七年级生物上册《第三章绿色植物与生物圈的水循环》教案_第1页
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第页共页七年级生物上册《第三章绿色植物与生物圈的水循环》教案七年级生物上册《第三章绿色植物与生物圈的水循环》教案学习目的：1、知识目的：1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描绘绿色植物在生物圈中水循环的作用。2、才能目的：练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的构造。3、情感目的：认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。学习重难点：重点：绿色植物在生物圈的水循环中的作用。难点：制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的构造。学习过程：一、课前预习1、根吸水的部位主要是根尖的。这里生有大量的。2、导管能自而运输，而筛管能自而运输。二、导入新课想象“假设没有水，一棵树会怎样？”一分钟后答复，那么水分进入植物体内的途径是什么呢？三、合作探究：〔一〕植物对水分的吸收和运输以小组为单位，课前取一段带叶的茎，插进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3—4小时取出，你看到了什么现象？讨论完成：水分在茎内的运输途径是怎样的？〔二〕植物的蒸腾作用1、阅读p110-113，做实验：观察叶片的构造，参照教材第112页图3-29叶片的构造示意图，认识气孔并总结叶片的构造。2、阅读课本112页，讨论完成以下问题：〔1〕保卫细胞与它周围的细胞在构造上有何不同？保卫细胞的这种构造特点对蒸腾作用有什么意义？(2)植物体散失水分的门户是，它的开闭由控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？〔三〕绿色植物参与了生物圈的水循环观察课本113页图，讨论、完成以下问题：1、你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？2、绿色植物在水循环中起什么作用？3、假如地球上没有绿色植物，水循环还能进展吗？四、交流展示五、归航拾贝根从土壤中吸收的水分由茎运输到叶，大局部通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。绿色植物在生物圈的水循环中有重要作用，我们应该保护绿色植物。六、达标测试1、P11412、P11423、P11434、P11445、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是〔〕A、来自木质部导管中的水分和无机盐B、来自韧皮部筛管中的有机物C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D、来自木质部导管中的有机物6、在茎的构造中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织〔〕A、分生组织、输导组织、输导组织B、营养组织、营养组织、分生组织C、输导组织、输导组织、分生组织D、分生组织、分生组织、输导组织7、假设将一段帯叶的'鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照2—3小时后，取出幼茎横向切断并观察，将会看到什么现象？；造成上述现象的原因是什么？。在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？。8、温带地区冬季寒冷，大局部树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是〔〕A.减少植物体内营养物质的消耗B.减弱植物体自身的蒸腾作用C.使植物的吸收和运输才能加强D.使植物体防止寒冷气流侵袭4、在移栽植物时

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