大班健康教育教案20篇

大班健康教育教案优质20篇

这是大班健康教育教案优质20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、大班健康活动看不见的洞洞教案反思

设计意图：

最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保

护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的洞洞》。

活动目标：

1、知道蛀牙产生的原因。

2、懂得怎样爱护自己的牙齿。

3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时

间。

活动准备：

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。

2、牙医博士的图片一张。

3、《牙医之歌》见附。

活动过程：

一、活动导入：

请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请

他出来，看看他是谁，好不好？

（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说

吧！

教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。

二、通过观察、讨论，使幼儿了解蛀牙产生的原因。

你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。

牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小

朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞

的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

师幼讨论自己的蛀牙？

教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知

道蛀牙是怎么造成的吗？

师幼讨论蛀牙产生的原因？

教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的

酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、通过讨论，了解保护牙齿的方法。

那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应该保护呀？那应该怎样让

蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？

师幼讨论。

教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱

口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙

齿才会越来越健康。

四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。

（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固

起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方

法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。

教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两

次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱

口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早

上要刷牙呢？因为人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生

很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷

牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处

呢。

师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲

和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁老师为我们拿出牙刷

和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷

牙！）

五、活动结束。

收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿

有没有刷干净。

附：

牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大！

你的牙齿生病了，就来找我吧！

我来帮它看看病，然后修修它！

保证你的小牙齿，白亮又健康！

教学反思：

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷

牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递

进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化

浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总

之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第2篇、大班健康拒绝垃圾食品教案反思

一、活动目标

1、能够区分垃圾食品和绿色食品

2、喜欢吃绿色食品

3、了解垃圾食品对我们身体的危害

二、活动准备

绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若

干

三、活动过程

1、故事导入，引起幼儿对已有经验

老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事

吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会

吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完

巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？

哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆

豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎

呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔

会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧

克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，

肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的

肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2、区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你

们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康

食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少

吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品

呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它

放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来

小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们

帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你

们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，

原来我们身边有这么多的健康食品。

3、和垃圾食品说：不！

谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我

们应该怎么办呀？对，这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。我们知道垃

圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢？恩，回到家

后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。

教学反思

小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也

大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对

幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危

害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制

力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配

合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

第3篇、大班健康我是小小营养师教案反思

活动目标：

1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3．主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。

1.营养师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）

A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想

一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食

物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生

活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

反思：

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满

足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都

吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

第4篇、大班健康活动我们身体里的洞洞教案反思

活动目标：

1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦！这两个小朋友在看什么呢？

师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？

师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？

师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）

二、探索身体里"洞"的秘密。

1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）

2.幼儿操作。

（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。

（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。

3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？

4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚脐眼是怎样的？

5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？

7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的

每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

三、结束。

在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危

险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身

体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为

找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以

裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌

握一些自我保护的方法。

第5篇、大班健康活动健康娃娃教案反思

设计意图：

健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的

孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是

这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

活动目标：

1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利

于身体的健康。

2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

教学重点和难点：

1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有

利于身体的健康。

2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健

康。

活动准备：

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什

么会生这样的病？。

2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

3.健康歌音乐。

活动过程：

（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和

刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个

小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎

么样保护好自己的身体？

（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？

1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一

下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气

越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们

怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？

3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起

蛀牙，

（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就

是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配。。。）

（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，

那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，

我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、

甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？

（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发

小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？

（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是

个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

活动延伸：

1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

活动反思：

本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何

一部分，都会给我们的生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的

教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

一、表征自己的身体感觉。

保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和

照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是

完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中，我通过让孩子运

动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得相关的经验，积累健康知

识，使其增强安全知识，使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

二、理解运动对自己身体的好处。

孩子体力充沛，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的

照片，让孩子知道身体运动的好处。运动，能增强孩子的灵敏度，提高孩子的各种

能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的图片，让孩子通

过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了

有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，通过看看

PPT、动动身体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。

孩子小小的身体里，蕴藏着许多的密码，而且还是一本育儿的活教材，作为老师和

家长的成人们，我们应该要好好运用这个活教材，好好的开展一些促进孩子生长的

课程。

第6篇、大班健康活动爱护眼睛教案反思

设计意图：

爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活

中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太

近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的

看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以

我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

活动目标：

1巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

2了解损伤眼睛的正确做法。

活动准备：

1特征较明显的几种物体（如球，积木等）

2视力表，眼镜。

3《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页

活动过程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提

问：

1凭感觉猜一猜物体是什么形状?

2物体是什么颜色？

3教师小结：

我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和

美丽的色彩。

二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？

三、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"

1让幼儿了解视力表

2请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光

下看书等。

3请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。

教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再

光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，

四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。

六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

活动反思：

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并

初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法

第7篇、大班健康活动玩轮胎教案反思

活动目标

1.激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

活动准备

1．轮胎(每人一只轮胎)

2．录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

活动过程

一、游戏前的热身活动

1听音乐做出准备动作"擦汽车"

2幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号"开车"、"停车"。

二、到了景区玩轮胎

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样

玩？

2．自由探索

幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安

全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3．幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：

(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

3．幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也

可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。

"

4．合作探索

幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人

玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。"

5．集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6．学习新玩法：跳轮胎。

教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将

两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同

样的方法再跳到另一只轮胎中。"

a）幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

7．竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣

声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）

游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听

音乐做放松动作。

延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，

感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。

反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已

与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼

儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住

时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们

创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

第8篇、幼儿园大班健康贝贝换牙教案反思

［设计思路］

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只

有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的

对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特

点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在

换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。

［活动目标］

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。

［活动流程］

故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升

［活动过程］

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，

当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出

的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉

了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头

舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请

医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好

吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这

是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到

那颗牙，可疼了。

活动反思：

《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教

育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通

过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的

特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常

识。

第9篇、大班健康公开课食物的旅行教案反思

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许

多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些

不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了

使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护

自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备：

（1）图片及小豆子旅行的故事录音

（2）健康知识卡片、消化图

活动过程：

一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器

官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的录音。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能

吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生

病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准

备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小

豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：

（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还

是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

教学反思：

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结

合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领

域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体

会。

一、优点：

1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进

入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各

种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科

学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称

及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物—

—小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿

合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的

需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼

儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽

时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动

的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活

动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或

老师交流。

第10篇、大班健康跳远冠军教案反思

活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

活动准备：

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

活动重点：

提高腿部肌肉力量及协调能力。

活动难点：

和同伴的合作能力。

活动过程：

1、角色扮演、活动身体：

教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导：

幼儿自由活动，教师巡回指导。

玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越

过此障碍。

教师启发幼儿展开讨论。

----“怎样才能跳得又快又稳？”

玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习：

教师引出游戏。

----“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出

了哪些好办法？”

玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要

跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐

里。

根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体：

全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。

活动反思：

跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。

在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学

能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密

度，从而保证教学任务的完成。

本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生

的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏”这一部分教师并没

有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃

能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发

了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注

意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好

反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看

到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。

在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：1、队伍的调度形式改

变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。

大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴

趣。2、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使

学生在快乐中不知不觉达到热身效果。

本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落

地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极

参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。

第11篇、大班健康活动明亮的眼睛教案反思

活动目标：

1、懂得保护眼睛的重要性及正确。

2、形成良好的用眼卫生习惯。

活动过程：

1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》

交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？回到家，

妈妈和灰灰都说了些什么？

2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确

方法。

3、幼儿学习保护视力拍手歌。

教学反思

1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可

以帮助记忆。

第12篇、大班健康小熊不刷牙教案反思

设计思路：

在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他

们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保

护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙

的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，

可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？

活动目标：

1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿

爱护牙齿的意识。

2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

活动准备：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．饼干、鱼片干、牛肉干

活动过程：

一、导入活动

师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使

劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和

你们比一比谁的牙齿最白。

2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得

谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的

牙齿白。。。

3．哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小

熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。

4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

（B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响

铛铛。

二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》

1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干

互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼

干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓

一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了

睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么

的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，

不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了

哈利的门牙缝里了”。

2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜

啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是

小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。

哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着

就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起

来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）

哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天

没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已

经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷

牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴

极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里

面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的

牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知

道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘

记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行

啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴

巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，

你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说

牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了

哈利的大牙缝里了。

4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、

甜甜的巧克力好多好多东西。

PPT你们看哈利怎么了？

妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼

干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴

里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。

哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈

利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办

啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄

的，没有人听到哈利的哭声。

哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤

心极了。

这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛

肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就

会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”

哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”

6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每

天早晚都要刷牙。”

爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

三、分享食物

1．现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.

今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会

我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿

毛巾擦干净手哦。）

2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃

看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

3．B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动

吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙

齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）

4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你

的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨

论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬

咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）

四、保护牙齿

1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不

好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎

么保护我们的牙齿啊。。。（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）

2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷

牙哦。

4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。

反思：

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学

性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

第13篇、大班健康活动蔬菜水果变干净教案反思

活动目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

活动准备：

1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害

放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道

残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后

请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动过程：

1、巩固已有知识：

请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表

解说一下小朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方

法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

（3）组讨论：认为哪种方法最好。

（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去

皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到

手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

[关注点]

A、关注幼儿能否积极参与讨论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对几种方法的理解

（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬

菜水果不同特点选择不同方法。

（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什

么，其他组评价。

（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意

品尝。

活动建议：

1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收

集这方面的资料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面：

（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

教学反思：

目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问

题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃

饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代

劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的

发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增

强。

为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，

以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展

了一次活动。

他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的

祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表

现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大

胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培

养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态

度。

纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他

们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼

儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权

交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养

孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。

由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍

时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，

及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它

方面的学习研讨，都是终身受益的!

第14篇、大班健康活动健康宝塔教案反思

设计意图：

今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，

活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什

么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于

是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。

活动名称：健康宝塔

活动目标：

1、了解合理的饮食营养结构。

2、为自己设计营养菜谱。

活动准备：合理膳食示意图

活动过程：

1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）

2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？

3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观

看示意图）

4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）

这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）

8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭

配。

9、延伸活动：

在区角活动里为自己设计一份食谱。

活动反思：

现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天

的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用

了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到

平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友

的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着

要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

第15篇、大班健康换牙的故事教案反思

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

活动准备：

1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

2.课件。

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。

（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?

（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够

坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这

新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识

（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

（三）提问:

1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?

4．你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头

舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请

医生帮忙。

三、议一议：换牙我不怕

（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪÷爱婴÷网÷幼

儿园_教案频道

（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,

新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,

否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说:怎样保护牙齿

图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、

早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不

多吃糖、不用手摸等。

活动反思：

《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教

育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通

过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的

特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常

识。

第16篇、大班健康课垃圾食品我不吃教案反思

活动目标：

1.幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

3.帮助孩子进一步了解吃的科学,培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

PPT课件《垃圾食品我不吃》

活动过程

1.谈话导入

(1).小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？

例：薯条、汉堡、碳酸饮料、罐头、爆米花、火腿肠、方便面等。

(2).小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？

教师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的

身体健康有危害。

2.欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看

皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事

里的小猴子发生了什么事！)

故事内容：皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有

一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃

圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的

饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大

的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。

3.提问

(1).有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？

(2).兔子先生对皮皮猴说了些什么？

(3).小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？

观看影片《十大垃圾食品及危害》

教师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，

容易生病，还会越来越胖！

4.看图辨别对错

逐一出示图片让幼儿判断对错。

活动结束

小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食

品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

活动延伸：

欣赏《安全儿歌》

小朋友,拍拍手,我们来把健康找。

健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。

荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。

样样食物都爱吃,个子高高身体棒。

教学反思

小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会

中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确

实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体

的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，

自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同

配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

第17篇、大班健康红眼咪咪教案反思

活动目标：

1、了解患红眼病发病的原因，学会保护自己的眼睛。

2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

活动准备：小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。

活动过程：

一、游戏：贴鼻子。

（目的是通过游戏让幼儿体会眼睛的重要性），教师在黑板上画小猫图，栩栩如

生的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。教师准备用纸做的猫鼻子，（粘贴双

面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的情况下做“贴鼻子”游戏。让3-5名幼儿参

与，其他小朋友指挥并能深切体会---眼睛的重要性。

师：眼睛重要吗？小朋友，如果眼睛出了问题会怎样呢？

生：看不见东西。

师：对!没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，

下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

听故事引入活动：

（出示小猫）有一天，小花猫咪咪的眼睛突然变红了，到底发生了什么事？

（场景）：一块大黑板画上绿草地，作为背景，请同班的另一位老师藏在黑板后边

表演，“木偶剧”，《红眼咪咪》，根据故事内容表演。

二、教师引导幼儿了解得红眼病的原因及病征。

（1）咪咪的眼睛为什么变红了？（是由于灰沙进入了眼睛，不该用手揉，用脏手

帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红）

（2）妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈是被咪咪传染的，红眼病是能传染病）老师

介绍患红眼病的感受：得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开，还会疼，会传染

给别人。（看图片，幻灯展示）教师：得了红眼病我们应该怎么办呢？

生：我们应该及时去医院，请医生帮忙。

三、医生（同班老师穿上白大褂）上台为幼儿介绍预防红眼病，保护眼睛的常识。

红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病，应及时去医院治疗，按时滴眼药，用

干净的手帕擦眼睛，不到公共场所去，还应好好休息，眼睛好好休息，才能尽快好

起来。（看图片，幻灯展示）

四、拓展延伸：我们为什么要爱护眼睛？爱护眼睛应该怎样做？

教师：眼睛是心灵的窗户，是最重要的感知世界的器官，我们应该好好爱护我们的

眼睛。如果不小心灰沙吹进了眼睛，我们可以闭上眼睛，让泪水慢慢和灰沙一起流

出来，如果不行，可请大人帮忙，千万不能使劲挤眼或揉眼睛。

五、“不做红眼睛”宣传画。幼儿在眼睛形状的纸上制作预防红眼病、保护眼睛的

宣传画。鼓励幼儿利用宣传画向全园幼儿介绍有关红眼病的知识。

反思：

大班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟

悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进

一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应

幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

第18篇、大班健康硬硬的壳，香香的肉教案反思

活动目标：

1．认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

2．学习吃硬壳类食物的方法，能够注意环境卫生。

3．观察硬壳食物，喜欢用果壳进行制作活动。

活动准备：

1．准备硬壳类的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2．活动前，教师参考幼儿用书《硬硬的壳，香香的肉》，制作一些物体的轮廓图

供幼儿进行果壳拼贴操作。

活动过程：

（一）师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

1.猜谜活动

（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。

（核桃）

2.启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

1．共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。

2．启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法

正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

3．说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的

肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、开心

果、小胡桃等。）

4．讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的

大脑变得更加聪明。）

（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1．观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

2．引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作

的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行

装饰。

3．一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。

活动延伸：

区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加

活动的趣味性。

游戏活动：在餐前活动和过渡环节中为幼儿提供一些有关硬壳类食物的谜语，提高

对此类食品的熟悉程度。

活动反思：

让幼儿有机会自由表达自己，并以不同的形式表达自己的感受。在活动中，我

以谜语的形式导入它。我说了这个谜，让孩子猜到底。在这次会议中，我根

据孩子们猜到的谜团展示了相应的物品。当我猜到西瓜时，有些孩子猜错了，但我

没有立刻否认他们的想法，而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜，猜猜

底部。给孩子时间和空间来表达他们的想法。在这部分时间多一点，在未来的活动

中不仅要为孩子留出时间，还要把握每个环节的时间。

第19篇、大班健康感冒了教案反