失去了信念。

4、课堂教学要源于教材，挖掘教材而不能依靠教材，并要合理恰当的运用各种教学手段，充分表达同学的主体地位和老师的主导作用，才能平稳的过度实现重点难点的突破，到达课堂教学的“教学相长”。

培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永久的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。

通过研修我积淀了理论，形成了风格，转变了自我。参与本次研修，我不敢说硕果累累，但至少转变巨大。任何发生在我身上的微小改变，都是我教学成长明显进步的脚印。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。

老师远程培训心得体会5

参与这次网上培训最想说的话是：受益匪浅！感受颇深！有这样的培训机会对我来说太需要了，所以在这次培训中我非常投入，学到了许多的学问和方法。通过这次学习不但让我开阔了眼界，更让我对教学理论的内涵有了更深刻的理解和熟悉，从而提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增添了自己抓好教学和提高自己本身业务水平的信念和决心。以下我谈几点自己的学习体会。

1、培训让我更新了教学理念

老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平，心得体会《连续教育远程培训心得体会》。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中。

视频讲座中我学到老师要具有无限的爱生之心，老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，尽管孩子状况不同，但要信任每个同学都能在老师爱的教育下长大成才，对每一个同学的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。

2、主动学习，深刻感悟。

作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会渐渐地信任你，对待同学要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方同学的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。每一个同学都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的独特，这是要成为优秀老师必需知道的'特别重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对同学做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导同学在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得谅解，要学会用另一种目光看待同学，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。

3、课后准时反思，积累教学阅历。

教学反思不简洁是教学阅历的总结，它是伴随整个教学过程的观看、发觉、分析和解决问题的活动。简洁的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对消失的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进行。由于课堂教学的很多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有肯定的落差，所以每一堂课后要准时反思，准时写下心得体会，总结“胜利亮点”，考虑“失误缺乏”，思索“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓舞、期盼甚至关心同学去“生成”问题，不要可怕自己解决不好这些问题，只要培育自己有足够的教学机灵，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成犯难点的问题转化成教学的亮点。在以后的教学中我要主动写出教学心得，用以反思自己的教学，结合课堂上的详情和同事们的沟通，来积累自己的教学阅历。

这样的培训当然更让我发觉了自己的很多缺乏，我体会到新课程教学应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和主动的看法，以同学为主体，老师尽量起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于同学错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解、订正。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。

连续教育远程培训这个无形的课堂给我们更宽阔的学习天地，大家有许多的话题在一起探讨，有许多的观点在一起沟通。通过沟通和探讨，我们相互了解了各个学校进展的状况，获得了教学改革、课程设置等很多方面许多好的胜利阅历。

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从参与远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大

胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。

3、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教育教学中的差距与缺乏。

4、教育教学理论把握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教

学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

老师远程培训心得体会7

曾经以为，经过连续几年的网上研修，自己已经能够沉着面对。但是直到研修开头，才发觉自己还是如第一次网上研修时那样的兴奋。

每天早上起床第一件事，就是登录研修网络，然后“统计”DD“作业”DD“简报”DD“学习园地”DD“新闻资讯”DD“课程模块”，整个流程依次进行，似乎又回到了上学的日子。虽然知道每天还要到学校集中学习，这些工作到校后一样可以完成，但就是按捺不住。假如不完成这些，就觉得心里似乎有什么事一样，真是“不完成不痛快”。

汗水与激情起飞，收获和欢乐共舞。作业就像是自己的“珍宝”一样，是自己心血的结晶，是自己劳动的成果。在完成作业的时候，总是忍不住反复琢磨，反复论证，多方征求同事的看法，盼望从他们不经意的谈话中求得灵感，让作业更加完善。作业上传以后，每隔几分钟就忍不住要看一看，看自己的作业有没有得到指导老师和其他县市老师的认可，看指导老师有没有给自己“优秀”，看其他老师有没有给自己评价，看自己的作业有多少人扫瞄了，每当自己的作业扫瞄次数增加或者评语增多都会特别有成就感。

由于研修，这个夏天不再单调；

由于研修，这个夏天不再燥热；

由于研修，这个夏天我们有所收获；

由于研修，这个夏天我们将会得到升华让我们共同努力，加油吧！

老师远程培训心得体会8

20xx年我参与了重庆市教育部组织的”重庆市高中新老师远程培训”。在这段时期的网络远程培训中，我仔细学习，受益颇深。对于教育局组织的新老师培训，作为一名才加入老师队伍的新人来说，我觉得这次培训如同准时雨一般，来的相当准时。高校里的历练让我们在专业技术水平和理论素养方面拥有了扎实的根基，可是少了些许的实际教学阅历。这次培训更好的给我们供应了一个教育教学的平台，能使我们更快的适应教学，完成从一个同学到一个合格的人民老师的角色的转换。

作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出社会主义事业建设所需要的建设者和接班人，适应时代进展的需要。首先是在对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是新时代新世纪老师素养的最重要的方面。因此，我们必需喜爱祖国，自觉遵守法律法规；忠诚于人民的教育事业，任劳任怨；必需努力提高自己的职业道德水平，树立老师的良好形象，关怀爱惜每一个同学，互相敬重，不挖苦挖苦同学；遵循教育规律，对同学因材施教，促进同学专业理论与实作力量全面进展；自身要严格要求自己，在业务方面刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和专业素养。

本次学习的针对性很强，教育部门给我们选择了特别具有针对性的适合职业教育的课程，如《20xx中国—东盟职教国际论坛》、《本土化职业生涯教育实践探究》，《加强职教教学讨论推动教学质量提升》等视频课程，让我们了解了国外对职业教育的重视，本土职教的阅历和提升教学质量的方法。还接触了很多先进的职业教学理念和学问，如职业主要发达国家职业教育进展模式、特色、启示，中职参加式教学的历练与技术等，而职业教学方面有“职业学校老师基础教学力量的培训、职业学校老师如何开展教育讨论、职业院校老师专业进展等”，最终还学习了我国十二。五期间职教改革与进展的思路。就我国的国情而言，我们不行能到达美国式的新进的教育教学条件，但我们唯能做的是要用相对落后的教育机制去培育出与他们一样杰出的人才，抑或比他们更杰出。当然，这其中就要求我们这些新进老师必需有一个端正的看法，有对老师职业教育的喜爱与无私奉献，喜爱教育，努力提高自己的教育教学理念和专业素养，业务水平，及我们之所能，及我们之所想去为我们祖国职教事业倾尽我们的一腔热血，在不断完善与丰富自己学识的基础上，立志为中国培育出更多的人才，为祖国的社会主义现代化建设尽自己的微薄之力。总之这次的学习的内容丰富多彩，让我们这批新人受益匪浅。

“人往高处走，水往低处流”，作为一名新老师，我们应当遵纪守法，树立远大抱负，以各位优秀老师前辈为典范，具备“俯首甘为孺子牛”的精神，干一行爱一行，在教育工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，悄悄无闻，尽职尽责，乐于奉献，爱自己忠于的事业，爱自己奋斗的“战场”，爱自己渴求学问的同学，用自己微薄的力气尽心尽力为祖国的教育事业供应强有力的支持与支柱。最终，引用于唐灵伟老师的一句话来与广阔新老师共勉：“让我们喜爱教育吧！”

老师远程培训心得体会9

阳春二月，寒意未尽。时间荏苒，弹指一挥间，紧急而充实的远程研修生活即将结束，放眼回眸，精彩无限，感动万千。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，专心去领悟教育理论观点，吸取精华，与各位学员互相沟通，共同切磋，真心探讨。这次培训使我在教研理论和教育观念上得到了很高的提升，反思了以往工作中的缺乏，同时也让我确定了今后的奋斗目标。

专家们的每一次专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我细心倾听，一次又一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我吸取着专家们思想的精髓、理论的精华。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有抱负，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教研员不行或缺的重要素养，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育抱负、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，布满生命力。

这次远程研修培训活动，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教研工作布满了信念和盼望。虽然这次培训即将结束，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望！

老师远程培训心得体会10

我有幸参与了20xx年远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增添了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增添了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训使我更进一步地明白了，走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，让我的课堂更能表达时代性。

老师远程培训心得体会11

20xx年7月，我参与了由交城县网络学校数学老师的培训，令我豁然开朗。从几位老师精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。反思了以往工作中的缺乏。通过学习，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。

1、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情境等手段引导同学进行数学活动。

活动中，老师要了解同学的想法，有针对性地进行提导，并组织同学进行合作与沟通，得出有关结论。因此，老师在教学中要留意培育同学学习数学的愿望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合同学实际进行教学，鼓舞算法多样化，重视同学的实践活动，关注同学的学习过程，制造性地使用教材，以此实现同学学习方式上的转变，提高同学终身学习的力量。

2、自主合作探究--课堂教学主体化。

"同学是数学学习的仆人，老师是同学数学学习的组织者、引导者与合。"那么如何在课堂教学中落实同学主体地位呢?主要是同学会的，老师不讲，同学自己能学懂的，老师不教，同学自己能提出的，老师不代劳。老师在课堂中要抓准机会，创设条件，让同学深化学习、合作、探究，让同学在玩、说、练、议中学习数学，提高同学自主学习、合作学习、探究学习的力量。例如：教学二班级上册计算两位数减两位数中42-27时，让同学自己观看，自己说算式，再经过沟通合作结合一系列玩、说、练等活动，让同学自主学习、合作沟通、深化探究，这样不仅同学轻易把握了所学内容，还启动了其思维。同学学习热忱高涨，主动主动投入到学习中，真正实现了同学学习方式的转变，使课堂焕发诞生命的活力。

3、联系生活实际--数学学习生活化。

依据一班级学校生的年龄特征和生活阅历，同学的学习应当从生活动身，从同学平常看得见、摸得着的四周事物动身，在详细形象的感知中，使同学真正熟悉数学学问。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让同学把数学学习与实际、实践活动联系起来，让同学感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的力量。如：数文具;联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么?这样让同学将数学与生活联系起来，既激发同学的学习爱好，又能让同学充分调动已有的生活阅历进行学习，提高同学的学习力量。

老师远程培训心得体会12

这次老师远程网络培训，让我感受着新教育理念的和风，沐浴着新课改的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。下面是我在培训中获得的点滴体会：

评价是教育过程中不行或缺的重要阶段，它如同一根杠杆引导着教育的趋向，调整着老师的教学行为，转变着课堂的教学环境，对同学的进展有着直接而深远的影响。所以，作为一名老师应当学会如何用科学的评价来引导同学。

一、敬重个体差异，因人施评，确定每个同学的进展与进步。

每一名同学由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着肯定的差异。个体的进展具有独特性和不均衡性，作为老师，在实施评价时，老师应根据同学的不同背景和特点，运用不同的评价方法激起同学的主体参加性，让同学在学习中体验胜利的喜悦，从而得到进展。

二、允许同学失败，恰当运用激励评价，调动同学学习的主动主动性，激励同学独特的进展

教学的过程就是使同学从不懂到懂的过程。因此，任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成果。在教育教学过程中，老师应允许他们失败，恰当地运用激励评价。老师通过赐予每个孩子主动的评价，准时确定他们的点滴进步，关心他们正确熟悉自己，关心他们拥有信念，以调动他们学习的主动性、主动性，激励他们独特的进展，培育他们良好道德品质的形成，提高他们的文化素养。

三、关注同学的学习过程，关注同学的情感看法，使同学在评价中自我反思，进展进步。

教学既要关注同学的学习结果，又要关注同学的学习过程，更要关注同学的情感看法，由于主动的情感看法是学习的关键。所以，教学过程中，老师要激发同学学习的主动性，让同学在主动学习时，在老师的评价过程中反思自己的学习行为，发觉自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的进展。

四、实施小组评价，将个人表现与小组成就相结合。

课堂教学是一个动态的不断进展的过程，这个过程既有规律可循，又有敏捷的生成性和不行预报性。有效的课堂教学是动态的、进展的，它表达着老师的综合教学与同学的主体参加性、合作性。实行以小组合作活动为导向的方式，运用动态的评价进行引导、挖掘、深化，使同学在文化情境和友好合作的气氛中获得学问，感受美、观赏美、变现美和制造美，是一个值得我们去探讨的新课题。

总之，每个同学的智力、品德、独特等方面往往存在很大差异。作为老师要充分关注同学的差异，承认同学在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对同学的不同表现可以进行恰当的评价。基础好、进步快的同学，自信念比较强，对他们的评价要严格。学习有困难的同学基础差、进步慢，自卑感较强，应尽量地查找他们的闪光点，用激励的语言评价，关心他们树立信念，提高学习的爱好，使他们时常得到胜利的喜悦。

老师远程培训心得体会13

作为一名年轻老师，非常感谢学校领导把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这40天的学习是紧急而劳碌的。这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和美好。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十年前欢乐美妙的高校时间。坐在熟识的电脑前，经受相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种无声的语言的魅力所吸引，所沉醉。

其实，我们从这里学到的不仅仅是学校老师有待提高的东西，还有很多学问都是值得我们学习的。仅仅是模块一的学习就让我大开眼界，我弄明白了教育技术的概念，也最终从误区中走出来了，原以为教育技术无非就是多媒体技术