部编版七年级历史下册 第11课 元朝的统治 教学设计

第11课元朝的统治教学设计教学目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。2.过程与方法通过提问导入新课；结合课本插图进行教学，使学生对元朝疆域有更直观的了解，培养学生识图能力；制作元朝行政机构示意图，加深学生对元朝行省制度的理解。3.情感、态度与价值观：元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的交融;行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。教学重点“行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖教学难点“行省制度”。教学方法：应用班班通课件，运用启发式方法教学。课时1课时教学过程（一）温故知新(复习提问)(二)导入新课：1.中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面?(秦、西晋、隋、元朝)2.元朝在统一全国后，是怎样治理国家的呢？(三)学习新课学生自主学习-导学案一元朝的疆域1.地位：________是我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。2元朝疆域的范围：(1)北逾_________，西及流沙，东尽辽左，南越____________.超过汉朝和唐朝。(2)今天的__________、___________、云南、东北广大地区，_______________，都在元朝的统治范围。3.元朝疆域的特点：__________的版图是我国历史上最大的.二行省制度元朝建立后逐步确立了君主专制的中央集权制度，创立了行省制度。内容在中央设_____________,作为全国最高行政机构，掌管全国的行政事务，下设_______(吏、户、礼、兵、刑、工)，分管各项事务。(2)设_________负责全国军事事物，(3)设__________负责监察事物。2.在地方(1)元朝把山东、山西、河北称作“________”直属___________.(2)设__________个行省,下设路、府、州、县。其中，管辖今安徽的行省是_____3.中书省管辖的范围有___________和山东、_________和_______,被称为“腹里”。三元朝对边疆地区的管辖1.管理方法是采取_______________的方式.2.对东南地区的管理(台湾)：元朝在澎湖岛设________________管理澎湖和琉球(今_________)意义：这是历史上中央王朝首次在________地区正式建立的行政机构。对西南地区的管理：措施元朝时设___________掌管西藏的军民事物；意义：__________正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。学生合作学习元朝建立行省制度的目的和影响目的：影响：元朝的贡献有哪些？(四)小结元朝疆域辽阔(版图是我国历史上最大的)元朝的开创行省制度统治加强对边疆管辖(台湾和西藏)(五)练习(学生自主检测) 1.我国省级行政区的设立始于的朝代()A.秦B.隋C.唐D.元2.依据元朝的行政区划，西周的西藏隶属于()A.中书省B.行省C.宣政院D.郡县3.台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾称作()A.流求B.夷洲C.琉球D.大都4.元朝时负责全国军事事物，调度全国军队的是()A.枢密使B.六部C.中书省D.御史台5.我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是()A.秦B.西晋C.隋D.元6.山东是元朝时期哪一行政机构的辖区()A.中书省B.枢密使C.宣政院D.御史台7.材料解析：“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”请回答：(1)你从材料中获得什么主要信息？(2)元朝为了对全国进行有效管辖，实行了什么制度？(3)为了加强对边疆的管辖，元朝在台湾和西藏地区分别设置了什么机构？说明什么了？(4)谈谈你对“藏独”、“台独”的认识。附：板书设计：一元朝的疆域1.地位：2.范围：3.特点：二行省制度内容：(1)设中书省（最高）1.在中央：(2)设枢密院(军事)(3)设御史台(监察)(1)腹里(中书省)2.在地方：(2)行省三管辖边疆1.澎湖和琉球(今台湾)——澎湖巡检司2.西藏——宣政院练习(学生自主检测) 1.我国省级行政区的设立始于的朝代()A.秦B.隋C.唐D.元2.依据元朝的行政区划，西周的西藏隶属于()A.中书省B.行省C.宣政院D.郡县3.台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾称作()A.流求B.夷洲C.琉球D.大都4.元朝时负责全国军事事物，调度全国军队的是()A.枢密使B.六部C.中书省D.御史台5.我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是()A.秦B.西晋C.隋D.元6.山东是元朝时期哪一行政机构的辖区()A.中书省B.枢密使C.