医药经营法律基础说课

说课流程

四

三

一

五

六1课程设置课程设计2教学资源3教学实施

4考核方式5

二课程演示

6第一页，共19页。课程设置课程定位

《医药经营法律基础》是医药经营与法律两方面知识相交叉的学科，是理论与应用相结合，但更偏向于应用的学科；同时也是高职高专药品经营与管理专业学生必修的专业基础课。工具性课程第二页，共19页。2培养学生理解、分析、解决法律问题的能力能力目标1理解和掌握医药经营法律基础的基本理论知识知识目标3培养法律素养、增强法律意识，将这种情感内化成高职学生遵纪守法、自觉自律的强大动力情感目标课程设计通过教学活动，完成以下教学目标第三页，共19页。课程设计34学时课程内容法律基础4学时案例分析3学时工业产权法2学时签订合同1学时实践内容理论内容合同法3学时税法3学时市场管理法律制度3学时市场主体法律制度2学时劳动法3学时辩论赛1学时签订劳动合同1学时药品监督管理2学时经济纠纷的解决2学时第四页，共19页。课程设计

课前：让学生通过预习主动发现问题，提出问题。课中：以案例分析、讨论为主，结合最新的相关法律动态，采用科学合理的教学方法和教学手段，提高学生的听课效率。课后：利用课后作业帮助学生理解消化所学法律知识，并培养其运用所学法律知识分析、处理日常生活问题。课程内容学习重点、突破难点的方法第五页，共19页。教学资源根据专业及学生特点进行模块化整合及创造性加工

科学性实践性时代性适宜性

性质特点处理教材目前使用的教材是人民卫生出版社出版的《药品经营管理法律实务》，是国家卫计委“十二五”规划教材特别说明第六页，共19页。教学资源《经济法基础》、《药事管理法律法规》等《重庆法制报》、《重庆晚报》、中国知网……《法制在线》、《今日说法》等法律节目视频著作报刊网站音像资料教学参考资料

第七页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段利用信息技术手段进行教学

理论讲授与案例分析相结合设置问题情境、启发式教学观看影像开展课堂辩论教学加强实务操作能力训练

发挥学生主体作用第八页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段理论讲授与案例分析相结合

对医药经营相关法律的基本原理，采取教师讲授，使学生掌握要点，然后选择典型案例对讲授的理论进行阐明和分析的方法，目的在于使学生更好地理解和掌握基本原理，提高其分析问题、解决问题的能力。例：在讲授可变更和可撤销合同时，将生活中常见的古董买卖的典型案例提供给学生，结合相关法律进行阐述。这样既加深了学生对讲授知识点的理解，也培养了学生的法律思维第九页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段设置问题情境、启发式教学

高职高专学生往往缺乏学习的积极性主动性，在教学过程中，利用问题情境使学生面临具体问题，以刺激学生思维的积极性。例：讲口头形式的合同时，从学生实际生活出发设置问题情境：同学们每天都会去食堂买早餐，算不算是一个口头形式的合同呢？由此，激发学生学习兴趣，启发学生思考问题。第十页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段观看影像，开展课堂辩论教学

在课堂中组织学生观看诸如《今日说法》在内的影视资料，将学生分成若干个小组，对观看到的典型案例采取正反方辩论式进行讨论。这样不仅加深了学生对基本原理的理解，而且有利于提高学生的逻辑思维能力、实际运用能力和语言驾驭能力。第十一页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段加强实务操作能力训练

作为高职大学生，仅仅掌握医药经营法律基础理论知识远远不够，因此，本课程通过课后布置任务的方式让学生走出校门参与各种法律活动、开展社会调查等，检验所学的医药经营法律基本理论知识，并同时增强他们的社会责任感。第十二页，共19页。教学实施—教学方法及教学手段利用信息技术手段进行教学

采用多媒体教学，将教学的文字材料、图片和音像资料制作成多媒体课件，根据医药经营相关法律立法动态的发展，利用网络资源尽量收集最新的资料，不断更新教学内容，提高本课程的适用性。第十三页，共19页。现将平时课堂表现、课后作业、出勤、实践等等综合纳入期末考核中，让学生的成绩真正体现出学生的综合素质。以期末卷面成绩和出勤作为考核内容以前考核现在考核考核方式第十四页，共19页。课程演示第三章合同法第三节合同的履行【引入案例】2010年5月，黄河公司向长江公司购买一批空调，采取的是先提货后付款的方式，总价款90万，合同约定付款日期为2010年9月30日。黄河公司在合同约定的付款日到来之际向长江公司支付货款50万元，但余款40万元一直未付，长江公司向黄河公司追讨期间，发现黄河公司已经严重亏损，濒临破产。经过调查黄河公司与珠江公司有一笔到期债权25万元，长江公司要求黄河公司进行追讨后用于偿还长江公司的货款，但是黄河公司态度消极，既不追讨珠江公司的债务，也不偿还长江公司货款，长江公司便要求珠江公司将25万元的债务偿还给自己，遭到珠江公司的拒绝。长江公司无奈，于2011年3月将珠江公司起诉到法院，请求法院判令珠江公司归还黄河公司的债务，并执行给长江公司。珠江公司则辩称原告长江公司无权过问本公司与黄河公司的债务。【布置任务】一、根据案例回答问题第十五页，共19页。1、长江公司的诉讼请求是否合理，为什么？2、长江公司能否行使合同保全的撤销权，为什么？二、合同当事人对合同条款约定不明确时，应遵循哪些履行原则？三、对同时履行抗辩权、后履行抗辩权和不安履行抗辩权进行比较。【讲授知识】1、合同履行原则2、抗辩权行使3、合同保全【课堂实训】1、课堂分组讨论：组织学生分组讨论《合同法》关于合同履行原则及规则制定的社会意义，并回答引入案例中的问题。2、归纳总结：学生分组研讨抗辩权的种类、使用条件和法律效力；老师总结各抗辩权的异同，给出比较表格。第十六页，共19页。各种抗辩权比较表项目同时履行抗辩权后履行抗辩权不安履行抗辩权行使主体合同履行时间行使的前提条件适用的情形法律效力第十七页，共19页。【布置课后实训作业】收集实践中代位权的案例，分析代位权规则对化解“三角债”问题的意义及其局限性，并提交报告。【考核评价】对于案例分析、课堂讨