逻辑思维的基本要求【高效备课精研 + 知识精讲提升】 高二政治下学期 课件（统编版选择性必修3）

第一单元树立科学思维观念

第二课把握逻辑要义

2.2逻辑思维的基本要求议题：同一律：思维的确定性要求01【探究一】第一组对话:顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇!服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。第二组对话：甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响

别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么

不平的？”上述两组对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。【问题解析】（1）第一组对话中：服务员将顾客话题“啤酒里有苍蝇”转移成了话题“苍蝇不会喝很多酒”犯了“偷换话题”的逻辑错误。（2）第二组对话中：甲所说的“别人”，指除打牌者之外的人。乙故意将其偷换为除打牌者和甲之外的人。在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题”

(1)偷换概念：

混淆概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。因判断是由概念组成的，改变了概念也就改变了判断。例如：“我对法律上规定‘公开审判应当有律师为被告辩护’有意见。怎么罪犯还会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了！”“被告”与“罪犯”是交叉关系的两个不同的概念，二者不同一。这里恰恰把这两个不同的概念当作同一个概念来使用，犯了混淆概念的逻辑错误。混淆概念在很多情况下是由一个语词表达两个不同的概念引起的。

(2)偷换论题：

偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。例如，马克思主义有一个重要观点：“人们的经济地位决定人们的意识。”而有些人却把它篡改成“吃饭决定思想体系”，这是对马克思主义的歪曲。从逻辑上说，就是犯了“偷换论题”的错误。写作当中的“走题”或“跑题”，其实也是偷换论题。例如，有人写一篇题为“人贵有志”的文章，在开头说“人必须有志向，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。那么请问，这篇文章究竟要写“人贵有志”还是“人贵奋斗”？

德国大文豪歌德曾经在路上遭遇一名不友善的人。这个人竟然当面对歌德说：“我不会让路给傻瓜。”歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。歌德的回答()①从逻辑上看是违反同一律的②从逻辑上看没有违反同一律③巧用偷换概念避免尴尬④是具有确定性的合乎逻辑的思维 A.①② B.①③ C.①④ D.③④解析：歌德把对方对“自己”的挑衅偷换到对方身上，尽管从逻辑上看违反同一律，但巧妙地避免了尴尬，因此①③正确，②④错误。B【及时巩固】【知识归纳】一、关于“同一律”规律名称

理由公式表达

内容

要求违反同一律所犯的逻辑错误应用同一律应注意的问题

同一律合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。“A是A”在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。议题：矛盾律：思维的一致性要求02【探究二】

材料一：《韩非子，难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之日:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛日:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或日:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”

材料二：有同学说：“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’”上述两则材料有没有逻辑问题？谈谈你的理由。【问题解析】材料一：卖兵器的楚人之所以“弗能应”，乃在于问话者的问题揭露了其论断中“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”所包含的逻辑矛盾。卖兵器的楚人前一个论断的意思是“我的盾是坚固的，没有东西可以戳穿它”，后一个论断的意思是“我的矛是锋利的，它可以戳穿所有的东西”。这两个论断包含了逻辑矛盾，即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不能戳穿此盾”。

材料二中的“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’”这一论断存在矛盾，既然坚信一位哲人的名言，就不可能不相信任何人的话。也就是说，“不要相信任何人的话”事实上包含了一个判断“不要相信一位哲人的话”，这与“我坚信一位哲人的名言”是两个相互矛盾的论断，这两个论断不能同时都成立，所以这位同学的话是不成立的。【知识归纳】规律名称理由公式表达内容要求违反同一律所犯的逻辑错误应用同一律应注意的问题

矛盾律合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。“A不是非A”在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。①思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。二、关于“矛盾律”下列论断有些是自相矛盾的，有些不是。①小明想画一个方的圆②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。【探究三】请你作出判断，并说明理由。【问题解析】

第一个论断是自相矛盾的。其理由是，一个图形是方的就是方的，是圆的就是圆的，因为“方”和“圆”这两个概念是反对关系，不能同时呈现在一个平面的图形上，“一个图形既是方的又是圆的”这个论断违反了矛盾律，属于自相矛盾。

第二个论断不是自相矛盾的。原因在于诗中的语句是对不同对象的描写，是不同对象的情况，“静”和“幽”是人的心理感受，“噪”和“鸣”是外在环境描写，二者形成了辩证的统一。

第三个论断不是自相矛盾的。这个论断可以理解为：人类在其存续的历史长河中的认识能力是无限的，但在任何时候、任何情况下表现出来的现实认识能力又总是有限的，无限是相对于有限来讲的，有限是相对于无限来讲的。这一论断体现了辩证矛盾。

第四个论断是自相矛盾的。其理由是，“这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了”中的“这几周的军训太紧张了”，说明很累很难熬过去，“但已经不知不觉地过去了”，说明很轻松很容易度过，这显然是自相矛盾的。【名词点击】逻辑矛盾与辩证矛盾

矛盾律是思维的规律，只在思维领域中起作用，它排除的只是思维中的逻辑矛盾而不是客观事物的辩证矛盾。

逻辑矛盾和辩证矛盾是不同的问题，逻辑矛盾是需要拒斥的，而辩证矛盾揭示的是客观事物的对立统一属性和关系，所以辩证矛盾是对客观事物正确的反映。

因此，矛盾律要求思想保持首尾一贯，不允许出现逻辑矛盾，但矛盾律并不否认辩证矛盾的存在。

甲乙丙丁是同班同学。甲说：“我们班同学考试都及格了。”乙说：“丁考试没有及格。”丙说：“我们班这次考试有人没有及格。”丁说：“乙考试也没有及格。”四人中只有一个人说假话，则可推断以下哪项断定是真的（）A.乙在撒谎，丙没有及格 B.丁在撒谎，乙没有及格

C.丙在撒谎，丁没有及格 D.甲在撒谎，乙没有及格D【解析】A、B、C错误，D正确，“我们班同学考试都及格了”和“丁考试没有及格”“我们班这次考试有人没有及格”“乙考试也没有及格”相矛盾，结合“四人中只有一个人说假话”，明确甲在撒谎，再结合“我们班这次考试有人没有及格”，因此，“丁考试没有及格”或者“乙考试也没有及格”，因此，“甲在撒谎，乙没有及格”为真。故选D。

【及时巩固】

同一律虽不否认认识对象的复杂多变，但是强调在同一思维过程中。人们每一思想的同一性，不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是（

）A.我最大的缺点就是没有缺点

B.小王上个月还是学生，这个月就是医生了

C.民警：“你为什么骑车带人？”骑车人答：“我以前

从没有骑车带过人。”

D.某博物馆被人盗走了100多年前新出土的文物C【及时巩固】议题：排中律：思维的明确性要求03【探究三】

材料一：在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”

材料二：甲：下周去香山看红叶，你去吗？乙：谁说我不去？

甲：你去，请登记吧！乙：我要是去，早就登记了。

甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。上述两则材料有没有逻辑问题？谈谈你的理由。【问题解析】材料一：会议主持人的话不合乎逻辑。原因在于，“它是一部优秀的文学作品”是一个单称肯定判断，“它不是一部优秀的文学作品”是一个单称否定判断，两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否认，必须对另一个予以肯定，而主持人对这两个判断同时加以否认，显然是错误的。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。

材料二：乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了“两不可”的错误。

有人问：有没有飞碟？你既不能肯定有，也不能肯定没有，而是说：“我不清楚。”这种回答是否违反了排中律的要求？

没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是从逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个，并不要求对具体内容的矛盾判断必须马上肯定。【动动脑筋】【知识归纳】

规律

名称理由公式表达内容要求违反同一律所犯的逻辑错误应用同一律应注意的问题

排中律合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。“A或者

非A”在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。即不能同时不论“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。排中律只针对矛盾关系三、关于“排中律”【知识归纳】四、矛盾律和排中律的区别，以及识别和把握矛盾关系的意义五、形式逻辑的三大基本规律的来源和遵循形式逻辑的三大

基本规律的必要性

特别提醒矛盾律与排中律的区别：

(1)适用范围不同：矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。

(2)内容不同：矛盾律指明“有假”，即指明两个相互矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个相互矛盾的判断，不能同假，必有一真。

(3)实际作用不同：矛盾律是以真推假，排中律是以假推真。

同一律是从肯定方面表述思想的自身同一；矛盾律在同一律的基础上进一步对思维确定性予以展开，指出既肯定又否定的思想是逻辑矛盾，不能同真，它最直接地体现“逻辑之所舍”；排中律指出两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真，它最直接地体现“逻辑之所取”。

三条基本规律虽然都是保证思维具有确定性，避免逻辑矛盾，但又是从不同的侧面来表述思想的确定性，因而它们的内容、要求、作用都有区别。同一律从正面表述思想的确定性，指出思想的同真同假，从而提出在同一思维过程中思想必须保持同一的要求。矛盾律和排中律则进一步揭示在同一思维中相互否定的思想不能同真，必有一假，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，并由此提出各自的逻辑要求。【区别】同一律、矛盾律和排中律

特别提醒矛盾律与排中律的区别：

(1)适用范围不同：矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。

(2)内容不同：矛盾律指明“有假”，即指明两个相互矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个相互矛盾的判断，不能同假，必有一真。

(3)实际作用不同：矛盾律是以真推假，排中律是以假推真。规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误同一律思想自身同一A是A概念和判断确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题矛盾律一个思想及其否定不能同真A并且非A矛盾判断和反对判断一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（两可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判断明确性(不能同假，必有一真)两不可【知识整合】比较三大逻辑基本规律课堂小结

逻辑思维的基本要求1、同一律2、矛盾律3、排中律（1）理由：（2）公式表达：（3）内容：（4）要求：（5）违反同一律所犯的逻辑错误：（6）应用同一律应注意的问题：（1）理由：（2）公式表达：（3）内容：（4）要求：（5）违反矛盾律所犯的逻辑错误：（6）应用矛盾律应注意的问题：（1）理由：（2）公式表达：（3）内容：（4）要求：（5）违反排中律所犯的逻辑错误：（6）应用排中律应注意的问题：是什么为什么：必要性P13怎么办:遵循逻辑规律内容：来源：综合探究1、(1)一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李四人中的某一个。这四名犯罪嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一。赵：“不是我杀的。”钱：“李就是杀人犯。”孙：“钱就是杀人犯。”李：“不是我杀的。”

①如果假定这四人中只有一人说真话，请问凶手是谁？为什么？

②如果假定这四人中只有一人说假话，请问凶手是谁？为什么？

提示：

①钱的话“李就是杀人犯”和李的话“不是