小学英语《Lesson 17》教案人教（精通）版三年级起点四年级上册-四年级英语教案

Unit3It’sapineappleLesson17一、教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、读、写单词eggplant，greenpepper.（2）掌握询问对方是否喜欢某物的句型及回答Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.（3）正确理解课文内容，并能朗读、表演对话。2、能力目标：

（1）学会询问对方是否喜欢某物的句型及回答，并能在真实的情境中灵活运用。

（2）进一步提高学生听、说、读、写的能力。3、情感目标：（1）积极快乐地学习英语，培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。（2）将英语与实际生活相结合，培养学生实际运用英语的能力。二、学情分析本节课的教学对象是四年级学生，他们从三年级开始学习本套英语教材，对本套教材采用的形式方法有所了解和掌握，而且他们已经有了一定的语言基础和兴趣爱好，对新知识有较强的接受能力和运用能力。三、重点、难点1、单词eggplant，greenpepper的教学，要求学生能够听、说、读、写。解决措施：利用单词卡片、分角色竞赛、游戏等教学手段。2、句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.解决措施：白板与ppt幻灯片结合，利用各种水果练习句型，避免了机械重复，提高学习的兴趣。采用小组合作、游戏、竞赛等方式解决重点句型的学习。3、把所学的知识运用到生活中。解决措施：（1）游戏。（2）表演课文。（3）调查采访及汇报。四、教学过程【热身/复习】Step1Warming－up／Revision(5’)Greeting.Watchword.Haveamatch.(group1,group2,group3,group4)Let’splayaguessinggame.①远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。②弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖.③身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛【设计意图：在热身部分，通过师生间的简单问候，既拉近了师生间的距离，又铺设了一定的语言环境，为下面的英语学习奠定基础。四年级的孩子竞争意识很强烈，通过小组间的竞赛，增加学生之间团结协作的能力和竞争意识。同时采用猜谜语的游戏，既增强了知识的趣味性，又锻炼了学生的思维能力，让学生全身心地投入到课堂教学中来。】【信息技术应用点】利用白板的幕布功能，更好的激发学生参与游戏的兴趣和热情。【新课导入】Step2Presentation(15’)Learninggoals:Readtoday’slearninggoalstogether.Leadin：教师拿着各种水果和蔬菜的图片询问学生，What’sthisinEnglish？It’s….Doyoulike…?复习几个之后，反过来将图片发给学生，让学生来询问。教师可以充当学生来参与活动。适时回答出Yes,Ido./No,Idon’t.并引导学习新单词eggplant和greenpepper。Readthewordsinmanyways:利用flash插播单词动画，学习单词。（1）green-green-greenpepper;pepper-pepper-greenpepper.(拍手读)（2）分组读（比赛形式，奖励）（3）分角色读。Readthisword.,Let’sPK.OK?(4）eggplant：用大小声的形式学习单词。（5）playagame:快速闪读Doyouwanttoplayagame?Let’splay.Letmesee,whichgroupisthemostquickly,OK?（奖励表现出色的组）【信息技术应用点】利用白板中的聚光灯来回显示单词，锻炼学生的反应敏捷能力，并在快速反应的过程中掌握单词的发音。Read

and

spell

the

words

on

the

blackboard.在四线格内书写英语单词。【设计意图：首先向学生交代了这节课的学习目标，通过学生齐读学习目标，让学生清楚本节课他们应该掌握的知识要点，产生了一定的目标意识。在学习单词部分，我将单词放在句子中通过对话的形式自然而然的引导出来，同时充分利用多媒体课件和教学图片，将枯燥的单词形象化，从而激发学生的学习兴趣。同时采用游戏、竞赛的形式巩固单词，让学生在愉快的氛围中内化知识。】【信息技术应用点】利用白板的资源—拖曳形式，让学生看图说单词，并跟着书写，熟练掌握占格形式。5.Learn

the

new

dialogue.(1)listen

to

the

dialogue，then

answer

the

questions.

（利用flash插播课文对话）

Q:How

many

vegetablesinthisdialogue?

What

are

they?(2)Ss

listen

and

try

to

answer

the

questions.(3)Readthetextandtranslate:Now,readthetextinyourpairs.ThentranslateintoChinese,OK?Inaminute,let’sperform.(4)Justread:简要说明使用句子时应注意的问题。【信息技术应用点】利用白板的批注功能，让学生对本课的知识点进行强化加深。6.Performancedialogueingroups:Stophere,now,Iwanttofindsomegroupscometothefronttoperformthedialogue,twostudentsreadandtwostudentsaslittletranslators,understand?（奖励）【设计意图：利用课件出示教学视图，创设情境，然后让学生带着两个简单的问题听课文对话，这样既可以让学生集中精神，又锻炼了学生的听力水平。同时通过自由朗读，小组分角色表演等形式，为语言的输出奠定基础。】【趣味操练】Step3Practice(15’)1.

playachaingame:将八名学生围成一个圈，每人抽取一张卡片，然后以问答的形式练习句型：What’sthisinEnglish?Doyoulike…?并回答。2.

chant：练习自编歌谣（配上音乐两只老虎）Greenpeppers,greenpeppers.Ilikethem.Ilikethem.Doyoulikegreenpeppers?Doyoulikegreenpeppers?Yes,Ido.Yes,Ido.（同样编写eggplant）【设计意图：通过游戏练习句型，加强学生在日常生活中使用英语的兴趣。同时将单词和句型编成歌谣练习，既朗朗上口，又增强了趣味效果。】3.

Languageuse：Practiceinpairs.（利用卡片书写）你跟随妈妈去超市买水果蔬菜，你跟妈妈会有哪些交流呢？【设计意图：本环节是对知识的拓展延伸，是检验学生对知识的理解和掌握程度。通过设置学生熟悉的日常生活场景，让学生在真实的语境中输出语言，真切体会英语与生活的练习，提高实际运用英语的能力。】【课堂评价、教学重点】Step4Teachingdifficultyandsummary(3’)1.Thefocusofknowledgetoexplain：generalquestionsanswered。2.Evaluation

（对各组成绩进行总结）3.Doyouhavetheharvesttoday?4.Emotionaleducation：（教师总结）Fruitsandvegetablesareimportanttoourhealth,weshouldformthegoodhabitofnotpickyeaters.【设计意图：通过学生自己总结分析，加强对本课知识的理解和运用，同时让学生在总结的过程中练习语言的输出和理解。同时将比赛结果进行总结，以来来激励学生。最后适当的对学生进行情感教育，培养学生良好的饮食习惯，让学生体会英语学习与日常生活密不可分。】【作业】Step5Homework(1’)调查你的父母或朋友喜欢的水果和蔬菜（制作卡片）Investigationofyourparentsorfriendslikefruitsandvegetables。Askquestionsusing"Doyoulike...?"【结束】Step6Finishing(1’)That’sallfortoday.TodayIamveryhappy.becauseyoushowyourtalentinthisclass.Iwishyouwouldbeanexcellentstudentindifferentparts.Haveaniceday.板书设计：Unit3It’sapineappleLesson17eggplant（四