二年级数学上册先学后教当堂训练教案7

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级数学上册先学后教当堂训练教案7第六单元表内乘法（二）

学习目标：1、经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9的乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，并能用乘法口诀进行简单计算。

3、会用乘法解决简单的实际问题。教学课时：11课时第一课时

教学内容：7的乘法口诀。（教科书72页例1）

教学目标：熟练地背会7的乘法口诀，并会利用口诀确凿地进行计算。教学过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来学习7的乘法口诀，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

同学们有信心完成本节课的目标吗？要达到目标，需要同学们依照老师的指导认真地自学。

二、口述自学指导（师边口述，生边自学）

1、同学们把书翻到72页，手指着例1，看看这些美丽的图案。想一想：

摆一个图案用几块拼板，摆两个图案用几块呢？你是怎么知道的？（数的、算的、7+7=14、7x2=14……）把得数填在书上。注意字要写的漂亮。

摆3个呢？摆4个呢？摆5个呢？摆6个呢？摆7个呢？同学们填完的请举手？现在谁有勇气把你写的答案读给大家听一听。

全部填写正确的请举手。

2、下面我们就根据统计表把下面的乘法算式和乘法口诀补充完整。

3、看黑板对答案。

4、同桌比一比，谁的字最漂亮。

5、现在老师给大家两分钟的时间，背会7的乘法口诀。（1）独立背（2）同桌背（3）指名背（4）小组背三、先学（看一看）

同学们真棒，乘法口诀背得十分熟练。下面我们来比一比谁会利用口诀进行计算。（72页做一做）

老师请上黑板来做，其他同学在书上独立完成。四、后教（议一议）

1、现在请大家抬头看黑板上同学做的，有看法的请举手。（100+小红旗）

2、请同学们对照黑板批改自己的作业，全对的打上100分，字写得漂亮的加一面小旗。有错的马上改正。

五、拓展训练

1、数学来源于生活，学习数学就是为了解决生活中的问题。下面我们就用今天所学的知识来解决生活中的问题。

一个星期有几天？2个星期有多少天？该怎样列式计算？3个星期……四人小组一人说一个，轮番进行，说完为止，看谁说得对又快。

2、请表现得好的小组上台表演。（特好给奖品）3、一定要熟背口诀。六、全课小结。

今天这节课学了7的乘法口诀。一起来背7的乘法口诀。七、作业：73页第2、3、4题

其次课时

教学内容：7的乘法口诀。（练习课）（教科书73-74页5-10题）教学目标：会正确熟练地利用7的乘法口诀确凿地进行计算，并会解决生活中的问题。教学过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来学习7的乘法口诀（练习课），请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

同学们有信心完成本节课的目标吗？要达到目标，需要同学们认真地做题。二、练一练1、74页第8题

（1）指名背1-7的口诀。（2）小组背1-7的乘法口诀。（3）全班齐背1-7的乘法口诀。

2、同学们都背的很好，那能正确地计算吗？（教科书74页第6题）

（1）学生独立做。（2）全班集体对答案。

（3）生更正错题，同桌比比谁的书写最漂亮。

3、下面我们来解决生活中的实际问题。（73页第5题、74页第9题）

（1）、生独立做在书上，指名板演。

（2）议一议。（认为算式列对的举手？认为得数正确的举手？）

（3）生改正错题。4、考考你。

（教科书74页第10题）（1）生独立完成。（2）全班对答案。（3）你发现了什么？三、全课小结。

对本节课表现优秀的同学进行表扬。

第三课时

教学内容：8的乘法口诀。（教科书75页例2）

教学目标：熟练地背会8的乘法口诀，并会利用口诀确凿地进行计算。教学过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来学习8的乘法口诀，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

同学们有信心完成本节课的目标吗？老师期待你们优秀的表现。二、口述自学指导（师边口述，生边自学）

1、同学们把书翻到75页，手指着例2，看看这些鼓号队的同学们。

想一想：一排有几人？2排有几人？3排有几人？4排、5排、6排、7排、8排分别有几人？

大家手指着数一数，算一算，并把得数填在书上。注意字要写的漂亮。

摆3个呢？摆4个呢？摆5个呢？摆6个呢？摆7个呢？同学们填完的请举手？现在谁有勇气把你写的答案读给大家听一听。

全部填写正确的请举手。

2、接下来，用你们算出的得数把下面的