模块4教育技术发展趋势

模块4：教育技术发展趋势英特尔教育信息化领导力校长领导力论坛（淄博）2014年5月8日-12日模块1现状与挑战模块2教育信息化领导力模块3利用技术支持交流与合作模块4教育技术发展趋势基本问题

教育领导者如何支持教师有效地提升学生的学业成就？模块问题

面对教育信息化发展趋势，我们如何迎接挑战？模块目标（任务）研究教育信息化发展趋势，判断这些趋势对教育的影响。理解一对一数字化学习的特点和开展一对一数字化学习的条件。完成行动计划。本模块的活动：活动1:教育技术发展趋势与数字化校园规划活动3:一对一数字化学习活动4:总结活动1:教育技术发展趋势与数字化校园规划在人类历史上第一次，我们培养孩子为看不清楚的未来做准备。三大教学变革趋势：学生是自主的学习者他们和我一样拥有大量技术和资源他们自己对自己的学习负责他们是个性化的学习者三大教学变革趋势：教师作为助学者支持者赋权者促进参与者关爱者分享者反思者培育者评价者助学者游戏电子白板课堂学习平板电脑、笔记本电脑可移动的手持设备因特网网站社交网站小工具三大教学变革趋势：整体的数字化学习环境预见未来的学校：预见方能遇见关于数字化校园的一些想法创造一种空间，能激发学生的兴趣，让他们有机会采用对自己有意义的方式学习。拥有专业化的教师，指导学生把他们学到的东西转化为现实概念。具备支持个性化学习、合作性学习的基础设施与课程资源。校园是开放的、吸引人的，能吸引各种信息与资源的关注和注入。数字化校园进化的课堂背后的技术教师们使用的工具合作与交流工具视听工具学生用户终端数字化学习内容学科工具/reports拓维信息系统股份有限公司我们可不可以给自己的数字化校园做做减法？政府企业社区学校家庭问题思考怎么借助数字化校园建设的机会突出学校特色？我的学校的教育信息化愿景是什么？我的学校的特色或希望的特色是什么？立足学校实际思考：当前的教育热点有哪些？哪些是师生的需求和可能？哪些去做？哪些了解？电子书包项目微课程项目翻转课堂项目网络教研基于大数据的学校管理基于大数据的教学评价……国外一般性的教育信息化规划的构成部分规划委员会成员愿景陈述发展战略实施办法现状分析（优势与问题、与学校其它项目的联系）、战略目标、年度计划、评价方法RaleighCharterHighSchoolTechnologyPlan小活动：请以小组为单位列举在数字化校园建设中，学校、区域和社会应承担的任务。制定自己学校数字化校园建设初步方案框架（可使用思维导图）。组内交流。全班交流。学生是自主的学习者教师是助学者整体的数字化学习环境活动2:一对一数字化学习活动：一对一数字化学习网站浏览

畅想一对一数字化学习机遇挑战开展一对一数字化学习项目：策略上的准备注意避免孤岛效应，以帮助参与一对一数字化学习项目的老师充分发挥潜能。系统变革学习文化，而不是把技术当作“闪光的纸笔”来炫耀，不是只用它来写写文件。要考虑付得起的“一对一数字化学习”：BYOT，BYOD是可能的选择。需要考虑同等重要的几个要素：整体的数字化学习内容、教师专业发展、技术支持、学生在家和在学校都能使用网络。SusanMcLester：

LessonsLearnedfromOne-to-One活动4:总结

希望通过思考与实践：课前、课中和课后是整体化的数字化学习环境。

学校教育整体立足于充分利用这个环境的优势。教师是助学者：

放低自己，上课不是为了展示我自己的优秀素质，而是为学生学习提供资源和支持。学生为中心：

教学活动围绕学生能积极参与的学习任务组织，给他们时间和机会去进行自主学习、合作、探究、展示学习成果，也支持他们成为互助的学习团体。数字化环境下的学校教育：清晰的理念：学生是学习的主人，他们和我们一样利用大量的学习资源和工具学习和创造，并且得到学校教育的支持。我们的努力：在理想与现实之间寻求一种突破！行动计划