中考基础知识

中考基础知识（JUNIORBOOKIIUNIT15-28）一．知识网络【重点内容概要】1．应答与邀请2．简单句的五种基本句型3．情态动词can，may，must的用法4．When，before，after等连词引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句5．Haveto的用法6．系动词7．不定式作宾语的用法8．不定代词的用法9．表示容量的词和食品名称连用，以说明食品的数量10．交际项目：1）问路和指路2）禁止和警告3）看病11．理解并运用并列句12．形容词和副词的比较级，以及它们之间等级的转换13．冠词的用法14．过去进行时用法15．表示祝贺、祝愿、劝告和建议的交际用语，以及表示“确信”的基本句型常考题型：选择题、句型转换及用所给词的适当形式填空【句型、词组精讲】1.Couldyouaskhimtocallme,please?

请你让他给我回电话好吗？

asksb.todosth.请某人做某事，asksb.nottodosth.请某人不要做某事。不定式在句中作宾语补足语。适用于该句型的动词还有want,tell,like,wouldlike,teach等。如：TheteacheraskedSamnottobelate.老师叫萨姆不要迟到。LiuYingtoldmetowaitforherathome.刘英让我在家里等她。Mr.ZhangoftenteacheshisJapanesefriendstocookChinesefood.张先生常常教他的日本朋友做中国菜。2.Buttherewerenotenoughpeopletopickthem.但是他们没有足够多的人来摘苹果。

enough在此是形容词，意为“足够的”，它修饰名词时，通常放在名词之前，有时放在名词之后。

enough作副词修饰形容词和副词时，放在它们的后面。如：

Theboyisoldenoughtogotoschool.这个男孩到了上学的年龄了。

Hedidn’trunfastenoughtocatchthebus.他跑的不够快，没有赶上公共汽车。3.Theyneededtoclimbupthetreeswithladders.他们需要梯子来爬上树。

need在本句中为实义动词，其后可接不定式或名词。如：

Heneedstoseeadoctor.他需要去看医生。

Weneedsomemorewater.Couldyougetsomeforus?我们还需要些水。你能为我们弄些吗？

climbup意为“爬上”，up在此为介词。如：Don’tclimbupthehill.不要爬山。

with是“用，借助”的含义。如：

Weseewithoureyesandhearwithourears.我们用眼睛看，用耳朵听。4.It’sbesttowearcoolclothes.最好穿凉快的衣服。

It’sbesttodosth.意为“最好去做某事”。这里的it为形式主语，真正的主语为todosth.如：

It’sbesttogettherebefore8o’clock.最好八点钟以前赶到。5.Thefarmersareallbusygettingreadyforthenextyear.农民们正忙着为下一年做准备。

bebusydoingsth.“忙于做某事”。如：Thefarmersarebusypickingapples.（=Thefarmersarebusywiththeappleharvest.）

getreadyfor“为……做准备”，类似的短语还有：getreadytodo“准备做……”；getsth.ready“把某事准备好”；…beready“……准备好了”。如：Imgettingreadyforthenewlesson.我正在为新课做准备。Getyourbooksready.准备好你们的书。Supperisready.晚饭准备好了。6.“I’mhere!”saidJim.“AndsoisPolly!”“我在这！”吉姆说。“波利也来了！”

“so+be(have，助动词)+主语”结构为倒装语序，表示前句所述的情况也适合于另一个人或事。如：

HecanspeakEnglish,socanI.他会讲英语，我也会。

—IwatchedtheTVprogrammelastnight.昨天晚上我看了那个电视节目。—SodidI.我也看了。注意此结构中，前后两后的主语是两个人或物，后一句的时态必须和前一句保持一致，但人称和数则应与后句主语保持一致。比较：so+主语+be动词（助动词、情态动词），此结构常常就前面提到的事实予以确认或赞同，意为“的确如此”、“是呀”等。如：

—It’syourturn.轮到你了。

—Soitis.是的，轮到我了。7.I’mgoingtogetitback.我准备把它取回来。

get…back…为“动词+副词”类短语。代词作宾语时要放在动词与副词中间。类似的短语还有：pickup,ringup,findout,turnon(off,up,down)等。如：

Theradioistoonoisy,pleaseturnitdown.收音机太吵闹，请把它（声音）调低些。

Ifyoudon’tknowthemeaningoftheword,pleaselookitupinadictionary.如果你不知道这个单词的含义，请在辞典里查一下。8.Ittakessb.sometimetodosth.

这是一个重要句型，意思是“某人花费一些时间做某事”，可根据需要用不同的时态。如：

Ittookmehalfanhourtogotoschoolbybikeyesterday.有时这个句型可以和spend句型转换。如上面这一句也可以说：Ispenthalfanhour(in)goingtoschoolbybikeyesterday.9.Itisnice+V-ing.

这个句型也可以说成Itisnicetodo.意思是“做……真好”。如：Itwasnicetalkingtoyou.（和你谈话真高兴。）It’sniceofyoutoaskmetoyourparty.（谢谢你请我参加你的晚会）.10.There’ssomethingwrongwith….

这个句型表示“……出了毛病了”。就等于Somethingiswrongwith….句型。如将something换为nothing,则表示“没出什么事儿”。如：There’ssomethingwrongwithmynose.There’snothingwrongwithher.11.Thereheis!

这是个倒装句型，把所强调部分there提到了句首。如果主语是代词则用There(Here)+代词+谓语；如果主语是名词，则用There(Here)+谓语+名词。如：HerecomesLiLei.（李雷来了）。Theregoesthebell.（铃声响了。）Hereitis.（它在这儿。）12.until

与till同义，既可用作介词又可用作连词。它常用于以下两种句型：（1）用于肯定句时，意思是“直到……为止”，句子谓语一般用延续性动词（如stay,live,work,study等），表示动作一直延续到until所表示的时间为止。如：

Helistenedtotheradiountilhisfathercameback.他听收音机，直到他父亲回来为止。

HewillbehereuntilSunday.他将在这儿一直呆到星期天。（2）用于否定句时，意思是“在……以前（before）”，“直到……才”，句子谓语一般是短暂动词（如come,die,leave等），它所表示的动作直到until所表示的时间才发生。如：

Ididn’tgotobeduntileleveno’clocklastnight.昨晚我直到十一点才睡觉。

Thestudentswillnotbeginthemeetinguntiltheirteachercomes.学生们等老师到了才开会。

until与till可换用，不过，口语中常用till，正式文体中常用erest,interested,interesting.

这三个词都与“兴趣”有关。interest作动词时，要求“人”作宾语。如：Thisnewinventionwillinterestyou.这项新发明会引起你的兴趣。它作名词时，所构成的词组是placeofinterest（名胜）。interested是过去分词表示人的感觉，现在常用作形容词，构成的句式是“be(become)interestedin”来表示主语“对……感兴趣”之意，要求主语是“人”。如：IaminterestedinEeresting是现在分词，表示事物具有能引起人们的某种感觉的能力。其意思是“有趣味的”，常用作形容词，可作定语和表语。其主语通常是事或物。如：interestinggamescanalwaysmakechildrenhappy.（有趣味的游戏总能使孩子们快乐。）Thestoryisinteresting.14.instead,insteadof

instead是副词，含“代替；更换”之意，可理解为insteadof的省略，避免不必要的重复，省略的部分是介词of及其宾语，常放在句末。如：Mr.Blackisill,soMissGreenistalkinghisclassinstead(ofhim).insteadof是个复合介词，它后面可接名词、代词、V-ing形式等。如：I’llgotobedinsteadofwatchingTV.我将睡觉，而不看电视。【口语回顾】1.CouldIspeakto…，please?

电话术语，意为“我可以和……通话吗？找……接电话好吗？”句中Could还可替换为Can或May。如：

—Hello,could(can/may)IspeaktoMr.Brown,please?你好，请布朗先生接电话好吗？

—Yes,justaminute,please.当然，请稍等一下。2.I’mafraid.

委婉用语。用于礼貌地拒绝某人或对其发生或将要发生的不幸表示惋惜。意为“抱歉，对不起，恐怕”。如：Ican’tcometosupper,I’mafraid.恐怕我不能去吃晚饭了。—Canyougowithusnow?你现在能同我们一起去吗？—I’mafraidnot.对不起，我不能。—Arewelate?我们晚了吗？—I’mafraidso.恐怕是的。3.It’sapleasure.

用于回答感谢之类的话的客套用语。意为“能帮上你的忙我很高兴；不客气；不用谢。”它还可表达为It’smypleasure/Mypleasure/Apleasure.如：—Thankyouverymuchforpassingthemessageontohim!非常感谢你把口信传给了他！—It’sapleasure!请别客气！—Thanksforhelpingmeyesterday!多谢你昨天帮助我！—Mypleasure!Nicetoseeyouagain.不用谢！很高兴又见到你！4.CanItakeamessageforyou?

询问对方是否愿意留下口信可用此句式。意为“我给你带个口信，好吗？”类似的表达还有：MayItakeamessageforyou?/Wouldyouliketoleaveamessage?5.bytheway.

常用作插入语。用于提出一个新的话题或提起一件已经忘记的事，意为“顺便说一下，顺便问一下，且说，另外”等。如：

—Bytheway,therewasatelephonecallforyou.对啦，有你一个电话。

6.What’stheweatherlike…？

此句式用于询问某地或某时天气如何，意为：“……的天气如何？”。还可表达为Howis(the)weather…？如：

—What’stheweatherlikeinBeijingnow?现在北京天气如何？

—It’sniceandcool.很凉爽。

7.Ithinkso.

有保留地同意或赞同别人的意见或看法时，可用此语。如：

—Canyoumendthebike?你能修理这辆自行车吗？

—Yes,Ithinkso.我想可以。

直截了当地表达不同意见，可用Idon’tthinkso或Ithinknot。如：

—Canyoumendaclock?

—Sorry,Idon’tthinkso.8.Wouldyouliketo…？

发出邀请的常见句式，带有商量、询问、试探性的口气，意为“你愿意……吗？”应答时常用：Yes,I’dlove(like)to.是的，我很乐意。I’dloveto,but……我很愿意，不过……。如：—Wouldyouliketocomefordinnertonight?

—Thankyou,I’dloveto.

—Wouldyouliketocometothepartytonight?

—I’dloveto,butI’mtoobusy.9.WhatcanIdoforyou?商店售货员、报务员等招呼顾客的礼貌用语，也用于表示主动关心和愿意帮助别人用语。不同场合可以有不同的译法。类似的表达还有：Can(May)Ihelpyou?/IsthereanythingIcandoforyou?在向顾客打招呼时，后面还可以加“sir”或“madam”。对它的应答可以说：Yes,please/Yes,I’dliketo…/Yes,I’mlookingfor…/Yes,Iwantto…。如：

—WhatcanIdoforyou?

—Iwanttobuyasweaterformyson.

—CanIhelpyou?

—I’dlikeanewskirt.Pleaseshowmetheredone.10.Helponeself(to…).

这是招待客人时常用的交际用语。意思是“请随便（吃……）”。如：XiaoWang,helpyourselftosomebananas.（小王，请随便吃香蕉吧。）Children,helpyourselvestosomeapples.（孩子们，请随便吃些苹果吧。）11.问路与指路(1)问路：a.Where’sthe(nearest)…，please?b.Istherea…nearthere?c.Whichisthewayto…,please?d.HowcanIgetto…?e.Doyoutellmethewayto…?f.Canyoutellmethewayto…?g.Canyoutellmehowtogetto…?h.Iwanttogoto….Doyouknowtheway?i.I’mlookingfor….Whereisit,doyouknow?(2)指路：可根据具体情况，将下列有关句子组织起来。a.It’soverthere.b.It’sbehind(nextto,infrontof,near,outside)the…c.Walkalongtheroad(street).d.Takethefirst(second等)turningontheleft.(right).e.It’sabout…metresalongontheright(left).f.Walkonandturnright.(left).g.Turnright(left)atthetrafficlights.You’llfindthe…onyourright(left).h.Goonuntilyoureachtheendoftheroad.Youwillseethe…infrontofyou.i.Godownthisroaduntilyoureachthefirsttrafficlights.Turnleftattheendoftheroadyou’llseethe….Youcan’tmissit.

另外，在“问路”时，如对方不知道，问路人仍要向他表示谢意。如：—Excuseme.Isthereapostofficenearhere?—Sorry.Idon’tknow.You’dbetteraskapoliceman.—Thankyouallthesame.【精讲】否定疑问句否定疑问句的结构一般为：助动词（或情态动词、连系动词）与not的缩写形式+主语+其它成分?也可写成：助动词（或情态动词、连系动词）+主语+not+其它成分?这种问句表达的含义主要有以下几种。一、表示惊讶或提出反问。译为：“难道不……吗？”说话人指望对方作出肯定回答，或深信自己所说的话，以致不需要对方作出答复。如：Dontyoubelieveme?(Doyounotbelieveme?)你不相信我？Dontyouhearofit?(Doyounothearofit?)难道你没听说过它？二、表示试探性的建议或有礼貌的邀请。如：Dontyouthinkitstoonoisy?Pleaseturnitdown.你不觉得它太吵闹了吗？请把声音调低些。Wontyouhaveacupoftea?请喝杯茶如何？三、表示提问人的怀疑。如：Isnthegoing?(Ishenotgoing)他不去了吗？四、表示赞叹（相当于一个感叹句，朗读时一般用降调。）如：Isn’titaniceday?(Isitnotaniceday?)这天气多么好啊！Arentthebabieslovely?(Arethebabiesnotlovely?)这些婴儿真可爱啊！特殊形式的反意疑问句一、当陈述部分为Ｉam…结构时，附加问句常用arent.如：Iamverybusy,arentI?二、当陈述句部分是therebe句型时，附加部分需用…there。如：Thereisntanybreadontheplates,isthere?三、陈述句谓语动词为have时，有以下三种情况：1.当have作“有”解时，用have或do的适当形式均可。Hehasadaughter,hasnt/doesnthe?2.当have作“经历、遭受、得到、吃、喝”等解时，附加问句用do的适当形式。如：Theyhadnoodlesforlunch,didntthey?3.当陈述句谓语动词含有haveto,hasto,hadto时，附加问句用do的适当形式。如：Wehavetogetthereateighttomorrow,dontwe?Alicehastofinishherworknow,doesntshe?四、当陈述部分有：few/little/never/hardly/nothing等表示否定意义的词时，附加问句通常用肯定形式。如：Hehardlyhurthimselfintheaccident,didhe?TheCanadiangirlknowslittleRussian,doesshe?Kateisneverlaterforclass,isshe?注：如果陈述部分带有否定意义的前、后缀如：un-/in-/im-/dis-/-less等构成的派生词，仍把该句看作肯定句，附加问句用否定形式。如：Thegirlisunhappy,isntshe?五、当陈述部分的主语是anybody,anyone,somebody,someone,everybody,everyone,noone,none,neither等词时，附加问句的主语一般用they,有时也可用he。如：

Everyoneknowstheanswers,dontthey?/doesnthe?六、当陈述句中主语是this,that,everything,anything,something,nothing等词时，附加问句的主语是it。如：Somethingiswrong,isntit?Nothingcanstopusnow,canit?七、当陈述部分含有hadbetter时，附加问句的助动词用had；陈述部分含有wouldlike时，附加问句的助动词用would。如：Youdbetterhavearest,hadntyou?Hedliketogo,wouldnthe?八、当陈述部分含有情态动词must时，附加问句部分要视must所表示的意义来定，有四种情况：1．当must表示推测时，附加问句不用must，而是用must后面相呼应的助动词形式。如：Youmustbeveryhungry,arentyou?2．当must表示“应该“时，附加问句用mustnt。如：WemustworkhardatChinese,mustntwe?3．当must表示“必须”时，附加问句用neednt。如：Youmustseethedoctor,needntyou?4．当must表示“禁止”时，附加问句用must。如：Youmustntdothatagain,mustyou?九、祈使句的附加问句主要有以下四种情况：１．以行为动词开头的祈使句，附加问句用willyou或wontyou，有时也用wouldyou,canyou等。如Givemeahand,willyou?2．否定的祈使句，附加问句一般用willyou。如：Dontplaywiththecat,willyou？3．以Lets开头的祈使句，附加问句用shallwe。如：Letshaveameeting,shallwe?4．以Letus或Letme开头的祈使句，附加句用willyou。如：Letushelpyou,willyou?Letmedoitforyou,willyou?(或mayI?)十、当陈述部分的主句是Ithink,Iguess,Ibelieve等结构时，附加问句的主谓语一般要与陈述部分宾语从句中的主谓语保持一致，并且要注意否定的转移。如：Idontthinkhecanfinishthework,canhe?IguessshetaughtherselfJapanese,didntshe?十一、陈述部分是省略形式的感叹句，附加问句的主语与感叹句的主语保持一致。如：Whatfineweather,isntit?Whatacleverboy,isnthe?Howcoolthewateris,isntit?十二、陈述部分主语是不定式、动名词或从句时，附加问句部分的主语用it。如：TolearnEnglishwellisveryimportant,isntit?Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth,isntit?感叹句1．感叹句由what或how引导，句末常用感叹号，用来表示喜、怒、哀、乐等强烈情感。2．What引导感叹句时，在句中作定语修饰句中的名词，名词前常有形容词修饰。其结构为：（1）What+a(an)+形容词+单数名词+主语+谓语！（2）What+形容词+复数名词/不可数名词+主语+谓语！如：

Whatanicepictureitis!多么好的一幅画啊！

Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊！

Whatbadweatheritis!多么糟糕的天气啊！3．How引导感叹句，在句中作状语修饰形容词、副词。其结构为：

（1）How+形容词/副词+主语+谓语！

（2）How+形容词+a(an)+单数可数名词+主语+谓语！如：

Howdelicioustheyare!它们多么好吃啊！

Howwellsheissinging!她唱得多么好啊！

Howniceadayitis!多么好的天气啊！4．感叹句中主语和谓语总是放在句末，且为陈述句语序，即主语在前，谓语在后，放在前面的是强调的部分。在口语中，只要能将句意表达清楚明白，可将句中的主语、谓语省略，甚至How后面的强调部分也可省略。如：Whatahappybaby(itis)!多么快乐的婴儿啊！

Howcold(itis)!多冷的天气啊！

How(fast)timeflies!时间过得真快啊！5．陈述句变感叹句时可按下列步骤进行：

（1）首先将陈述句在谓语后面断开。如：Thetreeis/verytall.

Lilyis/agoodgirl.

（2）在后一部分前加how或what。判断的依据是：如果后一部分的中心词是形容词或副词则加how，如果后一部分的中心词是名词要加what。然后将前后两部分位置进行调换，注意大小写及标点符号的调整。如：Howtallthetreeis!

WhatagoodgirlLilyis!注意：如果陈述句中的形容词或副词前有very,quite,so,too等程度副词修饰，变成感叹句后一定要去掉。简单句并列句复合句分解1.简单句由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子叫做简单句。Igotoschoolat7:00everyday.（一个主语和一个谓语)WangNanandWangFansinganddance.（二个主语和二个谓语）在初中阶段，我们应该掌握简单句的五种基本结构：（1）主语＋谓语（Ｓ＋Ｖ）Westudyhardforthepeople.在这种结构中，谓语动词是不及物动词（vi.），其后不跟宾语。（2）主语＋谓语＋宾语（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ）ShespeaksEnglish.Theyplaybasketballafterclass.（3）主语＋连系动词＋表语（Ｓ＋Ｖ＋Ｐ）WangHongjiisagoodstudent.连系动词除be外，还有look（看上去），get（逐渐变得），turn（变成），feel（感觉），become（变成）等等。（4）主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语（Ｓ＋Ｖ＋InO+DO）Sheboughtmeapenyesterday.HehastaughtusEnglishfor3years.这种结构可转化为“主语＋谓语＋直接宾语＋for(或to)+间接宾语”。如：Sheboughtapenformeyesterday.（5）主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋OC）Wecankeepitwarm.TheycallmeLaoWang.HeaskedmetohelphimwithhisEnglish.注意：在此结构中，宾语与宾语补足语之间的关系是逻辑上的“主谓”关系。另外，有些简单句结构比较特殊，包含一个字或一个成份。如：Goodmorning!Hello!Thanks!

HappyNewYear.等。2．并列句由并列连词（and,but,so,or等）把两个（或两个以上）简单句连在一起而构成的句子叫并列句。HehelpsmeandIhelphim.Weboughtgrannyapresent,butshedidntlikeit.Thisisourfirstlesson,soIdontknowallyournames.3.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句所构成的句子称复合句。所谓“从句”就是充当一个句子成份的“主谓结构”。这个“主谓结构”在主句中作什么成份，就叫什么从句。比如，这个“结构”在主句中做状语，我们就把它叫做状语从句。这个“结构”在主句中做宾语，我们就把它叫做宾语从句，等等。从句须有一个引导词来引导。如：Youmustseethedoctorifyoureill.

主句

从句此句中含有if（如果）引导的从句，表示条件，因为它在主句中作状语，所以，我们就把它叫做“条件状语从句”。在初中阶段，我们应该掌握状语从句和宾语从句。下面对状语从句作一归纳总结。（1）时间状语从句：由表示时间的连词引导：when(当……时)，while（当……时候，与……同时），before（在……之前），after（在……之后），until（直到……为止），since（自从……以来），assoonas（一……就……）等。如：Whenshereachedhome,shehadashortrest.（2）条件状语从句：由连词if引导。如：Ifyoueatoldfood,youmaybeill.需要说明的是，上述两种从句，如果主句是一般将来时（或含有将来的意思），那么，这两种从句中的谓语动词应用一般现在时。如：不能说IfIwillbefreetomorrow,Iwillgotothecinema.而应说IfIamfreetomorrow,Iwillgotothecinema.（3）原因状语从句：由because等词引导。如：Thechildrenwenttothefarm,becausethefarmersneededsomehelp.注意：不能因为汉语中有“因为……，所以……”这样的关联词而译成英语“Because…,so…”,两者只用其中之一便可。如：不能说Becauseheisill,sohecantcometoschool.而应说Becauseheisill,hecantcometoschool.或Heisill,sohecantcometoschool.（4）比较状语从句：由连词than,as…as…等引导。如：JimisolderthanI(am).HerunsasfastasLiPing(does).注意：由than,as…as…引导的状语从句中的谓语动词常常省略（5）结果状语从句：由so…that…(如此……以致……)引导。如：Hebecamesoangrythathecouldntspeak.另外，在so…that…引导的复合句中，如果that后的从句为否定句或含有否定意义，则常用“too…to…（太……而不能……）”改写为简单句。如上一句可改写为Hebecametooangrytospeak.情态动词特点（1）本身有一定的词义。（2）必须与后面动词原形一起构成谓语。（3）无人称和数的变化。（4）各种句式变化与含be动词句式变化相同。1.can（1）表示能力。如：Hecandoitbyhimself.Twoeyescanseemorethanone.（谚语）（2）表示允许。如：CanIcomein?

Youcangonow.在这种情况下，它与may意思接近，可换用，但问句中用may比用can语气委婉。（3）与beableto在表示能力上意思接近，可换用，但beableto有更多的时态，而can只有现在时和过去时。如：Noonecandoit.(=Nooneisabletodoit.)Willyoubeabletocometonight?(不能说：Willyoucancometonight?)（4）其过去式could可用来比较委婉客气地提出问题或陈述看法。此时，could和can没时间上的差别。如：Could(Can)youlendmeyourbike?2.may（1）请示许可。如：MayItakethisseat?但在回答这种问句时，常避免用may这个词，而用其它方式。如：肯定回答：Yes,please.Certainly.否定回答：Pleasedont.No,youmustnt.（2）谈论可能性。如：Hemayknowtheanswer.Shemaynotbetheretoday.3.must（1）表示一种揣测（只有在肯定句中）。如：ThatmustbeXiaoLi.（2）表示必要性。如：Imustgonow.（3）与haveto很接近，但haveto强调客观需要，must说明主观看法。比较：Imusttidytheroom.(主观看法)Ihavetotidytheroom.（客观需要）（4）在回答must的一般问句时，否定用neednt。如：-Mustwedoit?-Yes,youmust.(No,youneednt)4.haveto必须，不得不这个情态动词与上述３个不同，它有第三人称单数形式has，并且各种句式的变化与含有行为动词的句式变化相同。如：Theyhavetogothere.否定结构为：Theydonthavetogothere.Hehastolookafterhislittlebrother.一般问句为：Doeshehavetolookafterhislittlebrother?二．考试热点1．通过大量的有关邀请、应允、打电话谈论天气、季节、喜好的对话，学会交际用语，此内容常见于中考的口语运用题。2．掌握一般将来时will的用法，形容词与副词的用示及反意疑问句等，此内容常见于中考的书面表达题中。3．要求掌握情态动词(can,may,must,need)、反身代词、不定代词的用法，其考点常出现在选择填空题中。4．理解并掌握由when,before,after引导的时间状语从句；if引导的条件状语从句；and,but连接的并列句。其考点常出现在选择题或句型转换题中。三．重难点突破1．关于问路、指路和看病的常用句式是非常重要的交际用语，只要熟读，是容易掌握的。2．情态动词事主动词，但它无人称代词和数的变化。在使用时，首先要依据语境和所表示的语气来区分。其次注意在疑问句中的否定回答。如：MayI…？No，youmustn’t.MustI…？No，youneedn’t.3．when，after，before，if这四个词的用法如下：当它们连接时间（或条件）状语从句时，若主句为祈使句一般现在时或一般讲来时时，从句要用一般现在时表示讲来时。4．until用法复杂，它分为两种情况使用：当它引导的复合句的主句谓语动词为终止性动词时，他要用否定形式，即not…until作“直到……才”解。它引导的从句时态要求与上述when的用法基本相同。5．must与havetodo用法区别：must表示说话者的主观愿望，作“必须”解，它本身可以构成疑问句和否定句。而haveto指客观要求，作“不得不”解。它有时态变化，不能直接构成疑问和否定。

6．stopdoing表示“停止做…，而stoptodo则表示“停下来(去)做(另外一件事)。”7．neither...nor，either…or，both…andneither．．．nor“既不……也不”，连接主语时，谓语动词要与离谓语最近的主语保持人称和数的一致，同时它要修饰对等成分，它的反义词是both．．．andboth．．．and"既……又”连接主语时，谓语动词要用复数，必须修饰对等成分。either．．．or"或者......或者”，“要么……要么”，连接主语时，谓语的数由离它最近的主语决定，它也要修饰对等成分。另注意both用法，由以下例句可知其位置关系ThetwostudentsarebothfromJapan．ThetwostudentsbothcomefromJapan．BoththestudentsareJapanese．

BothofthemareJapanese．8．关于不定代词的用法。1)some或与some构成的合成词一般只用在肯定的陈述句中，但若表示询问，征求意见时，可以用于疑问句中；any或与any构成的合成词一般只翔于否定句或疑问句。2)当形容词修饰不定代词时，应将形容词放在所修饰的不定代词之后。9．关于so+be(情态动词或助动词)+主语。这是so引导的倒装句，这种句子是指前句所述情况也适合另一个(或另一些)人或物，以免重复。在使用这一结构时，要注意谓语动词的时态要与上一句保持一致。这种结构译为“……也是这样。”而so+主语+谓语结构，意为“……确实如此。”用时要注意区分。10．几种比较等级的转换1)At…thanB----B+notso(as)…asA----B+…less…thanA如：Thisbookismoredifficultthanthatone．

----Thatbookisnotsodifficultasthisone．

----Thatbookislessdifficultthanthisone．2)主语+最高级+范围

----主语+比较级thananyother+范围

如：．Jimistheshortestboyinmyclass．

Jimisshorterthananyotherboyinmyclass．

3)preferAtoB----likeAbetterthanB11．seesb．do／doing看见某人做／在做某事。接do表示动作的全过程，接doing表示动作在进行中。类似用法的词还有watch，hear。12．findit+adj+todo结构，表示感觉做某事怎么样。

13．or当“否则”，“不然”用祈使句+or+陈述句(用will的将来时)此句式可以改为：If引导否定条件句，陈述句。另请注意这种结构：祈使句+and(then)+陈述句。(用will的将来时)if引导的肯定条件句，陈述句。14．反身代词1)反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves。2)反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：Ienjoyedmyselfattheparty．另一种是作名词或代词的同位语，用来加强语气。如:Icandoitmyself．3)初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoyoneself，helponeselfto，learnbyoneself，teachoneself，(all)byoneself，leave...byoneself，loseoneselfin等。在使用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。试比较：“Helpyourselvestosomefish，TomandMike．”Ican’tleavethegirlbyherself。四.典型例题【例1】Theyoungmandrives______thanhedidthreemonthsago.

A.muchcarefully

B.muchmorecareful

C.machcareful

D.muchmorecarefully

分析此题从两个方面考查学生：一是多音节词的比较级；二是形容词与副词如何使用。句中有than提醒学生该用比较级，而句中drives是动词，修饰动词应该用副词。故B、C两答案不行。而多音节词的比较级在词前加上more，再要加上much是修饰程度，“小心得多了”，此题答案应为D。【例2】1)Chinaisoneof______intheworld.

A.theoldestcountry

B.theoldestcountries

C.mucholdercountry

D.mucholdercountries

2)—HowgreatDalianRadioandTVcentrelooks!

—Yes.Thatsoneofthegreatest_________inDalian.

A.building

B.build

C.buildings

D.builds

分析oneof表示“……的一个”是整体的一部分。整体部分要用复数形式，1）题中A、C两答案不行。句中的“intheworld”是表示最高级的范围，故D答案也不行，所以B答案才对。2）题中A、B不行：D答案的builds不是名词的复数形式，故答案为C。【例3】Tomoftenhaslunchatschool,______?A.doesntTom

B.doesnthe

C.hasn’the

D.hasn’tTom分析此题考查反意疑问句的构成。反意疑问句构成：一、前为肯定陈述句，后为否定简略问句；二、前为否定陈述句，后为肯定简略问句。此题前为肯定，所以后者要用否定形式并且问句中的主语应改为人称代词（he），所以A、D不行。haslunch“吃中饭”中的has不是助动词，故要借助动词does，所以正确答案为B。这里要提醒的是如果反意疑问句陈述部分有no,nobody,never,few,little,hardly等含有否定意思的词，后面的反问部分就要用肯定形式。【例4】TheyarrivedinGuangzhou_______themorningofMay25.A.at

B.in

C.on

D.during分析此题考查的是介词表示时间的用法。英语中“在早上、下午、晚上”的表示为inthemorning/afternoon/evening。但如果morning,afternoon,evening前或后有修饰语的话，则表示某一特定（某天的）上午、下午、晚上，要用介词on，故此题答案为C。【例5】Thereis_______withmybike.Ihurtmyself.A.anythingwrong

B.somethingwrong

C.wronganything

D.wrongsomething分析此题考查形容词修饰不定代词后置的问题。英语中something,anything,nothing如有形容词修饰，则放于不定代词之后。该句是肯定句，所以A、B、C中有anything不行，那么B、D中只有B才是对的。【例6】Eventhetopstudentsinourclasscantworkoutthisproblem,soit_____beverydifficult.

A.may

B.must

C.can

D.need分析此题考查学生对情态动词的理解。情态动词后都接动词原形，而且无人称和数的变化，但各个情态动词有它自己的含义。can表示能力“能、会”之意；may表示允许、猜测“可以，可能”之意；must表示“一定，必须”；need表示“需要”。此句中的上句表示连最拔尖的学生也算不出这道题，那一定是题目非常难。所以从句子的理解答案应为B。【例7】句型转换

Theboxwassoheavythatshecouldntcarryit.

(改为简单句)

Theboxwas______heavy______her______carry.

分析此题考查学生对句型及表达多样化的掌握。so…that(如此……以致)，可以和too…to（太……而不能）互相转换，所以此三空应填too，for，to。【例8】Thelittlegirl______gobackhome______shefinishedcleaningtheclassroom.A.doesnt,until

B.doesnt,and

C.didnt,until

D.didnt,while分析此题考查学生对句子的理解。小女孩是扫完了地才回家的。应用not…until(直到……才)句型。答案从A和C中去选择，因为句中的finished是过去时，所以其前面的否定形式也要用过去时，那么此题答案应为C。【例9】Itwaslate.Shewashedherface______wenttobed.A.or

B.so

C.and

D.but分析此题陈述的是“她”前后两个动作，并不表示选择、因果、转折关系，故答案为C。【例10】时态填空题“Stop______(write),andlistentome,please,”saidMr.Brown.

分析stoptodosth与stopdoingsth表示的意思是不同的。前者是“停下来去做另一件事”，而后者是“停止正在做的事”。此题Mr.Brown要求听他说，所以应停止写字，那么这里应填writing一词。【例11】同义句转换

Shewasveryangry.Shecouldsaynothing.Shewas______angrytosay______.

分析此题“她太生气而什么也说不出”，表示结果可以用too…to来替换。由于too…to本身含有否定含义，而nothing=notanything。所以此两格应填too,anything.【例12】Wewon’tgototheGreatwallifit_______tomorrow.

A.rains

B.rain

C.willrain

D.raining

分析此题考查if引导的条件状语从句的动词时态。if引导的条件状语从句，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时，本题从句的主语是it，为第三人称单数形式，其动词要加s，故答案为A。【例13】(北京市石景山区，2022)Hisbagfelloffbike．Hestopped

itup．

A．pick

D．picks

C．picked

D.topick分析

此题是考查stop的用法。stoptodo表示“停下来去做另一件事”，而stopdoing则表示“停止正在做的事”o由题意知是停下来去捡，所以选D。

解后反思

在解决一词多种用法时，应先弄懂各自含义，然后再考虑语境。【例14】

(贵阳市，2022)Wewon’tgotoHuaxiParkifit

nextSunday．

A.willrain

B，rain

C.rainy

D.rains分析

此题考查证引导的条件状语从句主从句时态关系。if引导时间或条件状语从句若主句为祈使句，或一般现在时，从句用一般现在时，所以A不符合，而B与it不符，故D为正确答案。

【例15】(福州市，2022)一Doyoulivebyyourself，Mr.Wang?

Yes．Ihavetwosons．But

ofthemliveswithme．TheyarenowstudyinginAmerica．

A.neither

B．both

C.none

D．either分析

此题考查这四个词的用法。both用于“两者都”，作主语时谓语用复数，它要修饰复数名词;neither是both的反义词，它指“两者都不”，它修饰单数名词，作主语谓语用单数。bothof+复数名词(成代词)，作主语谓语用复数；neitherof+复数名词(或代词)，作主语谓语用单数.none指“(三者或三者以上)一个都不”可用于人或物，它作主语时谓语可用单数或复数，它的反义词是all，all指“三者或三者以上都”，它作主语时谓语用复数。

either指“两者之一”，修饰单数名词，作主语谓语用单数，本题由twosons和but及lives知答案为A。

解后反思

弄清所表达的数量范围并结合语境是正确选择的根本。【例16】(广州市，2022)Yoursisterworksveryhard，and

A.soyouare

B.soyoudo

C．soareyou

D．sodoyou分析

由题意知，本题考查so+谓+主语这一结构，该结构谓语的时态应与前句一致，数却由后主语决定，所以选Do【例17】(呼和浩特市，2022)Ihearyou’regotasetofAustraliastamps．

Ihavealook?

一Yes，Certainly．

A.Do

B．May

C．Shall

D．Should分析

此题考查如何正确使用这四个词。A项在此是构成一般现在时的疑问助动词，无实义。C项用于第一人称疑问句中表“征求”或“询问”，D是C项的过去式，由题意可知此处是表“请求”，B项正合题意。解后反思

由例句可以看出掌握情态动词的含义和用法并结合语境去分析才能做出正确选择。【例18】(南通市，2022)June’sbrotherdidn’tworkso

astheothersdidin’thisclass．

A．harder

B．hard

C．hardest

D．hardly分析

此题考查so．．．as的用法。Notso…as表“不和……一样”，它要带形容词或副词的原级，故A、C不对，而hardly为“几乎不”，所以选B。解后反思

as(so)．．．as究竟是形容词原级还是副词原级与谓语动词有关。当谓语为行为动词时，则用副词原级；当谓语为连系动词时，则用形容词原级。另外so…as只能用于否定句。

【例19】(泉州市，2022)Theboyis

totakecareofhimself．

A．enoughold

B．enoughyoung

C.oldenough

D．youngenough分析

此题考查enough的用法。enough修饰形容词或副词时，应放在所修饰词之后，故A、B可排除。题意为他已到能自理的年龄了。故选C。【例20】(北京市海淀区，2022)TheEnglishnovelisquiteeasyforyou．There’re—wordsinit．

A.alittle

B．little

C．afew

D.few

分析

此题考查这四个词的用法。由题意easyforyou知表肯定意义的afew，alittle可排除，又由words是可数名词，应选D。解后反思

afew修饰可数名词，表肯定。few修饰可数名词，表否定。alittle修饰不可数名词，表肯定。little修饰不可数名词，表否定。【例21】(河南省，2022)

一Iwon’tgotothepartytomorrow．

youtoldmeyoushould．What’shappening?

A．But

B．So

C．And

D．Or分析此题考查连词的用法。but是转折连词表转折，so表因果关系，and是顺承或并列关系，无实义，or表选择关系，由原题句意可知是转折关系。此题选A解后反思

解答考查连词的题应考虑句子之间关系并要和题意相结合。五.强化训练及答案I．词汇A)词语替换1.Thestudentsenjoyedthemselvesverymuchattheparty.

A.hadaverygoodtime

B.talkedalot

C.askedmanyquestions

D.laughedverymuch2.It’sapleasuretohelpyoutodoyourhomework.

A.sorry

B.OK.

C.badthing

D.ahappything3.Givemeacallwhenyouneedme.

A.Givemeamessage

B.Wakemeup

C.Ringmeup

D.Callmyname4.Thechildfellasleepintheend.

A.gottosleep

B.wenttobed

C.wasinbed

D.stayedinbed5.Wegohomeonfooteveryday.

A.runhome

B.stayhome

C.walkhome

D.leavehomeB）词汇转换：用所给单词的适当形式填空。6.Whenyoucrosstheroad,youmustlookaround_______(care).7.Mr.Wanggaveusa_____(swim)lessonyesterday.8.Ifyouwanttobe________(health),youhavetotakemoreexercise.9.Children,help_____(you)tosomefish.10.Eatingtoomanysweetsisbadforyour________(tooth).11.It’s_____(cloud)today,isn’tit?12.Look!Howhappilythechildren______(play)inthepark!13.Youlook________(worry).What’swrong?II．单项选择1.Shefelt_____aboutherparty,didn’tshe?

A.worry

B.worried

C.worries

D.worrying2.Iknowtheweatherisn’t______,butImustgoout______someshopping.

A.bad,todo

B.fine,todo

C.bad,do

D.fine,anddoing3.Isthe________withyourwatch?

A.anythingwrong

B.somethingwrong

B.wrongsomething

D.wronganything4.______beautifultheskirtis!

A.How

B.Whata

C.Howa

D.What5.Theweatherhereisverydifferent_____Australia______thistimeofyear.

A.form,in

B.of,in

C.with,on

D.from,at6.The______girlsingsthesongvery______.

A.beautiful,beautiful

B.beautiful,beautifully

C.beautifully,beautiful

D.beautifully,beautifully7.Thanksfor______me_______beautifulpresents.

A.give,somuch

B.giving,somuch

C.giving,somany

D.give,somany8.Therearen’tenoughcandles.Weneed_____more.

A.alittle

B.much

C.most

D.afew9.LinTaowenttoworkonthefarmlastweek,and______.

A.hissisterdidso

B.sodidhissister

C.sohissisterdid

D.didhissisterso10.Shelikessinging,______shedoesntlikedancing.

A.and

B.or

C.for

D.but11.AuntHuangwasillin_______hospitalyesterday.

A.a

B.an

C.the

D./12.Theteacherswards______herface______red.

A.made,turn

B.make,toturn

C.made,turned

D.made,turns13.Therain______fornearlyfivehours.

A.fall

B.keeps

C.lasts

D.blows14.Maryofteneats_____food,sosheis_____fatnow.

A.toomuch,muchtoo

B.toomany,manytoo

C.muchtoo,toomuch

D.manytoo,toomany15.It’slittlehotintheroom.Willyoupleasekeepthewindows_____?

A.open

B.toopen

C.opening

D.opened16.Shedidntcometoschoolyesterday,didshe?

______,thoughtshewasnotfeelingverywell.

A.No,Shedidnt

B.Yes,Shedidnt

B.No,Shedid

D.Yes,Shedid17.MissLiisoneof______inourschool.

A.apopularteacher

B.morepopularteacherC.mostpopularteacher

D.themostpopularteachers18.Ourhometownisgetting______.

A.beautifulandbeautiful

B.morebeautifulandmorebeautiful

C.moreandmorebeautiful

D.beautifulerandbeautifuler19.LiLeiis_______avisittoFrance.He’sbetter______abustothePeople’sPark.

A.on,catch

B.on,tocatch