宁夏长庆高级中学2023年高三下学期第五次调研考试语文试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字,完成各题。西蒙的爸爸莫泊桑十二点的钟声刚刚敲过,学校的大门就开了，孩子们争先恐后、你推我挤地涌出来。可是，他们不像平日那样很快散开，却在三五成群地低声谈论。他们听完了又互相转告一个十四五岁的大孩子说的这句话：“你们知道吧……西蒙……嘿嘿，他没有爸爸。〞布朗肖大姐7岁的儿子也在校门口出现了。这当儿，一群群还在交头接耳的同学，突然爆发出一片残忍的笑声，像在狂欢中的野人一样，他们很自然地牵起手来，围着他一边跳，一遍又一遍地叫：“没有爸爸，没有爸爸!〞他气得发了狂，正好脚底下有几块石头，他拾起来，使劲朝折磨他的那些人扔过去，他们吓得四散奔逃。现在只剩下这个没有爸爸的小家伙一个人了，他撒开腿朝田野里奔去，他想投河自杀。天气很热，也很舒适。温暖的阳光晒着青草。河水像镜子似的发亮。西蒙感到几分钟的幸福和淌过眼泪以后的那种困倦，恨不得躺在暖烘烘的草地上睡一会儿。突然一只沉重的手按在他肩上，一个粗壮的声音问他：“什么事叫你这么伤心呀，小家伙?〞西蒙回过头去。一个长着鬈曲的黑胡子和黑头发的高个儿工人和蔼地看着他。他眼睛里、嗓子里满是泪水，答复:“他们取笑我……因为……我……我……没有爸爸……没有爸爸。〞工人的脸色变得严肃起来，他认出了这是布朗肖大姐的孩子。虽然他到当地不久，可是他已经隐隐约约地知道一些她过去的情况。“好啦，〞他说，“别难过了，我的孩子，跟我一块去找妈妈吧。你会有……会有一个爸爸的。〞“您愿意做我的爸爸吗?〞孩子看见那人不答复，又说，“您要是不愿意，我就再去投河。〞那工人把这件事当做玩笑，微笑着答复：“当然喽，我很愿意。〞“您叫什么?〞孩子接着问，“别人再问起您的名字，我就可以告诉他们了。〞“菲列普。〞那人答复。西蒙沉默了一会儿，把这个名字牢牢记在心里，然后伸出双臂，无限快慰地说：“好!菲列普，您是我的爸爸啦。〞工人把他抱起来，突然在他双颊上吻了两下，很快地跨着大步溜走了。第二天放学以后，那个大孩子又想重新开始，可是他像扔石子似的，冲着他的脸把话扔了过去:“我爸爸叫菲列普。〞周围响起了一片快乐的喊叫声:“菲列普谁?……菲列普什么?……菲列普是个啥?……你这个菲列普是打哪儿弄来的?〞西蒙没有答复；他怀着不可动摇的信心，用挑衅的眼光望着他们。大孩子得意地搓着手，说:“因为你要是有的话，他就应该是你妈的丈夫。〞西蒙窘住了，不过他还是答复:“他反正是我的爸爸。〞布朗肖大姐的儿子垂下头，心事重重地朝卢瓦宗老大爷开的铁匠铺走去。菲列普就在那里干活儿。西蒙走进去的时候，谁也没有注意。在这一阵不常有的静寂中，响起了西蒙尖细的嗓音：“喂，菲列普，刚刚保罗对我说您不完全是我的爸爸。〞“为什么?〞工人问。孩子天真地答复:“因为您不是我妈的丈夫。〞菲列普一动不动地站着，他在沉思。菲列普突然弯下腰，对西蒙说:“去跟你妈说，今儿晚上我要去找她谈谈。〞他来到布朗肖大姐家敲门的时候，已经是满天星斗了。年轻女人来到门口，很为难地说:“菲列普先生，像这样天黑以后到这儿来，不大适宜。〞他想答复，可是他望着她，结结巴巴地不知说什么好了。这时，他突然说:“只要您愿意做我的妻子，那又有什么关系呢!〞没有答复，不过西蒙相信他听到阴暗的房间里有人倒下去。接着，他突然被他的朋友抱起来。他的朋友用一双巨人般的胳膊举着他，大声对他说:“你可以告诉你的同学们，你的爸爸是铁匠菲列普·雷米，谁要是再欺侮你，他就要拧谁的耳朵。〞第二天，快要上课的时候，小西蒙站起来，用响亮的声音说：“我的爸爸是铁匠菲列普·雷米，他说谁要是再欺侮我，他就要拧谁的耳朵。〞这一次再没有人笑了。因为大家都认识这个铁匠菲列普·雷米，有他这样的一个人做爸爸，不管是谁都会感到骄傲的。(有删减)(1)以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A．本小说富于生活气息，富有人情味，透过简单的情节，表现了纯朴美好的人情人性。本小说语言朴实简洁，但又不失隽永含蓄。B．本小说情节环环相扣，一线展开。文章的开篇，已是一石激起千层浪；随后，故事在剧烈的矛盾冲突中展开。可谓一波三折，扣人心弦。C．小说开篇采取点面结合手法，既描绘了学生放学时候的场面，又巧妙地安排了主角西蒙的出现。使得文章情节能够有条不紊地展开。D．外表上看，菲列普是一个非常有担当的人；其实，他一方面乘虚而入，一方面在舆论上造势，迫使布朗肖大姐不得不接受他，到达了一箭双雕的效果。E.本小说为塑造西蒙这一形象，运用了侧面描写的技巧。写同学们的淘气捣蛋，反正是要突出西蒙这个7岁的孩子希望拥有父爱、获得保护的心愿。(2)请简要概括西蒙的心理变化过程。(3)本文是如何塑造西蒙的爸爸的?请结合文章内容作简要分析。(4)请概括本文的主旨。你对菲列普认子娶妻的行为作何感想？2、阅读下面的文字，完成各题。近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的开展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承当着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要根底。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁〞并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、；j土会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本--白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。面对严峻的传承危机，亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归曰常生活，有效融入当代社会。首要的是深度开掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，增强人们接受外乡智慧资源的信心。比方，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品,让中国民间文学资源进入当代文化消费领.域。最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。比方，英国的?魔戒??哈利•波特?等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本,?幽灵公主??千与千寻?等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。(摘编自孙正国?留住民间文学中的民族记忆?〕1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项〔〕A．传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。B．民间文学承载着中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要根底。C．目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。D．—局部民间文学已经与现代社会脱节，即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项(〕A．文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。B．文章从社会开展趋势和民间文学特点的角度，分析了民间文学走向衰落的原因。C．文章将中外民间文学的传承方式进行比照，指出我们应当借鉴国外好的做法。D．文章列举?魔戒??幽灵公主?等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。3．根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项(〕A．各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。B．如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融入当代社会的目标。C．面对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。D．传承、传播价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。3、阅读文章，完成下面小题。。材料一：国家信息中心大数据开展部主任、数字中国研究院院长于施洋发布了?大数据看数字中国的现状与未来?主题报告。报告显示，数字中国领域技术创新初步形成了机器人、智能家居、数据存储、控制系统、移动终端、物联网、数据处理等8个创新集群，初步形成了以生产生活数字化为内核，大数据技术为依托，人工智能〔AI〕、集成电路〔IC〕和物联网〔IOT〕等“3I〞技术为主攻方向的数字中国技术创新格局。未来，国家信息中心将牢固树立大数据思维，全力加强国家数据资源体系建设，全力推进以数据为纽带的政产学研金用协同开展，加快释放“数宇红利〞，不断提高运用大数据效劳宏观调控、公共效劳和行业监管的能力。数据交易平台是数据交易行为的重要载体，可以促进数据资源整合、标准交易行为、降低交易本钱、増强数据流动性，成为当前各地促进数据要素流通的主要举措之一。随着数据交易类型的日益丰富、交易环境的不断优化、交易规模的持续扩大，数据变现能力显著提髙。2021年大数据市场规模已达358亿元，年增速到达47.3%，规模已是2021年的35亿元的10倍。预计2021年，我国大数据市场规模将到达731亿元。在国家政策持续推动下，大数据产业落地进程加快，产业价值将被进一步开掘。大数据、云计算、人工智能等前沿技术的产生和开展均来自社会生产方式进步和信息技术产业的开展。而前沿技术的彼此融合将能实现超大规模计算、智能化自动化和海量数据的分析，在短时间内完成复杂度较高、精密度较高的信息处理。〔摘编自?国家信息中心＜2021中国大数据开展报告＞权威发布?，2021年5月11日搜狐网〕材料二：我们已经进入移动互联网、大数据时代，大数据的开发和共享成为一个蓬勃兴起的产业。大数据能够记录过去发生的事情，分析人们现在的行为状态，并预测人们未来的活动轨迹。数据的开发和共享也成为信息利用的一种重要方式，对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响。如果不加以标准，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。因此，有必要对数据开发和共享行为设置专门标准，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。数据开发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原那么，还应当遵循最小化使用原那么。在我国大数据产业开展过程中，既要鼓励数据开发、利用和共享，以充分发挥信息的效用，也要注重保护信息权利人的个人信息和隐私等权利。既不能因为过度保护个人信息权利而限制数据产业开展，也不能为开展数据产业而不考虑个人信息权利保护。企业在进行数据开发和共享时，应对相关数据是否涉及个人信息、隐私进行必要审查，遵循法律保护个人信息、隐私的一般规那么。可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，既充分保障个人隐私、个人信息等权利，也为数据的利用、流通等提供便利，以促进数据有序开发和共享。摘编自王利明?促进数据有序开发和共享?，2021年7月23日?人民日报?〕材料三：围绕侵犯公民个人信息的犯罪行为，公安部、工信部、网信办等部门加大与最高人民法院、最高人民检察院协作配合力度，已经形成治理合力，政府打击力度不断加大。没有网络平安，就没有国家平安。不仅仅是个人的信息和数据，金融、能源、电力、通信、交通等领域的关键信息根底设施也是可能遭到重点攻击的目标。面对突发网络平安事件，我国应急能力也在不断提升。2021年，我国全年未发生大规模病毒爆发、大规模网络瘫痪的重大事件。网络要平安，必须依靠法律和制度的长效保障体系。2021年，?个人信息保护法?、?数据平安法?两部法律都已经被明确列入了立法规划。不仅是相关法律，我国网络平安相关监管规定、行业和技术标准也不断出台。网络平安为人民，网络平安靠人民。不仅是政府和企业，维护网络平安已经成为全体网民在内的全社会的共同责任。自2021年起，由中央网信办牵头，联合中央宣传部、教育部、全国总工会、共青团中央等十部门，共同主办国家网络平安宣传周，宣传网络平安知识，普及网络平安常识，提升全社会网络平安意识和防护技能。以2021年国家网络平安宣传周为例，线下直接参与人数到达了1.7亿人，发放宣传材料3700万份，发送公益短信10亿余条。〔摘编自?网络平安有多重要？总书记这样说?，2021年9月15日新浪网〕1．以下不属于“促进数据有序开发和共享工作〞的一项为哪一项______A．记录过去发生的事情分析人们现在的行为状态预测人们未来的活动轨迹。B．设置专门标准，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。C．收集、使用个人信息，除遵循合法、正当、必要的原那么，还应遵循最小化使用原那么。D．企业对相关数据进行必要的审查，以遵循法律保护个人信息、隐私的一般规那么。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项______A．我国已初步形成了数字中国技术创新格局，将全力推进以数据为纽带的政产学研金用协同开展。B．数据交易平台是数据交易行为的重要载体已成为当前各地促进数据要素流通的主要举措之一。C．信息技术产业的开展促进社会生产方式的进步，诞生了大数据、云计算、人工智能等前沿技术。D．开发和共享数据，既要保障个人隐私、个人信息等权利，也应为数据的利用、流通等提供便利。3．大数据时代如何有效保障个人信息和数据的平安？请结合材料，简要概括其主要措施。4、阅读下面这首诗，完成各题。和答木庵英粹中35〔金〕段成己②四海疲攻战，馀生寄寂寥。花残从雨打，蓬转任风飘。有兴歌长野，无言立短桥。敝庐①犹在眼，殊觉路途遥。〔注〕①本诗作于诗人北渡之后。英粹中：号木庵，金末著名诗僧，诗人好友。②段成己：金正大七年〔1230〕词赋进士，北渡后避居龙门山中。元世祖忽必烈曾降诏起用他，遭到拒绝。③敝庐:故土居室的谦称。1．以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．这是一首酬答诗，诗人借此向好友说明自己身处兵戈不息的乱世，选择避居的人生态度。B．诗人以“残花〞“转蓬〞自比，“从〞“任〞两字生动形象地写出其在风雨中随波逐流之态。C．颈联中“歌长野〞与“立短桥〞两个画面,一有声一无言，动静结合，令诗人形象立体可感。D．尾联中诗人觉得“敝庐〞“犹在眼〞，而“路途〞却很遥远，这一比照展现了其复杂心情。2．有人评价段成己的诗有“陶〔潜〕之达，杜〔甫〕之忧〞，请结合本诗对此简要分析。5、阅读下面这首宋词，完成各题。满江红辛弃疾敲碎离愁①，纱窗外、风摇翠竹②。人去后、吹箫声断③，倚楼人独。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书，从头读。相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬。芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏，阑干曲④。〔注释〕①敲碎离愁：意思是风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了。②风摇翠竹：宋秦观?满庭芳·碧水惊秋?：“风摇翠竹，疑是故人来。〞③吹箫声断：传说春秋时萧史善吹箫，作风鸣。秦穆公以女弄玉妻之．筑凤台以居。此用该典，暗指夫婿远离。④阑干曲：栏干的角落。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A．把“敲碎离愁〞倒装在首句，既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱〞，扣住了读者心弦。B．在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节，突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境。C．满纸思念也缺乏以表达写信人的心意，直读得泪珠涟涟，突显了不能相见的痛苦。D．这是一首缠绵婉约的代言体词，上下阕互相照应，结尾思妇翘首终日，写尽离愁。2．本词在抒情手法上有什么显著特色？试简要赏析。6、补写出以下名句名篇中的空缺局部。〔1〕适莽苍者，三餐而反，_________。〔庄子?逍遥游?〕〔2〕连峰去天不盈尺，_________。(李白?蜀道难?)〔3〕______________，檐牙高啄。〔杜牧?阿房宫赋?〕〔4〕______________，郁郁青青。〔范仲淹?岳阳楼记?〕〔5〕________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。〔苏轼?念奴娇·赤壁怀古?〕〔6〕从今假设许闲乘月，__________。〔陆游?游山西村?〕〔7〕夫达也者，质直而好义，___________，虑以下人。〔?论语·颜渊?〕〔8〕精骛八极，____________。〔陆机?文赋?〕7、阅读下面?红楼梦?节选文字，根据要求完成题目。俞平伯品评?红楼梦?时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉锋利而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。……〞你认同这个说法吗？请结合?红楼梦?中的相关情节阐述你的理由。8、微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔·埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。而此时他身后的竞争对手奥古斯汀·纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后。后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。从下面题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。①这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法。要求：观点鲜明，言之成理。②请发挥想象，描写当时比赛终点的场景。要求：具体、形象，有画面感。③请以“对手〞为题，写一首小诗或一段抒情文字。9、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了?时代?杂志封面，更被评为“2021年影响世界的100人〞。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。材料二：2021年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林〞公益工程到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖〞。“蚂蚁森林〞通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量〞，以种植真树，带动5亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树，其中超4成能量由95后青年奉献。以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同学那么不以为然，认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次辩论赛，正方是“呐喊比行动更重要〞，反方是“行动比呐喊更重要〞。请你选择其中一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、(1)AE(2)受到同学嘲弄时，他愤怒，失落；得到菲列普的抚慰和鼓励之后，他渴盼有个父亲；当菲列普容许愿意做他的父亲时，他快慰；第二次被同学语言攻击之后,他低落、疑惑；菲列普确定做他的爸爸之后,他自豪而坚决。〔能结合作品内容，概略分析出西蒙情绪起伏的过程，即可〕(3)正面描写:①外貌、神态描写,如“鬈曲的黑胡子和黑头发〞刻画菲列普的长相、身材和身份。“和蔼地看着他〞写出他的慈祥。②语言描写,如“只要您愿意做我的妻子,那又有什么关系呢!〞写出他的率真果敢。③动作描写,如“用一双巨人般的胳膊举着他〞,表现他勇于担当。侧面描写:①他人对西蒙的羞辱,西蒙的无助，衬托出他人格的温厚。②第三段自然环境描写,衬托了他的可蔼可亲。(4)A.本文主旨：本文描写了一个私生子西蒙备受同学侮辱，终因为铁匠菲列普的博爱而赢得父爱的故事，颂扬了菲列普的担当精神，赞美了从菲列普、西蒙和布朗肖大姐身上表达出的美好人情人性，也批判了当时社会上鄙视私生子家庭、鄙视生活困厄者的错误思想。B.菲列普认子娶妻的行为值得赞扬。因为：①他敢于迎击世俗目光,迎娶一个有了私生子的女子,这需要非凡的勇气和气魄；②他能主动去关心并保护一个孩子的尊严,这不仅需要善良温厚的情怀，更需要勇于担当的精神。【解析】

〔1〕此题考查理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。解答该题首先要整体感知文本内容，然后结合选择项的信息到原文中寻找相关的答题区间，接着将选择项的信息与原文中所得出的信息进行比对，做出判断。此题：A项，正确。B项，“剧烈的矛盾冲突〞、“一波三折，扣人心弦〞言过其实。C项，“点面结合〞不确。从开头来看，是场面描写和语言描写。D项，“一方面乘虚而入，一方面在舆论上造势〞理解菲列普这一人物有误。从小说全文来看，菲列普关心西蒙，当西蒙被欺负时，让他说自己是他的爸爸，最后菲列普向西蒙的母亲求婚，表现的是费烈普伟大的英雄情怀，并不是趁人之危。E项，正确。应选AE。〔2〕此题考查分析人物心理变化的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节开展分点作答。此题：结合原文“他气得发了狂，正好脚底下有几块石头……他撒开腿朝田野里奔去，他想投河自杀〞可见其气愤、低落；结合原文“西蒙沉默了一会儿，把这个名字牢牢记在心里，然后伸出双臂，无限快慰地〞可见其欣慰；结合原文“布朗肖大姐的儿子垂下头，心事重重地朝卢瓦宗老大爷开的铁匠铺走去〞可见其心情低落、疑惑；结合原文“小西蒙站起来，用响亮的声音〞可见其自豪坚决。〔3〕此题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何表达的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。此题：从正面描写的角度分析，小说在描写费烈普时使用了外貌(鬈曲的黑胡子等)、神态(和蔼)、语言、心理(沉思)和动作等，以此表现了费烈普的高大、慈祥、善良、勇敢等等；侧面描写方面，主要表现费烈普的和蔼可亲等。如“一个长着鬈曲的黑胡子和黑头发的高个儿工人和蔼地看着他〞外貌描写，“只要您愿意做我的妻子，那又有什么关系呢〞语言描写，“他突然被他的朋友抱起来。他的朋友用一双巨人般的胳膊举着他〞动作描写，这些都是正面刻画。“天气很热，也很舒适。温暖的阳光晒着青草。河水像镜子似的发亮。西蒙感到几分钟的幸福和淌过眼泪以后的那种困倦〞环境描写，衬托人物；他对西蒙的帮助，西蒙被人欺负，衬托出他的温厚，这些是侧面刻画。〔4〕此题考查概括文章主旨，个性化解读的能力。解答此类题目，概括主旨要从人物形象和故事情节入手，透过人物形象与故事情节概括出文章的主旨。第二问要先明确个人的观点，然后分析支撑观点的理由。此题：答复以下问题分为两步：第一步，概括小说的主旨；第二步，分析费烈普的行为表达的意义。这篇小说描写两个方面的内容：西蒙遭受的侮辱、费烈普对西蒙的帮助等。第一问，小说描写了西蒙被同学欺负，说他没有父亲，而菲列普帮助他并愿意做西蒙的父亲的故事，赞扬了菲列普的博爱和敢于担当的精神；表达了美好的人性，而另一方面也批判了社会对私生子家庭鄙视。第二问，要首先答复菲列普的做法的正确与否，先肯定认子娶妻的做法正确，然后分析理由，着重于他敢于面对世俗观念去一个有私生子的女子为妻；其次要分析他能够主动面对世俗去关心和保护一个孩子的尊严，表达了担当的精神。2、1．B2．C3．D【解析】

1．此题考查对文章内容的理解分析能力。考生应先看清题目要求，如此题“以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项〞，然后对应原文逐项分析。此题A项，“传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及〞，以偏概全，根据原文第一段“近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的开展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然〞的表述可知，“数字化阅读方式的逐渐普及〞只是原因之一，并非全部。C项，“目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压〞不合文意。原文表述为“长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘〞，侧重的是孩子的主观感受，而不是客观事实。D项，“现代人也不可能再接受〞，表述错误，原文为“现代人可能也不接受〞，讲的是“可能性〞不是绝对性。应选B。2．此题考查考生对文章内容的分析能力。解答此类题目时首先要看清题目要求，然后浏览原文，再观察四个选项，需要找准答题区间，搜索与选项相关的语句，与选项的表述进行比对。此题C项，“文章将中外民间文学的传承方式进行比照，指出我们应当借鉴国外好的做法〞不合文意，文章不涉及二者比照，原文表达为“传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。〞应选C。3．此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。此题D项，“因此必须对经典民间故事进行再创作〞于文无据，原文表述为“最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好〞，文中只强调的传承、传播价值观的重要性，并未涉及传承途径。故此题选D。3、4．A5．C6．①国家：依靠法律和制度的长效保障体系，不断提高运用大数据效劳宏观调控、公共效劳和行业监管的能力。②企业：对数据开发和共享行为设置专门标准，探索建立明确的数据保密等级与公开等级，促进数据产业健康开展。③公民：网络平安靠人民，全体网民在内的全社会宣传、普及网络平安知识，提升网络平安意识和防护技能共同担负保障个人信息和数据的平安责任。【解析】4．此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。A项，答非所问。选项“记录过去发生的事情分析人们现在的行为状态预测人们未来的活动轨迹〞只是总体介绍大数据的作用，并非“促进数据有序开发和共享〞的工作。应选A。5．此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，强加关系。材料一原文说的是“大数据、云计算、人工智能等前滑技术的产生和开展均来自社会生产方式的进步和信息技术产业的开展〞，并不是“信息技术产业的开展促进社会生产方式的进步〞。应选C。6．此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的根底上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。结合“网络要平安，必须依靠法律和制度的长效保障体系。5048年，?个人信息保护法?、?数据平安法?两部法律都已经被明确列入了立法规划。不仅是相关法律，我国网络平安相关监管规定、行业和技术标准也不断出台〞“因此，有必要对数据开发和共享行为设置专门标准，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。数据开发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原那么，还应当遵循最小化使用原那么〞“由中央网信办牵头，联合中央宣传部、教育部、全国总工会、共青团中央等十部门，共同主办国家网络平安宣传周，宣传网络平安知识，普及网络平安常识，提升全社会网络平安意识和防护技能。以5048年国家网络平安宣传周为例，线下直接参与人数到达了4.7亿人，发放宣传材料6700万份，发送公益短信40亿余条〞等句子可以具体概括出答题要点。【点睛】非连续性文本阅读方法：4．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。4、1．B2．①本诗抒发了陶潜那样的旷达之情。这在诗歌的颔联和颈联中都有表现。如颔联以“残花〞“转蓬〞自比，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀。颈联选取歌于长野,独立短桥的两幅画面，刻画了诗人如陶潜那样悠然恬淡的隐士形象。②指本诗抒发了诗人如杜甫那样的忧国忧民的情怀。首联写诗人面对天下战乱日久，倍感寂寥的落寞之情，表达了诗人对国事的担忧；尾联写诗人欲归隐“敝庐〞，又终是不甘的复杂心情，表现了诗人心忧天下的情怀。【解析】

1．此题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度〔内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握〕，将选项回归诗歌进行分析比拟，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。B项，“‘从’‘任’两字生动形象地写出其在风雨中随波逐流之态〞理解错误，“从〞是“随，放任〞的意思，“任〞是“任凭〞的意思，诗人写残花放任雨打，转蓬任凭风吹，实际上托物言志，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀。应选B。2．此题考查鉴赏评价诗歌的思想内容能力，应对此类问题首先要读懂诗歌的内容，结合诗歌的标题、注释和诗歌中表情达意的重点字词进行分析鉴赏。此题要求简要分析段成己的诗有“陶〔潜〕之达，杜〔甫〕之忧〞，学生需要自行结合课堂所学，进行知识关联。“陶潜之达〞，指淡泊名利，退隐田园，坦然面对生活的乐观豁达，如颔联以“残花〞“转蓬〞自比，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀；颈联写歌于长野,独立短桥的隐士形象，这些都能表达。“杜甫之忧〞那么是忧国忧民的情怀，结合注释中提及的“金末〞“元世祖北渡〞“避居〞可知，诗人生活在金末元初，首联，写诗人面对天下战乱日久，倍感寂寥的落寞之情，表达了诗人对国事的担忧；尾联写诗人欲归隐“敝庐〞，又终是不甘的复杂心情，表现了诗人心忧天下的情怀。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5、1．C2．①以景衬情。翠竹青青，千山碧绿，芳草萋萋，杨柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得闺中人独守空楼，本是美好的春色却让相思者徒增怨恨。②以事写情。倚楼独立，远眺千山，反复读信，翘首月下，这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思。③以典寓情。风摇翠竹，吹箫声断，芳草离恨，都在典故的化用中寄寓着相思的离愁。④直抒胸臆。“相思字，空盈幅；相思意，何时足？〞直接抒发内心深情和苦楚。【解析】1．试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“满纸思念也缺乏以表达写信人的心意〞错误。“相思意，何时足？〞意思是说尽管来信中满纸是相思的文字，却也解除不了读信人相思的煎熬，并不是说来信人的相思之意难以表达。应选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或成心拔高等，一般都存在明显的错误。2．试题分析：此题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧。解答此类试题，常见的抒情方式，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。上阕“敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹〞，以景衬情，写昼长天暖之时，闺房内外，十分寂静，甚至只有窗前轻风吹动翠竹的声音，才会惊动闺中的人，中断她的凝思，敲碎她的离愁。环境的幽美，衬托出主人公的孤寂、愁闷。“人去后，吹箫声断，倚楼人独〞，写出主人公的生活状况，所爱之人去了，自己孤独无伴，只好常常倚楼遥望，由于无人欣赏，所以也就无心去吹箫了。“但试把一纸寄来书，从头读〞，是日常的一般生活。主人公不断地把情人寄来的信，从头细读，这进一步表现她的孤独无聊，也开始深入地揭示了她思念情人的深切感情。以事写情。下阕“相思字，空盈幅；相思意，何时足？〞直接抒情，情人寄来的信，满纸写着“相思〞之字，说明他没有忘记自己，信中的字，不能抚慰、满足自己的“相思〞之意，也包含自己没有时机向情人倾吐相思、取得补偿之意。结合注释②③内容及“芳草〞句分析，以典寓情，在典故的化用中寄寓着相思的离愁。6、腹犹果然枯松倒挂倚绝壁廊腰缦回岸芷汀兰羽扇纶巾拄杖无时夜叩门察言而观色心游万仞【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹〞“壁〞“缦〞“察〞“仞〞要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防止笔误。7、认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否认。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点。黛玉知道自己在贾府中为难的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话。怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了。可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了。【解析】

此题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿。作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗。?红楼梦?写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工〞四德兼备的标准。本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差异，表现作者的倾向来。双管齐下并不阻碍他的“一面倒〞，反而使这“一面倒〞更艺术化，也更加复杂深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齿，她假设是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些。可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉那么不同，她知世故却始终保持一颗善良的心。【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规那么而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到，更多时候，比照赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】

此题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题，选择第一题解答。材料是一那么事件，事件的根本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越〞。具体分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法。首先指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反比照论证，最后提出应该正确的做法，需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用适宜的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。应用类：此类微写作要了解其根本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、实干成就梦想主持人、各位评委老师：大家好！我方的辩题是“行动比呐喊更重要〞。风车只有在转动是才能磨面，轮机在转动时才发电。人，只有在前进起来才有力量。遇见困难，别发愁，别呆坐着空想。行动，只有行动起来才能接触，才能丰富，才能遇见问题。问题其实对身处困境的人来说是很重要的，个性是当一个人手足无措时，如果能找到问题并解决问题，那么困难也就被解决了。所以当你遇见困难并找不到方法时，那就找问题吧！可问题怎样找，还是行动。其实行动很容易做到，对于要做的事情，先挑容易的做，当你真正投入进去时，事情就变得好办了。假设是只明白浮想联翩，就如停在铁轨上的火车头，甚至对一小块木头也无能为力。如果说成功是我们的目的地，行动就是通往那儿的车。任何一个成功只被有准备，有行动的人而得到，呆呆的守望只能为别人喝彩。我们不能只对自己的未来坐打算，不要总以时间还早为理由，而拒绝行动。我们这个世界缺少实干家。却从来不缺少空想家。行动能够摧毁眼前的冰山，憧憬中的海市蜃楼，能够让我们看到真实的世界，让我们从中获得更多的历练。我想每个人都就应有一个目标，就像抉择一样。也许是想要尽快发财、也许是当领导、也许无论是什么样的目标，我们都要付出实际行动，而不要凭空想象，只有真正的奋斗过，认证的聆听过，才能真正的踏上成功的道路。人们说：从前有一个充满智慧的教授和一位文盲相邻而居，他们的学历、地位和性格相差的太大，但是他们有一个共同的目标：如何尽快富裕起来。每一天，教授都会傲慢的向文盲讲他的致富经，而文盲在一旁认真的聆听着，他十分钦佩教授，并且开始依着教授的致富设想去实现。假设干年后，文盲成了一个百万富翁，而教授还在空谈它的致富理论。一个人要想走向成功就要勇于设想，认真的聆听别人的经验，最重要的是要付出实际行动。如果这些你都做到了，那你就已经在成功的道路上迈出了一大步。张海迪这个伟大的人物，她高位截瘫，但她并没有失去对生活的信心，失去斗志。虽然是一位残疾人，但她内心比正常人还要坚强。因此她被誉为当代保尔。应对残酷的命运时，她并没有选取退缩，而是发出挑战，她对生活充满信心。她没有像正常孩子一样，进入校园，她在家自学了小学及初中的全部课程，还自学了许多种外语，并攻读了大学硕士和研究生的学位。还翻译了许多作品，她才是一个真正的伟大的人物。张海迪与文盲的故事，让我深受启发，一个人如果有了远大的目标，就必须要为之奋斗，不要光说不做，要行动起来。如果心里只想：我要成功，我要成功，却不付出实际行动，那就永远也不会成功。综上所述，我方坚持观点“行动比呐喊更重要〞。【解析】

此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考“行动〞和“呐喊〞的关系，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】题干问的是“励志中学团委举办了一次辩论赛，正方是‘呐喊比行动更重要’，反方是‘行动比呐喊更重要’。请你选择其中一方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点〞，这是典型的给定情境的任务驱动型作文。情境为辩论会，任务为写辩论词，既要辩护即立论，又要驳斥即驳论；选择辩论方即确定文章立意、观点。两那么材料各有所指，材料一指向“呐喊〞，材料二指向“行动〞，而论题中的“比……更重要〞那么是对此二者的一种选择；一旦选择，即为文章立意，且在文中必须对二者进行比拟，为选择的进行辩护，对未选择的进行批驳。标题可以是论题，也可以