《我长大了》教案15篇

第第页《我长大了》教案15篇

《我长大了》教案1

活动设计理念：

从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得兴奋和骄傲的事，班上有许多幼

儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作技能。

活动目标：

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿动手操作技能，进展想象力、制造力。

3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。

活动内容设计：

大班主题活动“我长大了”

活动预备：

1、教室环境布置〔把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方〕、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片假设干、画报假设干

2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水假设干

活动过程：

1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。

〔1〕让幼儿自由观测教室的环境。

〔2〕引导语：你在教室发觉了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？

2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简约了解自己的成长过程

〔1〕引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？

〔2〕通过与幼儿相互争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，并能做很多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关怀他们。

3、出示图片和画报，引导幼儿观测思索。

〔1〕依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观测他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？

〔2〕出示画报，引导幼儿观测画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿依据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？

4、与幼儿争论要求，幼儿自由分组进行活动，老师有目的地引导。

〔1〕鼓舞幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。

〔2〕找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。

〔3〕幼儿自由选择活动的形式进行操作。

5、相互观赏和介绍作品，结束活动。

〔1〕与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿观赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。

〔2〕鼓舞全体幼儿，表扬有制造性，干净的作品。

〔3〕幼儿整理桌面上的废纸放到垃圾筐里。

《我长大了》教案2

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观测和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达技能。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲解并描述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大略，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问〔让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的两个小伙伴谁真的长大了。

〔2〕为什没说某某长大了？

〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。〔教育幼儿自己的事情自己做〕

4、穿衣大赛。〔体验自我服务的乐趣〕

5、老师小结。

六．活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课缺憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

《我长大了》教案3

设计意图：

“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在慢慢长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

活动目标：

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在形状上的改变，还应变得更能干，有更多的本事。

3、初步了解学校生的学习生活，萌发成为一名学校生的愿望，并懂得为之做好预备。

活动预备：

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片

3、题板、小笑脸等

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2、老师提问：①你们是哪个班的小伙伴？〔你们都已经是大班的哥哥姐姐了〕②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

③为什么你们要从小班升到大班？可以一贯上小班吗？

〔幼儿意识到自己在不断长大〕

二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。

1、感受身体上的改变，发觉自己的形状长大了：

老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。

2、通过沟通、操作，感受自己的本事也加强了：

①提问：“小伙伴，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的

改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿争论、相互沟通自己长大了有些什么本事。

②依据刚才幼儿说的本事，提供操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。

认识题板〔通过幻灯片演示认识题板上的字〕——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评比出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。

三、延伸部分

1、幼儿观看学校生上学、学习的情景图片。简约了解他们的学习生活。

2、说说学校生要会些什么？

3、延伸出：“你们再长大点也要上学校了，你们预备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队在“”

五、音乐中退场，结束活动。

《我长大了》教案4

游戏目标：

1.初步学习运用简约的礼貌用语：请进、感谢、再见等

2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

活动预备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重点：

培育幼儿对娃娃家游戏的爱好

活动难点：

初步学习简约礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。

活动指导：

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬爱长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家〔其他活动区的小伙伴〕的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去援助邻居家的好伙伴布置新家〔即一起整理玩具〕

5.结束

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

附：小班语言教案《我长大了》

活动预备：

1、小伙伴小时候的衣物。〔如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品〕

2、小伙伴现在的衣服。〔如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品〕

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

活动过程：

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

老师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

老师：小伙伴们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

老师：这些小衣服现在能穿吗？

老师：为什么穿不了了呢？

老师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

老师：哦！原来我们长大了。

2、老师完整的朗诵一遍儿歌。

老师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小伙伴听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、援助幼儿理解儿歌内容。

老师：儿歌里说到了哪些东西变小了？〔出示相应的实物〕哪些东西变大了？〔带幼儿做相应的动作〕

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲解并描述自己长大了的改变。

老师：我们长大了，还有什么方面发生了改变呢？请你和旁边的好伙伴说一说。

老师：那个小伙伴情愿上台来告知我们自己的发觉哪些改变？

老师：现在，请小伙伴们再把儿歌念一遍。

五、整理教具结束本次活动。

《我长大了》教案5

《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要加强责任感。下面是《我长大了》优秀教案，盼望对你们有援助。

活动目标：

1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。

2.幼儿萌发对学校生活的憧憬之情，养成做事仔细细心的良好习惯。

3.幼儿感受师生、同伴间的情意，体验毕业离别时的惜别之情。

活动重点：

通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。

幼儿懂得作为学校生做事要仔细细心，能自己整理书包。

活动预备：

1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。

2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。

3.书包九只(8只较乱、1只书包特别整齐)

4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔假设干支。

5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色技能展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。

活动过程：

一、幼儿观赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。

1.师：今日，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小伙伴是谁?(由于那时很小，幼儿猜不出来)

2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿观赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!

3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍

4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观测壁迦长大了，长高了，会画国画了。

5.幼儿猜猜第一张照片是谁?

6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小伙伴站起来，给大家看看有多高。8岁的孩子站起来，你们是7岁小伙伴的哥哥、姐姐。

7.师：今日很多小伙伴也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。

8.幼儿分组自由看照片并说一说。

9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小伙伴长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。

二、通过多种活动展示自己的本事，萌发对学校生活的憧憬之情，养成做事仔细细心的良好习惯。

1.师：小伙伴真的长大了，本事更强了。说说现在你有什么本事?

2.幼儿畅所欲言，不由自主地唱起《不再麻烦好妈妈》。

3.师：老师知道大二班的小伙伴特别能干，会画电脑画，会讲英语故事，还会弹钢琴、溜旱冰。老师把你们平常的本事都拍下来了，瞧：展示大二班电脑画、弹琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。

4.告知你们一个好消息，大二班这次数学技能测查，大二班是最棒的，王子菁数学测查得了100分，朱亚楠等小伙伴很聪慧，都会做，但是由于马虎大意，错了一点点，得了98分，假如再仔细点，肯定是100分。立刻就要上一班级了，老师就来考验一下大家做作业是不是做得又快又好，不但数字写得美丽，而且做得全对，得100+★★。

5.师介绍要求：幼儿到桌前拿一张计算题开始计算，做完后可以给客人老师批，也可以援助其他小伙伴批作业。全对了得100+★★，有点错了只得★，比一比谁能得100+★★。(留意反面写姓名)

6.幼儿完成口算题，大胆请客人老师帮助批改作业，做错了马上订正。

7.老师将幼儿作业收好，了解幼儿作业状况。

8.师：小伙伴真了不得!这么多小伙伴做得全对，小伙伴的数字写得真美丽。有的孩子虽然慢一点，但是也做对了，有的小伙伴有一点点错，别焦急，暑假在家多练习，好不好?在一班级做作业的时候肯定要仔细、细心，争取做得最好。

9.师：上一班级要背书包，(出示2只书包，)我这儿有两个学校生的书包，比比看，哪个书包内的书摆放整齐?老师操作，幼儿评价。

师教给幼儿正确的整理书包的方法：大书和大书放在一起，作业本和作业本放在一起，铅笔盒放在最上面，不要污七八糟地放在一起。

10.师请7名幼儿整理书包，比比谁整理得最整齐?请7组幼儿现场整理书包，整好后背在身上，瞧：多像学校生!

三、幼儿感受师生、同伴间的情意，为做一名学校生而骄傲。

1.师：时间像飞鸟，滴答向前跑，明天中午小伙伴就要毕业了，离开幼儿园回家过暑假了。我们来看看大二班的毕业照，找找自己在哪里?出示大二班毕业照

2.真的舍不得你们，你们会想老师吗?会回来看看幼儿园吗?(幼儿畅所欲言)那我们一起唱首毕业歌，好不好?

3.老师和幼儿一起演唱《毕业歌》。

4.师：感谢小伙伴!再过几天，大家就要坐在明朗宽敞的教室你读书写字，多么神气!让我们带上绿领巾，最末一次参与幼儿园的升旗，好不好?(听课老师为幼儿系上绿领巾。)

5.师：带上绿领巾真好看，大家就要像学校生一样懂事、能干，互帮互助。

6.幼儿到大操场成方阵，选出班上的护旗手，带上白手套，在音乐声中敬礼、升旗。

7.幼儿在滑梯上自由玩耍。

《我长大了》教案6

设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动技能及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断加强，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知技能方面的进展，培育幼儿自主性及想象技能，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小伙伴知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？〔引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程〕

2、才能展示。

既然小伙伴们知道自己长大了也会许多本事，那小伙伴能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆勇猛，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3、谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伙伴了，你们想一下，当你继续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么理想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？〔引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力〕

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

教学反思:

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加积极，预备的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中加强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

《我长大了》教案7

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活技能方面的改变，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观测、比较等方法参加活动。

3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。

活动预备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知体验理解迁移内化

(我的身体在长大)(我的本事在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片，激发爱好。

1、老师播放PPT，里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。

老师：今日老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨别。

老师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，由于我们在渐渐长大。

3、幼儿相互欣赏照片。

老师：我们小伙伴都带来了自己小时候的照片，请你和你的伙伴交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观测，操作，发觉身体在长大。

老师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃上进行记录。

老师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"老师依据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、老师小结：我们都发觉了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本事在变大。

1、播放婴儿录像。

老师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

老师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本事可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本事变大了"。拓展。

老师：小伙伴，你的本事比小时候大吗?你有哪些本事比小时候大了呢?

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

老师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺次进行排队。

老师：老师还为你们预备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸：

环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓舞幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思索、自己动手的机会，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培育幼儿与同伴合作，交往的技能。

《我长大了》教案8

活动目标：

能明白遵守纪律的重要性，学会掌握自己的心情，懂得尊敬、关怀、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的立场。

培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动一：谈话“我长大了”

师：小伙伴，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？

幼儿的谈话记录：

在幼儿园“要援助老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小伙伴友好相处。”“要援助小伙伴们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱惜花草树木，爱惜动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。”“要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，仔细听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要尊敬老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不糜费粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危急的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”

致家长的一封信

敬爱的家长：

您好！

我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊敬、关爱他人；能参加家庭分工及勇猛、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班级

分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”

谈话

师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么援助弟弟妹妹呢？

幼儿的`谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。

教学总结：

本节活动课，幼儿很感爱好，特别是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，幼儿显的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最末进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

《我长大了》教案9

活动目标：

1、通过活动使幼儿加强自我意识，体验成长的欢乐。

2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。

重点、难点：

重点引导幼儿感受一年来的改变。难点是口齿清晰地朗诵儿歌。

活动过程：

听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伙伴长大一岁了，你觉得你有什麽改变？

谈话活动：

新年过去了，小伙伴又长大一岁，现在实际岁了？

今年你有那些改变？

小伙伴会做哪些事情了？

老师总结今年一年幼儿的改变和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、观赏儿歌《长大一岁了》，提问：

布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

小伙伴长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情？

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

师生共同布置教室。

家长工作：

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。

活动反思：

1〕幼儿敢于在集风光前展示自己的进步，初步学习掌控了儿歌内容。

2〕支持关注每个幼儿每一滴进步，并实时鼓舞表扬，使幼儿在欢乐中再接再厉。

3〕通过儿歌，幼儿的自我意识加强了。

《我长大了》教案10

活动目标

1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。

2、援助幼儿了解自己在身体和学习、生活技能等方面的改变。

3、通过观看视频培育幼儿对援助自己长大的人的感恩之情。

4、培育幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

教学重点、难点

重点：援助幼儿了解自己在身体和学习、生活技能等方面的改变。

难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对援助自己长大的人的感恩之情。

活动预备

活动预备：⑴婴儿时期的照片(人手一张);⑵婴儿时期用过的衣物、物品。

活动过程

一、开始部分

试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的改变)

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。

二、基本部分

1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养

育自己的不易，老师教育自己的辛苦。

2、谈话“我长大了，我会……”

师：小伙伴，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做?在家呢?

3、“大带小活动”

谈话：师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么援助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录：

三、结束部分

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会自己做很多事情，并情愿为成人或其他小伙伴做一些力所能及的事。

《我长大了》教案11

设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的爱好，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观测、比较看到自己的成长和改变，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。依据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和须要性。

活动目标：

1、通过观测比较发觉自己的改变，了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比较清晰的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。

活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。

活动预备：

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及老师的制成PPT。

2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程：

一、小时候的用品展

1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。

2、幼儿自由沟通：“看了这些物品，你们想到了什么？”〔引导幼儿想象运用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。〕

二、发觉自己和同伴的改变

1、观看PPT1我们长大了，感受成长的欢乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么改变呢？”

“一起来看看我们的过去和现在”――PPT观赏

“你们有什么改变呢？你是怎么知道的？”

2、引导幼儿表达成长的想法

“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”

“现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？〔引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程〕

3、观看PPT2――我们的老师

“猜猜这张照片上的人是谁？〔老师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。〕

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。

“老师在你们这么大的时候，特别想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦！小伙伴，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？”

四、延伸活动：记录《我的成长记录》

《我长大了》教案12

活动目标：

1.初步学习运用简约的礼貌用语：请进、感谢、再见等。

2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重难点：

活动重点：培育幼儿对娃娃家游戏的爱好

活动难点：初步学习简约礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。

活动过程：

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬爱长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家〔其他活动区的小伙伴〕的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去援助邻居家的好伙伴布置新家〔即一起整理玩具〕

5.结束

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

活动反思：

让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿技能上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到技能，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

《我长大了》教案13

活动目标：情感、立场、价值观：正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程，懂得感恩，形成喜爱家庭的立场。

行为与习惯：树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培育良好的劳动和卫生习惯以及做事上心，不畏困难，持之以恒的品质。

知识与技能：认识到自己长大了，应当做一些力所能及的事情。培育同学的生活自理技能。

过程与方法：通过活动体验意识到要援助家人做些力所能及的家务活，用实际行动给家人带去快乐。

活动预备：

1、要求同学在家长的协作下每人制作一只快乐果成长记录袋，封面设计要显示童趣。

2、一周前布置同学练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动，预备竞赛。邀请部分家长担负竞赛裁判。

3、同学分小组活动，桌椅排放好。

4、预备好竞赛需要用的东西。

5、多媒体课件。

活动过程：

一、故事引入，开展活动

1、老师讲故事：有一个美丽的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她有意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太调皮了。”她难过极了。

又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，兴奋地说：“哟，我的小珍宝长大了！”她兴奋极了。过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘赶忙说：“妈妈，我去买。”一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也兴奋地说：“我的女儿真的是长大了！”

你知道大人为什么说她长大了吗？〔会劳动了，会帮大人做事了〕

2、导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可渐渐的，我们自己能做事了，我们就开始渐渐长大了。〔出示课题，齐读〕

3、课件显示书上图1—4，问：他们在干什么？〔自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间〕

4、学习儿歌。课件显示：

衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。

5、小结：小伙伴们会做这些事吗？我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情，假如有不会的事情呢？也要。

二、我来画个小手印

1、我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标识，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可