2023八年级下册思品教学计划

第页2023八年级下册思品教学方案八年级下册思品教学安排

时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的八年级下册思品教学安排，希望能够帮助到大家。

八年级下册思品教学安排1

一、教材分析

依据试验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会阅历为根底，结合学生心理开展和社会生活须要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和相识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最终把落脚点放在培育学生的社会责任感这一点上。

在编写上，接着遵循生活逻辑的整体性原那么，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开支配，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教化的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利〞。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了照应和提升公民教化中关于公民的义务这一局部的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教化。这一局部基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教化和人生教化的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是根本一样的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而标准自己的公民行为，提高自己的公民境界。接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律学问，但在编写手法上仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将学问和行为要求结合起来表述。这个特点主要表达在大局部课的第三局部。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切须要驾驭的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的要求，标准自己的行为。即不是仅偏重于对法律学问的驾驭，而是着重于学问和行为的统一。

二、学情分析

这届学生的根底不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比拟感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课。

2、教学中注意和运用针对性原那么和知行统一的原那么，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。

3、充分启迪学生才智，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和开展。

5、注意学生学问的稳固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生稳固学问的主动性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改良措施

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

八年级下册思品教学安排2

本学期，我接着担当八年级〔1-6〕班的思想品德课教学工作。一学期来，我仔细学习、践行“生本教化〞理念，有安排、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注意结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、驾驭法律常识，增加学法、懂法、遵守法律、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪遵守法律的合格公民奠基。

一、开展的主要工作

1．深研教材，仔细备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深化钻研教材和了解学生的根底上，我仔细备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上〞。同时，主动运用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我参加了生活元素，以吸引学生的留意力，提升学生的学习主动性。

2．细心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前依据学情和教学内容仔细设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假设有不能解决的问题，就开展小组探讨、沟通，互帮互学，老师只给学生适当的引导。三是当堂测评，刚好反应。注意精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间沟通互动、共同开展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培育学生的社会责任感和正义感。

3．立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要仔细听老师讲解，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，驾驭重点、难点。三是要求学生阅读课文时必需拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的学问点。四是鼓励学生合作沟通，大胆提问，踊跃争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统，以培育学生的思辨实力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，到达知行统一。

4．精选作业习题，刚好仔细批阅。依据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学生稳固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到仔细批阅，依据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁〞四个等级。

5．激发学生爱好，提高学习成果。采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示〞、“收获平台〞、“模拟法庭〞等活动调动他们的学习主动性，促进教学效率的提升。

6．参加教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教化思想理念，与阅历丰富的同仁沟通，听取他们的看法，同时争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟教学艺术。另外，主动撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在?合水教化?20xx年第1期发表随笔一篇，在?梦阳?20xx年第1期发表诗歌两首，在校报?青春苑?发表诗歌两首。

二、存在的主要问题

1．所带班级多，担当的工作任务繁杂，致使与学生沟通少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

2．作业批改方面，弱化了对特优生的培育，同时也无视了学生在作业中暴露的问题。

3．对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，躲避探讨，没有进行深化分析，教研力度不够。

三、今后努力的方向

1．加强与学生的沟通与沟通，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、会学。

2．加强学法指导，培育学生的语言表达实力、提出问题和分析问题的实力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对特性问题个别辅导解决。

3．将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为探讨的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。

流水匆忙，逝者如斯。转瞬间，一学期惊慌而又劳碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教化〞理念上取得了肯定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些缺乏之处。在今后的教学工作中，我将接着学习先进的教化教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创立性劳动，坚持不懈地探究和总结，克服缺点，发扬优点，使教化教学工作再上新台阶。

八年级下册思品教学安排3

一、教材简析

?义务教化课程标准试验教科书思想品德〔八年级下册〕?〔以下简称“八下〞〕教材从学生的认知水平和生活实际动身，以听从效劳于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为根本价值目标，引导学生做负责任的公民，过主动健康的生活。八年级〔下册〕教材的详细结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的主子广泛的权利〞“我们应尽的义务〞“生命健康权与我同在〞“维护我们的人格尊严〞“隐私受保护〞“终身受益的权利〞“拥有财产的权利〞“消费者的权益〞“我们崇尚公允〞“我们维护正义〞。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教化的权利和履行受教化的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公允、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

〔一〕教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民根本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵扰

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教化权的含义和义务教化的特征，履行受教化义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公允是社会稳定的“天平〞

10、正义与公允的关系

〔二〕教学难点

1、人民是国家的主子、公民和人民的区分

2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的实力

3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和健康、敬重权利、增加法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的实力

5、初步驾驭保护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教化权的实力

7、“无形的财产〞

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公允是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的特性特征及学习状况有了较为具体的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能仔细完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不留意听讲，作业也不能按时仔细完成，因此须要老师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，局部学生还在学习习惯、答题标准等方面存在问题，有待改良。例如：

1、局部学生由于平常的无视，根底学问驾驭不娴熟、不扎实，更谈不上娴熟运用，遇到问题不能精确答出。

2、学生审题实力不强，答题时不细致审题导致失分较多，思维实力、从材料中获得信息实力、概括归纳实力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，精确性、条理性、标准性有待提高。有极少一局部学生语言表达实力较差，考试看法不端正，不能精确表述、仔细作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的根底。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，留意学生的接受实力，强化学习建构实力，帮助学生形成完整的学问体系。注意学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教化，培育学生学会学习、自主学习、擅长学习的实力。加强学生学习方法、答题习惯的培育，加强对学习薄弱学生的关注。

①在平常练习中，注意审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的标准表述，帮助学生形成以政治术语答复下列问题的习惯。在平常的练习与测试中要求和提示学生留意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思索实力。在平常的教学中适当拓展选取具有教化意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的学问点多维点击，培育学生的阅读与理解分析实力，克服学生答题不分状况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的.素材积累。老师要多引导学生结合所学的学问点多搜集、多视察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，细心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

八年级下册思品教学安排4

一、学生分析

八年级学生，在上学期学习当中已经初步驾驭相识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比拟缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成肯定的习惯，在这个阶段须要对其进行矫正，使其向着良性方向开展。

二、教材分析

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是根本一样的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而标准自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，因为本册书较多涉及法律文本、法律学问，因此在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来讲解并描述，将学问和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。

本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的根本学问和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的根本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重要地位。其次单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。其次单元、第三单元的内容都是须要学生了解和驾驭的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教化的进一步细化和详细化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延长，也是对前几个单元内容的合理提升。对于稳固和提升八年级思想品德课程的学习成果特别重要，是本册教材的重要组成局部。

三、教学目标

1、要求学生具有肯定的法律学问，做一个知法、学法、懂法，遵守法律的合格公民，增加学生的公民责任感和荣誉感。

2、培育学生具备肯定的分析实力，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律学问科学正确分析详细案例。

3、帮助建立法律的学问系统的同时让学生有肯定的逻辑思维实力。

4、围绕科研课题，探究多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的主子。培育学生的答题思路和标准意识。

四、重点工作及措施

重点工作：

围绕科研课题，探究多种教学方式，创设爱好课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。

主要措施：

(一)做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书〞，大力提倡探讨性学习，发挥学生学习主动性。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于12节，多听与政治科相关老师的课。

3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

(二)主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技开展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)激发学生爱好，提高学习成果

1、教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，采纳贴近学生的案例，以例说法，以案说法，使教学效果到达最优化。

2、抓优扶差。鼓励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。

3、开展“一帮一〞活动，鼓励优生带差生;把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反应，提高整体教学效果。

4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

(四)发挥德育功能，开展课堂活动

协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践实力。

(五)严于律己，教书育人

立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对