人教版九年级全一册初中英语《Section A Grammar focus 4a-4c》优秀教学设计-九年级英语教案

课题Unit13We’retryingtosavetheearth!备课人课时SectionA3(GrammarFocus-4c)授课时间教学目标1现在进行时:PresentProgressive2.usedtodo与beusedtodoing3被动语态：Passivevoice4.现在完成时:PresentPerfect5.情态动词教学重点1.会用usedtodo与beusedtodoing2.正确使用情态动词教学难点1.被动语态：Passivevoice2.现在完成时:PresentPerfect教学过程环节教师活动学生活动个性修改教学过程一、单元导入明确目标I.Revision1.Checkifyouknowthesephrases.①不同种类的污染②河底③把垃圾扔到河里2.TranslatethesesentencesintoEnglish.

①甚至是河底都满是垃圾。②这个方法不仅残酷还对环境有害。II.GrammarFocus1.现在进行时:PresentProgressive定义：表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。结构:be(am/is/are)+v.-ing2.usedtodo与beusedtodoingusedtodosth.表示过去常常做某事,而现在往往不做了,后接动词原形。beusedtodoingsth.表示习惯于做某事。二、学生精读自学指导合作探究3.被动语态：Passivevoice定义：表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象的一种语态。结构：be+过去分词现在完成时:PresentPerfect定义：表示动作已经完成,但对现在造成影响;或者表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能持续下去的动作。结构:has/have+过去分词情态动词1.情态动词本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气，但不能单独作谓语，只能与其他动词构成谓语。2.情态动词无人称和数的变化,后接动词原形。否定式是在情态动词后面加not。个别情态动词有过去式形式,可用来表达更加客气、委婉的语气。三大组汇报教师精讲群学

组内互听互查句子，做好展示的准备。.组内交流、讨论完成任务：A).完成4a.4b.B).群学4c,看哪一组同学完成得又快又好！（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）其他小组须认真倾听.四巩固练习拓展提高Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Joe:_____youever______(take)partinanenvironmentalproject?Eric:Yes,Ihave.I______(help)withaClean-UpDaylastyear.Itwas_________(consider)thebiggestclean-upprojectthiscity____ever____(have).Joe:Howmanypeople____(take)part?Eric:I_______(think)morethan1,000people______(come)tohelpout.Joe:That’sfantastic!Iguesseveryoneinthiscityis______(try)toimprovetheenvironment.Eric:Yes,wecan’taffordto____(wait)anylongertotakeaction!Learnsomenewwordsandexpressions.五、课堂小结Languagepoints1.Wecan’taffordtowaitanylongertotakeaction!affordv.承担得起；提供,给予affordtodosth.(常与can,bebleto连用)买得起；有足够的……e.g.Wecan’taffordtopaysuchaprice.我们付不起这个价钱。2.…saveelectricitybyturningoffthelightswhenyouleavearoom.turningoff关掉e.g.Pleaseturnthetelevisionoffbefore