《外科学》课程分析课件

《内科学》课程分析

《外科学》普外部分课程分析2内容概述◆课程定位与教学目标

◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色4教学目标专业知识教学目标：掌握普外科常见病、多发病的诊断和治疗，熟悉外科急腹症的处理原则和方法专业技能教学目标：掌握普外科常见病、多发病的体格检查，化验检查及CT、MRI解读，无菌原则，简单常用手术操作情感价值观目标：掌握普外科常见病、多发病的治疗手段，把握手术时机，减轻病人痛苦6课程内容

课程难点

课程重点课程教材：普通高等教育“十二五”国家级规划教材

（第九版）普通外科学神经外科骨外科学泌尿外科心胸外科烧伤整形外科麻醉科输血科等7部分参考书目参考资料主要有网络资源信息中国知网、龙源和万方数据资源库论文文献多媒体课件和参考书。9课程内容课程难点课程重点课程内容：普外科专业共30学时课程内容腹股沟疝局部解剖概要、临床表现、诊断治疗原则及手术方式概述发病机制临床表现诊断手术方式腹股沟疝解剖概要类型鉴别课程重点--临床表现1213课程内容课程难点课程重点局部解剖各层次复杂外侧观14课程内容课程难点课程重点局部解剖各层次复杂内侧观课程难点—发病机制15ShouldiceRepairLichtenstein术式课程难点—疝修补的手术方式18内容概述◆课程定位与教学目标◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色19优势：1.大学第四、五年级，具有自我管理和自我学习能力；2.具备了一定的西医理论基础；3.学生思维活跃，有较高的临床课程学习的积极性4.非常喜欢动手操作不足：1.普外科课程学时较少，需要学生加强自学；2.相关专业医学知识储备相对不足，动手能力欠佳3.临床实践机会较少，经验欠缺学情分析课程设计

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学情分析

课程设计1.根据专业培养目标不同，设置不同的教学内容；2.按系统疾病讲授，每个系统均有各专业教师授课；3.每种外科疾病讲述都有基本架构，强调“授之以渔”；4.设计好各部分的时间以及如何解析重点、难点；5.要善于总结每种外科疾病的主要特征、与诊断相关的精华内容，常见手术治疗方式选择，培养学生正确的学习方法及诊断思路21

课程设计

学情分析结构设计：1.病因及发病机制仔细讲解；2.对疾病的临床表现，提炼精华、突出特点；3.对局部解剖讲解结合图谱及示意图，生动形象；4.明确诊断标准；5.重视手术原则及手术方式选择；6.必须结合临床实际，提供国内国际新技术课后作业与测试适当布置课后作业，如临床病例分析，锻炼学生独立学习思考、会用所学知识处理问题的能力。发现问题，及时处理22内容概述◆课程定位与教学目标◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色24

教学手段

教学方法教学手段：1.多媒体PPT课件简练的文字重点内容重点词语：如阑尾炎的临床表现临床案例简明的示意图、图表典型的影像学图片：如胸片、B超手术录像、术中图片2.板书：学生能更多的听；PPT课件过多的文字会使学生听讲不集中25教学评价◆临床医学专业（必修考试课程）1.

平时考核，点名、提问，成绩占20%；2.

期中、期末考试，作业和病例分析及闭卷考试，成绩占40%；3.临床技能操作，教学查房，成绩占40%27课程特色

《外科学》课程特色