初中信息技术教学设计与反思

第页共页初中信息技术教学设计与反思初中信息技术教学设计与反思一、教材分析^p本课选自广西科学技术出版社《九年义务教育中小学教科书信息技术》七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的根底条件，是培养学生信息素养的重要组成局部。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，理解并正确使用“关键字”，掌握根本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。二、学情分析^p考虑到七年级新生在网络知识、才能方面的群体差异，如原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的理解，能利用“百度”等搜索引擎进展简单的资料查找，而原就读农村小学的学生由于学校信息化建立较落后，对网络特别是网上信息查找较为生疏，教学需由浅入深。三、教学目的知识与技能：理解搜索引擎的概念、类型及工作原理；能在理论中掌握关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，并能根据信息需求选择最有效的搜索方式，能主动探求搜索引擎的帮助信息，进步搜索信息的效率。过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的才能。学会针对详细问题对关键字进展合理选择和提炼，掌握一些合适自己学习和操作的搜索技巧。情感、态度与价值观：体验搜索引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络平安意识，增强网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。四、教学重点和难点教学重点：掌握【关键词】：^p的选择技巧、理解常用的搜索引擎。教学难点：掌握根本搜索技巧。〔一〕激情导入1.播放上海美术电影制片厂动画片《十二生肖》片段，要求学生利用网络搜索自己的生肖传说。〔学生动手搜索并七嘴八舌说出自己所属生肖传说。老师借此时机理解学生网上搜索技能的现状。〕〔二〕出示课题，询问学生都用了哪些搜索工具解释大家之所以如此快速找到信息，是因为这些网站都有搜索功能，就势引导学生进入搜索引擎学习。〔在情境创设下引导学生进入本节学习。〕〔三〕分组练习请各小组按要求利用网络搜索生肖传说，第一、二组使用百度，三、四组使用Google或腾讯搜搜等。学生分组体验几种搜索引擎的使用过程，理解搜索引擎的工作原理和类型。组长演示并讲解关键字的使用及搜索过程。通过分组练习培养学生的探究才能、自学才能和口头表达才能。〔四〕明确概念师：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些根本类型？什么是关键字？关键字在搜索中的作用?请列举一些常用的搜索引擎。〔老师提示：为进步搜索效率，多数网站将全文搜索和分类目录搜索合并使用，比方大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。学生按照考老师指导进展网上搜索，并认真体会、仔细观察，以进一步明确搜索概念并掌握。培养学生的自学才能〕〔五〕搜索技巧妙用1.关键字、词选择技巧。师:【关键词】：^p越准确，查询范围就越小，结果也相对准确。2.分类目录搜索。师：要查找某类信息，可单击网站相应栏目或到权威专业网站进展查找。〔遇到困难可利用搜索引擎的“帮助信息”。学生根据老师要求进展网上搜索，并分组讨论。引导学生总结【关键词】：^p的选择技巧。〕〔六〕探究与交流师：是否是搜索到的网页〔网站〕数目越多越好？为什么不同的`搜索引擎搜索到的结果不同?〔小组合作探究、交流。培养学生探究才能。〕〔七〕课堂小结网上讯息五花八门，鱼龙混杂，大家要增强网络道德观，努力成为网络文明小使者。引导学生树立网络平安意识，增强网络道德观。五、板书设计搜索引擎的类型：全文搜索、分类目录搜索。搜索查找方式：关键字搜索、分类目录搜索。关键字搜索：是指在查找信息时，利用网页上提供的搜索信息的文本框，输入最能突出主题内容的词语或词组，进展信息搜索和查找。进展网络搜索的用处：获取我们所需的学习资料或生活常识等。六、学生学习活动评价设计学生个人回忆教学内容并进展考虑和总结，填写学习辅助表。小组对各自成员进展学习效果评价并将评价结果反应给老师。七、教学反思本节课，我注重学生学习方式的改变，引导学生掌握学习技巧，引领他们在探究中学习。在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白事理，在合作中享受成功，在思想中发现自我，收到了较好的教学效果。另外，根据学生才能差异，我使用了分层教学策略，分层次设计学习任务并进展针对性辅导，帮助学生完成学生任务。在教学中，我还特别注意引导学生掌握学习方法，以最快的速度查找到最