第十一讲记叙文结构手法照应七-八年级阅读

第十一讲记叙文结构手法照应阅读指导照应就是文章中在前后相应部位上的观照、呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，作简单交代。然后，在后面的适当地方，再对前面的问题加以点明或详述。关于照应，俄国作家契夫有一个非常经典的说法：如果你在文章的第一段里提到墙上挂着一杆枪，那么在文章的某个地方就一定得“开枪”，否则，那杆枪就没有必要挂在那里。阅读现代文，如果我们能寻找到巧妙设伏、前后照应之处，往往能轻松理顺文章的脉络，进而理解文章的思想内涵。一、熟知类型（一）题文照应。也就是文章的标题和正文的照应。标题常常被称作是文章的眼睛，是洞察作品结构的窗口。好的标题，常常能揭示文章的人、事、景、物、情、理等要素。阅读中，抓住作品的文题，研讨其与整篇文章的关系，理解作者设题的目的和匠心所在，常能打开阅读的思路，找到开启阅读大门的金钥匙。（二）前后照应。是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。整篇文章在行文结构上，前有呼，后有应，在阅读时，我们若能抓住这些特定的句子和词语，便能勾连起文章情节的来龙去脉，把握作者构思行文的匠心所在。（三）首尾照应。所谓首尾照应，就是文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。或开头交代起因，尾告知结果；或开头提出问题，结尾作出回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题等。阅读现代文揣摩文章的开头和结尾，寻找首尾相互照应的“点”，分析作者如此照应和强调的原因和作用，往往能透视作品的思想内涵。二、掌握技法要准确把握照应，主要有三个方面：一是要整体感知文意“瞻前顾后”。很多同学阅读现代文常常局限于本句或本段，这样很容易造成思路狭窄甚至阻塞，自然就难以找到相照应的部分，要准确把握照应，整体阅读是关键。宏观把握文章的布局和思路，突破句段的束缚，这样才能“站得高看得远”，才能迅速准确地把握照应；二是把握行文线索，照应总是借助于某种线索实现的。阅读中，我们要首先把握文章的线索，然后依照“寻求因果照应“寻求指代照应““寻求文字照应”“寻求文意照应”“寻求首尾照应”的思路和顺序，由表到里、由浅入深地分析寻找照应的词句；三是掌握照应的特点，理解其作用。现代文中的照应是有规律可循的，一般文章的开头巧设伏笔，为下文做铺垫，自然会有后文的照应。中间过渡句段，或总结，或启下，也会有照应存在结尾部分一般是呼应。另外句中的“又”“也”等词语，也常常贯穿着照应。照应一般起着突出中心，深化主题的作用，在具体分析时，还要结合语境及句子的含义和作用来具体分析解答。常考题型1、文章运用了照应的方法，请从文中找出前后照应的句子，结合内容说说其表达作用。答题提示：结合上面阅读指导中的“掌握技法”答题。2、文章结尾段落情节设置巧妙，从照应的角度简要赏析。答题提示：结合文章的具体内容，可从照应开头，尾呼应，使文章结构更为严谨的角度考虑。13、赏析文中句子的表达特色。答题提示：除了从修辞等方面回答之外，也可考虑此句与文章题目等方面的照应关系。实战演练空心菜花抚州娃子①今年初夏，我家的一只水桶断了把，我本想将它扔到楼下的垃圾堆里。女儿赶忙阻止，说不如在桶里装满泥土，放于阳台上，种几棵菜玩玩。我觉得这倒是个好主意。是，我在桶里栽了一株早空心菜和一株水空心菜。②不久后，它们不仅成活了，还长势喜人。女儿说，空心菜长得太好了，要我掐些鲜嫩的绿叶来煮面。我不舍得，忙训斥道：“你不好好读书，关心不该关心的事干嘛？我要任其生长，看最后会长成什么样子！③时间过得很快。空心菜开始牵藤爬蔓了。不久，它们的藤蔓爬满窗台，有几根藤还垂挂下去，探向楼下的阳台。女儿说，该修剪藤蔓了。而我仍闷声闷气地说：“别瞎操心，还不看书去！”④一个初秋的早晨，女儿惊喜地说：“快来看呀，空心菜结了花蕾，真漂亮！⑤我不信，喝道：“还不背英语单词去！你胡说些什么？空心菜哪里会开花？你见过市场有开花的空心菜卖吗？”⑥女儿愤愤不平地说：“本来就结了蕾。不信，自己过来瞧！”⑦我半信半疑，走到阳台前。果然，那株早空心菜的藤叶间结满了白色的花蕾，含苞欲放⑧过了几天，旱空心菜开出了淡白得近乎透明的花朵，颇似牵牛花，它们在阳光的映照下，是那么洁净，那么素雅，就像从天上下凡到人间的仙女一样迷人。我不禁喳啧称奇⑨女儿乐了，说：“水空心菜长到几米长了，为啥还不开花？”⑩我说：“还不看书去！水空心菜不会开花！”Q她争辩说：“也许还没到时候，说不定过段日子就会开花呢！”①我说：“我还从未见过水空心菜开花呢。你就耐心等吧！Q一个多月过去了。到了深秋，水空心菜仍未开花倒是藤蔓越长越长，一直垂挂到楼下人家的阳台上了。我不知道楼下主人是否生气。我想把它拔掉，改种大蒜。女几忙劝阻，说：“别急，再等些日子，它准会开出美丽的花朵！0我很生气，说：“多花些心思用到读书上。你期中考试成绩排名倒数，亏你还好意思关心空心菜开花！”0女儿闷闷不乐地回到房间里，一声不吭，埋头看书了。Q大约半个月过去了。我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上超膀的小白蝶栖息在藤叶间。我万分惊喜，喊女儿来看，但她不看0又过了几天，水空心菜开满了花朵，白中透紫，比旱空心菜花更多份妩媚。我忙跑进书房，请女儿出来观赏。她却冷冷地说：“我早就料到了。不光空心菜会开花，就连红薯、芋头、仙人掌、竹子甚至苔藓等也会开花。生物老师说，只要耐心等待，许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵！可惜的是，我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵！”说罢，她头也不抬，继续看书。我顿时哑口无言，觉得女儿一下子长大了，比以前懂事得多，该另眼相看了。Q她真的没有说错。我们要有足够的耐心去等待那些迟开的花朵。是的，我们不该只盯着那些少年天才，年轻有为，而更应看到多数人往往后来居上、大器晚成啊！1、围绕空心菜花的成长，“我”和女儿有过几次不愉快的交锋。请根据要求在下面表格中填上适当的内容。女儿我空心菜长势喜人时不舍得；任其生长，看最后会长成什么样子旱空心菜结花蕾时空心菜结了花蕾，真漂亮水空心菜长到几米长了女儿劝阻，说准会开出美丽的花朵水空心菜结满花蕾时万分惊喜，请女儿观赏2、小说第①段"于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜”能否改为“于是，我在桶里栽了一株水空心菜和一株旱空心菜”，为什么？3、赏析下面句子。我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。4、本文中的“我”为什么一再否定女儿认为空心菜会开花的想法？5、揣摩第Q段中画线句子的含义。6本文围绕“空心菜”开不开花来写，作者借此是想引发读者对什么问题的思考？一头委屈的羊

董建昌终于回到了故乡那座熟悉的小山，见到了还是一样嫩绿的小草，一样雪一般的羊群。不知什么时候，我的眼睛湿润了，儿时的记忆又一幕幕浮现在眼前。那年暑假，我意外地从表哥那里得到一套《三国演义》小人书。虽然不完整，但我依然喜欢。可每当看到精彩的地方，就续不下去了，于是，我心里就像猫抓一样的难受。终于，在供销社的柜台里，在公社中学门口老王头的书摊上，我看到了那些欠缺的部分。只是柜台里的要一毛钱一本，太贵，去找老王头商量，可老王头一点阔心都没有，无论我怎么哀求，他就是不松口，6分钱一本，少一分钱免谈6分钱一本，6本就是3毛6，我哪来那么多钱啊？最后，我与老王头高定，书给我留两个星期，我想办法凑。那天，与一帮小伙伴去村后的小山上放羊，疯累了，就斜靠在附近石头上看羊儿吃草。看着，看着，我就有了主意。一个星期后，我偷偷地去了一趟公社，回来时，怀里就多了梦寐以求的《三国演义》小人书第二天，刚起床就听母亲对父亲说，去羊圈褪点羊毛吧，换点钱，将小店的钱还了。父亲答应着就叫上我去羊圈。我心里有点胆怯，但又不好说不去。来到羊圈，父亲将羊儿一只只过堂。终于，父亲发现了那只被我褪了多次毛的羊。父亲叫来母亲：“这只羊咋不出毛呢？”母亲也有点不解，她回头看了我一眼，说：“咋会是这样呢？”这时，我有点后悔，十几只羊，我怎么就笨到盯住一只羊褪呢？母亲问我：“会不会是有人褪了咱家的羊毛？”“不可能，绝对不可能！一定是羊出了问题。“我誓死不敢承认是自己干的。听了我的话，父亲狠狠地在那只羊屁股上拍了一巴掌，骂道：“没出息的东西，下次再见你不出毛，干脆宰了算了！”羊冷不丁地受了父亲那一巴掌，“嗷”的一声惊叫跑了开去。我注意到羊跑开后，不时地回头看我，似在向我叫屈。下午，母亲让我陪她去公社卖羊毛，然后又让我陪她去小店还钱。我不知道母亲是不是故意，但直到现在我还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话。母亲：你看，还差1毛5分钱，下次一起还您，行不？售货员：……这样可不好！我是看你人不错才赊给你的。母亲：真不好意思！售货员：你得抓紧，如果让主任知道了，我就倒霉了。母亲：回去我再想办法，明天一定来还你。回家的路上，母亲摸着我的头说，这羊真是不争气，如果多出点毛，妈就可以给你买一块糖了。我没有说话，我一直没有勇气承认这件事。转眼间，我念完小学、中学、大学，直至留在外地工作。在二十多年间，我一直珍藏着那套小人书，我也一直坚持着看书、写文章的习惯。虽然我在文字这一领域没能取得太大的成绩，但对书的那份情愫注定要伴随着我一生了！记得有一次父母来城里看我，闲聊时，我以玩笑的方式跟父母说起小时候为了那套《三国演义》褪羊毛的事，可父母怎么也想不起来了。于是，儿时的往事就成了我心里的一个永远的疙瘩，解也解不开了。羊儿们依然在山坡上悠闲地吃着草，只是牧单者变成了一个上了年纪的老人。看着欢快的羊群，我仿佛又看到了那只羊怨的眼神，又听到了母亲与售货员那段尴尬的对话。突然间，我明白了许多做人的道理。（选自《羊城晚报》2011年4月6日）1、文章标题为“一头委屈的羊”，试说说“羊”为什么“委屈”。2、联系上下文，说说“我”是用什么“主意”凑足了买书的钱。3、“我心里有点胆怯，但又不好说不去”，请用第一人称的手法，描一下“我”当时的矛盾心理。4、为什么直到现在“我”“还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话”？5、文中与画线句相照应的一句话是。6、文章最后说“突然间，我明白了许多做人的道理”，你觉得“我”明白了哪些道理?矮矮的爬犁跑得快

笑笑1903年，莱特兄弟将世界上第一架载人动力飞机送上了蓝天，这架飞机被叫做“飞行者1号”，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。莱特兄弟也因此被誉为“飞机之父”他们为开创现代航空事业作出了不朽的贡献。1877年冬天，一场大雪降落在美国的代顿地区，堆着厚厚白雪的山岗立刻变成了孩子们的乐园。瞧，孩子们乘着自家耕田用的爬犁，从山顶飞快地向下滑去。可是，有两个男孩却只能静静地站在一边，羡慕地看着一架架爬犁欢快地从山顶滑下来。大一点的男孩叹了一口气，说：“唉！要是我们家也有一架爬犁该多好啊！“小一点的男孩摄着嘴说：“都怪爸爸总也不在家！要不然，可以让爸爸给我们做一个！”“做一个？”大一点的男孩顿时叫了起来，“对呀，爸爸不在家，我们可以自己做嘛！走奥维尔，我们这就回家去做爬犁！”两个孩子拿定了主意，便飞快地跑下山，向家里跑去。这兄弟俩就是后来享誉世界的莱特兄弟，大的叫威尔伯莱特，小的是奥维尔莱特一进家门，弟兄俩便扑进了妈妈的怀里，把做爬犁的想法告诉了妈妈。妈妈一听，非常高兴，说：“好，妈妈也加入，我们一起来做！”“谢谢妈妈！"兄弟俩欢快地冲进了爷爷的工作间他们找来一堆木条，然后拿起工具，想也没想就干了起来。“啊，不，这样不行!”妈妈伸手拦住了他们，说，“们首先得画一个设计图！”“喔，妈妈说得对！“弟兄俩顿时明白了妈妈的意思“干什么事情都得先有个计划！兄弟俩和妈妈一起，开始画设计图了。妈妈先量了兄弟俩身体的尺寸，然后画了一个很矮的爬犁“啊？别人家的爬犁都很高的，我们干嘛做这么矮的爬犁？这赢得了人家吗？”弟弟奥维尔惊讶地叫了起来。“当然能赢！”妈妈温和地解释，“要想叫爬犁跑得快，就得把爬犁做得矮矮的，这样可以减少风的阻力，速度就会快多了。”经过一天一夜的奋战，矮矮的爬犁做出来了！菜特兄弟俩推着它，来到了山岗上。立刻，伙伴们都了上来，指手画脚地议论着这个怪模怪样的东西。“它不是怪物，是我们自己做的爬犁。”莱特兄弟骄傲地说，“你们谁敢来和我们比赛呀？”“我！先前那个大惊小怪的男孩，立刻把自己的爬犁拉了过来。比赛开始了。果然如妈妈说的那样，矮矮的爬犁速度更快，一眨眼，某特兄弟就乘着爬犁，冲下了山岗冲过了终点“哇，好棒哟！”孩子们欢呼起来大家再也不嘲弄这个怪物似的爬梨了，反而围了上来，羡慕地摸摸这里，摸摸那里。莱特兄弟高兴极了，他们尝到了自己动手的乐趣！后来，在爸爸妈妈的指导下，他们对矮矮的爬进行了多次加工，最终，这矮矮的爬犁变成了能自由转弯的雪橇，风靡世界！（选自《扬州时报》2011年4月28日）1、用简洁的语言概括本文所记叙的主要内容。2、试体会下列句中加点词的表达效果。两个孩子拿定了主意，便飞快地跑下山，向家里跑去。・・3、和文中画线句子相照应的一句是：4、孩子们对莱特兄弟做成的爬犁前后持怎样的态度？5、试说说莱特兄弟小时候做爬犁这件事与他们后来发明飞机有着怎样的关联。6、结合本文内容，阅读下列材料，说说你探究的结果。莱特兄弟的机械技能遗传自他们的母亲苏珊•特。苏珊是德国移民后裔，从小就帮父亲照看在弗吉尼亚开设的一家马车商铺。尽管菜特兄弟的父亲米尔顿•菜特连个钉子都敲不直，但苏珊的双手却异常灵活，因此，莱特兄弟无疑是从母亲那里遗传了动手能力。苏珊还上过大学，专修文学和科学，她在班上是数学优秀生。莱特家里的氛围通常是由母亲控制的。苏珊鼓励孩子们读