三年级作文之三年级语文写我和小动物的作文要和三年级下下第五课

三年级作文之三年级语文写我和小动物的作文要和三年级下下第五课三年级语文写我和小动物的作文要和三年级下下第五课雪儿一样【篇一：三年级描写小动物作文小兔“雪儿”】三年级描写小动物作文——小兔“雪儿”我家养了一只小兔子，它的毛雪白雪白的，像披着一件皮袄。修长的耳朵立在圆圆的头上，红宝石一般的眼睛，滴溜溜转，三瓣嘴，胡子又细又长，伸向两边，嘴巴老是不停地动，好像总闲不住，又似乎在说着什么。尾巴短短的，毛茸茸的，像一团棉花，可爱极了。它刚来我家的时候，我拿青菜喂它，起初，小白兔有些害怕，不敢来吃，可能是跟我不熟吧，我走开了，悄悄地躲在一边，它才慢慢地走过来，它吃东西时，嘴动得特别快，好像有谁会把食物抢去似的，一会儿功夫就把青菜吃完了。日子久了，我和小白兔成了好朋友，我给它取名叫“雪儿”。【篇二：小学三年级作文：我熟悉的鸟(作文集)】我熟悉的鸟是猫头鹰，猫头鹰喜欢站在高高的树枝上，一双黄色的爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常深。背上的羽毛像褐色的外衣，腹部的羽毛像白色的内衣。它有一双闪闪发光的眼睛，还有一张又短又小的嘴。猫头鹰爱夜晚扑猎，明亮的眼睛使它在夜晚能够看见猎物。猫头鹰的眼睛像个微型望远镜，它的耳朵非常灵敏，左耳比右耳大。它的羽毛也非常柔软，可以像闪电一冲向猎物并抓起来。猫头鹰爱吃老鼠、蛇等等。它一年能抓到1000多只老鼠，是农民伯伯的好帮手。我们能吃到大米，猫头鹰也有功劳。我很伤心的哭了，因为它是我见过的最最最好看的小鸟，爸爸给我说：“下回我们再捉几只。”我不让爸爸再捉了。我想：“让小鸟在天空里自由自在的飞翔，那该多好啊！”两年前，姑姑给我买了一对小鸟，它们是麻雀，翅膀上的羽毛是土黄色的，其它的地方都是棕色的，还有一双水灵灵的大眼睛，爪子上面很粗糙，有明显的小包。早上我最懒惰的时候，一般都六点五十起，有时一睡就是七点十分，自从有了麻雀，早上它们就在笼子里唧唧喳喳的吵，让我每早都不得安宁！这些还不算什么呢！它们每天只吃青菜，连麻雀最喜欢的虫子都不吃，而且饭量也很大，一天就能吃下一碗青菜！就连我要进嘴的它也要吃，它俩的名就这样有了：一个叫能能，一个叫吃吃，合起来就是能吃！有一次，我把笼门打开了，没想是一场鸟灾事件！它俩满屋子乱飞，一会儿把玻璃弄打了，一会儿又把书给撕破了。我气的拿起木棒满屋子乱走，见到它俩我就追，终于把它俩追到了绝路，它俩用那水汪汪的大眼睛望着我，我又不舍得下手了。小鸟伴我走过了两个春秋，它是我最好的朋友！我养过的一只鸟去年，我养过一只鸟。那是一个星期天的下午，我在院门前玩，远远的看见一群鸟在地上。我跑到跟前时，鸟儿都飞走了。忽然，我发现有一只小鸟始终没有飞走，这让我感到很困惑。我开始仔细观察它。我发现它的翅膀下面有一道血迹，这才知道它受伤了。我决定把它带回家。这是一只头上好像包着咖啡色头巾，上面绣满白色花纹的小鸟。它的背上有着深黑色的外套，一双爪子是赤褐色的，嘴巴细细长长。我精心的给它包扎好了伤口，每天都耐心的喂它吃东西。渐渐的，它的伤好起来了，可是我却忧伤起来，生怕它有一天会离开我。可是我知道鸟妈妈会来找它的，它也会想念它的妈妈的。我终于忍住心痛决定放了它。放手的那一刻，我感觉小鸟回头看了看我，我终于忍不住流出了眼泪。这真是一段美好的回忆！我喜欢的鸟一身乌黑发亮的羽毛，一对轻快的翅膀，再加上像剪刀一样的尾巴，组成了机灵的小燕子。在温暖的阳光里，在凉爽的微风中。可爱的小燕子侧着身子在天空中飞来飞去，唧唧喳喳地叫着，好像飞得很快乐似地。一眨眼，有的就从这边的树枝上，飞到了那边的屋顶上呢！尾巴偶尔碰了一下水面，水面上就荡起了一层层波纹。每当我们南方到了寒冷的冬天时，燕子都会到北方过冬。当我们南方温暖的时候，燕子就又从北方飞回来了。燕子以及所有的鸟类都是我们的好朋友，所以，我们应该保护鸟儿，不能伤害它们。鸟儿也是有生命的，有些鸟还可以捉害虫呢！我们应该做到：爱护花草和鸟儿们。我喜欢的鸟这两只可爱美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下，那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。鹦鹉爱吃小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀。小鹦鹉我太喜欢你了。我见过的鸟去年，我和爸爸去参观了甘泉公园的动物园，那里有两只孔雀，一只雄的，一只雌的。我最喜欢那只雄孔雀了。雄孔雀头上有一簇羽毛冠子，很像戴着王冠。它的羽毛色彩绚丽，不开屏时像披着一件长长的袍子。开屏时像一把打开的扇子，“扇子”上面有许多美丽的眼睛，仿佛在看着我们。“眼睛”的色彩丰富，有紫色，蓝色，黄色，红色??五光十色，美丽极了。孔雀走路时很有趣，脖子一伸一缩的，好像有一堆食物等它运呢！它吃食时像鸡一样不停的点头，吃的很快。孔雀是比较大型的鸟类，飞行动作看起来不灵巧，很笨拙。瞧，它要飞了，翅膀扇了很多下，让人们觉得它好像飞不上去，但还是准确无误的飞上了横杆。瞧！孔雀可爱吧？你喜欢它吗？【篇三：三年级下册语文】三年级下册语文（1-4单元重点知识汇总）第一课《长城和运河》重点：1.像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。这句话运用了比喻的修辞手法，将长城比作巨龙，形象展现了长城气势磅礴、雄伟壮观的特点。2.东起......西到....3.精神是值得被赞扬、传颂的。运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对长城的热爱、赞颂以及强烈的民族自豪感。4.是谁创造了这人间奇迹？是中华民族的祖先。这是一个设问句，采用了自问自答的方式，作用：一问一答的方式能自然地引出人间奇迹的创造者------中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，赞扬了中华民族的祖先的勤劳与智慧。5.像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话运用了比喻的修辞手法，把运河比作绸带，生动地表现了京杭大运河美丽多姿、绵长柔美的特点。6.诗的开头两句与结尾两句完全相同，运用了反复的修辞手法。7.诗人以“航行蓝天，俯瞰大地”为线索，通过对长城和运河奇异景象的描绘，赞扬了中华民族祖先的勤劳和智慧，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。8.我们的祖先还创造了哪些人间奇迹：布达拉宫、秦始皇兵马俑、颐和园、乐山大佛、莫高窟等。9.描写长城的成语：气势磅礴、连绵起伏、雄伟壮丽、曲折蜿蜒、固若金汤、气吞山河。10.现代的人间奇迹：青藏铁路、南京长江大桥上海东方明珠电视塔第二课《南沙群岛》星罗棋布：形容多而密集；用之不竭：用都用不完；心旷神怡：心情舒畅精神愉快反义词：巨大--渺小丰富--贫乏清澈--浑浊肯定--否定近义词：辽阔--广阔繁衍--繁殖珍贵--宝贵蕴藏--贮藏美誉--美称用之不竭--取之不尽重点：1.本文主要介绍了南沙群岛丰富的物产和美丽迷人的风光，赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。2.南沙群岛是巨大的宝库（物产丰富）主要体现在：海洋生物（难以计数）、矿产资源（极为丰富）海洋动力（用之不竭）三个方面。3.南沙群岛是迷人的世界（绮丽壮观）主要体现在：海天合璧（蔚为壮观）、鱼虾海龟（五彩缤纷）、浪花跳跃（犹如花束）三个方面。4.课文开篇用美丽的传说开篇，好处是：增添了南沙群岛的神秘色彩，激发了读者的阅读兴趣。5.作者为什么要介绍南沙群岛的历史？作用（原因）：一方面歌颂了我们的祖先勤劳、拼搏的精神，另一方面表明了南沙群岛自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。6.南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。这句话是第二自然段的中心句（第二自然段是采用总分段式），运用了比喻的修辞手法，将南沙比作蓝色宝库，形象描写出南沙群岛物产丰富的特点。概括了本段的主要内容，起到总领全文的作用。作者从：难以计数的珍贵的海洋生物、极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力三个方面具体展示了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。7.第三自然段的中心句是：南沙也是个迷人的世界。作用：概括了南沙群岛迷人的景色特点。8.天是一片蓝玉，还是一块翡翠。运用比喻的修辞手法，把天比作蓝玉，把海比作翡翠，生动展现了天湛蓝如玉、海澄澈似翡翠的景象。表达了作者的喜爱之情。9.碧波浩渺的......花束。这句话运用比喻的修辞手法，将洁白的浪花比作花束，写出了海浪的美丽，表达了作者的喜爱之情。10.第三自然段运用总-分-总的方式，选取蓝天、海洋动物、浪花等典型事物，描绘了一幅犹如花束的1绮丽画面。最后用一句话总结本段，表达了作者对南沙群岛的赞美之情。11.南沙群岛独特的迷人景观有：水天相连，蔚为壮观；鱼虾海龟，五彩缤纷；浪花跳跃，犹如挥舞的花束。12.描写大海的成语：风平浪静、无边无际、烟波浩渺、汹涌澎湃、波澜壮阔、奔腾不息等。13.描写江河湖海的诗句：白日依山尽，黄河入海流。----（唐）王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。---（唐）王之涣《凉州词》一道残阳铺水中，边江瑟瑟半江红。----（唐）白居易《暮江吟》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。----（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。--（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。---（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。---（唐）李白《将进酒》第三课《庐山的雾》变幻无常：事物经常变化，没有规律性。腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同；瞬息万变：形容变化快而多；四蹄生风：形容马跑得非常快；一泻千里：形容江河水流迅速；流连忘返：比喻景色优美，令人陶醉；重点：1.本文描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象，表达了作者对庐山、对祖国大好河山深深的热爱之情。2.全文采用的是总分结构，第一自然段总写庐山云雾的变幻莫测，第二三自然段具体写庐山云雾的形态变化，第四自然段总结游览的感受。3.景色秀丽的庐山......神秘的色彩。这句话运用了排比的修辞手法，提出了庐山景色的秀丽，更突出了庐山云雾变幻无常、飘忽不定的神秘感。4.第一自然段庐山的云雾给我们的印象是：无处不在、变幻无常、飘忽不定，有一种神秘感。从“变幻无常”、“神秘”、“随手”“飘飘欲仙”等词语可以体会到。5.庐山的云雾千姿百态是本段的中心句，起总领全段的作用。第二自然段是按照“山头--山腰--山谷--山峰的顺序来写的。这一自然段写了四种姿态的庐山云雾，运用了比喻的修辞手法，把笼罩在山头的云雾比作白色绒帽，把缠绕在半山的云雾比作茫茫的大海，把遮挡山峰的云雾比作巨大的天幕。形象地描绘出处于不同方位的庐山云雾的“千姿百态”。6.展开想象说说云雾还会怎样的变化：温顺的绵羊、奔腾的骏马、可爱的小兔、仙女的面纱。7.第三自然段作者展开丰富的联想，把云雾想象成一缕青烟、九天银河、白马、冰山，作用：刻画出云雾变化之快，描绘了庐山云雾的动态美，使人如临其境、如见其形。8.形容变化快的四字成语：瞬息万变、日新月异、变幻莫测、白云苍狗、变幻无常9.与庐山有关的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。---（唐）李白《望庐山瀑布》不识庐山真面目，只缘身在此山中。--（宋）苏轼《题西林壁》10.流连忘返.....(造句）①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。....像....①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。11.学习了范成大的《夏日田园杂兴》用其中的诗句填空。(1)农村的庄稼人很勤劳，他们昼出耘田夜绩麻。(2)放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。12.我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）2晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归13.词语搭配：不朽的诗篇奇异的景象蜿蜒的巨龙辽阔的海域高高的蓝天丰富的矿产资源动人的诗篇美丽的景象浩瀚的大海洁白的浪花晶莹的珍珠难以计数的海洋生物迷人的世界神秘的色彩清澈的海水巨大的天幕茫茫的大海用之不竭的海洋动力千姿百态的云雾飘飘欲仙的感觉变幻无常的云雾景色秀丽的庐山美丽的南沙群岛随风飘荡的轻烟一泻千里的银河四蹄生风的白马一条玉带一缕轻烟一座山峰一座冰山一匹白马一朵浪花一顶绒帽一道彩虹香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城）二、照样子写词语1.湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红2.金黄雪白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄3.黄土白云绿叶绿树青草红茶红花黄沙白银白纸4.abb式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤红通通白茫茫黑压压沉甸甸慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟5.风儿沙沙春风徐徐小雨沙沙大雨哗哗流水哗哗雷声隆隆泉水丁冬闹钟嘀嗒6.abab式词语有：雪白雪白火红火红碧绿碧绿通红通红乌黑乌黑商量商量讨论讨论打扫打扫7.aabb式词语有：飘飘悠悠认认真真仔仔细细马马虎虎干干净净整整齐齐平平展展热热闹闹高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐热热闹闹欢欢喜喜8.含颜色的四字词语：.红艳欲滴瑰丽多彩灿若云霞梨花似雪桃花嫣红桃吐丹霞姹紫嫣红花红柳绿碧水蓝天芳草绿野9.我国的风景名胜有：桂林山水秦始皇兵马俑黄山迎客松黄果树瀑布济南泉城苏州园林西藏布达拉宫海南三亚北京故宫云南西双版纳杭州西湖10.形容山的词语：山清水秀山高水远青山绿水第四课《翻越远方的大山》1.刘翔成功翻越“远方的大山”的原因：一是靠顽强拼搏的精神，而是不断积累的自信。2.这篇文章告诉我们：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。3.很早就知道阿兰.约翰逊的名字了。开头点出一个人名，为下文的叙述埋下伏笔。同时也能看出刘翔对约翰逊仰慕已久，可见刘翔的志向远大。4.“大山”指的是什么？既指刘翔的奋斗目标，即他的偶像阿兰.约翰逊，也指前进道路上巨大的困难。5.刘翔在翻越这座大山时经历了怎样的过程？遥不可及--站在山脚下--翻越大山6.那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！这段话在文中起着什么作用？（总结全文，呼应开头，点明主旨的作用）应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）7.形容速度快的成语：一目十行（看书快）狼吞虎咽（吃饭快）日新月异（变化快）过目不忘（背书快）健步如飞（走路快）对答如流（回答问题快）一泻千里（水流快）一挥而就（写作文快）38.形容人有恒心、不动摇的成语：锲而不舍持之以恒坚持不懈水滴石穿百折不挠坚定不移第5课《雪儿》1.《雪儿》一课讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的事，表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露了“我”对自由生活的的热爱和向往。由此也可以看出我是一个纯真善良、对自由生活充满了热爱与向往的孩子。2.通过给这只白鸽洗澡、敷药、取名字和对它说的话，可以看出“我”对雪儿的喜爱以及“我”爱护鸟类的思想感情。3.爸爸的话一语双关，他赞扬信鸽“不怕任何艰难险阻”，为人们传递信息，实际上也是在鼓励“我”要像信鸽一样，不怕任何困难，勇于战胜困难。4.“似乎在向我祝福”是“我”看到雪儿望着自己而产生的联想，雪儿虽然不会表达，但它“望望我”，说明雪儿是只向往蓝天又极通人性的鸽子，对“我”也有了依恋之情。5.含“鸟”类名称的词语：莺歌燕舞鹦鹉学舌欢呼雀跃雁过留声7.写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”第6课《花瓣飘香》1.本文叙述了一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、敬爱父母的美好心灵。2.“花瓣飘香”意思：一是小女孩为了让生病的妈妈高兴，到花丛中摘花瓣，花瓣散发着淡淡的花香；二是小女孩对妈妈真挚的爱，纯朴的亲情就像花瓣的清香一样沁人心脾，给人带来触动和感染。3.“俯在花前”“小心地摘”“双手捧着”体现了小女孩摘花瓣时的认真、细心以及对花瓣的珍贵。“飞快”、“穿”、“跑”写出了小女孩为母亲送花瓣的急切心情。4.“不知所措”“惶恐”写出了小女孩因摘花瓣被“我”发现而不知所措，怕受到责备而害怕的样子。5.第九自然段运用语言描写和神态描写表现了小女孩不仅关心、敬爱妈妈，还十分敬重当解放军的爸爸。“眼眶里闪动着泪花”说明小女孩的话发自肺腑，也饱含着她对爸爸的思念。6.含“花”的成语：花好月圆花团锦簇百花齐放五花八门春花秋月妙笔生花走马观花表示颜色的词语：湛蓝、金灿灿墨黑火红银亮亮瓦蓝粉红碧绿杏黄黄澄澄白花花黑乎乎翠绿红彤彤黑乎乎以“有：开头的成语：有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成近义词：奢望--奢求举行--举办遗憾--可惜比赛--竞赛差距--差别当初--当时呐喊--呼喊打败--战胜遥不可及--望尘莫及风驰电掣--流星赶月向往--憧憬哀伤--悲伤安心--放心忠实-忠诚传递--传送信息--消息施展--发挥飞快--快速惶恐--惊恐闪动--闪耀不知所措--手足无措反义词：将来--昔日遗憾--欣慰超越--落后迷糊--清醒成功--失败遥不可及-触手可及毫无疑问--疑虑重重哀伤--欢乐雪白--乌黑忠实--虚伪展开--收拢不知所措--从容不迫惶恐--镇静写人的词语：和蔼可亲风度翩翩出类拔萃容光焕发才华横溢意气风发幽默能干俏皮顽皮炯炯有神落落大方眉清目秀第7课《菩萨兵》尽心尽力：用尽一切心思和力量热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨41.“乌云遮住了他们的眼睛”说的是藏族同胞对红军的误解使他们分不清善恶，误把红军当成反动军了。这说明藏族同胞对红军的误解很深，因而要让他们理解是比较困难的。2.这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？这是一个反问句，表现出朱总司令的着急与担心。改为肯定句：这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。3.得想办法动员他们回来呀!这是一个感叹句，表示强烈的感情，进一步体现了朱总司令对藏族同胞的无比关切之情。4.要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果.....”这句话有两层意思，一层意思是红军为藏族同胞春耕播下的种子，自然会发芽、生根、开花、结果；另一层意思是红军战士一心为民的形象和爱民护民的优良传统，也会像种子一样，播撒在藏族同胞的心里，让藏族同胞知道：红军是人民的军队，是全心全意为人民服务的军队。5.“这一消息”是指红军战士帮助藏族同胞春耕