初中道德与法治-初中思想品德第一单元《在社会生活中承担责任》复习课教学课件设计

第一单元

在社会生活中承担责任

九年级全一册自主认定复习目标1、能复述公平、社会公平的含义、正义的标准。2、理解角色不同责任不同。3、知道如何维护社会的公平正义，履行社会责任。4、能树立公平合作的意识，分清社会生活中的正义行为和非正义行为，激发社会正义感，增强责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个勇于承担责任的好公民。5、能通过热点材料的分析，提高对所学知识的应用能力，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。自我盘点1、什么是公平和社会公平？2、为什么要维护社会公平？3、如何维护社会公平？（可从国家和个人两方面回答）4、什么是正义和非正义行为？5、什么是正义的制度？为什么要制定正义的制度？列举生活中的一些正义的制度6、如何做一个有正义感的人？7、什么是责任？为什么说身份不同责任不同？8、如何理解承担责任总会付出一定的代价？积极承担责任有什么意义？不承担责任有什么后果？9、我们如何去积极承担责任，做一个负责任的人？要求：在自我盘点的基础上，说说自己记不熟练和仍不理解的问题，进行组内交流（相互提问、相互解疑，交流经验）。组内解决不了的问题再进行组间交流。自主构建要求：按照自己喜欢的方式构建本专题的知识体系，力求简洁（突出主干知识）、美观，注意对知识的整体展示，并体现出知识之间的内在联系。然后和老师的作对比，修改完善好。公平的含义公平与合作的关系社会公平的主要表现维护社会公平的意义怎样维护社会公平判断正义的标准正义制度与制度正义性对待正义行为和非正义行为的态度做一个有正义感的人公平正义公平正义承担责任在社会生活中承担责任在社会生活中承担责任最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区积极承担社会责任不仅是道德和法律的要求，也应该是我们每个社会成员的内心需要责任的含义、产生和来源代价与回报承担责任的意义不承担责任的后果做负责任的公民身份与责任不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。自主提炼要求：

结合基础知识盘点及思维导图，提炼出本专题的基本观点，并与本组内其他同学交流，互通有无。然后与老师展示的观点对比，进行完善。温馨提示：基本观点一般为陈述句表述，简短，具有概括性。1．公平实际意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等、统一。2、社会公平的主要表现社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。3.公平的意义

⑴能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。

⑵能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。⑶能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。4.维护社会公平的力量政府、各种社会组织的力量、每一个社会成员的努力。基本观点5、凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。6.正义制度的正义性

在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。7.正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和认可。非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁。8.做一个有正义感的人的要求

（1）要为人正直（2）要有强烈的规则意识。（3）坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是一个有正义感的人的集中表现。（4）不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的起码要求。（5）要鄙视和制止非正义行为。9.有承诺就有责任；身份不同，责任不同。10.积极承担责任是做人的基本要求，虽然会付出一定代价，但是能得到社会的承认和赞誉。11.、积极承担社会责任，让社会投给我赞成票：认清自己的责任，树立责任意识；从我做起、从现在做起、从点滴小事做起；学会在不同责任面前进行选择；自觉守法，维护社会秩序；服务社会、奉献社会（服务自己所在社区、积极参与社会公益活动等）。12.树立奉献意识，积极参与社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式。13.模范人物品质类：服务社会、奉献社会；积极承担责任（或具有强烈的社会责任感）；自觉践行亲社会行为；真善美；关爱他人、乐于助人等。探究步骤：1、请同学们认真阅读材料和问题，积极思考，明确问题类型、答题方向和思路。2、小组成员交流探讨，取长补短，尝试说出答案要点，组长做好记录。3、小组代表在班内展示，其他小组进行点评和补充。合作探究

从重庆师范大学毕业，23岁的花样女孩曹瑾，怀着做一名乡村教师的梦想，只身跨进大山，来到重庆市巫山县平河乡小学支教。在平河乡小学，曹瑾把自己的知识和精力，全都倾注在了学生身上。作为班主任的曹瑾，不但要为学生们上数学课，而且将音乐、美术、科教这些科目都包揽了下来，同时还要照顾好学生们的生活起居。每个学期，曹瑾都要挨个对学生进行家访，有的甚至要走上两三次。一年下来，曹瑾整个人瘦了足足20斤。辛勤工作的结果，使曹瑾成为了学生们的“知心姐姐”。而为了34个即将毕业的孩子，曹瑾硬是拖着病体坚持教学两个月，以至于病重到恶性淋巴肿瘤晚期。她的事迹被披露之后，被网友称为“最美女教师”。2011年8月26日凌晨，23岁女教师如花儿般的生命因病魔而凋零。【最美女教师】分析材料请回答1.曹瑾被称为“最美女教师”，她的最美之处是什么？2.材料中划线部分说明了什么道理？3.曹瑾老师的事迹给我们哪些启示？点拨引导

本题属于归纳式材料分析题，即需要我们从材料中归纳出曹瑾老师的最美之处，这也是解答本题的关键。曹瑾老师为了不耽误学生毕业，将自己拖成了癌症晚期，并付出了生命，这体现了她高度的责任感，也正是她的最美之处。材料中的划线部分，第一句说明了承担责任会得到社会的赞誉；第二句说明了承担责任会付出代价；综合起来就是：承担责任会付出代价，也会收获回报。第三问属于启示类问答题，基本思路为道理+做法，我们只要结合有关责任的观点和如何承担责任回答即可。思路点拨材料题的通用答题步骤——“一审二析三作答”1.一审设问抓关键，提示语和限定语。2.二析材料做记号，回归书本找联系。表格：一读标题圈出关键；二看横竖概括信息；三找关系全面比较。3.三答规范有要求，“六有”口诀记心中。有回答又有提示——答字必写，提示语跟上。有序号又有角度——分点答题，整齐多角度。有书本又有拓展——书中观点，必要时结合材料或者不同角度，进行合理拓展。要求：1、认真审题。

2、深入思考。

3、规范解答自主检测1、2014年2月3日，在北京的打工妹石芳丽骑电动车经过一个路口时，将76岁老人韩健撞倒。石芳丽立即送老人就医，并辞去工作，专心陪护老人。最终，老人不仅放弃了追责和索赔，还让其家人帮助石芳丽找到了一份新工作。老人的行为启示我们要①热爱生活，自尊自爱

②坚持正义，敢于负责③宽以待人，乐于助人

④平等待人，学会分享

A．①②③B．③C．①③④D．①②2、2014年3月9日，华山景区游客摆渡车司机杨京红在开车途中突发脑溢血，在生命的最后一息，他将客车稳稳停在环山路旁，31名乘客平安无恙，而他却遗憾离世，杨京红被评为中国“最美司机”。下列关于“最美司机”杨京红的说法，错误的是A．具有高尚的职业道德和强烈的社会责任感B．承担责任就一定会付出沉重的代价C．用生命履行了职责D．用行动诠释了人生大爱与生命价值3、2013年“感动中国”人物之一“段爱平”，是山西长治市襄垣县王桥镇返底村党支部书记、村委会主任。上任后，段爱平自己贴钱先后给村里盖了学校，建了养老院，带领村民发家致富，在她身患重病，身体到达严重透支的地步，她也没有离开工作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。从材料中可以看出段爱平①具有强烈的社会责任感和无私奉献的精神

②没有认识到每一种角色都应承担相应的责任③以实际行动践行了“三个代表”重要思想④在个人利益和集体利益发生冲突时，以集体利益为重

A．①②③B．②③④C．①②④D①③④4、2013年9月4日，在第12届全运会女子帆板比赛中，辽宁队队员郝秀梅不慎落水，生命受到了威胁。在她附近的四川队队员马娇放弃了比赛，奋不顾身冲入激流，对郝秀梅实施营救，在马娇的全力帮助下，郝秀梅脱离了危险。马娇因此获得“最美运动员”称号并被招入中国帆船队。马娇弃赛救人的事迹告诉我们（）

①承担责任一定会付出沉重代价

②积极承担责任是做人的基本要求，会得到社会的承认和赞誉③生活中要乐于助人，践行亲社会行为

④不承担责任会受到道德谴责和法律的双重制裁A．①②③④B．②③C．①②③D．②③④5、退休护士肖玉梅是南昌章金媛爱心奉献团的志愿者。她经常上门帮助一些需要帮助的人。有人说；“你放着挣钱的事不去干，去干不挣钱的事，太傻了。”但她笑着说：“能和志同道合的姐妹们一起做对社会有意义的事，即使“傻”也“傻”的很快乐。”

肖玉梅的话告诉我们（

）A.帮助他人能实现自我精神的满足B.帮助他人就能赢得良好的社会声誉C.不同的社会角色负有不同的责任D.不负责任会给他人、社会带来损害6、2013年3月9日，山东客车司机宋洋驾驶承载33名乘客的客车行驶在高速公路上，突然感觉一阵剧痛，但他强忍病痛，用右手代替失去知觉的左手，在失去意识前的短短100秒内成功完成减速变道、停靠应急车道、打开双闪警示灯、拉起手刹、开启车门疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼尽最后一丝气力，保证了全车乘客的安全，自己却因突发脑干出血失去了生命。而这一切，绝非偶然。宋洋工作认真细致，每天出车前都会仔细检查乘客是否系好安全带；他服务热情周到，每次出车都确保车上备有晕车药、针线包、急救箱；百忙中的他，总是抽空看望母亲，陪她唠家常、做家务。宋洋被赞誉为“最美司机”，他的事迹被中央和省内各大媒体争相报道，正向社会持续不断传递着正能量……1.结合材料及思想品德所学知识，谈谈宋洋正在向社会传递着哪些正能量？（至少四个方面）2.结合他的感人事迹，请你谈谈对承担责任与代价、回报之间的关系的理解。参考答案1、B2、B3、D4、B5、A

6、(一)答案：（1）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。他保住了33名乘客的生命，体现了尊重爱护他人，珍爱生命。（2）他的事迹体现了生命的价值在于对他人和社会的奉献。（或服务社会、奉献社会）（3）在生命最后时刻，不忘职责，体现了他勇于担当，具有强烈的社会责任感。（4）他出车前的检查和准备体现出他关心乘客，关爱他人，自觉践行亲社会行为。（5）他体贴孝敬父母。（6）他热爱本职工作