幼儿园交通安全教育活动方案

Word版本，下载可自由编辑幼儿园交通安全教育活动方案幼儿园交通平安教育活动方案篇一

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。盼望利用教学嬉戏的过程，使同学正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。

活动目标

1、认知：利用区角嬉戏活动，让小伴侣们初步认识一些与他们生活亲密相关的交通规章，懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

2、情意：为了自己和家的平安，人人都必需遵守交通规章。

3、技能：培育孩子平安行驶、平安利用和救援、自救技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、强化幼儿的平安意识。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

活动预备

预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜，让幼儿自由想象。

争论沟通日常我们在路上怎样平安行驶？

师：小伴侣们，日常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规章要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？

朗诵：《留意交通平安》：

小伴侣，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色嬉戏开头了（事先排练好，由班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象日常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，突然观察皓民一副闯祸后特别紧急而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法助孩子真正熟悉自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开消失同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来忙呀。”我表现出了一副特别紧急的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责备皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次肯定留意，慢一点开。”

教学反思

1、当孩子在活动中消失问题时，老师要避开枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

大班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，常常会消失忽视规章的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常消失的问题融入到角色嬉戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而强化自我约束掌握力。其效果强于以前多次的说教。

2、老师要试试用新奇、特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特征要求老师必需具有教育的综合力量，能够敏捷地运用各种教育手段和途敬教育引领孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、特且有效的教育，助孩子熟悉问题，达到自我约束、掌握的教育效果。

在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了伙伴后，我对他进行了认真地观看，发觉皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经熟悉到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采纳了不同于平常的教育方法，连续以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子伙伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

幼儿园交通平安教育活动方案篇二

活动目标：

1、熟悉生活中一些常见的交通标志，认识不同特征的交通标志所表述的不同意义。

2、能在模拟环境中依据交通标志做出正确的反应，体悟遵守交通规章的重要性。

3、养成在公共场所观看标志的良好习惯。具有初步的平安意识。

活动重点：熟悉生活中一些常见的交通标志，并理解其表述的含义

活动难点：遵守活动规章，感受交通规章的重要性。

活动预备：

1、交通标志的ppt。

2、交通标志图片、红绿灯指示牌

活动过程：

一、开头部分

森林动物城要聘请司机，你会开车吗？

老师扮演教练，带领幼儿进行模拟骑摩托车的嬉戏，老师展示红绿灯指示牌，幼儿依据指示停止或通行。

师：只要会开车就能够去应聘了吗？（引领幼儿说出，要想当一名合格的司机，还必需要熟悉各种交通标志。）

二、基本部分

1、熟悉常见的交通标志

（1）你已经知道哪些交通标志？

（2）ppt展示常见的几种交通标志，引领幼儿理解分别所表示的意思。

（3）引领幼儿发觉不同颜色的交通标志所做出的指示要求也不一样。

红色——禁令标志

黄色——警示标志

蓝色——指示标志

（4）辨认几组图案相近但意义不同的交通标志

2、在模拟嬉戏中体悟交通标志的作用

幼儿依据交通标志的指示进行嬉戏，嬉戏中提示幼儿遵守交通规章。

3、理解交通标志的重要性

（1）师：那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由发言）

（2）老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的行人和车辆就会随便乱行，车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；没有规章，交通混乱，也很简单引起车祸；严峻时还会危及到人们的生命平安。所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。是爱护我们生命平安的“公路天使”。我们每一个人都要认清这些标志并且严格遵守交通规章，才能保证自己的平安。

三、结束部分

延长：小伴侣们，交通标志其实还有许多许多，今日我们只是熟悉了其中常见的几种，我们要做一个有心人，在生活中去发觉更多的交通标志，认识它们所表述的意思，并且遵守交通规章。（幼儿仿照开车结束活动）。

幼儿园交通平安教育活动方案篇三

一、指导思想

为贯彻落实县教育局“平安文化进校内”活动，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提升自救自护的素养和力量，培育幼儿对交通事故防范和自我爱护力量，特制定本方案。

二、活动时间：

3月30日上午9：30

三、活动地点：

园内

四、活动人员：

全体大班幼儿

五、活动预备：

1、交通平安故事短片的碟片。

2、带幼儿观看交通平安学问图片。

3、熟悉交通标记：

（1）向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

（2）学会看交通标志，遵守交通规章。

（3）鼓舞幼儿画交通标志。

4、与交警队联系，请交警宣教员到园讲解交通平安学问和教做交通手势指挥操。

5、大班以班级为单位，组织幼儿开展交通平安学问教育活动。

（1）利用嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。

（2）学习平安过公路

学习看红绿灯过公路；先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就能够平安横过道路了。

六、组织实施

1、各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

2、请幼儿观看交通平安学问短片。

3、请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标志图。

4、请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5、参观交通平安学问图片展。

6、组织幼儿进行交通平安嬉戏。

7、活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室；老师小结活动状况，并再次教育幼儿留意各项交通平安。

幼儿园交通平安教育活动方案篇四

活动目标：

1、利用学习儿歌和玩嬉戏《红绿灯》知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体悟仿照嬉戏的欢乐。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

二、熟悉红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）

3、熟悉红灯

——你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、熟悉绿灯

——你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。

5、熟悉黄灯

——你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由叙述）

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？（小伴侣过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”

2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”

4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，能够关心小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——老师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（老师用肢体表演引领幼儿自由叙述）

四、展示信号牌，学念儿歌

1、老师分别展示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。

老师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车熟悉红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小伴侣来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方展示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆。

五、嬉戏《红绿灯》。

1、师说：“现在我们小伴侣也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。

2、师说：“嬉戏是这样玩的，小伴侣跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替展示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师展示的信号，做出相应的动作。

4、嬉戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小伴侣们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

幼儿园交通平安教育活动方案篇五

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，认识标志的作用和特征。

2、利用模拟练习，初步掌控肯定的交通规章。

3、形成初步的平安意识与自我爱护意识，提升自我爱护力量。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、强化幼儿的平安意识。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、事先拼接好的违反交通规章的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

活动过程：

1、边观看动画课件边争论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上？

老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。

(3)组织幼儿争论：假如你是红红，你会怎么办？

老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步认识遵守交通规章的重要性

(1)、提问：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？播放录像