外研社新标准一年级英语上册全册教案

精品文档按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放授课unit1教师教学<Module1>Unit1Hello!谢谢阅读内容教学1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。精品文档放心下载目标2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。精品文档放心下载教学”,“HelloI`m”介感谢阅读重点绍自己的名字；教学准确的发音及实际灵活的运用难点教学单词卡片准备录音机和磁带<一>:热身设计意图、let'ssing活跃课课堂听磁带唱歌曲Hello<二>新知呈现Warm-upActivities教教师走入教室，用“hello,boysandgirls”问候全体学生，

然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语精品文档放心下载精品文档放心下载Hello,boysgirls!everyone!LooklistenP1学感谢阅读并用I’m作自我介绍.教师走近学Listenandsay感谢阅读生融入课堂hello,I’m„”,感谢阅读鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，感谢阅读1欢迎下载。精品文档过小组，个别学生打招呼，反复练习Im的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确感谢阅读的纠正）程教学反思课题Module1unit2教学内容2Howareyou?教学让学生能听懂会说Hello./Howareyou?I`mfine,howareyou?并能精品文档放心下载目标在实际情境中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。准确的发音及实际灵活的运用

教学难点单词卡片

教学准备录音机和磁带Step1:设计意图热身、复习可以增加学、let's生学习的兴standup,let'sdance!趣Step2教新知呈现2欢迎下载。精品文档师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼精品文档放心下载引出新句型are?I`mfine,howareyou?谢谢阅读学Step3趣味操练使操练不枯做“开火车”的游戏投入到学习中一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答过,„areyou?I’mfine.Hi„areyou?谢谢阅读Step4巩固程、listenthetape听磁带模仿正确的语音语调、practiseinpairs请准备好的同学上台表演教学反思设计遵循语言学习的规律,鼓励学生大胆地使用并说英语,

理念满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习谢谢阅读3欢迎下载。精品文档和相互交流的机会,充分表现和自我发展的空间.一i.精品文档放心下载二name谢谢阅读三;感谢阅读2精品文档放心下载:1歌精品文档放心下载Hello!:

m感谢阅读m)2Hello!然后用My反

yourname?(用

My感谢阅读感谢阅读感谢阅读,精品文档放心下载谢谢阅读namea谢谢阅读)3精品文档放心下载精品文档放心下载Hello!My谢谢阅读谢谢阅读,谢谢阅读”谢谢阅读My感谢阅读44:感谢阅读4欢迎下载。精品文档感谢阅读5谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载:1…)精品文档放心下载:(What'syourname?谢谢阅读感谢阅读授课教师:第1课时

教学内容module31Howmany?感谢阅读教学目标many?谢谢阅读、会听说单词：one~ten教学重点用many?提问教学难点Listen，pointandsay.谢谢阅读教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图Warm-up复习歌曲，感谢阅读，110，119等，考考学生，看他们是否知道这些贴切近生活，谢谢阅读5欢迎下载。精品文档谢谢阅读又能激发他们的学习兴趣。的记忆教Step2.1.调动起学生的情绪后，可以教他们用英文读这些号

码。数字“”的发音可以读成“O”的发音。）请101～。感谢阅读学）播放歌曲12345„让学生反复听。精品文档放心下载）教师向学生提问：many„?过程教学反思教学内容2girls?精品文档放心下载教学目标学说句子：many?会听说单词：one~ten,会唱歌曲

教学重点Listen，pointandsay.谢谢阅读6欢迎下载。精品文档教学难点Listen，pointandsay.感谢阅读教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图唱歌曲Step2.教授单词：、齐读单词（one~ten）教2.’smissing?感谢阅读看图，根据问题回答manygirls?让学生回答Step3.学活动：⑴、facesonyourfingers,thenpractise.精品文档放心下载⑵、Listenandrepeat.过感谢阅读说话的人，以培养听力。、听音跟读。c、分角色朗读。⑶、Listenandfind.程句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）7欢迎下载。精品文档、学生两人一组进行对话找图操练。游戏可以激起⑷、Game.学生的兴趣，使学习不枯燥根据课文第四部分，做游戏教学反思授课教师第1课时

教学内容1It’sred.教学目标、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。精品文档放心下载、学说句子：It’s„教学重点使用It’s„.教学难点注意red中摩擦辅音的发音大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图唱歌曲12345„8欢迎下载。精品文档开展师生间的对话Step2.Warm-upActivities,复习单词,练习数字得英谢谢阅读语说法教画,同时和同学一起说颜色.可以用中文,也可用英语.教授新单词：red,yellow,blue,white,black,green精品文档放心下载学,purple,orange4.对所学的单词进行反复的操练使学生在学师走下讲台，请学生将他所需要的水彩笔递给习中玩耍，在精品文档放心下载玩耍中学习

他。师指着学生们的服饰、文具用品提问。过c)Whatcolorisit?引导学生用it’s„回答精品文档放心下载Step3.Game:根据课文第三部分要求做传话，一问一答的游戏程教学反思课题Module4第2课时教学内容2greenballs?感谢阅读教学目标熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话9欢迎下载。精品文档学说句子：Howmany„?教学重点将数字与颜色联系起来，会说短语yellowball„歌曲教学教学难点将数字与颜色联系起来，会说短语教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图复习学过的表示颜色的词语词听歌曲Icansingarainbow感谢阅读Step2.教Listenandlearn听录音说本课词语，看图片理解词义Listen,pointchant听录音学4.Count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系Step3.有激发学生学习动力的作用学唱Icansingarainbow学生能唱出后，精品文档放心下载过可作师生间对唱，教师唱第一句学生唱出相应部分。

然后可让学生互相对唱，例如：一学生上讲台唱red

yellow„„„.教师唱purpleand

orange„其余学生边拍手边唱其余部分。也可分组，

分男女同学对唱。谢谢阅读程10欢迎下载。精品文档教学反思课教师:第1课时教学内容mobule51Sitdown!精品文档放心下载教学目标熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令学说：Sitdown!Stand教学重点使用Standup!/thewindow./感谢阅读Openthedoor./Sit教学难点Listenand教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图1.singasong激发学生的2thegame.快速说出相应的数字.学习兴趣,复感谢阅读习旧的知识.Step2.教授新短语：教、齐读短语Sitdown!/Stand/Openthe感谢阅读window./Openthedoor.从游戏中体精品文档放心下载验学习的乐2学生相互发出指令,练习短语.趣,并且巩固、发指令竞赛。学习的新知识.（教师向学生发指令，学生快速做动作。）学、活动：⑴、Standup!/Sit注重学生的11欢迎下载。精品文档⑵、Openthewindow./Openthedoor.发音练习精品文档放心下载说话的人，以培养听力。过、听音跟读。c、分角色发指令。⑶、Listenandfind.a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每程谢谢阅读句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）、学生两人一组进行对话找图操练。⑷、Listenand.以掌声鼓励。教学反思课题Module5第2课时教学内容2Pointtothewindow.感谢阅读教学目标、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。谢谢阅读、学说：Sitdown!Stand教学重点使用Standup!/thewindow./Openthedoor./Sit感谢阅读歌曲、、、、5stand教学难点Listenand12欢迎下载。精品文档教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图复习旧引出新,短语.

范，并告诉学生知,谢谢阅读cometothefront!Gobacktoseat!）再请同学示范谢谢阅读．用手指着窗户，说教It’sthewindow.It’sthedoor.It’stheceiling.It’sthefloor.并反复练习学Step2.活动：Standup!/Sitdown!Openthewindow./Openthe.谢谢阅读过tothetothedoor.精品文档放心下载totheceiling./tothefloor.精品文档放心下载分角色发指令。程Step3.歌曲教学听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作励。13欢迎下载。精品文档表演唱歌。Step4.homework复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看教学反思授课教师第1课时教学内容1Thisismyteacher.谢谢阅读教学目标、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。谢谢阅读、学说：Thisis„教学重点Thisis„/Pleasedtomeetyou./Goodboy.

教学难点Listen,pointfind.精品文档放心下载精品文档放心下载使用Thisis„教学准备单词卡片一顶帽子录音机和磁带Step1.设计意图

烘托气氛,1.复习歌曲，全班一起唱，并加上动作让孩子尽早进入学习氛围.2.请自愿上台表演的小朋友上以表演3.师生进行口语交流Step2.教1利用教室中得物品,引出本课得句子,14欢迎下载。精品文档教授新短语及新句子:齐读短语Thisisclassroom./thisismydesk./ismy

seat./thisisteacher.精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读2.学生之间相互练习.学3发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。运用所学过的指令）Step3.活动：过让学生习惯认．教师向学生介绍Thisisclassroom.Thisismydesk„感谢阅读真用耳听，并且回答问题话的人，以培养听力。程．听音跟读。．分角色发指令。Step4Listenandfind.a.教师为每幅插图标上号，无顺序读出课文，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）、学生两人一组进行对话找图操练。教学反思15欢迎下载。精品文档课题第2课时Module62Thatisacat.教学内容学说：Thatisacat„教学目标会听说短语：.Thatis„Listenandsay.教学重点使用Thatis教学难点Listenpointandsay.谢谢阅读单词卡片一顶帽子教学准备录音机和磁带Step1.设计意图教1.唱歌曲，并加以动作2.请同学介绍先进行自我介绍，然后对教室里边的进行介绍，用所学过的单词Thisismyclassroom.学Thisisteacher.Thisismydesk.Step2.1.教师用手式让学生明白thisis„与thatis„谢谢阅读的区别过请学生分别用Thisis„/Thatis„组句子精品文档放心下载Step3.1.听磁带，学会chant2.反复操练，并加以相就的动作程．请同学准备，上台表演16欢迎下载。精品文档Step4.根据课文第四部分要求，做游戏同学A说This并指着某一样东西同学B就那一样东西说出Thisisa„的句子。谢谢阅读教学反思授课教师第1课时

教学内容1.What’sthis?精品文档放心下载教学目标、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。感谢阅读、学说：What’sthis?教学重点、Activity1:Listenandfind.感谢阅读、使用What’sthis?教学难点Activity2:Listenandsay.谢谢阅读教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图1.请同学上台表演，选出表演的好的发奖烘托课堂气

氛.感谢阅读2.愿上台的同学上台表演唱歌曲对知识的一个检测，再根据3.听老师的指令做事，看谁做得又快又好实际情况进行Step2.教学17欢迎下载。精品文档教教师拿出某个学生的包问What’sthis?引导学精品文档放心下载生说出It’smyschoolbag.2学生利用所学过的单词回答学让两个同学一组到前面进行一问一答4.反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正5听课文,回答问题.过Step3.6教师拿出某个学生的包问What’sthat引导学

生说出:It’sschoolbag.感谢阅读用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答8两个同学一组进行一问一答程9行纠正教学反思课题Module7第2课时教学内容2It’smyruler教学目标、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。精品文档放心下载、学说：It’smy„18欢迎下载。精品文档教学重点会听说短语：.It’smy„教学难点Look,askanswer.教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图对知识的一个．同学上台表演，选出表演的好的发奖检测，再根据谢谢阅读．请自愿上台的同学上台表演唱歌曲实际情况进行教学．听老师的指令做事，看谁做得又快又好Step2.教．齐读短语Amy!’sthis?„感谢阅读发指令竞赛。教师向学生发指令，学生快速做动作。Step3.学活动：1.What’sthis?/It’sadoor.精品文档放心下载2.What’sthat?/It’sabook.谢谢阅读Step4.过1.设置失物招邻处，将学生的物口存放在讲台上，请精品文档放心下载他们上台拿回自己的物品It’smybook.It’smycrayon.It’smyeraser.程19欢迎下载。精品文档2.听磁带，跟着磁带说chant模仿正确的语音语调。感谢阅读3.根据课文第四部分做一问一答的游戏请一个同学敲某一物品，并用句子What’sthis?另一个同学把眼睛蒙上，猜It’sa„教学反思授课第1课时教师教学1Isita?内容教学、认识fox、monster、kite三个单词感谢阅读目标2.学习句子：Isita„?教学新授单词的认读；重点学习句子：Isita„教学新授单词的认读；难点学习句子：Isita„?教学单词卡片准备录音机和磁带Step1.设计1.Let'scountfrom—12.谢谢阅读意图20欢迎下载。精品文档atthepictureandanswermyquestions:精品文档放心下载(1)IsitaYes,itis.itisn't.精品文档放心下载(2)Isitagirl?Yes,itis.itisn't.谢谢阅读教3.Let'splaya“Isita/agirl?”感谢阅读Step2.activity1Listen,pointfind感谢阅读(1)T:Openbooksandlookatthepicture.（）精品文档放心下载学(2)Group1-2Sam,Group3-4Daming.Thenexchange.感谢阅读activityPractiseT:Isita„?过S:Yes,it./itisn't.感谢阅读activityListenandsay.”精品文档放心下载Learnsomenewwords:（出示图片monster）感谢阅读①what'sthis?Oh,It'sasnake.感谢阅读程T:monstermonstermonster感谢阅读S:monstermonstermonster谢谢阅读6.Listentothetape7.Readafterthetape.8.Readthemselves.教学反思课题Mdule8第2课时教学2.It’sablackcat.感谢阅读21欢迎下载。精品文档内容教学、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。谢谢阅读目标、学说：It’sablackcat.教学会听说短语：It’sablackcat.感谢阅读重点教学．Listenrepeat.难点、使用It’sa„教学单词卡片准备录音机和磁带Step1.设计复习句型，开展师生之间的对话意图T:Isita„?S:Yes,itis./itisn't.谢谢阅读Step2.教教授新短语：1.齐读短语Oh!It’sablackcat.谢谢阅读2.活动：⑴、What’sthis?/It’sagreenbook.精品文档放心下载学⑵、What’sthis?/It’sawhitecat.谢谢阅读Step3.1.谢谢阅读．听音跟读。过（先跟读一遍，跟读第二遍后看书，接着，看书跟读一遍，最后，谢谢阅读自读一遍。）T:Now,afterit.22欢迎下载。精品文档P:...程．分角色发指令。．Listensay.Thenchant.谢谢阅读播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读。（可以以竞赛的形式谢谢阅读进行）．学生两人一组进行对话操练。能够Step4提高学生Game.学习的兴先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。趣谢谢阅读教学反思授课教师第1课时

教学内容1oldare感谢阅读教学目标．能听懂会说Howoldareyou?I'm／ten.感谢阅读．模仿正确的语音语调教学重点Howoldareyou?I'm／ten.感谢阅读教学难点单词和句子的正确发音教学准备单词卡片录音机和磁带一、组织教学设计意图师生问候，交谈。23欢迎下载。精品文档唱1,2,3,4,5„STANDUP二、复习Hello/Hi!What'syourname?Mynameis„.精品文档放心下载Goodbye/Bye-bye.会话部分教次走到这些学生跟前，问Howoldareyou?然后帮助他／她回答：Nine/Ten.或I'mnine/ten.演示几．看挂图，听录音，学生静听。然后分句学说。可先

说how与，然后连起来说howold。再分别说are

与，然后合起来说areHowoldare

这句话中的单词集中出现，对学生来说比较困感谢阅读学难。要防止方言音的干扰，例如把you发成“油”、精品文档放心下载帮助学生比较一下。三、家庭作业过程教学反思课题第2课时Module9教学内容2birthday!精品文档放心下载24欢迎下载。精品文档教学目标听懂会说oldyou?I'mnine／ten.

Happybirthday,会唱歌曲谢谢阅读教学重点歌曲教学chant教学教学难点句子的正确发音教学准备单词卡片录音机和磁带Step1.设计意图1.听歌曲birthday2.告诉学生同学生日时应该用birthday精品文档放心下载Step2.1.听磁带模仿正确的语音语调教2.两个同学一组进行操练，一问一答3.多听两次歌曲，会唱的同学上台表演Step3.1.听磁带，学习课文中的chant学2.模仿chant中的语音3.准备一个球，让小朋友边拍边说过Step41.thedoctorasks,“what’syourname?”/Howoldareyou?可进行数次，每次2人，做得精品文档放心下载精品文档放心下载好的发给奖品，如小红旗、红五星等等。Step5.1.鼓励学生试编小对话：1)小孩迷路，民警上前询问。25欢迎下载。精品文档程2)医生问病人姓名、年龄。3)新班主任了解学生情况。能够以所学进行扩展教学感受一、教学目标：on,in,under,并能用Where’smy/the„?去询问感谢阅读物品在哪。B．运用能力目标：学会询问某物的方位及回答的日常交际用语。感谢阅读．素质教育目标：让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。精品文档放心下载二、教学重难点：on,in,under三个词的读音以及区别是这节课的重点也是难点，“hat”的读音是谢谢阅读个难点。三、教学过程：I、Warm—、GreetingT:Classbegins.Ss:Standplease.T:Goodmorning,andgirls.精品文档放心下载26欢迎下载。精品文档Ss:Goodmorning,MissChen.谢谢阅读T:Saytoyourparents.感谢阅读Ss:T:Good!Now,Group1and2,letssay,’macat,cat,cat,inacap,精品文档放心下载cap,cap.Group3let’ssay,I’macat,cat,cat,ina,,hat.(结

合不同的动作，有需要的话，帽子)感谢阅读T：followme,bounce,bounce,bouncetheball’,twice.ok?谢谢阅读(学生看着老师的手，注意速度快慢的变化，让学生边做边说，两遍)精品文档放心下载T：Sitplease.、Quickresponse(PPT快速出示一些图片：pen/ruler/fox/box/,然后迅

速消失，让学生猜)精品文档放心下载T：,carefully.What’sthis?精品文档放心下载Ss:It’sa„T:Isita„?Ss:Yes,itis./itisn’t.谢谢阅读(先请所有学生回答，再抽学生回答)、最后一张呈现一只漂亮的箱子T:What’sthis?Ss:It’saT:Yes,it’sabox.(从讲台桌下拿出一只漂亮的箱子)感谢阅读T:look,it’smybox..It’ssobeautiful.Ilikeitverymuch..感谢阅读Guess,what’sINmy（摇摇箱子）(课件出示句子“„„inmy”)精品文档放心下载27欢迎下载。精品文档Ssguessing(引导学生猜，aball?abook?acat?......单击出现这些图片)精品文档放心下载T:can?Whocantouchthebox?精品文档放心下载(请学生摸箱子，猜箱子里的东西)T:IsitaWhat’sthis?谢谢阅读It’saT:Yes,youareright.It’sa谢谢阅读II、Presentation一、IN、单击出示IN图片，T:Aballinthebox.感谢阅读出示IN单词卡片，T:[I]---IN,followme.（先教【I】,[IN]）齐读谢谢阅读——抽读T:↗↘inthe(一边拿球和箱子做动作示范)（单击出现

↗in↘inthebox）感谢阅读跟读↗↘inthebox——抽读（让他拿球和箱子做动作）感谢阅读T:in↗↘It’sintheIt’s”,贴好板书

“It’sinthebox.”)感谢阅读(带领学生边拍手边说CHANT,先慢后快，先跟读，再抽读，然后开火车读)谢谢阅读、跟着边做边说T:girls.Pleasetakeeraser.Let’sdotogether.(让学生拿出橡皮，和老师一起边做边说)精品文档放心下载精品文档放心下载↗in↘It’sinthepencil-box.感谢阅读↗↘It’sinthedesk.精品文档放心下载↗↘It’sintheschoolbag.谢谢阅读、guessT:Good,takeyoureraser.(保证学生放好橡皮)感谢阅读28欢迎下载。精品文档Look,what’sthis?(出示一实物——钢笔)精品文档放心下载Ss:It’sapen..T:Yes,it’spen.Now,closeyour(学生先闭上眼睛，把藏于里面)感谢阅读T:Openyoureyes.Where’smyGuess?(贴板书“Where’smypen?”)精品文档放心下载S1:It’sinthebox.T:YesorLet’sopenandlook.精品文档放心下载Wonderful.It’sinthebox..You’reright.(奖励学生)感谢阅读二、where’smy、出示“where”单词卡片，进行教授，where---where’s----whereis谢谢阅读T:↗↘where’sthepen?(全体学生跟读)谢谢阅读T:Now,byone.(开火车练读这个句子)精品文档放心下载(把钢笔放进箱子里)T：where↗↘’sthepen?精品文档放心下载（提示学生回答）：↗in↘Itsinthebox.谢谢阅读T:’sagame.I5students.Whocancome5名学生上台做游戏)感谢阅读T:stand)facetook?Areyouready?谢谢阅读T：↗where↘where’sthepen?(把箱子给第一个学生)谢谢阅读提示第一个学生回答：↗in↘It’sthebox.感谢阅读提示第一个学生转身问第二个学生where↗↘where’sthepen?谢谢阅读„„出示一个pencilbox,把它放进一个schoolbag中T:where’sthepencil谢谢阅读S1:It’sintheschoolbag.29欢迎下载。精品文档T:↗↘where’sthepencil-box?精品文档放心下载Ss:in↗↘It’sintheschoolbag.精品文档放心下载三、ON、出示一张房间图片，T:,look,it’sAmy’sroom.Butit’stoodirty.’scleantheroom,精品文档放心下载ok?(告诉学生是LINGLING的房间，太脏了，我们帮她整理一下)谢谢阅读(通过单击物体发生方位的变化，来问)T:look,Where’stheball?谢谢阅读Ss:It’sintheT:Where’sthepencil-box?精品文档放心下载Ss:It’sintheschoolbag.精品文档放心下载T:Where’sthebook?Ss:It’sonthedesk.(引导学生回答)谢谢阅读、单击出示ON图片,并出示ON单词卡片，T:[O]---ON,followme.（先教【O】再教[ON]）齐读——抽读(注意[0]

发音，结尾不能拖长音)谢谢阅读T:↗↘onthe(一边拿球和箱子做动作示范)（单击出现

↗on↘onthe）感谢阅读跟读↗↘onthebox——抽读（让他拿球和箱子做动作）谢谢阅读T:on↗↘’sontheIt’s”,“It’sonthebox.”)精品文档放心下载(带领学生边拍手边说CHANT,先慢后快，先跟读，再抽读，然后开火车读)感谢阅读、跟着边做边说30欢迎下载。精品文档T:boysgirls.Pleasetakeeraser.Let’sdo

together.(让学生拿出橡皮，和老师一起边做边说)(让小朋友自编chant,如果

学生有困难，就提谢谢阅读精品文档放心下载↗↘It’sondesk..精品文档放心下载↗↘It’sonbook.谢谢阅读↗↘It’sonseat.感谢阅读四、UNDER、guessT:Look,it’saIt’smybox.(把这两样东西藏于讲台桌后，或者

用块布盖上)感谢阅读Where’sthedog?It’sinthebox../It’sonthebox..谢谢阅读(先把东西藏在箱子里面和箱子上面，当猜第三回的时候把DOG面，引出UNDER)精品文档放心下载T:No,youarewrong.It’sthebox.精品文档放心下载、单击出示under图片,并出示under[a][a]---under,follow

me.（先教【a】,再教[under]）齐读——抽读(注意[a]发音，结尾不能拖长音)感谢阅读精品文档放心下载T:↗under↘underthe(一边拿球和箱子做动作示范)（单击出现

under↗under↘underthebox）谢谢阅读感谢阅读跟读under↗under↘underthebox——抽读（让他拿球和箱子做动作）谢谢阅读T:under↗under↘It’sthebox’s”,贴好板书

“It’sthebox.”)精品文档放心下载(带领学生边拍手边说CHANT,先慢后快，先跟读，再抽读，然后开火车读)谢谢阅读、跟着边做边说T:girls.Pleasetakeeraser.Let’sdo

together.(让学生拿出橡皮，和老师一起边做边说)(让小朋友自编chant,如果

学生有困难，就提供物品来提醒他)精品文档放心下载精品文档放心下载31欢迎下载。精品文档under↗↘underthedesk精品文档放心下载under↗↘underthebook精品文档放心下载under↗↘undertheseat精品文档放心下载(让小朋友自编chant,如果学生有困难，就提供物品来提醒他)感谢阅读、gameT:Now,let’sagame.Takeyoureraser,followme.感