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高县文小学校微藻瞟名：《汉字的联想》学科：美术版率教材：人民美术曲版社隼级：四隼级下册至讲教师：张杨《汉字的联想》教学设计课题《汉字的联想》课型造型•表现教学目标.知识与技能：初步了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，用中国画的方法对汉字进行大胆联想与创作。.过程与方法：学生在观察、交流、分析及师生互动的过程中，大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法，表现生动、有趣的汉字形象，创作新颖的作品。.情感、态度和价值观：了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。在情感的体验中增进想象力和创造力。教学重点难点.教学重点：观察、分析汉字象形表意的构形特点，了解汉字的起源和演变过程，体验用汉字题材进行水墨画创作的乐趣，感受中华文化的博大精深。.教学难点：利用汉字的构形特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。教学过程设计一、导入新课主人公汉小字，他想要定制一套独一无二的新服饰去参加国风时装周，和他一起乘坐汉字时光穿梭机，去历史的长河中寻找里灵感。二、新课讲授（-）第一站：原始时期一字画变形.汉字的起源以前所有的部落都是用“结绳”记事，仓颉创造了文字，就是汉小字最初的样子。以“马”为例。.字形联想出示马的具体形象，变化成马的原始文字。教师总结原始文字是通过具体事物的形象联想，得到汉字最初的形象。这是字形联想的一种形式。.字画同源早期出现在石壁中，并形成独特的绘画形式。引出字画同源。（二）第二站：古代时期一去繁从简.动画展示汉小字“马”发展历程。（其中包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）.出示这一时期字画结合的画作，有日、云、鸟、木、船、鱼、象、田、羊、马、人等。这些字与绘画中的线条有异曲同工之妙，组合成了文字图画。再次升华书画同源。（三）第三站：现代时期一添画组合1.字形联想展示的这些字春、龙、鱼、鹤、海、雪、老，利用文字的结构及画笔，通过最简2.字义联想以“油"「'秋"字为例，根据字的意思联想到许多相关事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分，这就是字义联想法。3,夸张变形联想以“舞”字为例，主要特征通过抽象、概括加以强化，使其主要特征更加突出、更加形象化、趣味化。4.教师微课4.教师微课教师微课示范同一字形、义的联想，用于回顾知识点。并出示各种汉字伙伴组合成场景，并添上色彩，注意在绘画的过程中复习国画技法。!1!结语!1!结语“叮叮叮，你有一封邀请函「'亲爰的设计师们，诚挚的邀请您任选不同的汉字宝贝定制独特的服饰参加2023年春季国风时装周。作业设计的画选择自己的喜

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