三年级语文工作总结

三年级语文工作总结三班级语文工作总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前，去回忆一下这一年的工作状况，其实在回忆工作状况的时间，我又何尝不是在回忆自己的悲喜历程呢？本学期我照旧担当三（5）班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新力气，已成为老师，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。。“爱好是最好的老师”。在教学中，我特别重视培养和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，我接受叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在重视爱好的同时，我也参考了很多大家的教学设计，发觉他们都宠爱让孩子自主探究学习，于是本学期我也加大了学生自主学习的训练，这是孩子们薄弱的环节，本学期第一次家长开放日，我大胆尝试让孩子们自己概括课文的主要内容，并复述课文。一个大胆的尝试，也以失败而告终，孩子们不会概括，更是把复述课文的内容当做背课文，这样的一次教训，仍我明白了我的语文教学存在的弱点，于是，在以后的课堂教学中，我会把这项内容列为重点训练对象，经过一段时间的努力，孩子概括力气有了明显的提升。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在《三袋麦子》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，那个小动物给你留下的印象最深？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“小猪，它迫不及待！”有的说：“小牛，捧起饱满的麦粒，看了又看”然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动，这样大家很快就明白了小猪的忠厚可爱，小牛的勤劳节俭，小猴的聪慧能干。重视课内外结合。美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的.天地。在学习《蒲公英》等课时；我首先让孩子们搜集，为深有关蒲公英的资料，升入了解，为理解课文内容打下了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习习作4时，我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走，查找大自然的脚印     。其次是我班主任工作总结。有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消逝。莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句，太累了！我敬佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项竞赛，成果都是遥遥领先，作为班主任的我，特别清楚地了解要做到一个第一不简洁，但是要在刘老师的下面做个第一，更不简洁。由于刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次竞赛都是那么用心，那么尽力，这距离也正是我为之敬佩的源泉；我敬佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，假如说我训练孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去制服学生，这点我佩服。而我更敬佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即使没有尝到胜利的果实，却照旧静静地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不简洁，可谁能说当平凡人又是那么地简洁呢？当你渴望着一次次的胜利，埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时间，这份心情、这份感受、这份苦痛……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时，我更敬佩失败者真诚的祝福！当看到我的孩子们取得成功是，我第一个感觉竟然是想哭，想痛痛快快地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝福的时间，我又觉得我有什么脸去哭，那些舍命努力希望成功，而最终与成功失之交臂的老师，都能够连续去努力、去奋斗！我又有什么资格去提“哭”这个字眼。生活中，我常告知孩子：失败了有怎样？只要你付出了努力。每日看到孩子们兴奋地来到学校，又欢快的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们敬重，每日苦口婆心的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，由于我坚信每一个孩子都是和善的，他们一定会明白老师的良苦用心的，果真，一个从不承认自己错的孩子竟然肯低头认错了，一个不愿加入班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有很多很多。老师节，看着满满一桌子的鲜花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子们悄悄塞给我一块块巧g力，一个个饼干，那一刻我也是幸福的。孩子们很争气，他们每次都会认真的值日，所以在本学期中，我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育竞赛中，也小有成就，我知道，这一切的成就，源于孩子们对我的爱，对班级的爱，由于，他们不想看到老师生气。班主任工作累，但想到这些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收获了。我幸福着！三班级语文工作总结2岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时间又这样从身边悄悄溜走，从前劳碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下：一、深化钻研教材，细心备课上课新教材感觉选材宽泛，头绪繁多，为老师所留余地甚多。平常在上课前我都要认真钻研吃透教材，揣摩编者所力求达到的意图，其主要精粹，几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的。在上课时，用布满激情的语调，怀有满腔热忱，进行上课。可谓用心良苦。由于三班级孩子属于过渡阶段，出错多，一些好的学习习惯刚具雏形，所以在教学上还需独具匠心，务必 通过一些形象直观手段来吸引学生的留意力，故我不时制作一些比较有用的课件，效果不错。二、遵循复习指导的一般规律，制定科学的复习规划，认真搞好期末复习全面复习，系统掌握；重点突破，堵塞漏洞；适应训练，调试状态，提升适应力。在复习时，协作分项考查采取学问的难度划分复习（易、中、难）、分类复习（拼音、识字、写字等）、模拟试卷复习等方式，另外，加大对学生复习作业的检查力度，对他们的学习状况做到心中有数。面对大多数学生，抓普遍存在的共性问题，然后查缺补漏，针对重要的个别存在的问题给学生适当的指导与讲解。针对学生的薄弱环节，针对教学重点难点，强化阅读复习这方面的知道。阅读教学的最主要的目的是学会从__阅读中获得感悟，受到启发，获得教益，而作为阅读主体的学生，不应总是过分谦恭被动地理解、接受__信息，还应主动地对__表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解，并能综合利用文中信息处理实际问题。所以，在复习时我留意激发学生的主体意识，逐步学会用自己的大脑对别人的写法进行大胆评价，既留意发觉别人的优点，也留意发觉其不足，形成自己独立的看法见解和表达个性。期末复习阶段尤其重视学生作业的检查批阅，以便准时获得信息，反馈信息。对学习欠优生采取各种有利措施耐心指导补救，收效令人倍感欣慰。吸取上学期的阅历教训，这学期期末复习我以复习课本为重点，课余适当做点试题为辅，无论怎样，都不能脱离了根本。这样，学生学得比较扎扎扎实实实，我心里也比较有底。三、新课程改革的各项举措中，努力取得家长的大力支持利用家长会的有利时机，向家进步一步阐明训练目标、训练理念、训练措施、学习习惯、教学内容、经典诵读等与语文教学有关的各种问题。在三班级的语文教学中，家长的理解与协作照旧至关重要。本身呼唤家长乃至全社会的加入是新课程改革的一个特点。不过相比以前来说，家长在关注孩子方面比以前轻松了很多。倒不是家长懒散，而是随着学生年龄的增长，自学力气地增加，自我评价力气地提升，家长可以适当放手不管了。但对于一些后进生家长还是时刻不能放松的。列举一些家长需要协作学校语文教学的`一系列工作，征得期末复习阶段家长的理解与大力支持。四、扎扎扎实实实生动地进行习作教学与指导，为以后更好地习作打下较好的基础万事开头难，习作方面也是如此。三班级学生刚开始接触作文，我特别重视激发呵护每个孩子作文的主动性。不拘泥于学校对每学期八篇作文的规定，保持“勤练笔，多动手”“我手写我心”的原则，周周写，周周评，以鼓舞为主，写自己想写的内容，最大程度地发掘了孩子的习作潜力，使每个孩子都乐写。我采取了班内“习作大冲浪”的比拼争星活动，激励学生读读书，勤练笔的学习斗志。五、提倡经典诵读，提升学生的人文素养从《论语》开始，班内学生人手一本，掀起“与圣贤为伍，与经典同行”的热潮。六、教学中存在的问题孔子曰：学贵在于疑。我认为，教贵在于思。通过认真分析学生的期末答卷，联系自己以前教学中的不足，特作总结梳理如下：（一）日常教学中，熟读课文不够到位，没有最大限度地挖掘课文的学问含量与意义价值。其实，教材的每一篇选文都是文质兼美的，并不一定刻意要求学生去背诵，但熟读自然成诵。（二）培养学生“专心听讲，认真做作业”的好习惯做得不够，作业有点贪多嚼不烂，重视了数量，忽视了质量。这次期末考试，给我最深触动的是“认真”两个字。培养每位学生的专心认真已成为刻不容缓的事情。扫瞄期末试卷，孩子出错的地方往往正是马虎大意的地方。“认真”较好学习品质的训练还需要在平常课堂及课后作业时严加训练。（三）语文教学中，阅读教学方面还是一薄弱环节。比如：没有最大限度地激发学生的主体意识，使学生从__阅读中获得更大的感悟，受到启发，获得教益。并能主动地对__表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解。“借助解释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文供应的信息处理实际问题”等都是需要大力强调与练习的。语文教学繁杂艰辛，学生语文素养的提升也是一个缓慢的过程，作为语文老师的我务必 保持足够的耐心，不能急功近利，急于求成，要从点点滴滴做起。教语文如教做人，实实在在，不行投机取巧。要涉猎宽泛，视野开阔，眼光放远，为将来的学习乃至一生打下坚实的基础。三班级语文工作总结3在师生的共同努力下，本学期三（7）班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。保持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，敬重学生个体差别，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提升，因而能顺当地完成训练教学任务。1、提升教学质量，抓课堂质量。利用假期认真钻研教材，广阅资料，深化文本，写好教学预案；考虑教法，处理怎么把学问传授给学生，包括怎么处理教材、怎么支配每节课师生的.活动等。充分的预备使得我在开学初的班级说课中获得第一名。2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，重视中下等生的课堂加入，提升课堂时效性。课后准时反思。总结阅历，查找不足。3、要提升教学质量，还要做好课后指导工作。三班级的学生属于由低学段向高学段过渡的时间，爱动、好玩，缺乏自控力气，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口躲避，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，我常常找他们谈心，掌握其思想动态，并主动与家长取得联系，共同协商 对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。4、主动加入公开课沟通，观摩优秀课，虚心请教教学方式，提升教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期加入区训练局组织的语文老师基本功大赛，受益匪浅。5、加入教研，做好教研组工作。本学期担当三班级语文组组长工作，我主动探究，协作学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内老师的支持。总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力。三班级语文工作总结4光阴消逝，转瞬间学期结束将至。回忆本学期，在3月份减负以后，我校成立了备课组，我们五班级的成员有我和康老师。人数虽然不多但是为了做好学校工作，为了提升教学质量我们采取了大量的措施，改进训练教学方式，主要工作总结如下：一、切实转变训练教学观念。在隔周二的教研时间与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。认真学习新的现代化教学方式，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提升自己的教学水平。二、课堂教学重在落实1在教学中，我们备课组发挥集体的才智。群策群力，互通有无是我们工作的信条。每次集体备课，我们确定好中心发言人，对每篇课文组织逐课争辩教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方式等，使老师们对教材的理解达到共识，为上好课打下基础。对重点课文或难以把握的课文，我们在办公室里进行了多次争辩，力求提升教学效率。我和康老师在备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方式。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，保持“自主、合作、探究”的教学思想，接受多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和掌握数学思想方式，重视对学生数学力气的”培养。（2）创设生活情境，激发探究欲望语文教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，清除了学生对学问的生疏感，，激起他们学数学的欲望。三、强化后进生指导是我们每次集体备课的主题由于未知的缘由，班中贫困生和外籍学生较多，本地生只有5人，这些外来务工人员的孩子在学习力气、学习方式上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时间有方案的给这些同学作课外指导竭力提升学生整体水平。四、存在问题以及方向：从市区抽测的成果和排名来看，目前我们学生的成果还不够理想，阅读力气不强，差生较多。部分学生学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养，改进与提升；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力气有待培养提升；须强化全面培养与个别指导。这些都是我们在今后集体备课中应当关注的问题。在以后的训练教学工作中，我们要更加协作，主动探究新的教学方式，努力提升自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。三班级语文工作总结5弹指一挥，又临期末。每一个充实而劳碌的学期，都会是我们教学生涯中那坚实的脚步，回忆本学期，总结如下：一、主悦耳课，准时反思本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方式、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材，也对自己跟学生的相处有了一定的启发。二、紧抓作业批改，重视学困生指导作业的检查和批改，是检查学生学问掌握状况的重要途径，保持作业认真批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识，从而能够依据学生的状况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐心和等待，就像作业的二次批改也是更多的”服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃……都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁三班级的孩子写作刚刚起步，写作技巧更需用心培养，本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比方句的运用，我大力鼓舞孩子在自己的写作中迁移运用。而总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透，同时，我一再强调写作文________于生活，写真事表真情，可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提升，的确美事一桩。五、重视课内外结合，促进全面发展美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本学问就行了。还要在掌握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间。让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。2、课外，鼓舞学生多加入有益的活动。搜集各种名人故事、自然学问、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提升学生的整体素养。每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会连续严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长，一路收获。三班级语文工作总结6一、指导思想结合本班实际状况，学生之间学习、纪律状况参次不齐，为提升优等生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提升中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让学生在老师的指导和优生的关怀下，逐步提升学习成果，培养较好的学习生活习惯，并逐步提升纪律意识和思想道德水平，形成较好的自身素养；我从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅方案落到实处。二、具体施行措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深化认真的了解。对本班学生进行各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的名单；2、与各科任老师的热心协作。在工作过程中，观念能主动转化，重视优生的指导，对差学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素养的提升为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的.生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使各科任老师能热心协作，使得每一位学生能放心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。3、摸清学生相关预备学问，基础，力气和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提升课堂教学的效益，避开课后大面积补课。三、主要措施1．课外指导，利用课余时间，组织学生加以指导训练。2．接受一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。3．充分了解后进生现行学习方式，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提升学习成果。4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方式来影响后进生。5．对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升做题和写作力气。6．接受激励机制，对后进生的每一点进步都赐予肯定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和成功感。7．充分了解后进生现行学习方式，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提升学习成果。8．准时与家长联系，关心处理后进生的学习问题。或许我是新老师的缘由，与学生的磨合还不够，导致取得的效果不是那么好，不过这将是推动我连续往前的动力。三班级语文工作总结7一个学期的工作结束了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研教材，努力体现训练新理念，提升课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书。为了上好每一节课，我在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查漏补缺。为了向课堂四特别钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提升学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新力气，已成为老师，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、重视夯实基础，以新课程理念指导教学１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提升学生的力气。２．强化写字指导，提升学生的写字力气。3．重视朗读力气的培养。在教学中我连续强化词、句训练，引导学生学会运用、联系上下文的方式精确     理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。4．重视积累，提升学生的写作力气。三班级是学生写作的”正式开始。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生保持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提升。5．重视口语交际力气的训练。口语交际是培养学生写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员加入沟通，重视说与听的训练。四、主动反思、认真批改，做好教学的后续工作。为提升自身的业务水平，本学期我主动加入各级各类组织的教研活动。还主动保持听课学习。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。三班级语文工作总结8三班级组育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而困难的任务。他们好比幼苗，务必 培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。针对低班级学生特点，主动开展以爱国主义训练为主线，以培养学生较好的行为规范和3自力气为突破口的系列训练活动，收到显著成效。1、为人师表，领先垂范。班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设较好的班集体，全面提升学生素养，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的训练活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本文。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提升学生的素养，首先要提升自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；训练他们宠爱劳动，我每日早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；训练学生搞好团结，我首先做到和科任老师、班级同志搞好团结；和学生交知心伴侣；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的言行举止已经成了一种无声的训练，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养训练的今日，作为老师更应提升自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。2、强化日常行为规范训练，强化3自力气的培养。学校训练主要是养成训练，1个人能否养成较好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，特别是低段的训练。学生较好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设较好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成训练。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，强化了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等9方面基本行为准则的训练。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力气，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控力气。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规训练和训练，严格要求，1抓毕竟。我针对班上学生实际，利用1切有利时间强化了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《3字歌》的落实贯彻，每日提示他们留意3个1，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清楚。在听的力气方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方式对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增加了自控力气，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培养自育力气。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的照旧赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了进步心和主动性。为了全面施行素养训练，培养学生自育力气和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。采取了全班学生轮番值日后，学生表现出10分主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日学校会管理，培养学生独立工作力气，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝告力。实践证明：过去在我眼中看来特别不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力气和责任感。通过值日，使我进一步熟识到：学生是班级的主体，学生是班级的仆人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有加入管理班级的`权力，从而激励学生更加宠爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。3、建立学生日常规，培养学生自理力气。为了规范学校生行为，我依据学校生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上日常行为规范。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长协作督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等训练向家庭延长，要求学生每日按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和加入劳动的习惯，培养学生自理力气，并针对低班级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会关怀父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱惜父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在38妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的喧闹欢迎，在要求和规定的建立和执行的同时，针对儿童进步心强的特点，以表扬为主，保持正面训练。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴6色花的评比，通过评比，对学生较好行为习惯的养成起到了很好作用。通过3自训练活动，使学生成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培养出一批有工作力气的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀；同学有困难，相互关怀，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现10分主动，充分体现了学生宠爱集体，关怀他人的优秀品质正在慢慢形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是依据本学期训练教学方案，对家长提出必要的要求，了解施行素养训练