新课程改革下小学音乐教学论文范文

新课程改革下小学音乐教学论文范文音乐可以引起听众的感情共鸣，而优雅的音乐可以陶冶听众的情操，净化他们的心灵，当听众可以享受到音乐的美丽时，他们的身心也会感到愉悦。在小学阶段开设音乐教学，主要目的是培养学生根本的音乐感受才能和鉴赏才能，培养学生聆听音乐的习惯，充实学生的价值观。音乐可以分为很多类，古典的、优美的、流行的、民族的等等，不同种类的音乐可以给听众不同的感觉，小学阶段的音乐教学目的除了需要培养学生鉴赏音乐才能根底之外，还需要教会学生如何分别音乐的种类，对于学生往后学习音乐的道路有着积极的帮助。采取实在有效的教学方法，可以令小学音乐教学效果更加明显，同时，为了可以成功培养加强我国小学生的音乐鉴赏才能，以下是在我国新课程改革下小学音乐教学过程中，经过一段时间理论，并得到明显效果的教学方法及相关措施：1.音乐老师需要全面进步自身的专业素质老师在课堂上进展教学，其自身的教学方法和专业知识都可以在行为举止中传递给学生，所以，为了进步培养我国小学生的音乐鉴赏才能，激发学生学习音乐的热情，音乐老师必需要加强自身的专业素质和教学才能。校方可以定期为音乐老师组织专业培训，增强老师自身的专业知识，还可以组织校内或者外校音乐老师之间的座谈会，互相交流教学经历，进步音乐老师的教学程度。2.营造和谐、轻松的音乐教学气氛小学阶段的学生的玩性仍存在，老师应该抓住学生这个学习特点，为学生营造一个和谐、轻松、活泼的教学气氛，让学生可以在轻松自在的学习气氛中体会到音乐的魅力。音乐老师首先要做的是让学生可以感受到音乐的存在，激发学生学习音乐的兴趣和热情，然后在这样和谐、轻松的教学气氛中保持心平气和、轻松愉快的心态，进入学习音乐的最正确状态。这就需要音乐老师在备课的时候，做足充分的准备，针对学生的实际学习情况，制定独具特色的教学方案。这个教学方案既要抓住学生的注意力，又要让学生长期保持对学习音乐的热情，构建一个轻松活泼的教学环境。举个例子，在教学《我是一个粉刷匠》歌曲的时候，老师就可以安排学生到讲台上根据歌词的大意，表演一个歌舞剧，让学生在表演中学会唱歌，而且还可以让表演的学生学会大胆唱歌。3.正确选择适宜的教学方法在制定教学方案时，老师要学会站在学生的角度对待、考虑事物，制定符合学生实际情况的教学方法。单调的教学方法是没有方法激发学生学习音乐的热情的，更没有方法完成小学阶段开设音乐教学的目的，所以，老师要正确选择适宜的教学方法，适当的时候还可以多种教学方法同时使用，表达“以学生为教学主体”的教学理念，积极调动课堂的学习气氛，这样才可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的创新才能。在新课程的改革推动下，小学阶段的音乐教学已经成为激发学生创新才能的主要课程，所以在进展教学的时候需要抓住这一特点。正确选择适宜的教学方法，不仅可以令课堂兴趣化，进步学生对音乐的学习兴趣，还可以大大降低学生承受新知识的难度。4.帮助学生树立正确的审美观要培养小学学生的音乐审美才能，老师在日常教学中引导学生，让他们可以以正确的审美观去欣赏音乐艺术作品，让学生知道真正的好音乐应该是饱蕴民族精神，充满时代色彩的曲调，安康优美。如今社会中充满着多种流行音乐，这些流行音乐并没有过多的文化底蕴，而且大多以爱情情感为主线，歌词中也并没有表达我国的民族文化，但不少学生仍然热衷于这些并没有过多文化营养的音乐。所以老师需要帮助学生树立正确的审美观，培养正确的价值观。老师可以在课堂上多播放我国的部分经典之作，如《外婆的澎湖湾》等散发着浓郁的乡土气息的民族色彩的歌曲，使学生真正明白只有受到高尚音乐陶冶，才有正确的审美理想，开阔他们的音乐视野，才可以激发学生的想象力和创新才能，培养学生的创新精神和音乐鉴赏才能。音乐学科并不同于其他学科，并不是让学生死记硬背就可以学会，反而需要学生用心去感受不同音乐所独具的魅力，体会音乐的魅力，才可以