辽宁省大连市普兰店市第六中学2023年高考语文倒计时模拟卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的?考前须知?，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一央视网消息〔新闻联播〕:庆祝澳门回归祖国20周年大会暨澳门特别行政区第五届政府就职典礼20日上午在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。中共中央总书记、、中央军委主席出席并发表重要讲话。他指出，澳门回归祖国20年来，澳门特别行政区政府和社会各界人士同心协力，开创了澳门历史上最好的开展局面，谱写了具有澳门特色的“一国两制〞成功实践的华彩篇章。他希望澳门特别行政区新一届政府和社会各界人士站高望远、居安思危，守正创新、务实有为，在已有成就的根底上推动澳门特别行政区各项建设事业跃上新台阶。上午10时，庆祝大会暨就职典礼开始。全体起立，奏唱中华人民共和国国歌。在热烈的掌声中，发表了重要讲话。:“首先，我谨代表中央政府和全国各族人民，向全体澳门居民表示诚挚的问侯；向新就任的澳门特别行政区第五任行政长官贺一诚先生和第五届政府主要官员、行政会委员，表示热烈的祝贺；向所有关心，支持澳门开展的海内外同胞和国际友人，表示衷心的感谢。〞表示，澳门回归租国20年来取得的成就举世瞩目，以宪法和澳门根本法为根底的宪制秩序牢固确立，治理体系日益完善；经济实现跨越开展，居民生活持续改善；社会保持稳定和谐，多元文化交相辉映。〔摘编自2021年12月20日19:21央视网〕材料二●澳门本地生产总值〔GDP〕从回归之初的518.7亿澳门元增加到2021年的4447亿澳门元；2021年年底，累计财政盈余到达5056亿澳门元，外汇储藏为1636亿澳门元，较1999年分别增长193倍和6.2倍，大大增强了抵御外部风险的能力。●自2004年以来，已有近1000名澳门教育人士参加港澳教育界国庆访京团。特区政府还设立了“认识祖国、爱我中华〞工程，自2004~2005学年至今已有6.5万名师生参与；2021年又进一步推出“千人方案〞，至今已组织超过3000名青少年到内地学习交流。●澳门逐步探索建立起了社会保障体系、住屋、教育、医疗、人才培养、防灾减灾等六大长效机制，持续优化民生工程。至2021年，澳门居民的平均预期寿命高达83.7岁，居世界前列。〔摘编自?光明网数据说?〕材料三光明智库:从澳门的实践经验来看，“一国两制〞“完全行得通、办得到、得人心〞。澳门实践为“一国两制〞的丰富和完善提供了哪些启示？唐继宗〔澳门特区经济开展委员会委员〕:政治与经济密不可分。澳门回归20年以来，成功实践“一国两制〞，为澳门经济开展提供了稳定的制度环境；同时，经济增长、居民生活水平提升等，又让制度环境更趋稳定。在回归以前，澳门失业率处在高位，不少人不得不离乡背井，去其他地区谋生。回归以后，澳门失业不断下降，居民安居乐业，不少外地朋友来澳门就业王磊〔北京大学法学院教授〕:在我看来，让开展成果惠泽于民，是“一国两制〞在澳门成功实践的重要经验。至2021年，特区致府的财政储藏丰盈这是特区政府和居民多年来齐心建设的经济成果，居民获得感、幸福感不断增强。比方，医疗福利涵盖学童、孕妇、65岁以上的长者以及一些弱势群体；学生有书簿津贴、膳食津贴，大学生可以申请贷学全和奖学金等。王禹〔中山大学港澳根本法研究中心主任〕:澳门特别行政区于2021年制定?维护国家平安法?，率先履行根本法第二十三条规定的宪制责任；2021年在立法会选举法修改法案中增加“防独〞条款；2021年1月顺利完成对本地立法?国旗、国徽及国歌的使用及保护?的修改，切实维护国家象征和标志的尊严。澳门经验说明，维护国家主权、平安、开展利益，与保持澳门特别行政区长期繁荣稳定有机统一，彰显了“一国两制〞的科学性和巨大生命力。澳门“一国两制〞实践经验启示很多，最根本的是严格按照宪法和澳门根本法办事，正确处理中央和特区的关系。〔摘编自张胜等?解开“一国两制〞成功实践的澳门密码?〕1．以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．1999年12月20日，中华人民共和国恢复了对澳门行使主权，从此澳门回归祖国怀抱，20年来谱写了澳门特色“一国两制〞的华彩篇章。B．自澳门回归以来，到2021年年底，累计财政盈余到达5056亿澳门元，与1999年相比，增长了193倍，经济获得了空前的高速开展。C．澳门特区政府设立了“认识祖国、爱我中华“工程，还推出“千人方案〞，加强了和内地的联系，从而提高了澳门人民对于祖国的归属感。D．澳门逐步探索建立起了社会保障体系、住屋、教育、医疗等六大长效机制，如医疗福利就涵盖了学童、孕妇、65岁以上长者等一些弱势群体。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．澳门归祖国20年以来所取得的巨大成功，是澳门特别行政区政府和社会各界人士同心协力、努力奋斗的结果。B．材料二以数据说话，从澳门本地GDP、财政收人，交流学习、民生工程等方面，显示澳门回归20年的成就举世瞩目。C．为了成功实践〞一国两制〞战略设想，澳门特区政府制定完善了法律制度，增加“防独〞条款，严禁污损国旗、国徽及国歌。D．澳门回归20年向世界展示了澳门特色的“一国两制〞具有巨大生命力和优越性，一国两制“完全行得通，办得到、得人心〞。3．请结合材料内容，简要说明澳门特区的实践为丰富和完善“一国两制〞提供了哪些启示。2、阅读下面的文字，完成下面小题。瓦下听风彭家河瓦是乡村的外衣。在川北延绵而舒缓的群山中，村落就像灌木丛，一簇一簇地分布其间。远远望去，几面灰白的墙壁和青黑的瓦顶在墨绿的草木间假设隐假设现，仿佛被弯曲山路串起的葫芦挂在重峦之中。早年经常在深山中负重前行，窄窄的山路总不见头，有时要找一块歇脚的石头都非常难。我上初中时隔几周的周末，都要与父亲一道从周边剑阁或阆中的乡场上背小百货回村代销，有次父亲特地称了我背的货物，居然有一百八十斤。在山路上走得精疲力竭快要倒下时，转过一个山湾，突现一片竹林，便心头暗喜。川北农家都喜欢在屋后栽慈竹，可就地取材编背篼、席子等。果然，浓密的竹叶间透出一行行落满竹叶的青瓦，看到瓦缝间飘散着绺绺灰白的炊烟，顿时就有了到家的感觉。不管主人熟不熟识，暑天都可以到人家檐下歇凉，雨天可过去躲雨，如果正好赶上吃饭时间，主人家也不会在乎一碗酸菜稀饭。看到了瓦，也就看到了家，心里就踏实了。在乡下时，盯着瓦顶发愣的时候也不少。早年乡下没有通电，也没有多少书看，特别是感冒生病后，能做的事就只有躺在床上数檩子、椽子和亮瓦。川北多柏树，檩子都是去皮粗略打整的小柏树，椽子那么是柏木板，年份一久，灰尘和油烟就把檩子、椽子染成与老瓦一样的黑色。在漆黑的房顶上，只有几片亮瓦可以透些光亮进来，不过瓦上的落叶和瓦下的蛛网已让光线更加昏暗。亮瓦是玻璃制成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及树木，要凭借瓦上的声响，才知道房顶上的过客。如果声音是一路“咵、咵、咵〞地传过来，那一定是一只无聊的猫；如果是急促的沙沙声，肯定是心慌的老鼠在顺着瓦沟跑。更多的时候，只是听听瓦上难以理喻的风，听风在房顶与瓦说些悄悄话。瓦与风总有说不完的话，一般都是轻轻絮语。我想，他们谈论的，无非是坎上庄稼的长势啊，西河里的鱼啊，二帽岭上的花啊，因为每年春节前，我爹都要上房扫瓦，扫下的就是麦子、鱼骨头、小树枝这些。瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇，风就是一年四季在外面闯荡的男人，一回来就带些外面的小玩意，讲讲外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。当然，有时候瓦与风也会吵嘴甚至打架，夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来，与风纠缠，有的还从房顶上落下，摔得粉身碎骨。听到“啪〞的一声刺耳脆响，瓦下的主人都会心头一紧，然后不问青红皂白，对着房顶就大骂风，肯定是风的不对，瓦成天默默不语任劳任怨，风过来一会儿，房顶就不得安宁，瓦还要跳楼寻短，难道不是风的错吗？这些，风能说得清吗？风可能受了委屈，一路呜呜着跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂，抛弃在路边。别的瓦仍然低眉信首，与属于自己的那一绺风继续私语，或许他们对风对瓦的性格早已习惯，总有几片瓦会与风一起私奔，也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下的故事，不就是这样的吗？瓦只要上了房，盖在檩椽上，往往就是一辈子。要么是仰瓦，要么是扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有时，房脊梁上还会垒一排立瓦。每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下，每一片扣瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下，而且所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿，这样严严实实，一丝不苟，才能遮风挡雨，营造一个温暖的家。瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩，乡下人肯定早就读懂了这些。一年当中，乡下人待在瓦屋里最长的季节就是秋冬两季。庄稼都收种完毕，梅雨时节或者霜雪天气，无所事事的大人小孩子就团聚在一起烤火做些家务。但更多的时候，我那么喜欢钻进温暖的被窝，垫着枕头靠着墙壁看小说，这样身心都温暖如春。我在乡下教书时，有一年在南充人民中路一旧书摊上买回了所有的?十月?等文学期刊。有一天，我合上杂志，听着瓦上风声，突然明白，每一个人都在羡慕别人的人生，其实每一个人只能经历一种人生，通过小说，可以品味别人的酸甜苦辣，可以经历各种人生。一个人过好自己的人生，此生才有意义，重复或者模仿别人的人生既不可能也毫无意义。从此，无论是出入瓦屋豪庭、身居陋巷还是穿行都市，我都内心恬淡自信，对世间奢华，心如止水。瓦下的孩子都一辈一辈长大，离开了瓦屋，走出了大山。估计都没有多少闲暇回一次老家，更没有多少时机再在瓦下静坐。我相信，每一片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子，总有一天，他们会在风中醒来，听听风中的故事。我相信，每一条都市大街上，都有来自乡下的孩子，总有一天，他们会思念瓦下听风的日子。1．理解文中划横线句子的深刻含义。〔1〕瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩。〔2〕每一片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子。2．赏析文中画波浪线的句子。3．说说文章倒数第二段在文中作用。4．文中的“瓦〞意蕴丰富，你能解读出哪些意蕴？3、阅读下面的文字，完成以下小题。跟大自然说句话鲍尔吉·原野我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门——如果你有这份细心体察的话——清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好似它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没发觉而已。风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其它语，随便你，风并不在意这个。就在我们在做所谓“上班〞或“上学〞的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐翻开叶片，准备迎接阳光。而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。人没方法改变自己的外貌，而云可以。云尽其一生变幻无穷却不停歇。即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，俱有大自然的核心要素。可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。他们要通过资讯——比方说智能了解气温变化。是不是可以说，人正一点点远离大自然。人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少。如果是这样，人会失去好多欣赏美的时机。如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。可是，美是真与善不可分割的并存物，是奠定人之人格的根底。历史告诉人们：不懂美的人也是离愚昧与残暴很近的人。而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然。我们看到的许多样式的艺术品，比方绘画、音乐、舞蹈、建筑等等，都是人类对大自然的模仿。它们是“假的〞，是抒发、是表白、是再现、是提炼、是集中；而大自然是真的，它并不抒发再现，它浑然一团而已。几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重。在高速路上开车，地势越走越高，几乎可以俯看四野。这时，东方的地平线横贯晨曦，红了约摸上百里，人不期然来到这块高地，不期然在此与晨曦相遇。此后朝阳以最初的红丸模样浮腾地表，四周万物静穆。随着旭日初升，光线成万倍增加，刺破天穹。我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不那么黑暗了。如果我是一堆火，太阳往火里添进了我所不知道的可燃物，使火烧得更紧凑，更不易被风吹灭。我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些。这就是大自然的教育。我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察、学会体面地活着与死去。但这些话没时机说——在超市、在大街、在车站，你对谁说呢？即使面对亲密的朋友，你也说不出这些话，因为他们不需要，他们将愕然。大自然教给我们清洁自身，让人知道人不过是万物之一种，而非之灵。大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从来不是法那么，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽。那么爱呢？你说大自然教我们学习爱，爱在哪里呢？当你开始关注大自然的时候，不管是关注一朵花，还是一条河，只要你关注少顷，爱在你的心里已经发生。而且，那一刻你的面容一定好看。〔选自?新华日报?2021年11月〕1．以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．第二段将自然人格化，通过动作描写，表现了大自然对人类展开的密切交流。B．文章从小鸟视角写人类的渺小，二者的行为比照旨在突出小鸟对自然的热爱。C．我的心情“沉重〞，是因为堂兄病重，而冬季萧疏的景物加重了心中的悲凉感。D．文中抒情与议论相结合，从抒情中体悟哲理，表达作者对人与自然关系的思考。2．标题“跟大自然说句话〞，有哪些含义？请结合文本简要分析。3．文中三次出现破折号，对表情达意有何不同作用？请结合文本分析。4、阅读下面的文言文，完成以下小题。裴寂，字玄真，蒲州桑泉人也。祖融，司本大夫。父瑜，绛州刺史。寂少孤，为诸兄之所鞠养。年十四，补州主薄。及长，疏眉目，伟姿容。隋开皇中为左亲卫家贫无以自业每徒步诣京师后为齐州司户大业中历侍御史晋阳宫副监。高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦。时太宗将举义师而不敢发言，见寂为高祖所厚，乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏，渐以输之。寂得钱既多，大喜，每日从太宗游。见其欢甚，遂以情告之，寂即许诺。寂又以晋阳宫人私侍高祖，寂从高祖饮，酒酣，寂白状曰:“二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳。今天下大乱，城门之外，皆是盗贼。假设守小节，旦夕死亡；假设举义兵，必得天位。众情已协，公意如何？〞高祖曰:“我儿诚有此计，既已定矣，可从之。"及义兵起，寂进上米九万斛、甲四十万领，以供军用。大将军府建，以寂为长史，赐爵闻喜县公。从至河东，屈突通拒守，攻之不下，三辅豪杰归义者日有千数。高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决。寂进说曰:“今通据蒲关，假设不先平，前有京城之守，后有屈突之媛，此乃腹背受敌，败之道也。未假设攻蒲州，下之而后入关。京师绝援，可不攻而定矣。"太宗曰:“不然。兵法尚权，权在于速。宣乘机早渡，以骇其心。我假设迟留，彼那么生计。且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以招怀，贼附兵强，何城不克？屈突通自守贼耳，缺乏为虞。假设失入关之机，那么事未可知矣。〞高祖两从之，留兵国河东，而引军入关。及京师平，转大丞相府长史，进封魏国公，食邑三千户。〔?旧唐书·装寂传?，有删节〕1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步/诣京师后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监B．隋开皇中/为左亲/卫家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监C．隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中历/侍御史晋阳宫副监D．隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．主簿，官职名。汉代以后中央及郡县官署多设置主簿，如?孔雀东南飞?:“主簿通语言〞。唐宋时期均按惯例设置主簿之官。B．博弈，局戏和围棋；赌博。文中指高祖和裴寂下棋。如，韩愈?郑公神道碑文?:“公与宾客朋游，饮酒必极醉，投壶博弈。〞C．三辅，西汉治理京畿地区的三个职官的合称，亦指其所辖地区。如，?张衡传有“游于三辅〞之句。后泛称管辖京城附近地区的官职。D．食邑，指古代君主赐予臣下作为世禄的封地。唐宋时亦作为一种赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔，文中加点词语即为此意。3．以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．裴寂出身官宦世家，却遭遇丧父之痛。祖父和父亲曾分别担任中央、地方官职，裴寂十四岁时就步入了仕途。B．裴寂颇受高祖信任，常与高祖一起宴饮玩乐，有时通宵达旦；李世民曾以百万钱和裴寂赌博，输给裴寂很多钱。C．裴寂不仅面目清秀，身材魁梧，而且很有洞察力，太宗李世民曾向他请托一件自己不敢给高祖说的事情。D．高祖起兵后河东曾经久攻不下，裴寂与太宗李世民就进攻方向各执一词，高祖折中采纳了他两人的意见。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕寂白状曰:“二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公恐事发及诛，急为此耳〞〔2〕且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以招怀，贼附兵强，何城不克？5．联系全文，简要答复高祖为何器重装寂。5、阅读下面两首诗，完成下面小题。书晁补之所藏与可①画竹三首苏轼与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然②遗其身。其身与竹化，无穷出清新。庄周世无有，谁知此凝神。其二假设人今已无，此竹宁复有。那将春蚓笔③，画作风中柳。君看断崖上，瘦节蛟蛇走。何时此霜竿，复入江湖手。[注]①与可：即宋代画家兼诗人文同，字与可，苏轼表兄，善画竹。②嗒然：心境虚静的样子。③春蚓笔：典出?晋书·王羲之传?喻书画笔法拙劣。1．两首诗题咏的侧重点有何不同，从中可以看出作者怎样的艺术见解。2．第二首诗中，作者运用了哪些手法来表情达意？请简要分析。6、(1)___________________，任重而道远。(?论语?)(2)___________________，晋代衣冠成古丘。(李白?登金陵凤凰台?)(3)衣带渐宽终不悔，___________________。(柳永?蝶恋花?)(4)君子生非异也，_______________________。(荀子?劝学?)(5)山河破碎风飘絮，___________________。(文天祥?过零丁洋?)(6)我欲乘风归去，___________________，高处不胜寒。(苏轼?水调歌头?)(7)江东子弟多才俊，___________________。(杜牧?题乌江亭?)(8)___________________，皆假设空游无所依。(柳宗元?小石潭记?)7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶。请你从“惊蛰〞“芒种〞“立秋〞“大雪〞……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字。②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统。该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发愣、打瞌睡、玩等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标。对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰；150字左右。③请从?平凡的世界??呐喊??红岩??边城?中选择一个人物，以他〔她〕的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。要求：感情真挚，符合情理；不超过150字。8、文创产品就是文化的延伸品。中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、壳、行李牌……如果请你从?红楼梦?、?三国演义?或?论语?三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图。〔不少于100字〕9、阅读下面的材料，根据要求写作。2021年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫〞中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供给四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行〞奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。请从上述“普通劳动者〞中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感谢与敬意。要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、1．D2．C3．①政治与经济密不可分。“一国两制〞为特区经济开展提供了稳定的制度环境，经济开展又让制度环境更趋稳定。②让特区经济的开展成果惠泽于民，使特区居民感受到获得感与幸福感。③特区要科学立法，严格按照宪法和根本法办事，正确处理中央和特区的关系。【解析】

1．此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。D项，“如医疗福利就涵盖了学童、孕妇、65岁以上长者等一些弱势群体〞说法错误。原文是“医疗福利涵盖学童、孕妇、65岁以上的长者以及一些弱势群体〞，选项缩小了范围。应选D。2．此题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差异确定答案。C项，“为了成功实践‘一国两制’战略设想，澳门特区政府制定完善了法律制度，增加“防独〞条款，严禁污损国旗、国徽及国歌〞说法错误。“为了成功实践一国两制战略设想错，选项中提到的完善法律制度、增加“防独〞条款等是为了维护国家的尊严和统一，“一国两制〞是手段不是目的。应选C。3．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个局部或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。此题题干是“请结合材料内容，简要说明澳门特区的实践为丰富和完善‘一国两制’提供了哪些启示〞，结合“唐继宗〔澳门特区经济开展委员会委员〕：政治与经济密不可分。澳门回归20年以来，成功实践“一国两制〞，为澳门经济开展提供了稳定的制度环境；同时，经济增长、居民生活水平提升等，又让制度环境更趋稳定〞分析可知，政治与经济密不可分。“一国两制〞为特区经济开展提供了稳定的制度环境，经济开展又让制度环境更趋稳定。结合“王磊〔北京大学法学院教授〕：在我看来，让开展成果惠泽于民，是‘一国两制’在澳门成功实践的重要经验。至2021年，特区致府的财政储藏丰盈这是特区政府和居民多年来齐心建设的经济成果，居民获得感、幸福感不断增强〞分析可知，让特区经济的开展成果惠泽于民，使特区居民感受到获得感与幸福感。结合“澳门经验说明，维护国家主权、平安、开展利益，与保持澳门特别行政区长期繁荣稳定有机统一，彰显了‘一国两制’的科学性和巨大生命力。澳门‘一国两制’实践经验启示很多，最根本的是严格按照宪法和澳门根本法办事，正确处理中央和特区的关系〞分析可知，特区要科学立法，严格按照宪法和根本法办事，正确处理中央和特区的关系。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面：一是要有文体特征意识〔如新闻、传记)；二是要有思路分析意识〔边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识〔每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼〔答题重点)，是否选全要点〔要答几个方面)，是否选准角度〔以谁为陈述主体)，否选好恰当的句式，要与设问的句式一致。组织语言时，注意“问〞与“答〞要照应好。最后是答题；标准作答，不能忘记的三个原那么：〔1〕答案在文中〔直接来源于文中或从文中提炼)；〔2〕选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；〔3〕分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2、1．〔1〕人人都有各自的命运，但是都应当懂得像瓦一样尽责坚守，彼此团结，和谐相处。〔2〕每一个在瓦下成长最后又离开瓦屋的孩子，最终都会深深思念自己的故土。2．①运用比喻手法，生动形象地突出了瓦与风一静一动、一坚守一闯荡的特点。②运用拟人手法，赋予风和瓦以乡村夫妻的情感和动作，饶有趣味。③以风和瓦缠绵又纠缠的物事含蓄地写出了乡村夫妻的情事，富有乡村生活普遍、平凡而有趣的气息。3．①照应文章第一段，再次突出瓦〔屋〕给乡下人以温暖；②表达我对温暖如春的乡村瓦屋生活的思念；③照应标题〔点题〕，揭示“瓦下听风〞听出的人生哲理/启迪。4．①瓦象征乡村与家，让人温暖踏实；②瓦是“我〞早年乡村生活的温暖记忆，渐渐烙下了“我〞对乡村的深情；③瓦象征默默不语，任劳任怨的村妇；④瓦意味着坚守职责和遵守规矩；⑤瓦意味着恬淡自信，过好自己的人生；⑥瓦象征着离乡游子深沉的乡土情结。【解析】

1．此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩〞，句前是“每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下，每一片扣瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下，而且所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿，这样严严实实，一丝不苟，才能遮风挡雨，营造一个温暖的家〞，瓦的命运就是为主人遮风挡雨，瓦需要按照规矩排列的房屋之上，否那么做不到遮风挡雨，人要学习的就是瓦的尽责坚守，彼此团结，和谐相处。“每一片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子〞，重点词语是“怀乡〞，即思念家乡，一辈一辈的孩子长大后走出大山、没有多少闲暇回老家，但相信他们终会思念瓦下听风的日子，揭示了主题。2．此题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞〔比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等〕、词语〔动词、形容词、副词、叠词等〕、描写方法〔语言、动作、心理、神态〕句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。把“瓦〞比作“从不喜欢外出的主妇〞，把“风〞比作“一年四季在外面闯荡的男人〞，生动形象地突出了瓦与风一静一动、一坚守一闯荡的特点；“瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇，风就是一年四季在外面闯荡的男人，一回来就带些外面的小玩意，讲讲外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖〞，运用拟人手法，赋予风和瓦以乡村夫妻的情感和动作，饶有趣味；“当然，有时候瓦与风也会吵嘴甚至打架，夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来，与风纠缠，有的还从房顶上落下，摔得粉身碎骨〞，以风和瓦缠绵又纠缠的物事含蓄地写出了乡村夫妻的情事，富有乡村生活普遍、平凡而有趣的气息。3．此题考查把握重要段落作用的能力。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。〔1〕内容角度。写了什么内容，表达了什么情感〔奠定感情基调〕，与全文主旨有怎样的联系。〔2〕结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，那么要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成比照、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。“庄稼都收种完毕，梅雨时节或者霜雪天气，无所事事的大人小孩子就团聚在一起烤火做些家务〞，照应“瓦是乡村的外衣〞，再次突出瓦〔屋〕给乡下人以温暖；“但更多的时候，我那么喜欢钻进温暖的被窝，垫着枕头靠着墙壁看小说，这样身心都温暖如春〞，表达我对温暖如春的乡村瓦屋生活的思念；“有一天，我合上杂志，听着瓦上风声，突然明白，每一个人都在羡慕别人的人生，其实每一个人只能经历一种人生，通过小说，可以品味别人的酸甜苦辣，可以经历各种人生〞，照应标题“瓦下听风〞，揭示“瓦下听风〞听出的人生哲理，听出了一个人只能依据自己的特点，经历一种人生并过好自己的人生的道理，不重复或者模仿别人的人生。这也是是文章的主旨。4．此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：〔1〕联系上下文理解句意。〔2〕根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。“看到了瓦，也就看到了家，心里就踏实了〞，可知瓦象征乡村与家，让人温暖踏实；“每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下，每一片扣瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下，而且所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿，这样严严实实，一丝不苟，才能遮风挡雨，营造一个温暖的家〞，可知瓦是“我〞早年乡村生活的温暖记忆，渐渐烙下了“我〞对乡村的深情；“瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇〞，可知瓦象征默默不语，任劳任怨的村妇；“瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩，乡下人肯定早就读懂了这些〞，可知瓦意味着坚守职责和遵守规矩；“有一天，我合上杂志，听着瓦上风声，突然明白，每一个人都在羡慕别人的人生，其实每一个人只能经历一种人生，通过小说，可以品味别人的酸甜苦辣，可以经历各种人生。一个人过好自己的人生，此生才有意义，重复或者模仿别人的人生既不可能也毫无意义〞，可知瓦意味着恬淡自信，过好自己的人生；“我相信，每一片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子，总有一天，他们会在风中醒来，听听风中的故事。我相信，每一条都市大街上，都有来自乡下的孩子，总有一天，他们会思念瓦下听风的日子〞，可知瓦象征着离乡游子深沉的乡土情结。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。3、1．B2．跟大自然说句话，也就是要懂得跟自然交流，要关注大自然，观察和感受大自然的美；把大自然当作人类的导师，与自然对话，学着懂得谦卑，懂得生存之道，在关注大自然中感受爱的存在。3．第一处破折号内是插入语，插说局部看似与正文关系不大，但委婉批评了人类对自然的漠视。第二处破折号为举例说明，以智能为例写人们了解气温变化的方式，表达对人不能敏感体会季节变化的感慨。第三处表列举，通过列举人与人关系陌生化的生活场景，表达了人类不关注自然，对自然于我们的意义缺少了解和交流的无奈。【解析】

1．此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨等进行分析概括，注意结合语境。此题选“以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项〞。B项，“文章从小鸟视角写人类的渺小〞说法有误。原文中说“就在我们在做所谓‘上班’或‘上学’的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候〞，小鸟“已经看过了壮丽的日出〞“在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐翻开叶片，准备迎接阳光〞，作者想写的不是人类的渺小，应该是人类对自然的漠视，缺少关注与交流。应选B。2．此题考查分析标题含义的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，把握文章主旨；然后分析标题的语法结构，抓住关键点，理解其表层义；再结合文章内容或手法，分析其深层含义，看是否有比喻象征义、指代义，是否有双关意义，是否有主旨意义，是否蕴含作者情感；最后整理概括，分点作答。本文标题是“跟大自然说句话〞，从语法结构来看，中心词是“说〞，对象是“大自然〞，这里把大自然当成人来写，表达的意思是“跟大自然交流〞。解答标题含义的关键就是对“交流〞的理解。结合文章内容来看，文中先写“它们〔大自然〕就在我们身边〞“而人们对这一切浑然无知〞“在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少〞，所以“交流〞就是要关注大自然。接着作者写道“如果是这样，人会失去好多欣赏美的时机〞“而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然〞，所以“交流〞就是要发现大自然的美。最后作者写几天前，坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔时看到日出的经历，更进一步解读“跟大自然交流〞的含义：“我一直想对别人说：大自然是人类的导师〞“大自然教人懂得谦卑〞“大自然教我们学习爱〞“当你开始关注大自然的时候，……爱在你的心里已经发生〞。据此概括作答即可。3．此题考查分析破折号对表情达意的作用的能力。解答此题，首先要审清题干要求，要熟记破折号的使用规那么；然后再结合具体语境、文章主旨，认真分析揣摩作者表达的情感、意图；最后就其表情达意的作用，逐一进行分析比较。第一处是两个破折号连用，前面写“大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心〞，后面以“清风〞为例具体描述大自然如何耐心地与人交流，中间是插入语“如果你有这份细心体察的话〞。插入语用表假设的“如果〞一词，言外之意是说很少有人细心去体察，人们对自然漠视。第二处破折号后面内容“比方说智能〞，是对前面的举例说明，结合语句“可是人并不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化〞分析，使用破折号作者是在感慨人对自然的疏离程度。第三处破折号后面“在超市、在大街、在车站……〞是列举说“这些话〞的场景，“你对谁说呢〞“他们将愕然〞可以看出人们不仅对自然缺少关注，甚至对自然之于人类的意义都不愿去了解，破折号的使用可以体会到作者对此感到无奈和郁闷。【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识：1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)；2、强化标准意识：审题标准(认真审题，熟悉考点和题型)；答题标准(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确)；书写标准；问答连结，答是所问。4、1．D2．C3．B4．(1)裴寂就告诉(高祖)情况说：“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事〞。(2)况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？5．①裴寂与高祖有旧交；②裴寂劝高祖起兵举事有功；③高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；④有谋略，能为高祖李渊出谋划策。【解析】

1．此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞这些关键词。句子大意是：隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来开展自己的产业，常常步行去京城。后来升任了齐州司户。大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职。其中，“左亲卫〞是官职名，不能断开，排除B项；“家贫无以自业〞意思是“家中贫困没有什么来开展自己的产业〞，意思完整，后面断开，排除C项；“后为齐州司户〞主谓宾都全，意思完整，前后断开，排除A项。应选D。2．此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“后泛称管辖京城附近地区的官职〞错，应为“后泛称辖京城附近地区〞。应选C。3．此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要根本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有成心拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。B项，“李世民曾以百万钱和裴寂赌博〞错，张冠李戴，原文为“乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏〞，意思是“于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏〞，不是李世民与裴寂赌博，是李世民让高斌廉与裴寂赌博。应选B。4．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题关键词有：〔1〕“白〞，禀告、告诉；“状〞，情况、情形；“攒〞，纠集；“及〞，牵连。〔2〕“屯结〞，聚集；“招怀〞，招降；“附〞，依附；“克〞，攻克。5．此题考查筛选并概括重要信息的能力。解答此类题目，首先审清题干要求，找出对应答题区域；然后翻译这局部内容，理清思路；最后分条概括。由“高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦〞可知，裴寂与高祖有旧交；由“寂从高祖饮，酒酣，寂白状曰：‘二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳。今天下大乱，城门之外，皆是盗贼。假设守小节，旦夕死亡；假设举义兵，必得天位。众情已协，公意如何？’〞可知，裴寂劝高祖起兵举事有功；由“及义兵起，寂进上米九万斛、甲四十万领，以供军用〞可知，高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；由“高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决。寂进说曰：‘今通据蒲关，假设不先平，前有京城之守，后有屈突之媛，此乃腹背受敌，败之道也。未假设攻蒲州，下之而后入关。京师绝援，可不攻而定矣。’〞可知，裴寂有谋略，能为高祖李渊出谋划策。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：裴寂，字玄真，是蒲州桑泉人。祖父裴融，官至司本大夫。父亲裴瑜，官至绛州刺史。裴寂小时候失去双亲，由他的几个兄长抚养成人。十四岁那年，补任了州主簿之职。等到长大后，眉目疏朗，身材魁梧，外貌秀美。隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来开展自己的产业，常常步行去京城。后来升任了齐州司户。大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职。唐高祖李渊任太原留守时，和裴寂有旧交，常厚待并非常信任他，常常请他宴饮交谈，有时一起下棋，以致到了通宵达旦，情绪高涨甚至忘记了疲倦。当时太宗准备起兵但不敢说，看到裴寂很受高祖厚待，于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏，慢慢把钱输给裴寂。裴寂赌博赚了很多钱，非常快乐。每天跟随太宗出游。太宗看见裴寂很快乐，就将起兵举事的事情告诉了裴寂，裴寂立刻容许了他。裴寂又派晋阳宫人私下去侍奉高祖。有一次裘寂陪高祖饮酒。酒酣畅快之时，裴寂就告诉高祖情况说：“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事。如今天下正大乱之时，城门之外随处都是盗贼横行。假设只为守着君臣的小节，随时都有可能被祸乱牵涉而死；假设发动义军起事，必定可以得到天下。其他人的意思都妥了。您意下如何?〞高祖说：“我儿果真有这个方案，而且既然决定了，可以依从他。〞等到起兵举事，裴寂送来了米粮五万斛，铠甲四十万领，作为军用，大将军府建立之后，任命裴寂为长史，并赏赐爵位闻喜县公。装寂随李渊攻至河东，隋将屈突通据城坚守，久攻不下，京城附近归顺李渊军队的豪杰有上千人。李渊想要先攻占京城，众谋臣又怕屈突通在前方会成为义军的后患，李渊犹豫难以决断。裴寂给高祖进言说：“现今屈突通据守蒲关，假设不先攻取，我军必将被前后夹击，有腹背受敌之险，是危险的军势。还不如先集中兵力把蒲州攻下，然后从蒲关入取京师。京师断绝了后援。可以不用攻打就平定了。〞李世民说：“不是这样。兵法崇尚权变，权变在于迅速。(我军)应该乘机早渡黄河，以使敌军害怕。我方假设迟疑逗留。他们就会另想计策。况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢?屈突通只是据守自固的盗贼罢了，缺乏为虑。假设失去了现在这个大好的时机入关，那么事情的变化难以预料。〞高祖两方面的计策都听从了，留下一局部兵力围攻河东，又率领兵马进入关内。等到京师平定，裴寂转任大丞相府长吏之职，晋封魏国公，食邑三千户。5、1．第一首诗侧重对文与可画竹技巧和心境的歌颂，第二首是侧重睹物思人，感慨世上再无这样的画画人才。从中可见苏轼认为绘画应做到胸有成竹，心境虚静，全神贯注。2．〔1〕借物寓情，首联正面描写文与可画作，曲笔写其艺术成就之高；直抒胸臆，尾联枨触百端，悲喜交集，思念故友，深感悲哀。【解析】1．此题考查理解诗歌内容和分析诗歌情感的能力。需要学生逐联分析所写内容，结合“情语〞“景语〞“诗人生平〞等比较两首诗的侧重点，概括作者抒发的情感。第一首逆笔入题，撇开画面不写，先从作者落墨。一、二两句概述文与可画竹情形，“见竹不见人〞一句点出艺术家运用形象思维时的独特神态。三、四句承前续写“神与物游〞的构思状况，把画家凝神专注的创作情景逼真地再现出来。五、六两句，由叙转议，指出与陈腐相对的清新是富有生命力的，也是源于生活的，必须不断地观察和运思，不断地“其身与竹化〞，才能“无穷出清新〞。结尾二句发为感喟，既是对文与可的艺术成就的赞许，又对难以找到知音者表示慨叹。第二首正面写画，但又欲擒故纵，运笔曲折有致。“假设人〞指文同。此二句，是诗人臆断之词：擅长画竹的人已经作古，这般绝世风韵的竹子哪里还会有呢?可是远看画轴，画上似乎有柳有石，于是估计为俗人所作的平庸之画，这便是三、四两句之意。接下去的二句，巧用乐府句式，特以“君看〞领起，音韵浏亮，气势恢宏，使诗脉为之一振：原来画的是宛如“瘦节蛟蛇走〞的断崖之竹。由揣测而远观，由远观而逼视，表达的层次清楚!“何时此霜竿〞二句，悲喜交集，诚然，作为多年挚友，东坡对文同过早去世不能不深感悲哀;不难想象苏子此时睹物思人的哀痛情怀。此画落入他所钟爱的诗品人品俱佳的晁补之手里，正是物得其所，值得庆幸。这种深沉绵邈的慨叹，乃是苏轼爱重人才思想的自然流露。2．此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧〞分为四个理解层面由低到高〔字词——句子——段落——篇章〕，分别是修辞手法〔比喻、比较、夸张、借代等〕、表达方式〔记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情〕、表现手法〔比照、衬托、象征、比兴等〕、谋篇布局手法〔开头、结尾、过渡、照应等〕。本诗前三句描写文与可画作，先想象文同已逝，那如何会有这般绝世风韵的竹子，于是认为此画是俗人所作。接着描写画中竹子的气势“瘦节蛟蛇走〞，这三联通过描写竹子表现诗人对文与可高超艺术成就的赞叹；尾联“何时此霜竿，复入江湖手〞直接抒情，表达作者对文同过早去世的悲哀，睹物思人的哀痛情怀。6、士不可以不弘毅吴宫花草埋幽径为伊消得人憔悴善假于物也身世浮沉雨打萍又恐琼楼玉宇卷土重来未可知潭中鱼可百许头【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：弘毅、憔悴、琼楼玉宇、百许头。7、〔1〕一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户。“惊蛰〞来了，万物复苏。青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾那么让你想到幼鹿初萌的角。田野里，十几只无规那么疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪。〔2〕我支持安装人脸识别系统。安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的催促措施。有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的。诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识顶峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁骛的学习才是正途。正所谓“身正不怕影子斜〞，假设是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉。〔3〕也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小。也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠。不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】

〔1〕此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题“从‘惊蛰’‘芒种’‘立秋’‘大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字〞，然后结合自己的生活常识回忆与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述。如“惊蛰〞，考生可以思考如下问题：你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分〞，考生可以思考如下问题：有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明〞，可以思考如下问题：空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨〞，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了。如“立夏〞，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来。知道了这些，然后进行描写即可。〔2〕此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰；150字左右〞，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作。从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统〞，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发愣、打瞌睡、玩等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标〞；这种做法的目的是催促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析。答题的时候，首先要明确说明观点，然后陈述理由。〔3〕此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题“从?平凡的世界??呐喊??红岩??边城?中选择一个人物，以他〔她〕的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。要求：感情真挚，符合情理；不超过150字〞，然后回忆这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情〞，“悔恨〞的原因是什么，接着安装要求进行写作即可。如?呐喊?中的?一件小事?，文中主要塑造两个人物形象，“我〞和“车夫〞，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我〞一开始对“车夫〞的做法是不以为然的，“我〞认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的。走你的罢！〞还怪车夫多事，后来“我〞认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫。从中可以看出，“我〞一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情。8、选择?三国演义?，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上?三国演义?，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇〞“人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的傲慢、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来〞等。【解析】

此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从?红楼梦?、?三国演义?或?论语?三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图〞，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用适宜的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其根本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文黑夜骑士，逆风前行亲爱的快递骑士们：你们还好吗？庚子岁初，那肆虐的疫情犹如黑夜笼罩了新年的黎明与曙光。医护人员纷纷集结，向那黑夜的主暗处进向而行；建筑工人快马加鞭，在黑夜之中搭起“雷神〞与“火神〞的生命之塔。还有亲爱的的快递小哥们，你们在黑夜中负重前行，你们的毅力、坚守岗位的责任也让我们心生感谢。快递小哥，你们辛苦了！虽然你们并不是在一线与病毒斗争较量的白衣天使，但你们在平凡的岗位上为抗击疫情作出的奉献不会被社会忘记，不会被人民忘怀；你们是黑夜中勇敢逆风前行的骑士，是与广阔人民群从共同打赢疫情防控阻击战的先锋。我曾看到路边满载行李与物资的三轮车旁有你们憔悴的身影，也许，那是你在十余个钟头与时间赛跑，为生命负责的鏖战之后不得不放下的姿态，而仅仅短暂的十余分钟之后,你又满载着他人的希望，向那并不属于你的万家灯火传递温暖。你比那转动的时针走得还急了些、快了些。黑夜中的骑士，感谢你们那永不放弃的坚守！即使使命重大，劳心劳神，但你们仍秉承着为他人负责的责任意识，保护着万家的安乐。当疫情爆发之时，街道上往日拥挤的人流都纷纷被锁进了自家的樊笼，往日街道的熙熙攘攘熙攘已变成了今日的凄凉。你们穿梭在大街小巷，为我们度过最艰难的时刻保驾护航。我也目睹过当订购的物资到达时，你已疲惫不堪。想递一杯温热的牛奶聊表心中的谢意，却被“无接融配送〞而不能靠近的理由婉拒；多想道一句感谢，表达一种敬意，可是当话尚未说出口，你的背影就已经远去。门禁的护栏阻隔了那杯牛奶的传递，却不会阻隔人情的温暖。黑夜中的骑士，感谢你们无私的奉献与责任！时至今日，黑夜已渐驱散，曙光即将重现。有了国家的统一指挥，有了医护人员的不懈奋斗，有了你们的责任与坚守，我国的疫情已根本控制,胜利就在前方！这是你们的负重前行所换来的黎