《心有一团火,温暖众人心》教研教案教学设计(统编版高中必修上册)

12.4.2《心有一团火，温顺众人心》教学设计人物通讯中的人物固然要具有闻性。从实际报道的状况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，在平凡的生活和工作中表达了某种人生价值，或者为人民做出奉献的一般人。这是近年人物通讯题材进展的一个趋向。1957年，张秉贵被评为北京市劳动典范；1979年被国务院授予全国劳动典范称号，成为商业战线上的一面旗帜，2023年被评为“100位中国成立以来感动中国人物”之一。张秉贵为全社会呈现了什么是“和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。张秉贵身上所表达出来的中华民族优良传统和美德，已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明史上的光辉典范。一、教学目标把握人物通讯的写作方法。体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。二、核心素养语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的根本写作特点，把握阅读人物通讯的方法。思维进展与提升：挖掘人物亮点，了解人物通讯的根本写作特点，把握阅读人物通讯的一般方法。审美鉴赏与制造：理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。文化传承与理解：学习人物“心有一团火，温顺万人心”的品德和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。教学重点：体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。教学难点：把握通讯的写法。课前要求学生阅读并梳理文本情节，了解学习张秉贵身上所表达出来的中华民族优良传统和美德。《心有一团火，温顺众人心》一、导入课〔看视频，谈感想〕播放《全国劳模张秉贵：将卖糖果做到极致》视频，学生谈谈自己的感想。二、背景介绍平凡的岗位同样能干出不平凡的事，那么张秉贵到底是一个什么样的人？张秉贵，19181117经受，让张秉贵不堪回首。中国成立的50年月初，马上开业的北京百货大楼聘请营业员，尽管规定只招253619551130400口清”技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准重量1957年，被评为北京市劳动典范；1979年被国务院授予全国劳动典范称号，成为商业战线上的一面旗帜，屡次被授予优秀共产党员称号，中选为党的十一大代表，第五、第六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其直立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词：“一团火”精神光耀神州。2023“100三、整体感知阅读课文，画出重要字词，概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质。字词检测过关。【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，格外吵闹拥挤。【保护入微】保护：细心体谅别人的心情和境况，赐予关心和照看；入微：到达微小的程度。形容对人照看或关心格外细心、周到。【和颜悦色】颜：面容；悦：快活；色：脸色。脸色和气喜悦。形容和气可亲。【全神贯注】贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容留意力高度集中。【全力以赴】赴：前往。把全部力气都投入进去。【座无虚席】虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。【传诵】①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等)；②辗转传布称道(多用于名声等)。注特别意：传颂，①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的急躁细致、周到保护。②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他保护入微、急人所急、解人所难的品质。③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热忱大度、主动急躁、和气亲切。④张秉贵的女儿生病，却照旧没有影响他的效劳态度，表现了他的隐忍抑制、爱岗敬业、公私清楚。⑤张秉贵光照看买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了他自我反省、不断成长的品质。⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今日却收到女顾客的水果而感慨不已，表现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。⑦张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品学问，当好顾客的参谋，表现他主动求知、严于律己、视“为人民效劳”为效劳宗旨的品质。⑧张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他擅长剖析小事、思想觉悟高。总而言之，张秉贵是一位热忱保护、细致周到、恳切急躁的优秀老售货员。4.文章根本可以分为哪几个局部？第一局部：张秉贵的“一团火”品德的表现。其次局部：张秉贵的“一团火”品德的成长。第三局部：张秉贵的“一团火”品德的影响。四、重点研讨文章在描写张秉贵的时候，选择了很多细节，试找出来，并分析其作用。例如猛烈的细节比照，突出张秉贵忘我的工作精神。例如2：张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热忱接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合，提示他的主动急躁、亲切和气，擅长应对各种顾客。例如3：他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，叮嘱道……一连串的动作描写，表现他的细致周到。例如4：忆往昔，看今日，他静静地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民效劳！1958年他入党后，想了又想，个共产党员到底图什么？图的就是多为人民效劳！心理描写，表现了他的成长过程。总之，细节描写使内容更加真实感人，人物形象更加鲜亮生动。找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和构造特点，并说说文章为什么用《心有一团火，温顺众人心》作为标题。①收货动作的快速劲儿，接待顾客的热忱劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿③张乘费用自己心中的一团火温顺人民群众，赢得了宽阔顾客的爱戴和敬重。④您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。“一团火”的效劳精神，是本文的线索。作品以“一团火”的效劳精神为线索开放，贯穿全文。承受了彩线串珠式的构造方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了仆人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种构造安排，起到概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。构造上的特点：倒叙写法。先点明张秉贵是劳动典范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感谢他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热忱、恳切、急躁、周到”的态度效劳每一个人。这样安排更能突出这位劳动典范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民效劳，温顺众人心的惊奇精神品质。文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？张秉贵的“一团火”精神感动了很多很多人，正在发挥着他的巨大作用，因而显示了“一团火”精神的崇名贵重。五、学有所获通过本文的学习，你觉得人物通讯在写作时要留意哪些方面。选择典型人物，不愿定非得崇高宏大的人物；精选表现人物崇高品德的事例；留意细节描写；用适合的线索把材料贯穿起来；安排好文章的构造；留意语言的秀丽生动……张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发？例如他的这种“心有一团火，温顺万人心”的品德和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。例如：2：我们应当永久牢记这位精彩的劳动典范，像他那样爱岗敬业，像他那样刻苦