二年级上册美术教案4小扇子人美版(2014秋)

课题4、小扇子教材人民美术第一版社二年级上册领域设计·应用课时：1课时教学

1．知识与技术：简单认识相关扇子的文化、种类及赏识价值，试试采纳多种资料来制作小扇子，培育学生注意察看生活，从而创造出形状各异、图案不一样，能够在不一样场合使用的小扇子。2、过程与方法：在察看体验中认识资料不一样、外形各异、雅观实用以及拥有赏析性的扇子。在研究中学习扇子的设计制作方法。目3、感情态度和价值观：在学习和认识相关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的感情及对生活的热爱，提标高学生的审美情味。经过教课活动，学习与人交往、合作，增添学生之间的亲和力，培育学生的自信心，使学生能够勇敢的表现自己的设计思想，勇于展现自己的个性。教课要点：经过赏识，认识相关扇子的文化，能用硬、软两种不一样材质的纸，达成要点小扇子的制作。难点难点：小扇子的构想设计、不一样资料的奇妙选择和利用。教课课件、手工彩纸、胶棒、剪子、方便筷子、双面胶扇子教具。准备教课教师活动学生活动设计企图过程一，组织教课：师生问好。导入新课二、利用孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇的故事生：西游记里的引入。歌曲或许是白龙以故事导课，激师：（听一段音乐）方才我们听到的音乐是马之歌等。发学生的学习热什么音乐？大家都很熟习西游记里的孙情和兴趣。悟空，那你们喜爱他吗？话说唐僧师徒四人去西天取经的路上，这日，他们到达了火焰山下，唐僧派孙悟空去处铁扇公主借学生边听边思芭蕉扇来灭火，孙悟空快速赶到铁扇公主考。那边，说明来意以后，铁扇公主可没有那么好说话，她说：“假如想借芭蕉扇，必须闯过她扇子王国里的五关，只有闯关成功才能将扇子借走。”这个难题一出，孙悟空可忧愁啦，他打妖怪厉害，可闯过不拿手，怎么办？同学们想不想帮帮他？老师和同学们一同帮孙悟空闯关好不好？我们赶忙抓紧时间闯关吧。讲授新课三、扇子王国里的知识大闯关。师：快看看铁扇公主给我们出了什么难题。1、第一关：长知识，由教师介绍扇子的发展史。我国是扇子的起源地，早在三千多年前，就出现了扇子的原型。课件展现扇子的发展过程：长柄扇子→便

生简单认识扇子的发展历史。

激发学生热爱中国传统艺术的感情及对生活的热爱，提升学生的什么情味。培育学生的合作能力和自信心。面→羽扇→团山、葵扇、折扇→现代扇子及扇子文化的应用。2、第二关：比眼力，由全体同学一同闯关

学生边闯关边思虑，边解决课件中提出的问题。课件展现：扇子由哪几部分构成：扇面、扇柄、扇坠。3、第三关：找不一样，由男同学来闯关。课件展现：四组扇子分别哪里不一样？造型、色彩、图案、材质。学生疏小组讨4、第四关：来抢答，由女同学来闯关。论研究总结制作经过学生之间课件展现提出问题：扇子的用途是什扇子的方法。的沟通，激发学么？扇子上的图案和色彩有什么作用？习和研究的兴适用、雅观。生畅所欲言，将趣，培育学生的5、第五关：做一做。同学们用各样方法制自己的想法说出合作能力。作出很多造型独到、色彩娇艳、图案新奇的来与大家分享。小扇子来换芭蕉扇。师：看来铁扇公主不但要考验我们动脑能力，此刻要考验我们着手能力了。同学们你学生进行详细们惧怕了吗？这一关我们必定也能赢，此刻实践，勇敢创新制老师就来解说制作小扇子的方法。作自己喜爱的小培育学生设板书：小扇子扇子。计、着手操作能（1）分小组议论扇子的制作方法有哪些。力及创建力，展师总结板书：粘贴、折叠、绘画、剪贴。示学生的个性。（2）教师演示折扇的制作步骤：a折纸，前后折.b粘贴。C扇面组合。D安装扇柄。互相学习和评互相沟通，感师提出制作中注意的问题：价。受成功的愉悦。a、扇面大小要适合，b、折扇图案和外形的几种表现形式。C、扇柄安装的要坚固。德育浸透：教育（3）铁扇公主是一个特别挑剔的人，为了学生要学会与人能让孙悟空顺利经过拿到芭蕉扇，我们必定要达到铁扇公主的要求——造型独到、色彩娇艳、图案新奇的小扇子。同学们谈谈你都想做什么样的小扇子？四、学生作业，教师巡回指导。师提出作业要求：制作时必定要认真认真，有速度；在制作过程中要注意使用剪子时的安全和卫生保持。五、教师在黑板上画出孙悟空背着袋子的形象，把学生作业贴在袋子上，表示孙悟空将小扇子背走去找铁扇公主换芭蕉扇。1、解说有代表性的学生作品，同学互相评论。2、教师总结制作状况。六、思想教育。铁扇公主特别满意同学们的作品，最后将芭蕉扇借给了孙悟空把火焰山的火息灭，师徒四人顺利经过分焰山，持续踏上西天取经的道路。今日，我们一同帮助孙悟空闯关成