乡村教师工作生活现状调查报告

乡村教师工作生活现状调查报告

我们是一所乡村级的初级中学，学校有77名教师，乡村教师作为根底教育的主力，在教育事业的进展中起着举足轻重的作用。为精确全面地了解乡村教师在工作和生活方面的状况，帮忙乡村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定乡村教师队伍，促进城乡教育的均衡化进展，现学校工会对局部教师进展专项问卷调查，对乡村教师的经济收入、工作环境、专业进展、身心安康、思想状况等方面作了深入调研，现将状况报告如下：

一、调查状况

（一）农村教育进展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。一是各级政府坚持把教育放在优先进展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的`生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建立得到进一步关注和重视。

（二）面临的困难和存在的问题

1、学校教师配备缺乏，直接加重了教师的工作负担，同时影响了教育教学质量的提高。

2、农村教师工作负担较重。初中教师为16节左右；在校工作时间平均达10个小时以上，还不包括教师备课、批改作业、查阅资料、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣小组等所需时间。

3、农村教师日常生活存在诸多困难。

（1）住房方面。经对30位教师调查：学校建了教师周转房，解决了局部农村教师的住房问题，但仍有很大一局部教师没有住房，没有得到任何住房补贴，这也造成他们担心心工作。

（2）乡村教师心理压力过大。据对30位教师的调查，感到常常身心疲乏的有15人（占50%）；感到心理压力较大，有时身心疲乏的9人（占30%）；很少感到身心疲乏的只有6人（占20%）。通过与教师座谈，他们的心理压力主要来自三个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了许多心血却得不到回报等；二是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，家庭照看不上等；三是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。

（3）农村教师的收入偏低。刚参与工作的年轻教师月工资2500元左右，扣养老保险等项后，剩下的就2023元左右，加上乡镇补贴也才2500元，工作了十年的教师拿到手的也就3000元左右，这点工资只够解决温饱。因此，一些教师对将来心灰意冷，一些教师寄盼望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是许多教师的无奈心声。

二、提出建议

（一）政府要加大投入。各级政府要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为乡村教师创设良好的工作学习和生活环境，尤其要加快改善乡镇的办学条件，增加乡村教师的职业吸引力，提高乡村教师的稳定性。一是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；二是要对乡村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。政府应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决乡村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济兴旺地区教师差不多的待遇；三是要特殊关注乡村困难教师群体，准时解决他们的后顾之忧，使他们能安心投入教育教学工作中。

（二）进一步关怀农村中小学教师的成长和进展。为了吸引优秀青年投身乡村根底教育，以不断提高教师队伍的整体素养，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关怀教师的个人成长与专业进展，实行有效的措施，营造出以教师为本的良好气氛，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业平台，而且是教师个人成长和进展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

（三）充分发挥学校工会的作用，用工会的臂膀搭起关爱乡村教师的桥梁。学校工会首先要突出工会维权职能，深入调查讨论，积极向上级部门反映教师的实际困难，赢得党政领导的重视和支持。关注涉及教职工切身利益的热点、难点问题，积极争取从体制、政策层面得到解决。进一步完善学校的教代会制度，让教师享有充分的知情权、发言权、参加权、监视权，积极努力创设一个民主、宽松、和谐的校园环境，让教师在精神层面获得满意。其次工会组织要开展多种形式的活动，提高教职工的素养。首先通过各种文化、体育、消遣活动，丰富教师的业余文化生活，促进他们的身心安康。再次工会组织要增加效劳意识，多为农村教师办实事、做好事、解难事，特殊要关注困难教职工群体，通过送暖和、结对帮扶、爱心互助等形式解除他们的后顾之忧，让他们体会到集体的暖和和人间的真情。

此外，工会组织还应关注教师的思想心理状况，通过谈心、心理询问热线等形