暑期研修心得体会（17篇）

Word第第页暑期研修心得体会（17篇）暑期研修心得体会篇1

为期六天的研修即将结束，有一丝不舍，但更多的却是收获。研修让我进一步明确了，要培育具有创新意识和制造力量的人才，首先必需实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导课堂教学改革。

一、建立公平、和谐的师生关系

要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立同学为主体的教学观念，同学是课堂教学的真正仆人，老师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立公平和谐的师生关系，实现与同学公平交谈、公平对话。

建立公平、和谐的师生关系，同学能够在轻松开心和谐的气氛中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，老师的指导作用是潜移默化的——同学突然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在关心自己。全国有名特级老师于漪老师曾说：师生是公平的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，听从谁，这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐进展。

老师与同学，同学与同学建立一种公平和谐的关系，同学才有可能对学问产生爱好，才有可能去开心地学习，才有可能产生制造性思维的火花。

二、确立面对全体的教育思想

老师心中必需有整体、全体意识，应当建立开放式的语文教学，培育全部同学的语文力量，使同学各自由原有的基础上得到提高，也就是说，教学要面对每一个个体，把全部的同学都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫，考虑到每个层面同学的实际状况，制定不同类型同学的预期目标，针对不同层次的同学进行不同问题的设计。面对全体，设计同学能到达的教学目标，使每个同学都享受到胜利的喜悦，有利于激发同学制造性思维的形成。

三、优化课堂教学

新世纪教育的四大支柱是学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。要培育同学终身学习的力量，创新的力量，合作的力量，生存的力量，要在优化课堂教学结构上下功夫，转变过去直线沟通的教学结构，创设各种教学情境，建立同学与老师共同参加的多向互动的网络式教学结构，使同学真正成为学习的仆人。优化课堂教学结构的关键在于同学参加教学的全过程，而这个教学过程是老师关心同学学习的过程。中班级同学应在老师的指导下，通过阅读初步把握文章的主要内容，体会的思想感情，联系上下文、联系生活实际以及查字典理解文章词句的意思。高班级同学在老师的指导下，体会表达的思想感情，学习的一些表达方法。语文学习都要留意突出同学的语文实践活动，老师决不能越俎代疱，把教学参考书以及老师自己的熟悉强灌给同学，而是要让同学扎扎实实地读书，读好教材，深化到课文中。在教学中，要给同学充分的读书时间，把读书体会品尝的自主权交给同学。语文学科有很强的人文性，应当引导同学在语言实践中有所感悟，但不肯定有多深刻的体会，也不肯定要求他们立即用语言表达出来。思想教育是长期的、潜移默化的、渐进的，思想教育要定好位，不要随便拔高，不要搞成贴政治标签，特殊反对搞“微言大义”式的架空分析。

在教学过程中，要留意鼓舞同学的求异思维，鼓舞那些别出心裁的见解。在教学中，老师应当设计一些有利于同学多角度思索的问题。我们在学习和生活中要因势利导，学习从不同的角度思索问题、找出解决问题的方法。像这样的教学设计，有利于开拓同学思维的空间，有利于培育同学的求异思维，创新意识的培育也就蕴含其中了。

语文课必需扎扎实实地进行语言文字训练，要让同学学会查工具书、查资料，从最基础的字词句入手，然后到篇章。这里值得留意的是要坚决反对死记硬背，特殊是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。老师对教材要烂熟于心，要钻研教材，要通过自己对教材的把握，依据同学的实际状况，把教材教活，让同学把教材学活。

暑期研修心得体会篇2

暑假研修进入第六天，也是集中学习的最终一天，看看同事中已有不少作业被评为优秀，心理既艳羡又焦急，为什么自己的作业不是优秀？认真反思，发觉不管是在设计内容上还是视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得特别重要了。不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快的，而是始终在走的”。研修也一样，研修成果好的，不是研修时学习一阵的，而是始终在不断学习的。所以，我不把研修当学习任务，而是看成一种老师素养提升的过程，感谢研修，让我做一个与时俱进的老师。

首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。在没有开头此次研修之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，更别说用过。经过专家的讲解和视频材料的学习，才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设，学校也承当了《翻转课堂》子课题的讨论工作，也去昌乐一中进行了为其两天的学习，当时就很震动他们翻转课堂后同学的学习成果和课堂表现是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的学校也在搞试点，而且成果斐然，我觉得自己像只井底之蛙，每天的教学创新不够，对教育前沿的改革还是知之甚少，感谢研修给了我开阔视野的机会，我肯定会转变自己的教学状态，以后不仅要关注本校学校的教学改革和校本讨论，也要关注全国的教学改革动态，让自己的教学不断创新、与时俱进。

其次，感谢研修带给我一种先进的理念。我们常说要注意信息技术与学科教学的整合，学问不是单纯的通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的社会文化背景下，借助他人〔如老师、学习伙伴等〕的关心，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。数学学习要以同学为主体，不仅要求同学由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，也要将同学由学问的灌输对象转变成学问意义的主动构建者。同时要求数学老师从学问的传授者、灌输者转变为同学主动建构意义的关心者和促进者。作为老师要给同学一杯水，必需要有长流水，必需以生为本，抓住新时代下同学的学习特点，不断更新在自己的教育教学理念，才能跟上时代的步伐，不落后于时代。

再次，感谢研修带给我一种全新的技术。这次研修介绍了许多技术，通过今年的研修，找到自己运用技术转变同学学习，以及转变自己教学、评价和管理的“联结点”，借助技术制作微课，搞翻课堂，技术可以关心我从四个方面进入教学：

一是用微课关心同学提前学习；

二是用技术工具帮助课堂教学；

三是借用技术工具提高教学评价效能；

四是借助技术工具提高教学管理效能。

因此，在日常的教育教学活动中，技术工具完全可以关心我从“助教”、“助学”、“助管”、“助评”四个方面提高教育教学的效能、质量和水平。

最终，感谢研修带给我一个沟通的平台。正像简报中一位老师所说“远程研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接如今和将来的桥”。它搭建起了全省同学科老师之间沟通的桥，通过这个桥我们相互沟通本次研修中的学习内容、平常教学中的困惑，观赏优秀作业中的好的设计，查找自己的教学缺乏，通过指导老师的点评我明确自己教学努力的方向，不再做口传心授的传统老师，要做新时代的信息技术的新型老师，带着着21世纪的同学们在数据大时代的环境下开头新的学习之旅。

最终我想说，虽然每年研修的内容都在变，但不变的.是研修带给我的收获和感动，感谢研修，让我做一个与时俱进的老师。

暑期研修心得体会篇3

网络研修为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。让我转变了学习观念，使我开阔了眼界，丰富了学问，感受到名师就在身边，在这段时间的学习中，我听了专家的点评与讲座，写自己的感悟与反思，按时提交作业，做到主动沟通，虚心学习，收获颇丰。

1、研修让我转变了观念。

通过研修，大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。

通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点……通过研修平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到怎样提高课堂教学的有效性。

2、网络研修让我懂得了思索与总结。

通过学习与实践，使我糊涂地熟悉到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是阅历，而是准时的反思、总结。

总之，通过研修，使我真实的感受到了观念在更新，力量在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

暑期研修心得体会篇4

年7月我参与了历时一周的远程教育培训，给我的体会很深。这次培训活动，领导高度重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，专心去领悟教育理论观点，吸取精华；能主动参与网络研讨活动，和各位学员互相沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是两个多月的培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

2、教育理念不断得到更新

通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教育教学中的差距与缺乏。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

“虽然短暂的培训学习已将结束，但终身的学习还在连续”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

暑期研修心得体会篇5

虽然上班时间不短了，熟悉到目标的重要性却是前年的时候，记得那天一位教语文的老师听完我的课后问：“你的教学目标是什么？”就是在那一刻我感觉我的课失败了，自此我关注起教学目标。虽然许多时候我把握的不是很精确可由于有了关注，课堂变得更实际、更接近同学了。今日听了《课堂观看和如何评价一堂好课》后，对于教学目标我有了新的熟悉。

一、目标确定时应如何关注同学。

以前我在这方面的做法是想象或者换位思索，就是想象同学哪些地方会存在怎么样的问题或者有什么样的阅历，由于想得和现实究竟有差距，于是许多时候感觉课的预设和实际差距很大。今日的专家的做法是“多调研同学”，由于这样做的好处是制定的目标最贴近同学的需求。这样的课堂才是同学喜爱的，他们喜爱了才更情愿做其仆人，主动参加的热忱才会更高涨。

二、目标制定时要考虑到思想方法的渗透。

每次听公开课或者看名师的课堂视频，感觉有些地方自己在授课时会省略，“有必要那么麻烦吗？”我常常自问。可是今日在小组商量时，同事们的话让我幡然醒悟：这些看似麻烦的设计实际在进展孩子们的数学思维。这样想来有些后怕，以前的课，以前自己教过的同学由此特殊感谢有机会参与了今日的学习！

期盼明天更大的收获！

暑期研修心得体会篇6

为期3天的镇校级暑期研修刚刚结束，7月9日，我们又匆忙赶赴县试验中学，参与县级研修。虽然身体比较累，但还是对县级研修布满期盼：县里会怎样组织呢？会有哪些活动？我们镇的数学老师全都认为，我们的数学教研员韩国栋老师历来求真务实，工作讲求实效，瞧好就行！

果真，第一天的研修活动就让我们眼前一亮。韩老师将学校数学组的研修活动预备得井井有条，特别精彩。

首先，目标特别明确，就是力图通过研修，使每一个数学老师学会精确把握教学目标、设计课、讲课、说课、说讲课、评课，提升每个老师的教学基本功。

其次，他为我们组建了一个特别棒的培训团队。培训团队成员全都是我们特别熟识的全县学校数学界腕级人物，有高春霞、成玉丽、赵立芹、郭轶顺、孙秋生、张清芳。为我们预备课例展现的也是我们耳熟能详的响当当级人物，是翟慧、张玲、郭长宝、张敏四位年轻老师。他们不但水平高、力量强，而且对此次研修特别重视，都做了充分的预备。

第三，活动的各个环节清楚、条理、科学、高效。韩老师首先给每位老师发放了一张《学校数学课堂教学评价标准》，并将标准的三项十五条分为四部分，然后把全体参与研修的数学老师也分为四个研讨小组，每个小组的成员除了全面关注课堂教学的各个环节以外，重点关注评价标准里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由课例展现的老师进行说讲课，听完课后分组到指定地点进行主题研讨，每组一个培训团成员负责组织和指导并汇总看法，最终回到原地集合，进行集体沟通。

分组研讨能够使每一位老师都有发言的机会，而集体沟通又实现了集体才智的大融合。老师们都说，活动的目标明确，方法得当，节奏合理，科学高效，这样的研修好！

暑期研修心得体会篇7

今日是参与县级研训的第一天，来自全县的骨干老师聚集在一起，作为学校数学中心组的的一员，我特别幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师剧烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。

我们学校数学组进行的是老师案例剖析和分组商量沟通。在小组沟通时，我被老师们主动的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深化探究，都使我们每一位参与研训的老师全身心的融入这种气氛之中。

今日两位老师展现的分别是《轴对称图形》和《图形的周长》，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：

一、注意在活动中体验学问形成的过程

数学的学习过程，不仅是教授给同学一些前人已经发觉或创造的学问内容，还要教会同学如何探究新学问，在体验学问的形成过程中体会到学习的欢乐。同学在老师适当的引领下，通过自己的思索和与同伴的商量所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对学问的了解。

二、建立空间概念，进展同学空间想象力量

数学中概念的学习过程往往需要同学做到“手、眼、口、耳与动脑筋”并用。如在教学中常常性地设置一些趣味题让同学去思索，让他们依据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必需留意关心同学查找直观支柱，充分利用直观教具。通过观看、推理、归纳、抽象，关心同学建立抽象感念，例如在《轴对称图形》中可以设计给出图形一半，让同学想像完好图形的样子，在《图形的周长》中可以更多的让同学摸一摸，说一说，围一围，走一走”，估一估，想一想等活动，让同学亲自感知，从而加深对概念的理解与把握。

有参加就有收获，有付出才有回报。通过参与今日的研训活动，再次验证了这句话。同时，广阔参训老师主动进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。

暑期研修心得体会篇8

炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花，芳香盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期盼着明年再次进行。由于我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价……我期盼着再学，再思，期盼着把学习的，思索的变成实践，让实践更科学，更有效。

这次暑期研修给我的最大感受是：实际+有用。每一个专题讲座都是专家结合一线老师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分老师在情境创设中的怀疑，供应了科学有效的案例；通过对四位老师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学老师的距离……每天坐在一起研讨、争辩，我加深了对教材、课标的理解；我最喜爱的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的老师就已经制止了我们。感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、沟通平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的老师、同行进行沟通、切磋，让我们积淀专业素养，改良教学行为。

弹指一挥间，我的教同学涯已经九年了。依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆忙。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业进展的讨论型老师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，需要准时调整，提高。暑假后，新的学期就要开头了，而今年我刚要接新的一班级，学而思，思而行，行而变，变则通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与同学共享，促进同学更好的学习。

暑期研修心得体会篇9

今日上午听了翟老师的课，感觉很受启发，从教学目标的设定，到教学流程的解读，无不透出翟老师对这堂课的理解和思索，这是一堂特别精彩的数学课。

当然，精彩并不意味着完善，美中也定会有缺乏。下面提几点个人的看法：

1.教学内容设置的有些多，且有重复设置的地方，在40分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。

2.这次讨论《轴对称图形》，不是初步熟悉，初步熟悉的重点是体验、感受，而中高班级应当把重点转移到让同学用比较规范的语言去总结、去归纳，培育同学的抽象概括力量及规律思维力量上。感觉对“什么是轴对称图形？”这一概念的总结概括的力度差了点。

针对上述问题，我个人的思索是这样的：

把第一环节导课激趣用的嬉戏“米奇的耳朵”与其次个环节探究用的“各种秀丽的轴对称图形”进行调换，给予他们新的教学任务。把最终观赏用的“轴对称图形图片”删除。

这样第一个环节，就是呈现各种对称图形〔呈现的方式最好是同学自己搜集的图片或自己制作的图片〕，展现后，共同探讨他们它们的共性，引导同学用自己的话去总结归纳出定义——沿一条直线对折时，两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。

其次个环节，连续用“粘米奇的耳朵”这一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那里？这个问题为导火索，引导同学去探究确定耳朵位置的方法。

孩子们知道米奇的图片是轴对称图形，在确定耳朵位置的时候，许多同学可能会想到用对折的方法，还有的同学可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发觉，左右两边沿着对称轴对折的时候，任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要根据左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离，就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。

暑期研修心得体会篇10

观看了课堂观看与如何评价讲座，使我对一节好课有了新的熟悉。特殊是叶澜老师提出的五实即“扎实、充实、丰实、平实、真实”对我启发很大。在商量沟通中博奥的马老师抛出了如何上好一节平实的课引发了我的思索。是的，我们大部分老师上课时都不会像上公开课那样去设计。我认为一节平实的好课应具备以下几点：

一是，一节平实的好课教学目标的定位必需有针对性。这就需要老师在设计目标时有大局观，要综合课程标准、教材内容和同学实际状况而定。假如教学对象同学发生了改变，教学目标也要相应调整。我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课，老师两节课对教学目标修改，是我以后制定教学目标的典范。

二是，一节平实的好课应当是一节优缺点共存的课，它没有优质课的完善，而只是老师通过综合分析对教学内容的最好预设与同学碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的课中同学可能会消失许多问题，正是这些问题为我们以后的教学供应了新的课题。

三是，平实的好课中应有所生成。同学的错误往往是我们生成的导火索，在一班级教材中有分类与比较一课，教材供应了许多蔬菜水果让同学根据不同的标准分，有的同学按颜色，有的同学按样子还有的同学按水果、蔬菜分，有个孩子的回答很混乱，我问他缘由时感觉很欣慰。他说是按自己喜爱吃的和不喜爱吃的分的类。其实当我们分析同学的错误时往往有同学特别的思维。而这正是我们阅历积累的最好时机。

四是，一节平实的好课还应包括同学数学思维的进展。数学不同于其它学科的特点在于要培育同学用数学的思维去解决问题。在这三天的培训中许多老师修改了情境图，我想很大缘由在于老师们关注了同学数学思维的进展，培育同学用数学的角度去解决问题。吴正宪老师在评价一节课时曾说从同学角度看，上完一节课时同学的脸上应当是红扑扑若有所思的样子，由于他们沉醉在数学的思维里，那么应当说是一节好课。

暑期研修心得体会篇11

暑期研修今日已经到了第六天了，回顾几天来的学习生活，内心觉得特别充实，时间飞速，收获颇多。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学一线的几位优秀老师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境！崇媛老师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比较有用，可操作性强，重难点很明确；入很有吸引力，同学比较感爱好，同学的激情被快速点燃；整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清楚。学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还实行了课本剧、分组商量等形式。使这节课呈现的多姿多彩。杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定特别具体，真正表达了教学目标的三维性。

除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位老师：于庆华老师与金梅老师。这两位老师的课都特别高效，值得我们去学习。一是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理分明。二是充分表达了教为主导，学为主体的新的教学理念。各有千秋。三是对教材的挖掘都比较深刻，注意培育同学的力量。

另外还有两位高中老师的历史课也特别值得关注，他们的课特殊注意同学理解力量的培育，历史素养的提高，而学校还是比较侧重课本学问的把握，在这一点我认为初三老师的课应当向高中老师学习，教学中也要关注同学力量的培育。

总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大转变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的熟悉，研修还没有结束，今后要连续努力，善始善终地完成这次研修任务。

暑期研修心得体会篇12

炎炎夏日，骄阳似火，我们一行人骑着自行车，来回在研修的路程中，感动的一幕幕上演着，此刻我用我拙劣的笔迹记叙点点滴滴。

怀着兴奋的心情来到了指定的地点，大家热忱高涨，首次零距离，倾听专家的讲座，怀着崇敬的心情，悉心领会各位专家科学的教育理念，先进的教学方法，新一轮课程改革是一场教育观点的更新，人才培育模式的转变，是一场涉及到课堂教学方式、同学学习方式的革新。通过学习，立即令我耳目一新，为以后的教学注入新的生气与活力，深刻熟悉到自己的学问的浅薄，一本书，一支笔，一张嘴的传统教学方法改革势在必行，往昔的学问“一瓶不满，半瓶晃荡”，专家的讲座催人反省，催人前进，只有不断改革，不断创新，才能与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断超越自己！他们搭建学问的平台，让我们学习学问的甘露，学习着，感动着！

我们刚刚来到微机室时，机房的热度如同蒸笼，仅有几页风扇有气无力，无精打采的旋转着，似乎不太喜爱我们这帮生疏的不速之客，大家无奈的，大汗淋漓的找到固定的位置，开头进入工作室！轰隆隆，轰隆隆，一阵阵急促的作业声，打破了我们的劳碌，抬头望去，不知何时，几名工人师傅正在热火朝天的给我们安装空调，一会的功夫就完工了，豆大的汗珠挂满脸颊上，身上蓝色的工作服早已如水洗，紧紧贴在他们单薄的脊背上，但他们始终脸上带着微笑，完了，连一口水也没喝，挥挥手悄悄的离开了，但他们却把夏日的丝丝凉爽，留在了我们的工作室，满身疲乏的拖走了七月的燥热。感动领导的细心关爱；感动师傅的一抹真诚的微笑！

大家徜徉在学问的海洋里，乐此不疲，不知不觉，弹指之间时间静静的消逝了，肚子不知何时已经唱起了“空城计”带队老师，带着大家，来到心仪的饭庄，凉快的单间，可口的饭菜，早已等待大家的入享用，不用客气，大家尽情的渐渐品尝着，当第一口饭菜入口时，我们感动领导，感动带队老师，感动老板娘那脸上的热忱款待！

该休息了，管理宿舍的大姐，早早的踮着脚尖，在烈日里迎接我们多次，看到她脸颊上的莹莹汗珠，就看到了她忙劳碌碌的身影，干净，素雅，凉快，舒适的环境……望着大姐朴实的笑，感动的情愫油然而生！

天公并不作美，早上，该去学习了，天空阴云密布，一场酝酿已久的雨，酣畅而至，撒在研修的路上，但这并没阻挡大家的热忱，来到教室我班一人不少，按时到校，带队老师笑了，老师们笑了，还能说什么，研修……激情燃烧的七月！

感动点点滴滴，流在心里，甜在心里！酷热着，学习着，欢乐着，感动着！

暑期研修心得体会篇13

为期三天的规范汉字书写培训活动结束了，三天的时间里，虽然辛苦点儿，但是很充实，很欢乐，在充实欢乐中我也不断成长着。

在这次培训中，日照师范学校语文高级讲师刘祥海老师为我们作了《规范汉字硬笔书写》的讲座。在讲座中，刘老师结合自己的练字心得和授课阅历，从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们在座的老师们讲解并描述了硬笔书法的基本常识，并生动地演示了硬笔书法的起笔。运笔。收笔和回笔。边讲解边示范地教我们把握正确的执笔姿态。讲解汉字的八种基本笔画的书写要领，不同结构的汉字书写规律。培训中，刘老师还总结了老师书写中存在的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位老师动手。动脑相结合练字。除此之外还向我们介绍了关于粉笔字与钢笔字书写运笔的问题，听了刘老师的讲座，让我耳目一新，受益匪浅，使我深刻的意识到硬笔书法对于老师的重要性。下面浅谈一下我自己在这次培训学习的一点心得体会：

一、练字要有一丝不苟，持之以恒的精神。

培训中，我不仅被刘老师超群的书写技能所深深地打动，更是被他那种持之以恒的精神。追求卓越的精神所深深地感动。长期以来，总觉得自己的时间和精力有限，练字没能坚持下来。通过这次培训，我体会到了练字的欢乐。今后我将学习刘老师的那种坚持不懈。持之以恒的练字精神，并把它落实到实际行动中去。

二、充分发挥老师的典范作用。

罗·阿谢姆说过：“一个典范赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出典范，对于同学来说就是无声的引导。老师的字体能潜移默化的影响着同学的字体，因此不管平常上课的板书中，还是书法课上，老师都要仔细的书写每一个字，起到示范带头作用，这样长期下去，同学的写字水平也会有很大的提升。

三、让同学养成提笔即是练字的好习惯。

人们常说：“文如其人，字如其人。”这是由于字写得如何往往能反映出一个人的学识。性格。气质。风度等。因此，上好写字课对于培育同学养成良好的写字习惯特别重要。听了刘老师的讲座，我才深刻的意识到老师的责任与义务，老师要不断的提示同学运用书法学问，并留意老师的示范作用，从而不断增添同学“提笔即是练字”的书法意识，这样就能养成一种良好的练字习惯：不管什么状况下，只要一提起笔，就要一笔一画地写，认仔细真的写，把每个汉字写得端正美观大方。

总之，这次培训对于我来说是充实的，欢乐的，在欢乐中不断成长着，我成长，我欢乐！

暑期研修心得体会篇14

七月是一个火热的季节，是一个万物快速生长的季节，也是我们广阔老师收获的季节。研修，不管你情愿与否，都如期而至。回顾几天来的学习生活，觉得既劳累，又充实。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同仁在教学实践上的共鸣。

这次研修让我真正感受到“逆水行舟，不进则退”的道理，领悟到“学海无涯苦作舟”的含义。一路走来，