义务教育信息技术新课程教案

/**第一单元相聚“网上邻居”第二单元遨游Internet第三单元构建资源库/*始学教育；开机关机；鼠标的基本操作资源管理器；网上邻居；打开记事本键盘操作；指法练习；英文字母、数字、各种符号的输入；保存文件汉字输入法；汉字输入；特殊字符的输入；保存文件编辑文本；复制文件；下载文件新建文件夹；设置共享文件夹综合练习；文本内容的复制；整理资料走进网络教室我的老师个人小档案介绍我自己认识新同学网上交个好朋友我的学习体会1234567本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切相关的教学任务，来掌握完成这些任务所需要的操作技能。第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育，学生进入网络教室要注意的纪律生相关条例，开机关机及鼠标的基本操作等。设计了一个设置桌面背景的小任务，来引导学生练习鼠标的基本操作。第2课的“我的老师”，是通过网上邻居找到老师提供的文本资料，来认识自己的任课老师。要完成这一任务，学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。的要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。这一课的学习还为学生今后上交作业第7课“我的学习体会”是一个综合任务。通过谈谈自己这一阶段的学习心得，综合需要掌握文本内容的复制这一操作技术。一、教学目标2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。/*3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。二、重点难点难点：培养学生良好的学习习惯。三、环境与素材1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。2.准备一些漂亮的桌面背景图片(背景图片素材可到教师配套光盘上获取，在“素材3.保证学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。建议课时：1课时。在本课的教学中，有两个侧重点。一是始学教育，进入网络教室的纪律和卫生；二是电脑最基本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这两部分操作。关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。对于鼠标的基本操作——单击和右击，教材中通过设置桌面的背景这一任务来了解和一任务的设计，还有利于分层教学的开展。对于非零起点的学生，这些操作太简可以让其上网查找自己喜欢的壁纸。有条件的学校，还可以通过扫描的图片来制作壁纸。的老师是通过玩游戏、或上网操作等任务，来让学生掌握鼠标的操作，这都是很设计。不管教师设计了哪种教学任务，该任务一定要让学生能达到了解和掌握鼠开机关机，是每节课都要做的事。在开机时，要让学生养成按规定顺序开机的习惯，并注意登录的过程(如果有的网络机房开机不需要登录，可忽略该操作过程)。下课时，课不关机就离开机房，或一关电源开关就了事的坏习惯。习惯和需要遵守的纪律。操作，还有哪些操作未完成，做到胸中有数。养成对本节课未完成的操作，必须在下节课一定要完成的习惯。否则每节课有一小点操作未完成，积累一段时间后，就会与其它同学在学习上拉开距离了。五、练习实施建议在练习的空格处。/*登录成功时，可让学生查看该记录，是否有输入错误的地方。置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课上课之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老·带星号“*”的练习，是给操作熟练，且已完成本节课操作任务的学生安排的。本节课的分层教学内容是：设置个性化的桌面背景。背景图片来源，可以是老师提供的；也可以是从网上下载的；有条件的学校，还可以自己通过扫描仪扫描产生的图片。下面内容仅供参考，以各学校的网络机房纪律和卫生注意事项为准。)纪律注意事项：(1)在网络教室里不要大声喧哗，要爱护设备(2)在老师没有安排的情况下，不准玩游戏(3)在任何时候，禁止浏览不良网站卫生注意事项：(1)进网络教室要套鞋套(2)不要将雨伞等非学习用品带入网络教室(3)不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室壁纸收藏室：文物壁纸：桌面世界：精彩桌面站：一、教学目标2.利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。3.利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。4.能打开教师机上的文本文件和其它多媒体文件。/*通过利用网上邻居来认识自己的老师，让学生了解利用网络获取信息的一种方法，体验通过网络获取信息的感受。二、重点难点重点：利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。s三、教学准备1.在教师机设置好“学习范例”和“音乐图片资料”共享文件夹。2.在“学习范例”文件夹中加入教师的自我介绍文本文件(范文在配套光盘的“教学3.在“音乐图片资料”文件夹中加入供学生欣赏的音乐图片文件(资料在配套光盘的 认识老师有多种途径，可以是老师上课时进行自我介绍，也可以是将老师本人的图片文字资料印在讲义上发给同学们，也可以通过询问班主任或其它老师来侧面了解任课教师通过“认识老师”这一贴近学生需要的学习任务，让学生了解资源管理器的作用，了解通过网上邻居可以看到教师提供的“自我介绍”文本文件。既然学生能获取教师机上的“自我介绍”文本文件，那么，可不可以获取图片、音乐等文件呢？由此，学生可以得出这样一个结论，通过网上邻居，可以获取教师提供的一切资料。这样，为今后教师要传送以后的学习中，学生多次通过网上邻居来获取资料，也就自然而然地熟练掌握获取资料这一操作技能了。从这节课开始，就要养成学生回顾上节课还有那些操作未掌握的习惯。上节课未完成的操作，通过老师一对一的辅导是很容易掌握，关键是学生有没有将存在的问题及时解决。握。因此，一定要养成学生有问题及时解决的习惯，同时，教师对操作有问题的学生要主动给予一对一的指导，使零起点的学生能及时跟上。五、练习实施建议·本课的学习任务是进入资源管理器，并通过网上邻居找到教师提供的自我介绍，认熟悉资源管理器的使用。用资源管理器浏览本地和教师机的内容等操作，足以化费这部分学生一节课的时间。但对非零起点的学生很快就能完成该任务，他们认识了老师后，不能随堂练习3，让他们看看图片，听听音乐。在看图片和欣赏音乐的同时，让同学们感受网上的资源是单机所无法比拟的。当然，这一练习的目的是培养学生到教师机上去获取资料的习惯。/*随堂练习1：从上至下，从左至右，其填空处的填写内容分别为：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、(垂直)滚动条、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区(内容显示六、教学资料一、教学目标2.掌握英文字母、数字和字符的输入方法。4.掌握操作键盘正确的指法。交流所必需掌握的操作技能，而各种符号的组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思想，交流自己的情感。二、重点难点重点：用键盘的输入字符和保存文件。三、教学准备教师机设置好“学习范例”共享文件夹。2.在“学习范例”文件夹中加入英文个人小档案文本范例(范文在配套光盘的“教学/*范例”中)。3.准备一些聊天室中常用的表情符号和字符图形。要让同学们都认识自己，首先要将自己的档案输入到电脑中，然后再通过网络让每位让学生学习用键盘输入自己的个人小档案，当然，第一节键盘操作课，仅仅是输入英文的小档案，教师在课前应准备好英文个人小档案文本这一在今后的课中经常要用到的操作，应在最近几次课中，让学生从不同的任务中反复练习，达到快速熟练掌握获取资料的操作的目的。学，可以提供一些表示情感的符号让其输入，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面可以让学生了解一些网上交流的习惯表示方法，尽快使学生能融入到网络社会中去。起点的学生能很好地掌握保存文件的操作。在今后的课中，还要用不同的任务，让学生练习保存文生能熟练无误地掌握保存文件操作为止。五、练习实施建议 (随堂练习2)；一是保存文件(随堂练习1、随堂练习2)。在练习中强调保存文件的三要存的位置、文件名、文件类型。本节课关于保存文件练习有两个，重点关心学完成保存文件这一操作。在今后的练习中，则要求学生能对保存文件的三要素完全掌握，不能有半点差错。也就是有个性。当然，也是让学生了解，今后在因特网上信息交流的表示形式和习惯。六、教学资料洪恩在线：天空软件站：(提供指法练习的共享软件)数码动力：(提供指法练习的共享软件一、教学目标输入法。/*ABC”进行汉字词组的输入和特殊字符的输入。方法。通过汉字输入，了解电脑实现汉字的信息处理的困难程度，了解我国科学家如何克服困难，突破汉字输入的“瓶颈”问题，使汉字在现代高科技面前重新焕发青春，增强学生二、重点难点难点：汉字的输入，中英文输入的切换。三、环境与素材教师机设置好“学习范例”共享文件夹。2.在“学习范例”文件夹中加入学生自我介绍的文本范例(范文在配套光盘的“教学3.保证学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找聊天用的表情符号和字符图形，及可提供学生查找关于汉字输入方法的更多的阅读材料。脑，又必须掌握汉字的输入方法。输入练习课，对会操作的同学来说，汉字输入练习课会很枯燥，而不愿意学习。针对这一矛盾，教材安排输入自我介绍这一任务，让初学者掌握汉字输入的方法，至于熟练输入，则需要这些同学在以后有空的时候多加练习；而对于已掌握汉字输入的同学，因有一个实际的自我介绍任务，也不至于感到太枯燥。我介绍的内容可少一些，重点放在掌握汉字输入方法上。而对于还可通过特殊字符组成的图案，做成个性化的自我介绍。每个学校可根据本校学生的特点安排课时，如果学生汉字输入普遍不是很熟练，可多安排几节课。而如果汉字输入普遍都已掌握，则可安排一节课就可以了。五、练习实施建议·到本节课为止，学生已有三次到教师机上获取资料了。教师在指导学生操作的过程要特别注意观察是否还有学生不能熟练到教师机上获取资料。若有，应对这部分同学作特别指导，帮助学生养成到教师机上获取资料的习惯。·到本节课为止，学生进行保存文件操作是第二次了。如果还有学生不会正确保存文成。六、教学资料/*一、教学目标2.了解多任务与多任务操作系统的概念。。3.掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。学会如何将自己的信息上传，让他人也可以得到你提供的资源。通过与传统信息传输的比较，让学生感受通过网络传输信息带来的方便与快捷。二、重点难点三、教学准备1.在教师机设置好“学生自我介绍”完全共享文件夹。2.安装好“二笔码”输入法或其它汉字输入法，让操作熟练的同学能掌握第二种汉字乐多媒体资料，供学生下载练习时用。4.保证学生能上因特网，提供给学生上网查找有关汉字编码的阅读材料。建议课时：1课时。本节课将通过上传学生自我介绍，让同学之间相互认识这一任务，学习复制文件这一去了，是初学者经常发生的错误。教师要对零起点的学生进行一对一的指次的练习就能较熟练地掌握这一操作了。最怕的是，学生第一次操作复制期因为，今后上交作业必须快速使用复制文件这一操作。/*的操作，可在今后不同的任务中，进行多次的练习来实现。五、练习实施建议·前一阶段的操作主要是让学生掌握从教师机获取资料，并在自己的电脑输入个人资料。而从本节课开始，则是要学生能上传自己的资料。获取和上传资料都是文件管理最基本的操作，教师通过不同的任务，让学生反复练习，使学生在不知不觉中掌握获取资料和作技能。六、教学资料里仁主页：一、教学目标1.了解文件与文件夹的概念。2.了解文件夹的共享及共享类型。2.学会设置共享文件夹。3.掌握重命名、查看计算机名等操作。实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解通过网络的种种信息交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不可缺少的组成部分。重点：新建文件夹，设置共享文件夹。难点：新建文件夹。三、教学准备1.设置好学生机能登录上网，保证学生能通过网上邻居看到每一位同学电脑的共享文件夹。p互发短讯进行信息交流。最好将所有的学生机设置在同一个工作组内。/*教学建议来实现同学之间的信息交流，因此新建文件夹和设置共享文件夹是重点。新建文件夹是文件管理最基本的操作之一，这节课是为了完成“网上交个好朋友”而进行的第一次新建文件夹的操作，在后面的资料整理的等课中，还要强化新建文件夹的练习，直至学生能熟练地进行新建文件夹的操作为止。设置共享文件夹是将自己资料共享给其它学生的一种方式，当其它同学能通过你共享的文件夹获取资料时，你就感到自己不再是仅仅从老师那儿获取资料，你自己也可以将资料提供给他人，成为一个信设置好共享文件夹后，在共享文件夹中还必须有文件，这样学生就又一次练习了保存文件的操作，或是又一次练习了文件复制的操作。本节课的任务是自我介绍提供给其它同其它同学通过阅读你的自我介绍来认识你，和你交朋友。当然，学生也可以写一些自己想法之类的内容。这有点儿类似聊天室的味道，但没有聊天室的功能强大和方便，权且当着一种信息交流的方式吧！能通过共享文件夹实现文本信息的交流，当然也可以将自己找到的好的Flash动画、MP3音乐、MTV等资料共享给大家，分享交流信息、共享信息带来的快乐。想法就引出了带密码的共享。教材中设置了一个“特别交流”的任务，通过设置带密码的共享文件夹，实现好友之间的资料共享。通过完成这一任务，同学们除了要掌握带密码的的文件夹，又强化了新建文件夹的操作。。五、练习实施建议一次未能成功新建文件夹，就放弃了该操作的学习。如果老师能对这部分学生进行一对一的指导，其实学生是能很快就掌握新建文件夹的操作的。本节课有三个尽快掌握新建文件夹这一操作。WinPopup，提高学生的学习兴趣。六、教学资料一、教学目标文本内容复制含义。2.了解文件复制与文本内容复制的区别。/*3.掌握不同文件中，文本内容的相互复制。在电脑中复制文件，就相当于传统文本整理中使用剪刀浆糊等工具，但电脑中的处理方法显然更方便、更科学。通过学习文本内容复制来整理文本资料，让学生感受电子文本二、重点难点重点：文件复制，文本内容的复制。难点：文本内容复制与文件复制的区别。三、教学准备2.保证学生能上因特网，提供操作熟练的学生在完成任务后能上网查找资料。这是一节综合练习课。通过这一阶段的学习，让学生记录下自己的学习心得，上传到教师机上。同时将已上传的其它同学的学习心得下载到本地电脑中。通过这一练习，学生复习了汉字输入、记事本的使用、保存文件、复制文件、设置共享文件夹等操作。学生还要将已上传的每个文件中好的内容，整理在一个文件中，这就需要掌握文本内制操作。复制文本内容的操作，对于许多同学可能是一个新的操作技能。但对有的同学可能已经感到，文本内容的复制类似与文件复制。我们教学的目的，就是要培养学生三的能力。当然，在让学生了解某些操作能归成一类的同时，还是要让学生分清其区别所在。保存文件和复制文件这三个文件管理的最基本的操作。当然对于中国人，还有一个最基本后，根据任务的需要，掌握设置共享文件夹、重命名、记事本的使机名、设置屏幕背景等基本操作。如果老师在教学过程中，能设计出更好的教学任务，将会包容更多的电脑基本操作技能。教材仅仅给出了一种任务设计的形式，希望老师们在教学实践中，能设计出更多、更切合学生需要的新型学习任务。五、练习实施建议存文件、复制文件。为后面的收集资料、整理资料、上交作业打下良好的基础。六、教学资料第二单元遨游Internet【内容提要】/*学学会使用浏览器浏览网页，了解网页、网址、超链接等概念学会利用搜索引擎搜索信息，了解关键词的概念学会保存网页和网页上的图片保存网页上的文字学会在网上图书馆中查询图书资料了解信息与信息技术的概念，了解信息技术及其发展对人类社会生活的影响综合任务神奇的网络浙江旅游生物圈二号奇妙的信息世界江南风情游89】息，并学会把获取的信息应用到实际生活中。的浏览、搜索及保存信息的基本方法，为最终利用信息进行实际应用做好准备。第12课过在网上图书馆中查询图书资料，使学生能够把现代信息技术与传统学习方法相结合，使学生能多掌握一种信息获取的手段。公约”入手，对学生开展网络文明教育。解信息技术在人类生活中的重要作用，了解信息技术对社会发展的重要影响，同时通过对信息技术网站的收藏，了解收藏夹的使用方法，并在一定程度上了解收藏夹的本质。最后，本单元通过一个综合实例——江南风情游，把整个单元内容贯穿为一个整体，的知识与实际生活相结合，通过应用巩固所学的理论知识，并在实践中锻炼学生的知识应用能力、综合分析能力，提高学生综合素质。第8课神奇的网络对信息技术课程的学习兴趣。/*本课的教学重点是对浏览器的使用。浏览器是认识Internet的窗口，是迈向网络世界本课的教学难点是超链接和域名等概念。对于初次接触Internet的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。与素材特网(或多媒体教室内部虚拟的因特网)。2、教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学生上交作业的共享文件夹。引导到因特网上。由于本课是学生在本册课本中穿鉴于对不同学生对因特网的认知程度差别很大的特点，本课可采用分层次教学法，即用就可以了，基础好的同学要求他们完成浏览主题表格，并协助老师辅导其他基础差的同学。本课的练习是让学生填写浏览主题表格，与其他同学互相交流。通过这个练习，使学域名的分类有一个更深的了解，同时促使学生掌握通过在地址栏输入网址来访问网站(或网页)的基本方法。参考网址：中华人民共和国教育部中科院计算机网络中心洪恩在线m赛迪网东方热线/*知识目标：让学生理解“关键词”的概念；技能目标：学会利用搜索引擎在网上查找资料；情感目标：了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。本课的难点是“关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。与素材建议课时：1课时。问开始，如“老师想查找一些荣获诺贝奖的华人资料，可道到哪里去找。同学们可以给我提供帮助吗？”进而引入到搜索引擎的概念。对于搜网的同学可能都有一定的了解，但不一定都能正确使用。在简单介绍搜索引擎基本原理(了解)以后，可以发挥学生的主动积极性，让使用过搜索引擎的学生把自己常用的搜索引擎网站介绍给大家，再进一步介绍搜索引擎的种类(了解)。“关键词”的概念和提取是本课的难点。教师主要通过一些实例，来分析关键词的提取方法。单关键词的掌握相对比较容易，对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格生仔细阅读网站上的有关说明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。本课练习主要是进行搜索练习。教师也可根据实际情况，适当增加一些其他练习。在学习搜索引擎使用的同时，我们也应该让学生了解诺贝尔奖获得者有关资料，了解他们在科学研究和人类发展中的贡献，了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和世界观。率更高、更快。当然，不同的搜索引擎可能各有特点、长处，又各有短处/*和不足，我们应该客观地看待，取长补短，让搜索引擎更好地为我们服务。G诺贝尔奖百年特展知识目标：让学生掌握资料分类的方法；技能目标：1、让学生学会保存网页及网页上的图片；网上搜索资料，巩固搜索引擎知识；情感目标：培养学生了解家乡、热爱家乡的情感和意识。教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。难点分析：保存整个网页或保存网页上的图片对学生来说都不是什么难点，而网页或图片保存的位置，是很多学生容易产生问题所在——很多学生保存好管理器的了解和认识程度有密切的关系。境与素材2、教学素材：准备有关浙江旅游的网址资料，浙江省主要旅游胜地的网页资料和好有关浙江旅游的文件夹结构；准备好学生上交作业的共享文件夹。建议课时：1课时。本课教学组织也可采用向学生设问，请同学们帮助老师选择浙江省某个旅游点的方式来展开。旅游点确定后(老师可先确认一个具体的旅游点)，再结合网上搜索查找该旅游)保存下来，该如何做呢？进而引入到网页和图片的保存等内容。对些操作对大多数学生来说，掌握应该是没有什么问题的，最主要的一点是把网页或图片保存到什么位置。如何有必要的话，可帮助学生回/*顾一下资源管理器的有关内容。在保存网页和图片的教学过程中，教师要培养学生良好的学习习惯，即始终要注意对资料的分类存放。要指导学生根据自己的实际需要，合理地对资料进行分类，以方便日后在讲到图片的保存时，可适当向学生介绍一些图片文件分类知识，但在这里只是培养学生对图片及文件的感性认识，初步了解即可，并不要求学生一定掌握。本课教学过程中，教师可结合本地旅游资源，进行了解家乡、热爱家乡的情感意识教学会对下载的资料进行分类和整理。如果有必要，可让学生把保存的资料上传到教师机，以便教师进行检查。活中曾经去过的旅游风景点，利用网上查找到的浙江之旅浙江旅游网技能目标：1、让学生学会保存网页上的文字；2、同时巩固网页及图片的保存；情感目标：教学中培养学生热爱科学、热爱自然的情感。页及图片的保存等内容。件的有关概念(如“内存”)，学生在理解上有一定的困难。境与素材*资料，要有组织地存放在文件夹中；准备好学生上交作业的共享文件夹。本课一开始，教师可以用讲故事的方式，把“生物圈二号”展现在学生的面前，让学生产生对“生物圈二号”的好奇和关心，进而产生探索问题的心理愿望。进一步，教师可引导学生如何把网页上的图片、文字保存下来，从而引出文字的保存这一本课重点内容。有了前一节课的基础，学生对保存网页上的文字应该没有什么太大的问题。与前一节(保存网页和图片)不同的是，复制下来的文字并不能马上看到，必须粘贴到记事本等文字处理软件中才能看到，这就引出一个问题——复制的文字到什么地方去了？由此教师可引导出“剪贴板”的概念。课中是放在“日积月累”中处理的，也就是说这个概念并不要求很深入地讲解，只要求学生知道“复制的文字被放到剪贴板中了”和“剪贴板是计算机内存的一部分”这两点就可以了。学生对“剪贴板”的概念，需要在长期的学习过程中逐步加深、逐步理解。的意义是有帮助的。因此，教师可以课前先布置学生对这些知识作一些了解，在课堂上以提问的方式把这些知识介绍给全体同学。爱自然的情感，学生在用记事本完成作业时，可以把网上有关论述(文字)复制到自己的记事本中，因而起到促进学生学习复制网页上文字的目的。参考网址：Biosphere2center(美国哥伦比亚大学大学生生物圈二号中心)s/eng102/biosphere2/biosphere.htm知识目标：了解图书的分类方法；技能目标：学会在网上查找图书资料；情感目标：培养学生对资料进行分类存放的良好习惯，学会对资料分类的基本方法。/*2、难点分析：本课难点是让学生掌握对资料的分类方法。资料的分类问题看似简单，但却是学生在操作上最容易出现错误的地方。与素材本课教学中我们要让学生明白：获取信息的方法是多种多样的。除了在网上查找外，传统的图书资料中也包含着大量的信息，而且有许多信息是用现代信息技术手段无法查找到的。所以我们还必须学会在传统的图书资料中查找自己所需要的信息。位置，可以大大缩短资料查找时间。在教学过程中，教师可以结合具体实例，利用搜索引擎查找网上图书馆，在网上图书馆上查找有关书籍。教师还可以向学生进一步介绍：在某些发达国家和地区，用户还可以利用网上订阅功能在家里向异地的图书馆借书，各地图书馆之间通过图书相互流动，实现异地借阅。另一方面进一步巩固搜索引擎操作。数字图书馆超星数字图书馆国家图书馆复旦大学图书馆2、了解知识产权及其保护的意义；/*技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；情感目标：通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明，懂得什么是侵犯2、难点分析：本课难点是如何把网络文明、知识产权与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生遵守网络文明，树立知识产权保护意识。与素材特网(或多媒体教室内部虚拟的因特网)。宣传网址，有关申请国家专利的网址。建议课时：1课时。络文明案例入手，引出《全国青少年网络文明公约》。开主要通过一些实际案例对保护知识产权的重要性加以分析。与我们学生实际生活关系最密利的保护。让学生了解国家对发明专保护，可以促使他们学会用法律的手段保护自己的发明创造。本课随堂练习1，是通过让学生回答几个简单问题，进一步了解知识产权保护有关内同时还要告诉学生如何保护自己的发明创造不被人侵犯，让学生了解一些有关专利申请和保护的知识，是非常有必要的。参考网址：知识产权网/*杭州市知识产权网法律在线知识目标：1、让学生了解信息与信息技术的概念2、了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响；技能目标：学会使用收藏夹，了解收藏夹的本质。情感目标：通过本课学习，培养学生良好的信息素养。2、难点分析：本课难点应该是如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的理解和掌握程度有关。与素材特网(或多媒体教室内部虚拟的因特网)。建议课时：1课时。息”开始，介绍了信息与信息技术的概念。教师在教理解，而不是死记硬背这些概念。要通过具体实例把抽象的概念具体化，帮助学生加深对概念的理解。技术，一般指的是以计算机技术为核心的现代信息技的信息技术有本质的区别。现代信息技术的飞速发展，对人类生活及社会发展产生了巨大的影响。教师可通过组织学生谈身边的事，启发学生自己去发现信息技术与另外，通过对信息技术网站的访问，一方面让学生进一步了解信息技术对人类生活及展的影响，另一方面引入“收藏夹”的概念。收藏夹的使用与文件夹的操作基本相似，所以只要学生有一定的资源管理器的操作基础，收藏夹的操作应该并不难掌握。对于要结合对“资源管理器”知识复习来加以认识，本课随堂练习，也必须在掌握一定的资源管理器操作技能基础上才能完成。本课练习主要通过对信息技术网站的搜索和保存，了解有关信息与信息技术的概念，/*过对信息技术网站的收藏和上交收藏夹，加深对收藏夹及资源管理器的认识。教师也可根据学生的实际情况，适当增加一些有关信息技术方面的知识性问答题，以促进学生对信息技术学科的学习兴趣。中国信息技术教育网网-信息技术中小学信息技术教育1、知识与技能目标：通过本课的综合练习，把前面几课学过的信息技术基础知识和技能，包括浏览器的使用、收藏夹的操作、搜索引擎的使用，以及对网页、图片及文字的保存，对资料的分类等应用到实际生活中；生与他人协同工作的团队精神。1、教学重点：本课的教学重点如何是培养学生对知识的应用能力，即如何把所学2、难点分析：本课教学的难点是如何组织小组内的学生共同完成一个主题任务，即解决学生之间的相互协作问题。素材特网，有一台多媒体投影仪及银幕的多媒体教室。建议课时：4课时。本课为本单元的综合任务，教师要为学生创造一个组织江南风情游的真实情境，让学生真实地体验制定旅游计划的过程。本课建议安排课时如下：教学教学内容成立旅游小组，推选组长，网上查找资料，初步制定出旅游线路。收集和整理各旅游景点资料，完善和调整旅游计划，合理课时/*织资料，安排好文件夹。汇总旅游计划表，填写《江南七日游》祥细计划安排表，由小组推选一名组员介绍本组的旅游计划，并分别对各组制定的旅游计划进行考核(评分)。课时互相交流。小组人数以3-6人为宜，并推选一人为组长。在收集、整理各风景旅游景点资料时，需要小组成员分工合作，共同完成计划制定。小组成立后，立即开始在网上查找所需的资料，初步制定出旅游计划。该初步计划只要求各小组提出一条大致的旅游线路，各景点停留时间(天数)等(交书面材料)。文件夹中。教师要对各组资料的存放情况进行检查，看看文件夹的组织是否合理，文件的存放是否井然有序。各小组可对本组制定的初步计划进行修改和调整。完成“旅游注意事项”。这些内容都要求学生书面完成。介绍本组的旅游计划，并分别对各组制定的旅游计划进行考核(评分)。通过多媒体投影仪，可以把本小组收集的景点图片展示给大家。同时，由教师和部分学生对各组的介绍按《成绩考核表》进行打分。其他说明：旅游日程缩短(如五日游或三日游等)，这样可适当减少课时数；2、在完成综合任务过程中，教师要把握好学生学习的节奏，要求各小组每节课都要完成一定的任务，并对每节课的任务完成情况进行总结和考核；3、小组内的资料可以汇总到网上邻居的某一台计算机上，通过密码进行完全访问，以保证资料的安全性。游计划介绍，除由一人上台讲解外，组内其他同学可协助该同学一参考网址：金陵旅游网浙江之旅浙江旅游网/*杭州西湖第三单元构建资源库【内容提要】了解和学习资料有序分类的方式，创建分类文件夹。将素材文件，有序分类。了解各种素材的文件类型及了解计算机系统的基本组成与特点，认识常见的计算机硬件设备和软件系统。了解软件基本知识，学会下载、安装和使用软件。了解本地电脑的配置，加深对计算机系统的认识。学会对电脑进行个性化设置。将下载的资料进行有序的分类整理。学习病毒和黑客知识，了解保护数据的方法。综合任务准备构建资料库建立素材资料库建立学习资料库建立软件资料库建立电脑知识资料库整理资料库保护我的资源库保护水资源】23课，主要内容是学习资料的分类方法，在收集和构建资料库的同时，了解计算机系统的组成与特点，学习保护数据的方法。非常重要，第22课《保护我的资源库》从安全防护的角度讲述了如何通过杀毒、防黑软件保第23课《保护水资源》是本册书的一个综合实践课。把整册书的内容贯穿为一个整了资料的搜索下载、有序分类等知识，通过所学知识的运用，在实践中学会解决生活中的实际问题；学会评价及自我评价；学会与他人分享自己的劳动成果。一、教学目标情感目标：培养学生养成资料有序分类的好习惯。二、重点难点重点：学会正确对资料进行分类。容，以供“收集素材”丢失或不全/*教学建议1．本课主要是为第三单元创建各类资料库作准备工作，要让学生理解资料分类的方法，并能够根据分类创建不同的分类文件夹，以便用来存放资料。在教学中要注意培养学生养成资料整理和分类的习惯。2．在教学中注意结合学生在生活实践中的实例进行引导，比如可按照学校→班级→小组→学生的层次关系引导学生画示意图，从而理解资料分类的方法及好处。4．鼓励学生发现更多的分类方法，分小组讨论其可行性。5．这节课可操作性的内容并不多，建议在完成课内任务的情况下，组织学生上网查找自己感兴趣的资料丰富自己的素材资料库。五、练习实施建议解决实际问题的能力。可引导学生互相检查，对不正确的文件夹命名进行改正(重命名)。第5题是供完成任务的学生上网查找自己感兴趣的资料，进一步丰富资料库，其它学生可六、教学资料：(少年雏鹰网)(中青网)(中国科普网)(学生科技网)一、教学目标材文件类型。2．查看素材文件的属性。二、重点难点重点：认识不同类型素材文件。收集各种不同类型素材文件图标，在课堂上可以让学生加以区分。四、教学建议：1．本节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹学生首先能区分各种不同的文件类型。在实践授课中，可先引导学生通过不同的图标来认识文件类型，这是一种直观、简单的方法。等学生对各种类型文件熟悉了以后，再让*学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。2．注意提醒学生观察下载的网页文件是否一般都包括一个同名(有后缀.files)的包含了网页中所有图片的文件夹。类时，注意让学生对比复制文件和移动文件在操作上的区别。可以让引导学生自己归纳和总结其不同的特点。五、练习实施建议在练习2中让学生操作中多体会“移动”与“复制”的区别，这是学生在操作中容易一、教学目标相关资料2.能通过网上邻居上传“收藏夹”到教师机。二、重点难点。三、环境与素材可以让学生有一个感性的认识。1．由于学生在这之前并没有系统学习过软、硬件方面的知识，教师在学生上网搜索之前应对软、硬件知识做一个系统的概括。2．建议首先从网络教室现有的软、硬件设备的识别开始引入这堂课的教学。教师可提供学生搜索网址，让学生带着“认识”任务去完成整个搜索下载过程。3．教师可以通过检查学生上传的收藏夹内容对学生学习情况进行了解和评价。鼓励学生把自己搜索到的软、硬件资料在全班进行共享和交流。4．有条件的情况下，组织开展一次比赛，看看那些同学认识的软、硬件设备最多。并能说出它们的功能及特点。五、练习实施建议CPUWindows98本课参考网址：存器19课建立软件资料库键盘一、教学目标输入设备内存条知识目标：了解软件基本知识。奔腾二代应用软奔腾二代//*三、环境与素材准备一些好玩、有趣的软件放在教师机供学生下载、安装和使用。1．这节课主要的任务是让学生到网上下载一些常用的软件并安装和使用。教师要做好学生上网前的准备工作，比如向学生提供目前国内比较大的软件下载站点网址，也可以规定几个必须要下载的软件以供教师课后检查和评比。2．建议让学生先学习从教师机上下载软件使用，再到因特网上搜索下载软件。3．组织学生讨论软件使用后的心得和体会，或指出某种软件优、缺点。权，不使用盗版软件等。5．让学生搜索国内著名的软件公司(如金山公司、江民公司等)网站，并说出它们的主要产品。培养学生支持民族软件产业的思想感情。五、练习实施建议六、教学资料本课参考网址：http:(华军软件园)(硅谷动力)一、教学目标知识目标：了解电脑系统属性。标：1.认识电脑“控制面板”功能2.学会删除不再需要的程序重点：认识和了解电脑“控制面板”中常见功能。难点：安全删除电脑程序三、环境张精美的壁纸，供学生设置个性化壁纸。四、教学建议1．这节课主要的任务是让学生通过“控制面板”功能来改变系统的设置。这部分内欢操作，但操作不当可能会导致电脑系统崩溃。建议教师事先做好系统2．要坚持让学生在更改完系统设置后再把它改回来，一方面保证系统正常运行，另一方面也锻炼了学生对电脑的维护能力。3．删除电脑程序这部分内容最好由教师指定一个小程序先安装后再进行删除。教育学生尊重机房维护人员的劳动，不搞恶作剧(指故