组计划书创意之家教

教育一直是改变、改变人生的一种很重要的，这自古以来的所以从侧面讲，这样的状况印证了双方的信息获取都是非常有限的，没有信息依然1.市场分析2013年市，在教育投入占月收入的比例中，教科院抽样监测结果显示，五年级和的一半。（教科院报告）元/年；其中辅导机构占21%，教育占18%；40%的K12家长每年的小孩课外学习花费在5000元以上，其中15%的家长更是投入上万元。教育支出的数额在地区会更高。现今的家教行业份额高度分散，传统，无品牌，是少数互联网没有的行业1)网络课生②基础较差的学生通过教学并不能具有针对性的解决课堂上存在的模式：一对一涯定位在辅导老师的少之又少，而大学生教员缺少建立品牌信誉和提高模式：O2O家教平B优势：①就近匹配，非常方便找到附近的老师②及时找到最近的老师跟谁学——，A模式：互联网O2O学台O2O教育O2O产品都有一个通病，就是没有长远考虑用户粘性问题，基本O2O产品最重要问题并不是难以抢占市场或是没有市场，而是如何长久3先在闵行区试点，验证项目可行性与推广方案的可操作性，再将产品推向其他区域、重点城市和二线城市（很可能二线城市要比一线重点城市得到的关注度）。产品的业务也以K12教学为主，再将业务扩展到特长艺术乐器类。本地人，这方面的收入完全可以抵御巨大的生活压力。可以粗略估算，21/4的老师（根据我们对部分老师的调研和不完全统计，实际数字比这个数字会一些）愿意带2份家教，而每个小班以10人计算，两小时课程200元，地区的家教市场每周将有5000*2*10*200=2000万以上的市场规模，每个5000*2*10=10万人次上家教的初高中生，考虑到很多学生同时上两个以上科目的家教，上这种家教的学生数仅仅只有总初高中生的1/10左右。实现形式：版为主，网页版辅主要模块地点，招生状态，课程，报名人数）。 ，以供学生预习准备②老师在课程管理(家长端)的小组可以登上最活跃小组，增加人气和组员荣誉感。最终以半社交性的小组而不是做成全社交性的或是作为增强用户粘性的方5、是比较理想的增强用户感情或是交流的形式，但我们产品并不适用：一、关于教以闵行在职老师为主，通过朋友、学校走访、老师群和等形式，获取第一传组建小班，并将老师原有学生资源从线下到线上，从而获得第一批家长①APP推广：把原有用户从网页端至移动端，通过激励措施让老师及时②家长：主要依靠口碑；APP将，家长可以看到某个老师老师在申请认证时，将QQ号码、姓、学校三个信息提交，该学校的比核实老师，换取码。如遇到特殊情况，再进行人工审核。收集用户反馈：学生上完课后，联系收集试听反馈纠纷处理——用户课程进行线上支付，如遇到纠纷先进行 1、老师入驻时需要才可以，在职教师通过填写姓、QQ号、所在学校进行审核，该学校的老师进行审核通过后，会给一个进行。而专业机构老师和专职家庭3APP开发是产品研发的重点部第一步：7研发时间：3第二步：8月~10月研发时间：2个月第三步：10月~11月研发目标：APP2.0研发时间：1个月第四步：11月~12研发目标：网页端2.0研发时间：1个月相对APP来说网页端的研发时间较短，网页的使用场景较为麻烦，所以就算加入另外APP2个月的开发期内，数据从APP中引入到网页端，开发出网页端产品。一、网罗家长圈子里的好口碑老师：教育O2O平台无疑为学生和教师之间提供了一个长到线上是远远不够的，更应该在整个家教中和家教中增加老师和家长对平台的依赖2、描适的推广运营方案形成品牌效应。在地区成熟后横向到其他各大城市。 40%曾实习于宅米任区域和100offer任运营专员创始人2：——运营

交大媒设学院研二学生，3年设计实习经历，现实习，愿意帮助产品视觉设计。第五章：计划1O2O产品还没有一个领航者，依O2O产品与老师达成互惠互利的协议，人推荐家教，我们的产品都会是首选。名额。鼓励这些老师和学生使用APP，通过线下课堂模块保持已有用户。完整功能的APP在积攒口碑的运营初期，并不会向老师扣学生的学费，支付是作为平台担保，甚至在刚开始的几个月中会考虑学生和老师当面付钱，支付并抽提成是以后正常运营的方案。为了鼓励APP的使用，我们会给老师一定的激励措施鼓励他们经营APP的线下课堂模块，进而学生和家长才会发觉APP的使用价值。完整功能