高二历史教案-北魏孝文帝改革教学案_第1页
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精选word版文档下载可直接编辑精选word版文档下载可直接编辑北魏孝文帝改革教学案标纲释读课标要求高考命题分析1、了解北魏孝文帝改革的背景。2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。1、知道孝文帝改革前夕的社会状况。2、从制度创新和移风易俗角度归纳改革措施。3、结合措施从历史发展角度评价孝文帝改革。网观全局考点释读与探究考点、北魏孝文帝改革【知识梳理】1、了解背景：（1）5世纪前期北魏统一黄河流域，社会问题日益尖锐。（2）民族融合成为当时的趋势。（3）冯太后和孝文帝积极学习汉族先进文化。2、归纳改革的主要内容（1）推行新制：①制定官吏制，整顿吏治。②设立：健全了县以下地方基层政权，保证了国家对人民有效的控制。③推行：规定土地不得买卖。④推行新的：许多农民成为国家的编户齐民，增加了政府收入。（2）迁都洛阳——为改革的深入创造了条件。（3）移风易俗①易服装：下令贵族一律改穿。②讲汉话：以汉语为“”。③改汉姓，定门第等级：参照汉族制度确定门第高下；按照高低选拔人才，任命官吏。④通婚姻：提倡与汉人通婚。⑤改籍贯。3、探讨改革的历史作用（1）促进了北方经济的复苏和繁荣：市场繁荣，货源充足，交易活跃。（2）加速了族和北魏政权进程。（3）促进了民族的交流与融合。（4）为结束长期分裂局面，重新走向奠定了基础。【特别提示1】北魏孝文帝改革是“落后民族政府先进地区的同时被先进文化征服”的典型。【特别提示2】从文明的发展角度来说，孝文帝改革是鲜卑族和北魏政权封建化、农耕化过程。【特别提示3】孝文帝改革与北方民族融合相互促进。【问题探究1】试结合改革措施从文明进程和国家发展角度评价孝文帝改革。【问题探究2】赵翼在《廿二史札记》中这样评论北魏的“汉化”行为“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”请指出赵翼对北魏“汉化”政策的观点是什么?结合所学知识对此观点进行评价。【对点训练1】“课有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”产生此效果的改革措施是（）a.实行官吏考

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