班主任教育心得体会4篇

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今日真的是我的黑色星期三，不是这个同学在上英语课的时候打瞌睡，就是那个同学做眼操时偷偷看书被扣分。

唉，倒霉的事情是一件接着一件，班主任工作管理真要命啊!心里悄悄劝慰着自己：别生气，别生气，淡定一些，立刻接近放学了，噩梦般的周三立刻就要过去拉。

没想到放学后，一进教室想布置点语文作业，就让孩子们回去。结果，组长告知我班级中自称全班第一帅的“中阳”同学这几天的作业写的一个字都看不懂。听后，我强压怒气，让他把作业拿给我看看，结果那个字，我保证，真的我没有一个熟悉的。我顺手画出几个字：中阳，你今日假如可以认出老师划的这几个字，我就不计较拉，假如你自己都认不出，那就太不应当了，那就说明你抄再多的词语也是徒劳的，由于你这个没有一个人熟悉，那就是天书了啊!然后告知他，假如觉得作业太多自己写不完，那就直接告知我，我可以给你破例，只要你能把字略微写好一点。

结果，你们确定猜不到，我苦口婆心一大堆，换来的是他在那一声不吭。此时我的内心那个崩溃，怎么会有这样的孩子，最终我只能来一句，“站着想清晰拉，想好了跟我说”可许久之后，这个孩子还是站那没有任何表示，“莫非我说这么多，你都不知道以后字可以写好一些么?你走吧，你都这样的反映，我也拿你没方法了，以后你想干嘛，你自己喜爱把，我不管你了。”我用出最终一剂猛药，结果这个孩子，真的悄悄地，慢吞吞地走回自己的位置整理着书包。

我坐那心想：他假如今日就这样背起书包走拉，好吧，那我真的失败了，这个孩子真的没法去救了。看着他立刻要离开了，我忍不住又叫：你就这样走了么?你刚刚跟我讲清晰了么?虽然我嘴上叫着他，可我的脑子正在飞速地转动着，想着怎么办，还有什么方法可以使得这个孩子熟悉到自己的错误，并加以改正。突然好艳羡上周给我们讲座的全国名班主任——钟杰老师，她怎么会这么优秀呢?你看她给我们讲的几个事例，那些孩子都是多么的奇葩，可她都让他们胜利的转变了，而且变得还都那么优秀。

在想的过程中，这个孩子又一次来到了我的身边，此时，我心里想：这个孩子确定也熟悉到了自己的错误，不过对自己缺少转变的信念，行，那我就借着上周钟老师的一个典型事例说给他听听看。

这个事例讲解并描述的是：一个父亲早逝，母亲丢弃他，打小就跟这爷爷奶奶身边可怜孩子，这个孩子由于缺少沟通行为诡异，思想奇葩，如冬天穿着夏天装，夏天挂着冬天的围巾，毕生愿望是成为一名盗墓贼，而且还将此付诸行动。就是这样的一个孩子，在钟老师的不断地引导下，他转变了，孩子情愿去转变了，变得出乎全部老师的意料，之前的老师们觉得如此恶劣的孩子活该长大后将牢底坐穿。最终长大后的孩子，选择了当兵。

讲完后，我说：你今日回家再好好想想，自己以后怎么做，你看钟老师的这个同学，他之前这么邋遢，后来都可以如此的优秀，况且你还比他有基础。我有意走回自己的办公室，此时我真觉得自己能想的方法都想了，安心地放这个孩子回去了。静待明天他的反映吧。当我再次回到教室时，一女生偷偷跑来跟我说：“老师，老师，刚刚中阳问我老师给他讲这个故事是什么意思?”

“那你怎么说呢?”

“我说，在说你啊，说你也可以转变啊。”

“那他有什么反映么?”

“他说，他也知道自己错了，刚刚不好意思开口，主要是怕自己容许你了，他做不到，坚持不下去。”

一次新的沟通，一次心的沟通。期盼着迎来一个不一样的明天，期盼着自己也能帮这个孩子有一个不一样的明天。

听过钟老师的讲座后，只能用三个字形容自己听后的感受：太快乐!钟老师幽默幽默，讲座全程都有笑点，哪怕连续听上三、四个小时，一点都没觉得累，只因过程轻松愉悦，太快乐!听完后我觉得钟老师给我们支的招真是招招都有用，招招必杀技。全部都是“干货”捞上来就可以用，你看，前面讲的这个案例，就是听讲座后的转变：对同学的处理方式有了转变，对于处理这些同学问题的心态有了转变。(很生气时，我就心里告知自己，你不能生气，生气的结果是最糟糕的，你要想方法解决。你看人家钟老师，心态多好，哈哈一笑，计上心来，轻轻松松将孩子的问题转化)

钟老师的讲座让我明白了，只要你有心，有一颗不断上进的心，有一颗喜爱教育的心，再苦的环境再难的同学问题，我们都是有解决的方法的，向阳花开!

班主任教育心得体会篇2

足球大家并不生疏，基本上全部男孩子都喜爱足球这项运动，有些女生也不例外。而我也特别的喜爱足球，由于我觉得足球不仅考验的是技术，还是毅力和喜爱足球的那份精神。足球，在十一小，更是我们经常挂在嘴边的话题。这不，“校长杯”足球赛又开头了。

一、组建队伍，爱护孩子们的爱好

随着方案越来越完善，竞赛越来越规范，每个班级的足球队也越来越有模有样了，有队名、队徽、口号、队服，孩子们领到队服的时候，那快乐的样子，我至今难忘，小嘴乐的都合不上啦。说到足球队，我们的“红四队”应当是人数最多的，孩子们特别主动的报名，而且家长们也特殊支持，看到孩子们一个个兴奋的神情，真的不忍心打击他们的爱好，所以，报名的孩子们都加入了足球队，穿上了他们期盼已久的队服。竞赛时间虽然有限，但是我会让每个孩子上场，感受踢足球的欢乐，孩子们也特殊珍惜上场的机会，虽然竞赛结果不是很好，但是我的孩子们在场上是享受的，在场下也是欢乐的。孩子们的小脸上会消失圆满的神情，但是没有埋怨，我想，这就够啦，孩子们对足球的爱好和喜爱，或许已经开头萌芽，或是更深了。

二、足球竞赛，挖掘里面的教育内容

足球竞赛，对我来说，不仅仅是竞赛，更不是输赢。我在乎的是足球对孩子们的教育影响。所以，不管是赛前还是赛中我都依据孩子们的表现适时的进行了教育。

1、培育坚忍不拔的意志品质。

足球运动不仅可以增添同学的体质，使他们能有充足的精力投入到学习中去；在进行足球活动和竞赛时，同学坚韧的拼抢、主动的跑动更可以磨练同学勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良意志品质。

孩子们在赛场上一次一次的摔倒，但是立刻爬起来连续奔跑，这就是足球的魅力。无论是场上还是场下的孩子们，都会深深的记住：跌倒了，爬起来，连续奔跑。

2、有利于同学团队精神的养成

竞赛前，就和孩子们沟通，足球，不是一个人的运动，它需要发挥团队的最大能量与对手对抗，要获胜必需依靠集体的力气。不知不觉中，孩子们学会了协作，学会了不埋怨，学会了互相鼓舞，更熟悉到团队、集体的力气。孩子们学会了团结，这对以后班级开展各项工作都有着主动的.作用。

3、促进着德育工作的开展

足球活动是一个融合着各种嬉戏规章的行为活动过程，在这个过程中，同学要应急处理各种突发状况，处理与本方队员之间的默契协作、处理与对方队员的肢体碰撞后互相的敬重、保持与裁判良好的沟通等，这些活动过程都在践行着优秀的品德，促进着德育工作的开展。所以每一个详情都是教育，我们老师，需要做的，就是抓住每一个详情，让孩子们不知不觉中感受教育。

足球竞赛结束了，但是与足球的约会才刚刚开头班主任教育心得体会篇3

在班主任工作中，总会遇到了一些自己解决不了的难题，为了提高自己管理班级的力量，暑假里，我到省图书馆里借了《优秀班主任99个胜利的教育详情》这本书来看，盼望能从中得到一些启发。

书中收录了99个真实教育详情故事，它们都是优秀的一线班主任的经典教育故事，我细细品尝着这些生动的事例，学习书中的教育方法，真是受益匪浅。

爱是老师最美的语言，是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是胜利教育的基石。师爱，无处不在。仔细阅读了《一次情不自禁的拥抱》《退一步，海阔天空》《爱的“谎言”》等一个个爱的故事，使我对师爱有了更深刻的理解。只要有爱，善意的“谎言”也会秀丽，它能唤醒心灵、开启心智，让孩子绽放自信的笑颜，让生命布满活力……，爱同学，就要敬重同学，理解同学，宽容同学，信任同学，观赏同学，让同学在关爱的阳光下健康健壮地成长。

教育，应当注意详情，详情是传递师爱的最正确手段，感动心灵的教育往往从详情开头。今后的教育中，我当结合书中所学，关注教育、教学活动中的详情，用爱心、细心、耐烦、才智呵护每一个孩子的成长。

班主任教育心得体会篇4

真诚、耐烦让我明白了班主任的责任;思索、感悟让我懂得了语文老师的魅力。微笑、沟通、放手、阅读促进我与同学共同成长。

一、露出微笑，心灵的释放

一位年轻的雕刻者，技艺精湛，但内伤心苦，阴暗萦绕其身，他去访一位大师，寻求解决之道，大师得知他每日雕刻的都是魔鬼，嘱咐他今后只雕刻天使，一年后，当年轻人再次消失时，已变得神采奕奕，笑容满面，犹如祥和的天使。

20xx年，刚从高校校门踏进学校校门的我，却承当起了班主任和语文老师的双重责任，虽诚惶诚恐，却靠着年少气盛以及干劲十足想要一鸣惊人。正是在这种心态的驱使下，我走向了严苛的极端，回顾与第一届孩子们相处的点滴，有一些懊悔，严苛多于关心。孩子们惧怕我，在我面前战战兢兢，他们并不爱这个与他们朝夕相处的班主任，想到这些，内心总有些许失落，三年之后，与其次届孩子们的相遇，我尝试转变，多一些微笑，多一些关心。班级成果虽不是最好的，但与孩子们的相处却是欢乐的，孩子们曾问我，更喜爱哪一届同学。我发自内心的告知他们，和他们在一起很快乐。班里有个有些自恋的男生，总说自己长得帅，当他得知我喜爱霍建华时，就问我，自己帅还是霍建华帅?甚至会很仔细的说，假如他考到班级多少名，我可以叫他男神，当时就被孩子的话逗乐了。原来只要转变心态，我就可以看到更多的微笑，听到更多暖和的语言，感受到更多的欢乐与美好。

二、真诚沟通，心灵的感动

“无法规不成方圆”，我是一个原则性很强的人，在我眼里，班规大于一切。班里有两条法规，我不允许任何同学触碰，一是顶撞老师，二是辱骂同学。

班里有一个男孩子，学习好，脾气好，对他的第一印象还停留在谈天时，他将头靠在了我的肩膀上。可是这个在我看来近乎完善男孩子，却由于数学题的问题与同桌产生了很大的冲突，女孩向我哭诉，男孩辱骂了她以及她的家人，我当时怒火中烧，径直走到他跟前，严峻的呵斥他，男孩一开头并没有承认，但到最终默默无语，直至在我的面前留下了眼泪，那一刻我的伤心了，我甚至开头懊悔自己是不是太冲动了。下午我把孩子约出来，放开心扉，谈了许久。既有我内心最真实的想法，也有我最在意的东西，以及对他的确定，最终用调侃的语句结束了我们的对话。你还生老师的气吗?嗯，我还生气。那你预备生气多久，一辈子吗?那倒不会?那下周呢?差不多了。两人会心一笑。晚上孩子在上发了一段话给我：我其实始终没说，其实老师，自从您当时在合唱竞赛，我弹钢琴预备上场很紧急的时候，您给我了一个拥抱，记忆犹新，那个拥抱对我来说很重要，由于给我的不只是鼓舞，所以我直到如今还记得，以后我也会记得。所以，感谢，真的感谢每一次的拥抱，给了我许多士气，与更多的东西，感谢。

三、放开双手，心灵的思索

假如用一个词来形容我的课堂，“强势”或者“预设性太强”唯恐就成为最正确答案，课堂的每一个环节都必需根据设计按部就班的进行，就像是设下一个个的陷阱，引导同学进入。在很长一段时间内，我对好课堂的定义就是：安清静静听课，认仔细真记笔记。可是当看到死水般寂静的课堂，当看到孩子们手上拿着笔随时预备记笔记时，我突然感到可怕，担忧他们成为只会听话，只会记笔记的机器人，却没有了思索。那一刻，我突然有所醒悟，或许真的该反省与转变了。

我的尝试从一节课开头，预设是同学自读课文之后，畅所欲言自己对课文的感悟和怀疑，然后去解决问题。同学一开头很惊讶，他们不知道老师葫芦里究竟卖什么药，大家面面相觑，不知如何是好，一阵静默与尴尬后，几个孩子战战兢兢的站起来发言，我没有打断只做简短的点评。看到这种状况，发言的人渐渐多了起来，我将他们的感悟以及疑问总结成三个问题，再次把课堂交给他们，让他们自己解决问题。我要求他们发言时不用举手，那应当是我听到的笑声最多也最放松的一节课，总有几个孩子不约而同站起，一句“男生要有绅士风度”化解了尴尬，孩子们会心一笑，把发言权交给了女生，可是当全是男生时，他们的确定方式就变成了石头剪刀布。那一节课我们不仅解决了全部问题，还布满欢声笑语。当天的班级总结中孩子们是这样评价的：今日的语文课与以往有很大的不同，一种全新的教学方式，让全部人都感到欢乐，并且情愿参加其中。那一刻，我想，这或许就是我的进步吧。我不行能把全部的孩子都培育成统一模式设定的机器人，而是应当给他们空间与舞台，放开我的双手，让他们放飞思想，自由舞蹈。

四、沉醉阅读，心灵的洗涤