濮阳市开德小学文件濮阳市开德小学文件濮开小校文〔2022〕3号濮阳市开德小学校园文化建设管理制度

濮阳市开德小学文件濮开小校文(2022)3号濮阳市开德小学校园文化建设管理制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、美化校园把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。环境布置内容有教育性、导向性和激励性。形成新型、朴实、美丽的特点，校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性,起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。宣传橱窗做到每月一次更换，内容长新。二、美化教室教室、办公室、专用教室布置应各具有特色，字迹工整，行文规范，简化字使用正确。办公室布置要庄重、整洁。教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色，要融教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。三、优化阵地作用充分发挥图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。各阵地有辅导老师负责，不断赋予新的内容，办出健康活泼的特色。四、强化文体教育作用加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。五、继承和发扬我校优良传统濮阳市开德小学位于美丽的龙湖之畔，以创办“培养爱祖国、善学习、会生活、能担当的现代文明人”为发展目标，秉承“崇德尚美勤勉创新”的校训，内塑“朝气勇气大气豪气”的校魂，涵养“知书达理自强不息”的校风你，打造“教书即育人工作即研究生活即学习”的教风以及“立己达人互融共生”的教师团队文化和以“人文、童趣、体验”为核心词的“开德美学童”成长课程体系，养成“日进日新，天天向上”的学风，为学生终身发展奠基。校训：崇德尚美勤勉创新。“崇德”之“崇”是推崇的意思；“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。“崇德”即推崇高尚的品格，强调为人之本,把“德”列于首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想，也代表了开德教育人终生人格修炼的追求。“尚美”，意即追求事物的美好，也表示追求生活和工作的完美。这里的“美”蕴涵着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容；它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的。“尚美”体现的是开德人一种优良的工作与生活作风，一种高标准的治学精神，也是人生境界的追求。“勤勉”，语出《荀子富国》“化善者勤勉矣。“开德师生将以勤奋的学习和工作姿态不断地丰富自己，改变自己，完善自己,让教育创造美好的人生。“创新”：“苟日新，日日新，又日新”，创新是一个民族进步的灵魂。开德人有敢为人先的勇气，勇于解放思想，与时俱进，敢于上下求索，开拓进取，在吸纳百家之长的基础上，创建崭新的开德形象。校风：知书达理勤勉创新教风：教书即育人工作即研究生活即学习教师团队文化：立己达人互融共生校徽：将篆书德”进行艺术化设计。字将笔画简化拆分变形，似和蔼可亲的人物环抱小小的“德”字，符合开德大教师形象，整体呼应“开德小学'德'育为先”的新生态教育特色。边框字体环绕，边缘纹样似箭头又似飞鸟飞翔，呼应“向下扎根