大班端午节为主题的活动总结

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一、环境布置

主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充溢了节日的气氛。

二、教学活动

由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。

三、家园互动

在活动期间家长都能够主动协作工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺当进行。

我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培育我们的幼儿过一个“文明、和谐、平安、节俭”的端午节。

总结四：幼儿园端午节活动

端午节主题活动小结

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就起先了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较惊慌。即便如此，在家长挚友的大力支持下我们的端午节活动仍旧开展得绘声绘色、丰富多彩。

状况总结：

本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟识的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的新奇、爱好而刚好调整、修正、设计的活动。整个活动的绽开是以幼儿参加相宜引导为主。活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、探讨等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的相识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教化的主体和老师敬重幼儿个体学习方式的意识。

大班端午节为主题的活动总结2

x月x日，为迎接传统节日端午的到来，我们在幼儿园里实行了一场的端午的节日盛会，通过各种端午相关的装饰（龙舟、菖蒲、香囊、粽子……）将xx幼儿园内外装饰的充溢了端午的气氛。

此次活动的主要目的是为了让幼儿们能学习和了解端午传统习俗，了解我们的民族学问，并且通过活动中的嬉戏，同时也熬炼了幼儿们的身体和协作实力，让这次的活动变得非常好玩且具有意义。

一、学习端午学问

在端午活动之前，各班的老师们带领着幼儿们学习了端午的学问，了解了关于端午节的日期、来历、习俗、并了解了屈原这位诗人。

此外，我们还通过图片的方式，让幼儿看到了各地区关于龙舟和粽子的图片和视频，引起幼儿的爱好，并在课堂上进行了一些简洁的排练，让幼儿能熟识一些活动的嬉戏规则。

二、活动当天

在活动中，老师们为幼儿装扮上端午的装饰，即红绳、香囊等，并由各班的老师组织进行团体嬉戏。随后，还有班级间的“龙舟竞赛”，幼儿们穿上龙舟的装扮，为竞赛同心协力的努力竞技，让小朋有们学会了团结和团队精神。

后来，我们的还一起包粽子，并由食堂在午餐中将我们为我们送上美味的粽子品尝，这些美味的活动，让幼儿们既感受到了端午的乐趣，也爱上了端午的味道。信任这次活动在大家的心里都留下了非常深刻的印象。

最终，我们还趁着活动结束，实行了一场绘画竞赛，让大家将自己对这次端午的印象留在了画纸上，并带给家中的父母，让他们也一起体会端午的欢乐。

三、活动总结

在这次的活动中，我们通过嬉戏和装扮的确让不少小挚友们沉醉在端午的节日中，但也因此出现了一些混乱的场面。甚至有幼儿在竞赛中摔倒，虽然没有受伤，但也值得我们注意一些今后节日的平安措施。

总的来说，这次的端午节活动，不仅让幼儿园的孩子们体会到了端午的乐趣，学习到了很多关于端午的好玩学问。但更重要的是，通过这次的节日，我们将对传统节日的这份酷爱传递给了下一代的孩子们。信任在今后，关于我们这些绚烂辉煌的传统文化，也能被的孩子们接着传承、发扬下去！

大班端午节为主题的活动总结3

由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，学问面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思索，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的相识作了一个简洁的调查，结果发觉孩子们对这个节日一窍不通。

针对调查状况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了说明，让幼儿很娴熟的驾驭了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行细致的视察、记忆，开学后要与老师和其他小挚友共享。

端午节刚过，我发觉小挚友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵兴奋，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式起先了《端午》的活动。“端午节里你们看到了哪些?玩了什么?”一起先，有小挚友举手告知我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了许多。”‘我家的门上插了艾草。“‘我在家里的电视上望见了龙舟’我说“是什么样子的?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。“还望见了什么?”

我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊‘加油!加油’”有个小挚友忙着比划着。这下其他小挚友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。班上忽然像是炸开了锅。看着小挚友们兴奋的脸，我确定取消原定的谈话安排，来一场‘赛龙舟的嬉戏“吧!

通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感爱好的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经验活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。首先我发觉孩子们自发的谈论有关赛龙舟的阅历，这是他们的爱好所在，其中活跃的心情是老师任何的预设活动也调动不起来的，但如何实行一种恰当的方式引导他们梳理自己的阅历，共享别人的阅历，从而获得真实而美妙的心情体验呢?

我选择开展‘赛龙舟’活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发觉问题，并主动探究解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展。在本次活动中孩子们活动专注性、长久性及合作、协调实力的发展表现的非常突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探究、自我感受体验分不开的。

附儿歌：

端午

五月五，是端阳，

门插艾，香满堂，

吃粽子，蘸白糖，

龙舟下水喜洋洋。

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端午节是中国的四大节日之一，幼儿对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去相识端午节，本活动的设计主要是引导幼儿深化的去相识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让幼儿去找寻端午节的起源故事，动手做香包，以及相识端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关切一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

看着孩子们一个个投入的样子，我想我们的活动是胜利的。孩子们自己选择材料，自己设计龙头，在装饰的时候，孩子们还主动合作，最终，在他们劳碌的工作中一艘艘龙舟成型了，孩子们爱不释手的拿着，还争相摆布，嘴里还不停的说“我的龙舟最厉害了，要是竞赛确定得第一”。当然也有部分孩子由于时间关系还没有来得及完成，脸上有些许悲观，但我告知他们，我们可以在饭后、区域活动接着完成，所以孩子们还是接受了我的建议。选择孩子喜爱、感爱好的活动就会收到很好的活动效果，所以我们要抓住孩子的心理，走进孩子的心灵，让孩子的愿望在我们的帮助和支持下得到实现。

大班端午节为主题的活动总结5

这次端午节亲子活动我们家长受邀参与，我们从早上八点左右到幼儿园，到班级里与孩子一起领这次活动的任务，这次任务就是亲自做粽子。

幼儿园打算好了粽叶，糯米，我们只须要包好粽子就行，参加的人也包括我们的小孩，而我们只是协助者，就比如我，要教育我家小珍宝如何包粽子。我并没有包过粽子，以往过端午，我们一家都是到超市购买，这次亲自做，还是感觉比较簇新，充溢了斗志。

这次活动最好玩的就是亲自做，让我们感受到了包粽子的乐趣，让我们与孩子之间的联系更加紧密，每个人都在努力学习，当然有的家长有过阅历，包的好而且快，也成为了我们学习的对象。当我学会之后又回到我家孩子身边告知他如何包。并且常常发表看法。让我们之间相处特别融洽。

以前在家中我家孩子都特别内向，不怎么和我们沟通，成天都只是躲在房间看动画片，或者玩积木嬉戏。我们因为工作繁忙，更本就没有多余的时间与他们沟通，终归每天上班，哪有时间考虑那么多，对于孩子虽然关切，但是也不是那么重视，每次都做的不好，这也在无形间拉开了我们母子之间的距离。

有心想要弥补，但是抽不出时间来，恰好这次端午节公司放假，幼儿园刚好让我们参与这次端午活动，我也希望近距离与孩子相处，好好沟通一番。这次活动是跟具我们国家传统节日习俗来定的，对我们很熟识。但是对于小孩子来说是一次特别好玩的互动，这让他们特别想参与这次活动。

这次的活动是具有竞赛性质的，做的快的家长可以得到嘉奖，做的慢的家长会在最终协作老师一起蒸粽子。为了尽快包好粽子，孩子表现出了我从没有见过的一面，特别活泼开朗，让我感受到了他在这次活动之的心情，觉得参与这次活动值得。孩子原来就须要开快乐心。

这次活动让我感觉特别满足，我感受到了幼儿园对于孩子们的呵护，作为家长我也放心让我的孩子接着在幼儿园接受教化。我们作为家长的`最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教化，可以健康成长，在学校开快乐心。或许我们会因为工作耽搁时间，但是我们始终都特别关系自己的孩子，幼儿园所做的一切虽然比较简洁，但是活动的真正意义还是达到了，我们不但与自己孩子好好相处，还让孩子们知道了自己动手。对于孩子们的发展极为有利。对于以后的活动，假如有时间我都会尽可能参与。

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利用节日的氛围，我们幼儿园也是在端午前举办了端午的活动，来让孩子们更加的了解这个节日，在活动之中去学习学问，同时增加了孩子们的一个动手实力，对于这次活动，总结如下：

在活动的前期，我们老师也是主动的去打算，同时也是动员家长，在端午这个节日，包粽子，做香囊，了解端午的故事，让孩子们更好的去度过这个美妙的节日，为了活动，我们也是一起去打算物料，从粽子的原材料，到香囊的打算，家长们也是贡献许多，有些家长供应箬叶，有些家长供应粽子食材，还有香囊的一些物资打算，经过努力，在活动前也是都打算好了，这次我们也是邀约了家长一起来参加这次的活动，大家一起参与，不但是让家长对孩子有更多的了解，同时也是可以提高孩子们的主动性，在家长们面前去主动的表现。

活动当天，从端午的传闻，起源还有故事了解这个节日，从打算的视频材料之中，也是让孩子们清晰这个节日是怎么回事，同时也是通过一些提问，一些孩子们自己熟识的科普学问来更好的一起了解这个节日，孩子们也是踊跃的发言，看到了他们主动参加的一个热忱，老师们也是做好了工作，确保活动有序的进行，然后再是做粽子，做香囊的活动，也是大家一起努力，家长们一起帮忙，通过活动，孩子们也是亲自的做了自己的粽子，相互的交换共享香囊，活动休息期间，孩子们也是吃到了他们亲自做好的粽子，在玩乐之中，也是动手的实力得到了熬炼，了解粽子是怎么来的，相识到粽子的种类有许多，不同的做法也是会有不同的味道。

经过这次的活动，家长们也是予以了许多的评价，老师们的努力也是得到了一个认可，并且在这次的活动之中，也是看到，这些方式能更好的调动孩子们的一个主动性，以后也是要接着的发扬下去，去做好下次的节日活动，同时也是有一些打算做的还不够好的地方，像食材打算略有些不足，参加的家长和老师，分到的粽子也是少了一点，不过活动过程也是很快乐，大家一起感受到节日的欢乐，并且在活动之中，也是看到了孩子不同的一面，特殊是有些劳碌的家长，更是感受到孩子们在园区的成长，见到他们不一样的方面，经过这次活动，也是让我们对于下次的活动打算更加的有阅历，会在下次的节日活动之中打算更好的。

大班端午节为主题的活动总结7

这些活动是由讲解并描述活动“我家过的端午节”生成而来，为此在当天的的区域活动中我有意识的为幼儿创设了有关端午节的区域性环境，除了字以外，留下大面积的空间让幼儿自己发挥，同时供应了充分的操作材料如香包的半成品（考虑到幼儿的实力有限，尚未驾驭缝纫的技能，所以我打算了编好的穿了一个香包中国结，幼儿只需自己折各色的纸粽子在穿在中国结上，即成一个美丽的香包，让幼儿体验了胜利的喜悦）、丝线（用来编鸭蛋网用，发展幼儿的手部小肌肉群，培育幼儿细致视察的看法和耐性，养成集中工作的习惯。）、各种颜色、形态、质地的纸让幼儿进行包粽子、折纸船等练习，足以容纳七、八名幼儿。饶是如此，每天一到区域活动时间，这一区域仍是排起长队，在这样的状况下，我有意装作视而不见，幼儿自发的商议出参加的次序，并相互提示自觉遵守，真正的做到自我管理，幼儿都觉得比较公允。因此满意了每个幼儿的需求。

这次活动也是由讲解并描述活动“我家过的端午节”生成而来，当时在进行迁移讲解并描述思路时时孩子们希望能够提前过一个有意义的端午节。并在前几天的区域活动中学会了制作香包、编鸭蛋网、折纸船等技能，为此今日开展这一活动时机成熟，也能为本次主题活动画下一个完备的句号。在开展活动时，我借鉴了蒙氏教学法，首先支配好各种工作区域，如香包制作区、鸭蛋网编织区、合作创作赛龙舟场面的区域等，每个区域打算了足够七、八名幼儿操作的材料及空间。

我们首先开展谈话活动，重温端午节的由来，强化孩子们“中国是端午节的发源地”这一印象。然后探讨我们庆祝端午节的方法，选择自己操作的区域。接下来就起先制作活动。幼儿工作的特别专注，制作和布置出有着深厚节日气氛和端午节特色的环境。之后幼儿还提出用竹竿进行赛龙舟活动，本次主题活动在激烈的竞赛中降下了帷幕。

大班端午节为主题的活动总结8

“五月五日，端午，朱莉亚，糯米香；用香袋挂菖蒲……”为了让孩子们在端午节期间感受到中国传统文化的独特风情，镇中心的幼儿园——鲁公园分馆近日推出了“迎端午、包饺子、笑”的端午节主题活动。活动主要分为“说端午”“唱端午”“画端午”“编蛋包”“包粽子”“品粽子”六个环节，让孩子通过实际操作和亲身体验，更多地了解端午。

活动1：《说端午》

在这次主题活动中，老师首先借助生动的课件让孩子们了解端午节的由来，让孩子们谈论和探讨他们所知道的关于端午节的习俗，让孩子们情愿说和喜爱说，培育他们的语言表达实力。

活动2：《唱端午》

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