2023年上海市八年级语文下册第五单元面对灾难《沉船之前》（舒特斯曼）

八年级下册第五单元《沉船之前》（舒特斯曼）沉船之前舒特斯曼（1）甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群,成为一组极为特殊的生命交响曲。（2）一曲终了，四个人同时停了下来。（3）“结束了。”其中一个说。（4）华莱士放下颈上的提琴，对另外三个人说：“今晚与诸位在一起演奏，我感到非常愉快，祝各位晚安。”（5）“华莱士，也祝你。”三个人同时说道，然后拿着琴，各自散去。（6）然而，他们并不知道该走向哪里，四周都是慌乱的人群，这艘船上，已经没有宁静的乐土，走向任何地方，都只可能是同样的结局。他们感到茫然无措，怀中抱着他们的琴，却不知道自己的脚该向哪里落下。（7）华莱士并没有走开，他仍然站在那里，似乎对自己的处境有着深刻的理解，知道任何的努力，都只可能是一样的结果，他更愿意站在这里，与音乐之神在一起。（8）他再次举起了提琴，将琴托夹在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来，那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐向远处传开。（9）另外三位音乐家听到了这声音，纷纷驻足，转过身来，相互看了一眼，然后又慢慢走了回来。他们突然知道，这艘船上，只有这一个地方，才是他们唯一的落脚处，他们围住了华莱士，再次加入合奏之中。（10）在他们的身后，是头等舱的大厅，那里面也是混乱不堪，人们奔跑着，很想找到一处安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。（11）老爵士班杰明·古咸由侍从陪同着，从楼上顺阶而下。他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇，他却被留在了泰坦尼克号上。（12）一名侍者走向他，将一件救生衣递到他的面前，十分恭敬地说道：“古咸先生，这是您的救生衣，请您穿上。”（13）他站在楼梯上，平静地对那名侍者说：“我是一位绅士，任何时候，绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地，请帮我拿来，好吗？”（14）那名侍者知道无法劝说他，也只好任由他了。（19）侍者为他端来了一杯白兰地。他接过来，彬彬有礼地说道：“谢谢你。”（20）老史密士一直都在四处走动，自从泰坦尼克号撞上冰山，差不多已经过去两个小时，这两个小时应该是上帝对这艘船上每个人的恩赐。老史密士已经察看了整艘船上被水淹的程度。除了船的尾部以外，前半部几乎没有任何一间舱没有进水，整个船头已经被埋进了海中。（21）这是最后时刻了。他对自己说。（22）很快，水的巨大压力会将船上的所有木板挤破，水会从任何一个可以渗入的地方疯狂而来，整艘船下沉的速度会越来越快。（23）是我回到驾驶舱的时候了。老史密士默默地说道。他知道，如果再晚行动一步，他可能再难以走进那里。（24）船向前倾斜。他向前走时，有一定难度，但这一点困难，并不能困住他这个老水手。他慢慢地向前走去，终于到了那扇熟悉的门前。他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。（25）驾驶舱已经有了很深的水，所有的仪表全部淹在水中，似乎在向他倾诉着心中的不甘。平日航行时，这里是何等的紧张和热烈，这里空空荡荡，偌大一间驾驶舱里，仅仅只有他一个人。周围非常安静，除了海水肆虐的声音，他再听不到任何别的声音。是的，一切都离他远去了，整个世界乃至整个生活，都被他关在了门外。他已经作好了充分准备，将在这里完成他生命中最后一次航行。（26）他的最后一次航行是一个巨大的悲剧，但他却不能让自己悲剧地活着，他要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长，他别无选择。（27）在驾驶的前部，还有一间小房子，那是属于他的位置。他涉着齐膝的水，慢慢向前走去，到了船长室前，摸索着跨上了几级阶梯，然后推开门，走了进去，转身将门锁上。（28）船长室虽然比下面的驾驶舱略高一点，却也有了浅浅的海水，并且，海水正在从他刚刚关上的那扇门的缝隙间泄出来。他走近方向舵前，目视着前方，那里是一排玻璃窗。以前，从这里可以看清前面的甲板以及甲板上走动的客人，他的前面只是一片海水。（29）整个世界似乎进入了一种空前的安宁。但他知道，时间正在悄悄的流逝，许多的人正在很快地却也是悄无声息地走向生命的尽头。那是大西洋的底部，是永久的无边无际的黑暗。（30）历史会为这一天哭泣吗？老史密士不知道，但他知道此刻的自己却是欲哭无泪。（31）突然，他的周围传来了木板破碎的声音，那看起来柔若无骨的海水，正以无法估量的巨大力量挤压着这间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻势，它们很快就会被彻底打败。（32）果然，紧接着破碎声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全部都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。（33）不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。（34）老史密斯最后对自己说了一句话一、《沉船之前》篇目解读【内容概要】文章题目为编者所加。本文是上海新教材八年级第二学期第21课，节选自美国作家舒特斯曼的长篇小说《泰坦尼克号》。1912年4月14日，当时世界上最大的客轮，号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山，惨绝人寰的悲剧发生了。人们争相逃命，船上一片混乱。而文中的几位主人公从容、镇静地面对死亡。在慌乱的人群中，音乐家仍然演奏舒特曼的音乐；当保安递上救生衣时，老爵士仍然保持着绅士的风度；在空无一人的驾驶室内，船长仍然保持着自己的岗位。面对灾难，面对死亡，音乐家、老爵士和老船长，他们分别表现出了“艺术高于生命”、“风度高于生命”、“责任高于生命”的主题，逐步深入最终达到高潮。生命是可贵的，面对灾难，我们应该体会出生命的坚强和意义，树立责任高于生命的思想。在灾难面前要勇敢镇定、临危不惧的精神。【文章背景】本册小说单元主要要求学生掌握小说的三要素，人物、情节、环境，主要了解人物的描写方法对塑造人物的作用。本文主要通过多样化的教学方法去品读人物描写和场景环境的描写，去把握人物；转而感受和体会生命的坚强和意义；学习在灾难面前勇敢镇定、临危不惧的精神。本文的教学重点，通过学习正面人物描写和侧面的场景描写来体会人物形象的手法。本文的教学难点，通过对学生学习本文的过程和效果的激励性评价让学生去感悟生命的意义。【分层赏析】为什么只选镇定自若、坦然面对灾难和死亡的人？那是因为文章所表现的人性美，人类文明正是靠它得以传承和发展的，人类文明需要这种精神。所以文章虽由3个片段组成，但却有一条内在线索将它们牵引在一起，那就是他们面对灾难时的镇定、勇敢无畏。人物的行动是受思想支配的。作者在描写三个片段的时候，对其中人物的表现，采用了不同的描写手法，对华莱士等侧重于行动描写，对古咸侧重于对话描写，而对老史密斯则侧重于心理描写，这些描写使文章富于变化，丰富多彩，产生了强烈的视听效果，文章一时间线索组合三个画面，每个画面各有中心人物，每个人物有各有一个行动过程，各自独立有相互衔接，一切换的方法将他们作为整体一一展现出来，使人们仿佛在看电影一样，有一种身临其境之感。本文既写静，有写动，动静结合，相得益彰。三个中心人物的话语，动作，神态，正好表现了他们内心世界令人震撼的崇高精神境界，形成“此时无声胜有声”的强烈的艺术效果。1-10节甲板上，华莱士和3位音乐家面对灾难坦然演奏。让读者感受到华莱士在面对突如其来的灾难时的从容、平和，也写出了他的镇定来自对音乐的理解和追求。这种能在生死存亡时刻保持冷静的精神十分令我感动。华莱士的镇定来源于他对自己工作的热爱和责任感。四位音乐人坚守岗位，演奏音乐，用来安慰自己，鼓励别人。在沉船之前，乘客处于一片慌乱之中。此刻的琴声似乎与周围情景极不协调，然而，正是在这巨大反差中，沉着冷静的行为表明他们面对死亡，毫无恐惧，而不忘职责、善待乘客的高尚品德。（经典道具：琴）11-19节老爵士面对死亡还能衣着整齐，保持绅士风度迎接死亡，一杯白兰地把他的荣誉感刻画得淋漓尽致，正是这样的荣誉感才使他能保持绅士风度和镇定的态度。他平静、安详，与绅士风度并肩而行；履行做人之道，从容镇定，人性美。（经典道具：酒）20-34节尤为感人的是船长史密士。他明白，这是“最后时刻”，这是“他的最后一次航行”，但是，他“一直都在四处走动”，直到海水冲进船长室，他猛地抓住舵，“不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。”金石语言，掷地有声，伟岸身影，巍然屹立。老船长，忠于职守、沉稳、坚强、与船共存亡的责任心、事业心永远定格在读者的心中。（经典道具：舵）三人的相似处：从容镇定坦然面对英勇无畏，体现出他们对生命尊严和价值的坚守，闪烁着人性的光辉。二、相关阅读训练【内容探究】文章由三个主要场景组成，深情讴歌了在灾难和死亡面前所显示出的人性美。Q1：找出文中描写的三个场景，这三个场景分别运用了哪些描写方法？A1：⑴音乐家演奏乐曲；⑵老爵士拒绝更衣；⑶老船长与船同沉（各有侧重）动作描写、外貌神态描写、心理描写。Q2：是什么力量使他们从容面对死亡？A2：⑴对音乐的热爱和追求；⑵对荣誉的珍视与理解；⑶对职责的执著与坚守Q3：从他们放弃逃生的举动中可以看出他们面对死亡是怎样的态度？A3：面对死亡，他们都勇敢镇定，临危不惧；表现出他们的人性美。Q4：第六段和第十段运用环境描写的作用？A4a：交代了当时船上其他人的情况，渲染了混乱、紧急、悲剧的氛围，反衬音乐家和古咸爵士的临危不惧，表现出他们在灾难前保全尊严的人性美。A4b：写出了当时人们的混乱，情况的危险紧急，突出了华莱士、老爵士面对灾难的时坦然、勇敢和高尚的品格。Q5：音乐家为什么此时还能演奏出动人的音乐？A5：因为他们深深热爱音乐，与音乐之神在一起，也因此在灾难前表现得镇定自若，沉着冷静，他们想诠释自己对生命的理解，抚慰人们的心灵，尽到他们应尽的职责。Q6：“他再次举起了提琴，将琴托夹在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来……”这句话的动作描写有何作用？A6：这句话通过描写了拉琴动作的流畅，让读者感受到华莱士们在突如其来的灾难前的从容，平和，也写出了他的镇定来自音乐魅力，体现出人性美。Q7：品味“华莱士并没有走开，他仍然站在那里，似乎对自己的处境有着深刻的理解，知道任何的努力，都只可能是一样的结果，他更愿意站在那里，与音乐之神在一起。”注意加点字，他们在塑造人物形象上的作用。A7：“仍然”、“更愿意”清晰地表现出华莱士此时的心境：在责任完成后，他却没有走开，那是因为他对目前所处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起这两个词语充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难，面对死亡时的坦然。Q8：“老爵士班杰明·古咸由侍从陪同着，从楼上顺着阶而下。他头戴礼帽，拄着拐杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。”外貌描写有什么作用？A8：“神态安详”充分表现出了古咸爵士的绅士风度。面对灾难，他以一个绅士的高尚表现出了从容、镇定、安详和坦然。Q9：船长从20—34自然段中的一系列动作描写有何作用。A9：这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。面对巨大灾难，他尽管无力回天，但他选择坦然接受，保持人的生命的尊严。Q10：“曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊慌奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。”此处的：“宁静”和“惊慌奔突”是否显得矛盾？“特殊的生命交响曲”有什么特殊的含义。A10：“曼妙宁静、惊惶奔突”组成了“特殊的生命交响乐”的真正含义，两者形成了鲜明的对比。宁静的夜色中这两种声音的交融，倾诉着人们对生命的不同诠释：音乐家平静、镇定，人群惊慌失措。面对灾难，人们谱写着不同的生命之曲。Q11：海水的“柔若无骨”与“无法估量”是否矛盾。A11：不矛盾。“柔弱无骨”是指平时水在人们心中的感觉，而“无法估量”是指水汇聚到一起时所长生的巨大力量，尤其是在此时，它是可怕的恶魔。Q12：体会“那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐地向远处传开”。A12：惊慌奔突的人群和镇定自如的华莱士们形成了鲜明的对比，更突出了后者的人性美：即使是选择了死亡，也是要在最后时刻作出自己的贡献，让艺术带给人们一种精神的宁静和自由，抚慰他人，保持自尊。Q13：体会“作为船长，他别无选择”。A13：强调了老史密士的选择不仅仅是出于先人后己的崇高人性美，更是因为高度的责任感促使他最终与船同亡。只因为他是船长，为了船长的职责所在，为了船长的荣誉和责任，他别无选择。Q14：船长临死前为什么要回到驾驶室？A14：或许是惭愧，愧疚，究其实，愧疚感乃源于对工作失误的自责，这种自责其实是责任感。正是这种责任感使船长从容镇定，最终回到驾驶室，站在自己的岗位上与自己心爱的客轮共存亡。【课内练习】练习一《沉船之前》练习一、阅读下文，完成题目。⑴甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。⑵一曲终了，四个人同时停了下来。⑶“结束了。”其中一个说。⑷华莱士放下颈上的提琴，对另外三个人说：“今晚与诸位在一起演奏，我感到非常愉快，祝各位晚安。”⑸“华莱士，也祝你。”三个人同时说道，然后拿着琴，各自散去。⑹然而，他们并不知道该走向哪里，四周都是慌乱的人群，这艘船上，已经没有宁静的乐土，走向任何地方，都只可能是同样的结局。他们感到茫然无措，怀中抱着他们的琴，却不知道自己的脚下该向哪里落下。⑺华莱士并没有走开，他仍然站在那里，似乎对自己的处境有着深刻的理解，知道任何的努力，都只可能是一样的结果，他更愿意站在这里，与音乐之神在一起。⑻他再次举起了提琴，将琴托在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来，那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱的声音之中，渐渐向远处传开。⑼另外三位音乐家听到了这声音，纷纷驻足，转过身来，相互看了一眼，然后又慢慢走了回来。他们加入合奏之中。1．概括选文内容。2.阅读选文第⑴节回答问题划线句子是描写，其作用是3.选文第⑺节说他“似乎对自己的处境有着深刻的理解”，他的处境是，“深刻的理解”中“深刻”文中的具体表现在4.选文第⑻节是对人物的描写，写出了5.音乐家在灾难面前如此行为，其原因是：2、环境“宁静”和“惊惶奔突”形成鲜明对比，渲染了灾难发生时慌乱、紧张的气氛，衬托了4位音乐家依然沉浸在音乐的美妙中从容镇定的心情。为下文位音乐家毅然选择和音乐之神在一起”埋下伏笔。使读者进一步震撼于音乐家的人格魅力。3、在毫无生还希望在责任完成后，他却没有走开，那是因为他对目前所处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起。4、动作描写拉琴动作的流畅，让读者感受到华莱士在面对突如其来的灾难时的从容镇定、坦然面对，也写出了他的镇定来自音乐美的魅力。5、对音乐的热爱，希望通过音乐诠释对生命的理解，抚慰人们惊慌失措、无家可归的灵魂。练习二阅读下文，完成题目。⑴在他们的身后，是头等舱的大厅，那里面也是混乱不堪，人们奔跑着，很想找到一处安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。⑵老爵士班杰明•古咸由侍从陪同着，从楼上顺着阶而下。他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光zèng亮。他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇，他却被被留在了泰坦尼克号上。⑶一名侍者走向他，将一件救生衣递到他的面前，十分恭敬地说道：“古咸先生，这是你的救生衣，请您穿上。”⑷他站在楼梯上，平静地对那名侍者说：“我是一位绅士，任何时候，绅士都应该衣着整齐。⑸那名侍者知道无法劝说他，也只好任由他了。⑹侍从搀着他，走到大厅的一角。⑺“不必出去了，我们就站在这里吧。”他对侍从说。⑻侍从见旁边有一处比其他地方都高，就建议他站到上面去。⑼古咸爵士神态安详地走了过去。⑽侍者为他端来了一杯白兰地。他接过来，彬彬有礼地说道：“谢谢你。”1、根据拼音写汉字：油光zèng（）亮2、用简洁的语言概括选文：3、选文第⑴节划线句子是描写，作用是4、阅读选文第⑵节，回答问题（1）划横线的句子是人物的描写，作用是（2）本段结尾为什么交代老爵士女友的情况？5、选文第⑺节是对人物描写，“不必出去了”写出了，“我们就站在这里吧”则表明3、环境渲染了灾难发生时慌乱、紧张的气氛，衬托了老爵士面对死亡仍保持着绅士的风度，从容镇定、坦然面对。4、(1)外貌老爵士面对死亡仍保持着绅士的风度，从容镇定、坦然面对。(2)老爵士面对死亡仍保持着绅士的风度，把生的机会留给女士和孩子，体现他先人后己的精神。5、语言对现状清晰的认识对死亡仍保持着绅士的风度，对荣誉感的珍视。能力提高【真题链接】（人物描写拓展）2012一模宝山区2012一模闸北区2013二模杨浦区2014一模杨浦区2012一模宝山那些“怪教授”们①曲阜师范大学，一所僻处乡下、名声不显的大学，曾经收容了一批“隐士”(A）一般的学者。20多年以前，我因为采访的需要，曾与其中古怪透顶的几位有过来往。②公认“最怪的教授”(B）叫陶愚川，他也是当时该校学术地位最高的教授。其实，大家说他学术地位高也是估摸着说，因为除在北师大任教的同学毛礼锐之外，陶先生与学术界同仁从无联系，甚至跟他本校、本系的同事也不往来，平时大概三天都不说一句话。③我认识他的时候，他已经73岁了，每天穿一身灰不溜秋的衣服，独行于图书馆、食堂、宿舍之间，不跟任何人废话。路遇的师生都恭敬地看着他，但没人敢冒昧地上前跟他搭话。事实上，在我为了走近陶先生而采访的十多位该校教师中，声称自己曾经有幸跟他说过话的，只有一个人。④陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。1949年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学（现华东师范大学）教育系主任。自20世纪50年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。“文革”（C）前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9卷300万字。当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开始重写，令人称赞。直到20世纪80年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。⑤他是全校工资最高的，但每月除了留下几十元生活费之外，其余的全部交给学校党委，包括专著出版后的稿费。上交没有任何动机，拒绝也没有任何可能。⑥比陶愚川教授更为古怪的，曲阜师范大学还有一位叫庄上峰教授。⑦据说，这位庄先生与陶差不多是同期的留美生，后来也与陶差不多同期在外文系教书。其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，实际上给末代衍圣公孔德成当私塾先生。所以庄上峰从小生活在孔府，跟孔氏直系后裔们一起玩大。⑧跟陶先生不同，陶先生对“窗外事”既不关心也不议论，而庄先生却非常关心。他曾预言“林彪要完”(D）。难道书生就一定不明世事？人们感叹——庄先生真是神人！⑨庄先生述而不作，不曾有学术专著流传。难道庄先生不学无术吗？但让人大吃一惊的是，他去世后，整理其遗物的人赫然发现了一部长篇小说的手稿，名“雷霆时代’，极端写实地描述了上个世纪30年代他在山东大学时他的同事们的生活——闻一多、梁实秋、老舍、游国恩等教授们的轶事，稍加揣度全部能对上号。因为庄先生明了世事，所以太写实了，出版社不敢原样刊出，删掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。⑩与陶、庄相比，书法家包备五教授就一点称不上“怪”了。本校的老先生们都说“包先生的字太好了’，但他只是教书，从不参加各级书协的任何活动，没进过专业圈子。⑾有一年，山东省政协主席托学校领导向他要字，被包先生一口回绝了。他跟学校领导说：“领导的话有时说完就说完了，你们不用太认真。他要是真喜欢我的字，还会再开口的，到那时再说。”但有一个包先生不认识的学校勤杂工，有一天突然敲开包先生家的门，忐忑不安地说，他妻子生了急病，多亏附近一家驻军医院抢救脱离了危险，他不知该怎们感谢大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一听是帮忙治病的事，二话没说，铺纸就写。更令人称奇的是，曲阜乡下一个素不相识的农村老头儿，请同村一个在学校当临时工的青年领着上门索字，却能手到擒来。包备五不但痛痛快快地写了一幅岳飞的《满江红》，而且担心他没钱好好装裱，还亲自动手给装裱起来。“他肯定是真喜欢才来要的，所以必须认真对待。”⑿有这么一群怪才栖居，使这座校园充满着“郁郁乎文哉”的气息。这是如今其它校园所不多见的。21．对文中4处运用引号的作用理解有误的一项是(3分）A、否定讽刺B、着重强调C、特定称谓D、引用话语22．不改变句意，将第（8）、（9）段中的画线句改成陈述句，分别为；(4分）23．第（4）段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？(3分）24．第（ll）段中的两处画线句都运用了描写，请分别具体分析其作用（5分)25．本文写了三位“怪”教授，各有侧重点，请用自己的语言概括，陶先生之“怪”侧重写他；庄先生之“怪”侧重写他；包先生之“怪”侧重写他；这些“怪教授”的共同点是。（8分）26．本文作者除了歌颂三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的风采与风度之外，联系现实，作者还有一层隐含的写作意图是（3分）21.A(该处是表示特殊含义)（3分）22.书生也明世事庄先生并非不学无术（4分，每空2分）23.“竟然”表示出人意料，表达了作者对陶先生撰写专著中表现出来的执着的专业精神的敬佩（“惊讶”不能给全分）（3分）24.语言（1分）前者：生动地描写出不阿谀奉承直爽坦诚的形象；后者：生动地描写出包先生真诚善良的品性（4分，每一个小点各2分）25.一心治学，心无旁骛；明了社会，洞察世事；不论贵贱，真诚待人（大意相同即可）；具有真才实学（8分，每空2分）26.批评了当今某些教授的浮躁，缺少“郁郁乎文哉”之风（3分）2013一模闸北区那个凌晨的珍贵温度1我们买的返程火车票是凌晨两点的，虽然今年冬天是暖冬，但在这一刻，这个四周没有遮拦的小站，还是冷嗖嗖的，有些刺骨。2列车开进站的时候，刚才还稀稀拉拉站立的旅客，突然像沙丁鱼一样，呼啦一下围拢在火车每一扇敞开的门前，仿佛这里要抛出救命的肉饵。背包的、抱小孩的，谁也顾不上谁，挤作一团。我和妻儿也在其中。3就在这时候，我发现了异样的动静。两三个什么也没有带的小伙子，拼命挤在大家的身后，却不见往前移动，神情鬼鬼祟祟。凭直觉，这是几个贼。我一把拉住妻子，说，别着急，咱们最后上。妻心领神会，和我一起退到人群的最后边——在贼面前，我们只好明哲保身。4大家都挤得有些夸张。本来三五分钟，就可以顺利上去，但这一挤，半天也上不去一个人，再加上光线昏暗，贼更是如鱼得水。其中一个贼，忙乎得厉害。一会儿贴在人群的这边，一会儿又贴在人群的那边。看来，这是个贪得无厌的家伙。5更为叫绝的是，这个家伙，还煞有介事。贴在这边的时候，喊一句“三舅，扛好包”，贴在那边的时候，还要喊一句“二妮，抱好孩子”，装扮成一个地道的出门人，来分散大家的注意力。这贼，该是个老手。6最后，他贴在一个妇女身后不动了。旁边的另一个贼，也蠢蠢欲动，几次想在这个妇女身上猎取点什么。无奈，这个贼紧贴在妇女身后，另一个贼急得够呛，却无从下手。7我在后边，看得惊心动魄。8更可怕的是，最后，这个贼竟然和我们一起上了火车。真是令人费解。一般情况下，他们会在这时候四散逃去，怎么会上了火车呢？是不是没有得手，还是另有所图？他的这一举动，令人惴惴不安。借着火车车厢内的灯光看过去，这个贼，三十多岁，看起来也算慈眉善目。从穿着上看，并不光鲜。刚刚站定，他便急切地拍了拍刚才在车下的那个妇女，问：大姐，没丢什么吧。妇女下意识地摸了摸自己的口袋，满脸狐疑地看了他一眼，说，没丢。随后，便冷漠地走向车厢深处。他笑了笑，说，那就好，那就好，没丢什么最好了。9车厢内，已经没了座位。上来的人，几乎又原封不动地挤在车门口。而这个贼，就在我身边。车开动的时候，他突然朝我笑了一下，真诚，又有几分释然。他说：“你把我当贼了吧。”他怎么知道我把他当贼了呢？我心里突然咯噔一下，脸上辣辣的，有几分不自在。他又笑了笑，说：“出门在外，不提防可不行，刚才，大家多危险，啧啧，那两个贼！”我将信将疑，不知道该怎么回答他好。他接着说：“大家都像你就好了，你警惕性就够高的，躲得远远的，呵呵。”“啊？！你真的不是贼？”我半信半疑。他说：“反正，你在后边，一切都看得清清楚楚。”“那你是在干什么？”我有些迫不及待，想弄明白事情的来龙去脉。10“看来，你真把我当贼了。”他笑着斜了我一眼，笑容很纯净，“我啊，挤在人们的后边，是故意来扰乱贼的，不想让他们得手呗。”“那‘三舅二妮’是怎么回事？”我抛出了最后的疑问。他狡黠地笑了笑，说：“……”11哦，原来这样！上一刻，那个在冷风中可恨的“贼”，这一刻，已经变成了一个可亲可敬的男人。我想，那个匆匆走向车厢深处的妇女，一定没有感受到这个男人给过她的保护和帮助吧，也许，她永远也不会感受到。但是，男人心底的善良和温暖，不会因此而消失，它已经成为那个寒冷的凌晨，最珍贵的温度。21.下列成语有错别字的一项是（）（2分）A.煞有介事B.惊心动魄C.原封不动D.迫不急待22.第一段划线句属于描写，其作用是（4分）23.第八段画线部分的内容能否去掉？说说你的理由。24.根据上下文，补写第十段省略号省略的句子。（3分）25.那个“贼”其实是个好人，上文已有铺垫，请概括出其中三处：（1）（2）（3）（6分）26.有人认为本文的标题有语法错误，“珍贵”不能用来形容“温度”，应该改成“那个凌晨的温度”。请结合对文章的理解，谈谈你的看法。（80字左右）（8分）【参考答案】21D(2分）22环境交代时令，渲染故事发生时的寒冷氛围。（4分）23不能，画线部分写了男人遭到被他保护过的妇女的误解和冷漠对待，但他并没有因此受影响，和最后一段形成呼应，表现了男人的真诚豁达、不求回报的精神品质。（5分）24参考原文：很简单，我要不这样，贼们会以为我是在故意坏他们的事情，那样的话，他们非把我揍死不可！(3分）25.(1）他装成亲戚提醒乘客们并干扰小偷（2）他和我们一起上火车，而不像一般贼那样逃走（3）他的外表看起来慈眉善目（4）他的笑容真诚、纯净（6分，答出三点即可）26参考答案：“珍贵温度”是指男人心底的善良，当小偷猖撅时，与他人的冷漠、恐惧和明哲保身形成鲜明对比的是，即遭人误解，他仍独自凭着心底的善良保护他人，在寒冷的冬日给人带来温暖，用“珍贵”形容“温度”是为了突出其善良的可贵，表达作者的赞美之情。（8分）2013二模杨浦区简单邹立寅①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。学校里又要收费了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻……③……父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他míwǎng，他不知何去何从。④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！”⑤枫攥了攥拳头，狠很地击了一下跟前的那棵杨树。他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪！不可后退！⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：父亲：本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干！儿子⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音一个鼓鼓的邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。

他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。他怔住了！眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。”⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，（B）但枫醒着。他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话“儿子，好好干！”⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？21.在第③段的横线上根据拼音写出汉子。míwǎng（2分）22.第②段划线句是描写。在文中的作用是1+3分）23.第③④段从继续顺序看属于。在文中的作用是（1+4分）24.细细体味文中的“我”的家书与父亲的字条，请说说两处“好好干”的不同含义。（4分）（1）儿子：“我会好好干！”（2）父亲：“儿子，好好干！”25.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（3分）A.亲情是平淡的，但又是最深厚最感人的。B.贫困有时是一笔财富。C.逆境有时更能使人成长。D.艰难岁月中的亲情更弥足珍贵。26.细⑨读第段，请用80字说说本文这样结尾的妙处。【参考答案】21．迷惘（2分）22.环境或自然环境（1分）表现了时间之早，天气寒冷。烘托枫需要学费，却不忍心给父亲写信的矛盾痛苦纠结的心理。（3分）23．插叙（1分）补充回忆了接到入学通知书时，因经济原因父母的矛盾痛苦直至最后决定让他上学的过程，既揭示了枫需要学费，却不忍心给父亲写信的原因，又为下文枫下决心写“告急信”作铺垫。(4分)24．(1)“我’’的家书中的“好好干”表现了“我”刻苦读书、不负厚望的决心。(2分)(2)父亲的宇条中“好好干”表现了父亲对“我”的深切的期望与信任。（2分）．25.A（3分）26．答案要点：①和本文标题、及父子的短信形成照应，使行文结构严谨紧凑；②用看似矛盾的语句、反问的语气，更能引起读者的深思，从而深化主题；③表明了本文的主旨，亲情看似简单，它有时只是表现为一句2014一模杨浦区______________________李丹崖①他的确是个命途多舛的人，出生在一个贫苦的农家也就算了，但是，两岁那年，他又失去了父亲，全靠母亲一手把他拉扯大。到了上学的年龄，他上了小学，这时候，家里的生活就更加困难。他经常饿着肚子上学，沿途的酒馆里飘来浓浓的饭菜的香味，馋得他一个劲儿地咽口水。实在饿极了，只得在趁人不注意的时候，从茶馆门前的残茶筛里偷偷抓了几把泡过的茶叶充饥。②13岁那年，为了缓解家庭压力，他终止了学业，参军到了部队做了一名通讯员，每天跟随一个司令员，负责给司令打扫卫生，牵马。新中国成立以后，这个司令员被安排到了济南四里烈士纪念塔筹建处工作，因工作需要，这个筹建处集合了一大批美术人才，在这些美术人才的耳rǔ__目rǎn__下，他一下子迷上了油画。③为了练习绘画，他到处找纸张，他的第一张油画是在自己的床单上完成的。他画的是一张斯大林肖像，完成油画的那一晚，他欣喜若狂到辗转难眠，从自己的这幅画里，他仿佛看到自己生命的图景，那图景是那样的光明。19岁那年，通过他的不懈努力，他如愿以偿地考上了中央美术学院，他的艺术生命从此开始，风生水起。④然而，他的事业之树刚刚萌芽，就被一场严霜被抹煞了。因为，文化大革命来了，他被凶残的造反派剁碎了脚骨，挑断了右手手筋，而且还被押着到处游行。在这场劫难当中，他受尽了非人的待遇，后来，他还被关进了监狱，一关就是5年！⑤经历了“(1)”，陡现“(2)”，没想到突然又来了个“(3)”，许多人都认为他一定要崩溃。然而，在这5年当中，他没有抱怨命运待他的不公，而是把监狱当成了自己人生的又一座“高等学府”，为此，没有一刻停止过自己的艺术创作，没有毛笔，他就用筷子练习作画，由于他的手筋被挑断了，一开始，他连筷子也抓不住，但是，他并没有就此向命运屈服，每天坚持练习，他付出了比常人多出百倍的努力，才渐渐恢复了自己的绘画能力。⑥回忆起这段岁月，他眉飞色舞地说，这里是十八层地狱，但是，也是锻炼汉子的最高学府，我就是从那里来的！是的，正是这位从十八层地狱当中走出来的汉子，成了新中国成立以后非常出色的知名画家！没错，他就是多才多艺的艺术大师韩美林先生！⑦成名之后的韩美林，又开始了另外一场战争，那就是与病魔的周旋，他曾患有糖尿病，还因劳累型心肌梗死做了一次心脏搭桥手术……但是，每一次，他都是胜者！⑧提及他的艰难处境，许多人都对他竖起大拇指，人们都说，换作其他人，早就被拖垮了，甚至是因崩溃而轻生了。对于这些，韩美林这样说：“世界美好也在于有丑的东西，人家折磨你，你再想不开，这不是和别人一起折磨你自己吗？我看不如奋发向前的好。”⑨是啊，前面有鲜花，也有荆棘。这鲜花，并不是开在普通的土壤上，而是开在韩美林的心灵深处，这鲜花所散发出的倔强芬芳，足以让他忽略一切泥泞和荆棘，始终占据坚强人生的领奖台上！⑩冯骥才曾经这样评价早年的韩美林：“当韩美林张开双臂热烈拥抱这个世界的时候，无数贪婪的手把他两兜掏了个精光。”我想，那时候的韩美林一定想：感谢上帝，轻装简从以后，可以让我跑得更快！21．在第②段的横线上根据拼音写出汉字。耳rǔ目rǎn____________（2分）22．请在第⑤段横线上选填词语，并说说选填的理由。（6分）A．山穷水尽B．山环水绕C．山清水秀(1)_________(2)_________(3)_________理由：23．第⑥段画线句运用了_________描写手法，形象传神地表现了韩美林先生____________________和__________________的品质。（4分）24．请为本文选一个标题，并谈谈你的理由。（4分）A．前面有荆棘，不全是鲜花B.前面有鲜花，不全是荆棘__________________________________________________________________________25．从本文看，对于艺术大师韩美林成功原因的探究，最不恰当的一项是()(3分)A．诸多艰难处境的磨砺B．对艺术的热爱和执着追求C．极好的艺术天赋D．良好的机遇。26．请用80字谈谈你读了本文后的阅读感受（8分）21．(1)耳濡目染(2分)22．（6分）(1)B(2)C(3)A三个短语的排列顺序是和韩美林前半生的经历相照应的，“山环珠绕”形象总结了①②段的内容，表明他成长道路的曲折和艰难；“山清水秀”紧扣③段内容，暗指他19岁时考取了中央美院，艺术生命开始风生水起；“山穷水尽”则围绕④段，喻指他文革中的悲惨遭遇。23．肖像和语言描写乐观勇于拼搏，倔强不屈(4分)24．B句作为标题，更好概括了受牵内容，。突出主人公韩美林尽管人生路上困难重重，但努力拼搏，最终收获成功的经历，并展现他乐观向上的个性；而A句体现了一种悲观退缩的情绪，不符本文的内容和主旨。（4分）25．C(3分)26．感点2分论述3分联系文本1分语言2分（8分）。三、链接作文【作文主题—面对困境】成长类素材作为中考的必备素材之一，不少说的就是在经历困境时心理状态变化及经历困境后所获得的不同方面的成长，而本文中几位主人公在面对困境时所展现出来的沉稳、淡定的人性之美正是值得我们欣赏及学习的地方。面对困难相信大家对困难，大多持讨厌的态度，没错，困难，是我们前往成功之路的一块绊脚石，不过，我认为困难是我们每个人通往成功之路所必须的。同学们，你们一定知道，我们的祖国，在以前，仍是落后的，面对着清朝政府的腐败无能，面对日本人的欺压，头上还戴着东亚病夫的帽子……面对着这么多困难，我们中华民族的子孙没有退缩，推翻了清朝政府的统治，在共产党的带领下，击退了日寇，证明了我们不是东亚病夫，我们是坚强的中华人民！同学们，当你面对困难时，你可曾想过，在抗日时期的人民和战士们，他们面对困难，退却了吗？没有，他们勇往直前，克服重重困难，打败了敌人，我们面对困难，需要的不正是他们这种顽强的意志吗？没错，困难给我们带来的往往是失败，但同学们，你们想过吗，在通往成功的道路上，并不是一帆风顺的，我们总是会遇到许多困难，或许它让我们与成功失之交臂，但是，如果没有这些困难，我们的成功有什么意义呢？是的，困难带给我们的更多是失败，但也有这样一句话“失败乃成功之母”，没有困难，哪来的失败？没有失败，哪来的成功？所以，我认为，面对困难，我们不应该逃避，而应该正视它。困难并不可怕，我们应该尽自己所能，去克服困难。成功了，证明我们有能力去完成它，证明了我们的能力；失败了，也不要紧，这更能告诉我们，今后面对同样的问题应该怎样对待，为今后获得成功打下基础。难道这比成功所给予我们的还少吗？同学们，看了这篇文章，是否能改变你们对困难的看法呢？如果能，就让我们在今后的学习和生活中，用面对成功的态度，去面对困难吧！面对困难“有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人来。面对困难，要学会克服”这是妈妈说过的一句话，我就是用妈妈的这句话克服了困难的。让我最心烦的事情就是做自己不会做的作业，一看到大量的题目就头痛，但是在妈妈的帮助下，我学会去克服。每天晚上，做到最晚的就是数学作业了。那一道道题目像一只只蚂蚁一样密密麻麻地在我眼前爬着。“哎呀。难那。不会做”我叹息着。我绞尽了脑汁，左看看，右看看，可就是想不出来。这时妈妈走过来，笑着说：“怎么样，不会做了吧。”“哼。”我没理妈妈。每天让我自己做这么烦的题目。不过，最后还是被题目给克服了。唉！我只好垂头丧气地看看妈妈。说：“不会做了。不做了。”妈妈看到我这样，对我说：“有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。面对困难，要学会克服。不要泄气，数学并不是多难的事情，只要认真思考，仔细演算，心要平静，别太浮躁了、你不会做就是因为你总是想着不会做不会做。心情很浮躁，所以做不出来了。来，再仔细想想，再好好分析所给的条件，要求的结论或问题，明白了题意，就一定能做出来。”听了妈妈的话，我又开始仔细看题，一边看，一边演算，算折算这，突然明白了，哈哈，我想出来了，原来，数学题并不太难嘛。哈哈。好高兴。我把题一步一步的写在本上，给妈妈看。妈妈说：“很好啊，你看，你不是会做的嘛，只要保持一颗良好的心态。慢慢算。肯定能解答出来的。不是吗”从此以后，我对数学并不太厌烦了，每次遇到难题。就会想到妈妈的话。“有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。面对困难，要学会克服。”面对困难有人说：“人生是一颗流星，因为它短暂。”有人说：“人生是一出没有导演的长戏，因为它迷茫。”可我认为人生是一段很长很长的路程，它在坎坷之中散发着闪亮的光芒。当许多人抱怨困难带给自己的不幸，感叹生活时，我坚信巴尔扎克的名言：“困难，对于弱者来说是一个无穷的深渊；对于强者来说是一笔财富。”面对困难，勇敢，我与你同行。我在人生的道路上已迈出了一小步，这一小步中也有过困难。但是因为有你，勇敢，让我坚强面对。或许，这对于某些人来说微不足道，可是它给我带来了痛苦之后的欢愉，忧愁之后的甜蜜。可是在困难面前，我也曾伤心过，痛苦过，流泪过，摔跤过，但是因为有你，勇敢，我选择坚强面对，我没有放弃，你告诉我，不要输，要撑到最后，是的，我这样做了。我不想当弱者，不想在困难面前畏缩，最终我挺过来了。在一次次的流泪，一次次的摔倒过后，我明白了泪水不能让断了帆的船继续航行。勇敢站起来，擦干眼泪。勇敢，你让我悟出了人生的真谛。我曾经在日记里刻下我的迷茫：总是一次次在跌倒后爬起，总是一次次在困难中奋起，总是不止一次的问自己：“什么才是人生的真谛？”当擦干失落的泪水重新面对困难；当收起心中的迷茫，重新写下心中的疑问，我才明白，永不向困难低头，这是一次次的战争最后的胜利。人生的路就就这样走过，有喜有忧，有笑有泪，有风有雨，品尝了失败的懊恼才更加珍惜成功。

面对困难，勇敢，我与你同行。在人生的道路上，你在左，我在右，我们一起撑起我的蓝天，我在你的臂膀里勇敢前行。

面对困难，勇敢，我与你同行。同行在风雨之后，便是美丽的彩虹。面对青春，面对困难穿过前面就是手术室了，望着前方--------明天我手术的地方，心里好凉，沉重的石头代替了我的心。父母都不把结果告诉我，他们只说：“明天，等你做完手术就知道了。”他们却没把手术过程告诉我。突然，手术室的灯亮了，从外面送来了一个重病病人。我的心变得更凉了，双手开始颤抖。此刻心中萌芽出一种前所未有的茫然感，不知道明天将会有什么事情发生