大班健康活动方案

大班健康活动方案大班健康活动方案1

活动目标：

1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。

2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿态和熬炼可以使骨骼长得更健康。

活动预备：

1、幼儿用书、练习册。

2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。

3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。

活动过程：

一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习爱好。

师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?

老师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有

着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。

二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿争论使骨骼健壮的方法。

1、老师通过试验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。

师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们

的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我

们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好爱护我们的'骨骼，让我们的骨骼长的更棒。

三、争论该如何让我们的骨骼这样的更棒。

师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓舞幼儿自由争论)

1、了解养分均衡，骨骼会长得更棒。

师：我们的身体好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?

老师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子

长得更高，骨骼更结实。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。

2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。

师：书本里的小伴侣的动作有什么不一样?我们要向哪个小伴侣学习?

老师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。

3、知道加强熬炼，骨骼会长得更棒。

师：还有什么方法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?

老师小结：我们还要常常熬炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会简单断。

四、结束活动。

师：我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那现在开头我们来看看谁做的好.，谁长的最棒了!

大班健康活动方案2

一、教学目标：

1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2、学习爱护眼睛的正确方法，养成爱惜眼睛的.良好习惯。

二、教学预备：

1、阅历预备：初步了解眼睛的作用。

2、物质预备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。

三、教学过程：

1、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

（1）看不清的苦恼

师：今日我请来了一位公主，她在做一些什么惊奇的事情？老师播放课件，幼儿观看。

师小结：原来公主得了近视眼。

（2）戴上眼镜的苦恼

师：公主戴上眼镜之后看东西是清楚了，可是也增加了许多新的苦恼。

a、幼儿猜想公主遇到的苦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

b、师播放课件，公主自述戴眼镜的苦恼。

2、学习爱护眼睛的正确方法

（1）推断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）

师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！

a、出示各种用眼习惯图片，幼儿争论，推断正误。

b、请幼儿依据错误的习惯讲出正确的做法。

师小结：经过你们的关心，公主有了这么多爱护眼睛的好方法，现在，她要开头做眼球操了，你们情愿跟着公主学一学吗？

3、学做眼球操

（1）播放flash动画“眼球操”

（2）依据图谱学做眼球操（个别、集体练习）

（3）跟着动画做“眼球操”

（4）猜想眼镜公主能胜利摘掉眼镜吗？（叙述故事结尾，揭晓答案）

4、活动延长

出示自制“护眼好习惯”图书，关心幼儿进一步养成爱护眼睛的好习惯。

大班健康活动方案3

活动目标：

1、体验与同伴合作胜利的乐趣。

2、能与同伴协调协作，练习灵敏协调地钻过“山洞”。

3、探究搭、钻山洞的不同方法，保持嬉戏中队伍不断。

活动预备：

1、学问阅历：了解“龙”的传奇，看过游龙行进的景象。

2、幼儿玩过“炒蚕豆”、“老鹰捉小鸡”等嬉戏。

活动过程：

1、创设合作嬉戏的氛围，开展民间嬉戏。

（1）幼儿6~8人一组玩“老鹰捉小鸡”的嬉戏。

（2）师幼小结：嬉戏胜利或失败的缘由。

2、探究小组搭“山洞”的方法。

（1）老师提出“钻山洞”的.要求，强调幼儿要以合作的方法开展。

（2）分组争论搭“山洞”的方法。

方法一：两人一组手搭山洞，按序正钻后再搭成山洞，依次反复。

方法二：小组幼儿站成一横排手拉手，排尾两名幼儿搭山洞，由排头幼儿做龙头带领小组成员依次从山洞下钻过再回原位。

（3）各小组重点尝试方法二，探究如何又快又好地钻山洞。

3、进行动作要领的沟通后，竞赛“钻山洞”。

（1）通过几次尝试，请幼儿进行钻山洞的小结。

动作要领：一条龙要连接好，不能松手；搭山洞的排尾两名幼儿待全队幼儿钻过后快速向左、右钻过山洞回原位；搭山洞幼儿抬高手臂，钻山洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

（2）分组进行竞赛。

4、嬉戏结束，离开场地。

全体幼儿变成一条龙，用方法一围着操场边依次钻山洞后离开场地。

活动延长：

小组幼儿相互虎作依次搭山洞，“龙头”、“龙尾”同时钻山洞，增加活动的挑战性，幼儿会更感爱好。

大班健康活动方案4

活动名称:春天他们在看什么

活动目标:

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探究学习背面人的画法。

培育幼儿的观看、想像、表现和探究力量。

活动预备:背面娃娃一个,背

景画两幅。

活动过程:

1、出示活动背面娃娃,引导幼儿观看背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,老师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

2、请幼儿做模特,让幼儿观看比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

3、启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓舞每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4、鼓舞幼儿大胆创作,将自己的'设想的情节画出来。

5、展现作品,进行自评、互评、师评。

大班健康活动方案5

活动名称:春天的树林

活动目标:鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的`手法表现树的前后重叠关系。

活动预备:、事先观看过树的特征。画报和纸等。

活动过程:

1、争论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

2、幼儿绘画活动。

要求:能按肯定的比例安排画面,将观看到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点:表现树的前后之间遮挡关系。

大班健康活动方案6

活动名称:扫墓活动

活动目标:通过参与扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

了解革命烈士的勇敢事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

活动预备:

1、事先了解几位革命先烈的勇敢事迹

2、了解扫墓的一般过程

3、介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。

4、动身前的'预备工作。

活动过程:

一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

观看、熟悉、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

向烈士默哀。

请工作人员叙述勇敢事迹,让幼儿知道今日的幸福生活是很多烈士用生命和鲜血换来的,训练幼儿用实际行动回报英雄们。

二、回园后连续扫墓后的小结活动。

大班健康活动方案7

活动目标

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。

3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。

活动预备

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1、嬉戏“找伴侣”，调动幼儿对异性同伴的观看爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做伴侣，女孩子必需找男孩子做伴侣。

(2)提问：你怎么知道你的伴侣是男孩还是女孩?

2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。

(1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行争论。

5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。

每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的`感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延长

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

活动反思

1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进行性训练时既要照实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪   心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。

2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的爱好。爱好是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找伴侣”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看爱好。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究爱好提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的爱好及参加活动的主动性保持到了活动结束。

3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性伴侣人手，到争论男孩女孩的相同和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。

4、老师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能关心幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样爱护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。

5、引导幼儿多维度地思索问题。虽然是健康训练活动，但我们在活动中仍旧注意培育幼儿从多个维度思索问题的力量。如在图片推断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在争论这道题目时开头有争辩，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争吵，由于他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思索会有不同的答案。

大班健康教案：牙齿上的洞洞

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿。

大班健康活动方案8

设计意图：《纲要》中指出，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野，亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的训练，以提高幼儿的自我爱护力量，于是，我设计了本次活动。在活动中，给幼儿创设了一个竞赛场这样的环境，在竞争中不知不觉地学到了一些平安常识，来爱护自己。

活动目标：

1、通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法，增加自我爱护意识。

2、体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。

活动重点：

通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法。

活动难点：

体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。

活动预备：

活动室布置成竞赛场、图画纸、小红旗、竞赛题、图片等。

活动过程：

一、开头部分

师：今日，有位平安小卫士来咱班做客，假如大家能回答出他平安爱护的提问，就可以获得奖章一枚，你们情愿来闯关吗?

二、基本部分

1、老师讲解竞赛规章。

师：我们的'竞赛共分为三个部分，必答题、抢答题、画答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成果。在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。

2、竞赛⑴师：那我就担当今日的主持人和评委，请选手留意听题：

必答题第一题，第一组请预备，你独拘束家时，门铃响了，是一个你没见过的生疏人，他说是你妈妈的伴侣，这时你该怎么办?其次组：今日天气预报有雨，风又大，你们出门时应当怎样?

(2)师：第三组请听题：当你在商场购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈丢失了怎么办?(3)师：第四组请听题：你在玩耍时，别人不当心碰着你了，你会怎么办?第五组：天气很热，明明小伴侣玩的满头是汗，应当怎样做?第六组：假如家人生病了，你该打什么电话?

3、老师小结：刚才的必答题六个小组回答正确，现在进行抢答题，规章有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误扣掉一面小红旗。请选手们留意了，在主持人说开头后才能抢答，不然就算答对也没有成果。

4、师：发生火灾，怎样紧急逃命?什么地方不行以燃放烟花爆竹?需要用电器时，怎样正确插插头?上下楼靠哪边走?

5、师：请看图片(第一幅图是有一个小伴侣从高处往下跳;其次幅图是小伴侣在玩火)，他们做得对吗?

三、结束部分

1、画答题：发生紧急、危急的事可拨打什么电话?火警的电话是什么?画出几种平安标志?各组幼儿将答案画在纸上。

2、颁奖：为优胜组和参加组颁奖。

大班健康活动方案9

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。

活动预备

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小伴侣排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

2、引导幼儿争论：这位小伴侣怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伴侣进行检查，说：“小伴侣，你是食物中毒了。”医生拿过小伴侣手中的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的'食品，就会生病不舒适。”

4、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观看自己带来的小袋食物，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

——幼儿自由争论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，熟悉防伪标记，来确定食品的牢靠性。

大班健康活动方案10

活动目标：

1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

活动预备：

1、音乐磁带、录音机。

2、人体内脏模型。

3、课件。

4、心脏动画。

活动过程：

一、活动引入

今日，老师要和小伴侣一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。

师：这是什么声音?

幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说：心跳声)

师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，但是小伴侣听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?

大部分幼儿回答：心跳声!

(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听力量及听辨问题的力量。)

二、感知心脏

(一)感知心脏的位置。

师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?

那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?

(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)

(二)感知心脏的跳动。

师：刚才有的小伴侣说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小伴侣都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗?

幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……

(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。)

师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)

师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?

幼儿：不一样，快起来了。

师：它是怎么跳动的?

幼儿：咚咚咚、扑通扑通。

师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?

幼儿：由于我们刚才跳舞了。

师小结：现在我们知道了一个隐秘，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。

(析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、开心的气氛中习得学问。)

(三)感知心脏的外形。

师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢?

幼儿：像一个爱心。

师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟

是什么样子的.。

幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……

师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。

(四)感知心脏的功能。

师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。

师：小伴侣看到什么了?

幼儿：心脏。

师：连续往下看，说说你又看到了什么?

幼儿：许多管子(有的幼儿能说出“血管”)

师：你观察心脏在怎样呢?

幼儿：在跳动。

师：心脏是怎么跳动的?(协作语言和手势，感受心脏的一张一缩)

师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么?

幼儿：有血液流出来。

师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。

(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)

三、爱护心脏

1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。

2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。

3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。

四、活动延长

1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。

2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。

活动反思：

本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、乐观探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏，真正做到了“老师教得有心，孩子学得无意”!

大班健康活动方案11

活动名称:走进春天(方P93)

活动目标:

1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

2、能主动观看春天,探究春的隐秘,将自己的创造编进散文里。

活动预备:

1、在散文活动中观看、发觉早春来临。

2、选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的.调查表。

活动过程:

1、观赏散文。

——老师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整观赏散文。

2、走进春天。

——幼儿自由在场地上查找春天的微小变化,体验文学作品的意境。

——幼儿沟通自己的发觉,并仿编散文的其次段。

大班健康活动方案12

一、活动目标

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的`预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

三、活动预备

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

(1)、争论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)

(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行会消失?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

2、老师叙述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

(2)、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿争论：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应当怎样预防传染病?

(2)、幼儿自由回答。

(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

大班健康活动方案13

活动目标：

1．知道人体需要各种不同的养分。

2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3．养成不挑食的.好习惯。

活动预备：

三只小熊的图片。

活动过程：

1．老师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2．老师操作图片叙述故事。

3．组织幼儿争论。

白熊为什么会那么胖？

（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）

黄熊为什么会那么瘦？

（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）

为什么大家都夸棕熊美丽呢？

（由于它不挑食，身体不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？为什么？

怎样才能像棕熊那样美丽呢？

老师小结：

大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

大班健康活动方案14

活动目标：

1、尝试转换想法来转变心情，初步了解使自己快乐欢乐的方法。

2、建立自信念，激发乐观开心的情感。

活动预备：

1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“快乐小隐秘”信封2个

2、幼儿事先画好一幅不兴奋的事的图画。

活动过程：

一、导入活动，观看录像《换个好心情》。

（一）、幼儿观看录像。

（二）、依据录像内容提问：

1、录像中发生了一件什么事？

2、玲玲当时的心情怎样？

3、老师说了什么？

4、玲玲后来的.心情怎样了？为什么变得快乐起来了？

（三）、小结：假如遇上了不快乐的事，生气难受是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。

二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

1、师：在平常的生活中，你遇到哪些不快乐的事呢？

（幼儿同伴间相互叙述）

2、你想一个什么方法，使自己的心情变好，重新变得快乐呢？

（幼儿与客人老师沟通叙述）

3、幼儿在集体中沟通用了哪些方法使自己的心情变得好起来？

（老师图标记录）

总结归纳：假如遇上不快乐的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……

三、快乐小隐秘

1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小伴侣怎样让自己每天都快乐？

2、以“欢乐小精灵”变魔术的方式出示快乐小隐秘的信封，展现图画，请幼儿观看，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答嬉戏，提问幼儿觉得快乐不快乐。

3、嬉戏：吹汽球。

大班健康活动方案15

活动目标：

1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。(情感)

2.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。(认知)

3.初步学会探究的方法，学会与人友好合作。(技能)

活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐

活动难点：

初步学会探究的方法，学会与人友好合作。活动预备：

1.阅历预备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质预备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程：一、儿歌导入

通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

--小伴侣们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好伴侣们一起搬着走)

--假如没有好伴侣的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和伴侣们一起合作搬豆豆。

--合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单胜利!

二、探究争论，如何合作

1.搬桌子竞赛：配班老师一个人，然后再请6个小伴侣搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)

2.看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是?

老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。(整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步关心幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。

大班幼儿心理健康活动设计方案

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、