新老师教学心得总结

Word第第页新老师教学心得总结很意外，初次站在讲台上时我并没有紧急。就像杨老师说的：“站在讲台上要大胆没关系张，要把自己看成是他们的正式代课老师而不是实习生或实习老师。”第一次正式站在讲台上我以为我也会像大部分第一次站在讲台上的老师一样紧急、语无伦次或是怯场。当我真的站在那三尺讲台前的时候，我的顾虑全都消退了。听这那强烈的掌声和看着同学对新老师那奇怪   而又期盼的眼神。我知道这节课我肯定要上好！美术课原来就是一种艺术美的享受。所以我们的气氛应当是轻松开心的。让同学在劳碌紧急的学习中能够放松专心的去享受。让美术成为他们的一个爱好。

听课对自己的教学所起作用，我们每个新老师都是知道的，所以多听课，自己的教学才能有更快的进步。听课不是把一些老老师的课“复制”到自己的课上来，而是当成一种讨论，在听课之前，要先备好课，再去听优秀老师的课，然后进行比较，分析自己与优秀老师存在的差距，找出缘由，学习他们的优点，好的阅历方法，同时自己要勇于创新，有一套自己的教学方法。评课是一种诊断式讨论：听见课就要进行评课，让优秀老师点评自己的课，从中受到启发和关心，可以对其他老师进行评课，汲取他人的精髓。“教学反思”是一个不行忽视的环节。平常，自己在教学中会发觉许多问题，或胜利的失败的，应当专心登记来，进行深化反思，这样使自己的教学更深刻，更快成长。

作为一名美术老师，我认为首先要信任每一位同学，敬重同学，关爱同学，然后要同学接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参加。在平常的教学中应当依据教学的内容和同学的特点，充分调动同学参加教学，或商量，或写生，动手制作，以敏捷多变的教学形式，轻松自然的课堂气氛引导同学学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物摄影技术，利用电视、录象、投影、多媒体等音像手段创设情境。充分挖掘同学的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到教材之美。主动调动同学学习的主动性，只有这样，同学才会兴致勃勃地学好美术。那么怎么上好一堂美术课呢？

首先要激发同学学习美术的爱好。我首先就和同学讲：学美术要做到“我要画，而不是要我画。不仅是美术任何的学习都是这样。”心理学讨论证明：“最大最长久的学习动机，是同学对学科内容的内在爱好”，只有这种“内在爱好”才能激发同学的求知欲。利用各种方法来激发同学的学习爱好，用启发的语言来激发同学想象；用各种视听手段来丰富同学的感受，积累视觉阅历。培育同学主动参加意识。在教学《从心底感受自然》一课时，在讲大自然四季的改变时，找了一些美丽的风景图片让同学观赏，然后我问他们喜爱哪个季节？假如用一种颜色来形容你喜爱的季节它将是什么颜色呢？为什么呢？通过多媒体观赏四季的图片考虑问题。图片伴随着美丽的轻音乐消失在大屏幕上，同学们看的很仔细也很投入。观赏之后，同学们便开头踊跃的回答我上面提出的问题，爱好点很快集中起来。一堂好的课还必需有好的开头，俗话说的好；“良好的开端是胜利的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不行少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引同学呢？所以要上好一堂课的导入语设计的好，先声夺人，就能激发情趣自然多教学产生主动作用。在教学的过程当中我采纳了几个方面来调动同学的主动性：如运用谜语导入，同学最喜爱具有幽默感的老师，在课堂上假如可以运用幽默的语言，教学过程会更轻松，更有效。故事的`导入也很好，青少年大多都喜爱听故事，，他们一听故事就会兴致勃勃，留意力高度集中很好的激发同学的爱好。

当然老师的自身素养也很重要。老师要培育同学制造性思维活动上好一堂课，首先要使自己成为一名制造者，要不断探求新的教学方法，制造出富有独特的独特的新奇的教学方式，力争使更多同学主动参加教学活动。在课堂上，老师也要以一个探究者的身份消失，对有些问题，可以回答；有些假如不清晰，可以说：“我们一起来琢磨“，从而激发同学的探究性。还应当具备整体把握课堂教学的心理素养，有把握住同学突如其来的惊奇想法，不能以自己的浅薄来否认同学的灵感，同时要加强文化修养和语言表达力量。

在这一个星期的教学过程中有许多收获也有许多的缺憾，例如由于刚刚开头教学，在时间的把握与安排上，课堂上同学活动时间较少