八年级语文上册《有详有略详略得当》教案苏教版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八年级语文上册《有详有略，详略得当》教案苏教版

《有详有略，详略得当》

淡妆浓抹须适合

一、

（一）．围绕中心选择典型的素材构思文章。

（二）．写人、叙事、写景，能做到有详有略，详略得当，并学会运用多种表达方式。二、：（一）精题预报

夏季有蝉鸣、蛙叫、虫鸣组成的交响乐，夏季有西瓜、啤酒、雪糕之类的美食，有短裙、遮阳帽、太阳镜组成的风景，有游泳、旅游、篝火晚会带来的开心……夏晨是凉快的，夏夜是迷人的。以“我喜欢夏季〞为题，写一篇记叙文，做到有详有略。

（二）佳作欣赏（三）走进生活

1．收集描写夏季的诗句。

2．和同学交流夏天喜欢的景物或动物、喜欢吃的东西、喜欢的游戏。

3．回忆夏天发生的好玩儿的或者难忘的有意义或感悟比较深的两件事，用简单的语言写下来。三、

法国巴黎艺术馆里，罗列着一座宏伟的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

原来，在一个深夜里，罗丹好不简单完成了巴尔扎克的雕像，十分满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！〞罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手〞。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

事的重点才能突出。（板书：有详有略、详略得当）

今天我们就以“我喜欢夏季〞为题，写一篇记叙文，做到有详有略。四、（确定“写什么〞热身检测合作群学）8-10分钟

word文档可自由复制编辑

（一）．作文详略安排是由哪些因素决定的呢？

1．文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。

2．文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。

3．文章的内容：以写群体为主要内容的作文，譬如“我们的班级〞、“我的好朋友〞，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法〞略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有好多……〞），使点面结合，相得益彰。假使只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；假使只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。（二）．定选材和详略

结合课前准备，分组探讨组长汇报

预设答案：我最喜欢夏天了。夏雨、蝉鸣、蛙叫，那诗人笔下的意境是我最向往的，这种自然景物的美是要靠心灵的碰撞才能体会到的。而其中夏雨是最有诗意的，我要详写，蝉鸣、蛙叫只是陪衬，所以要略写。

我喜欢夏季吃冰淇淋、穿裙子。（详写）滑旱冰、游泳、在广场玩耍等。（略写）乡村夏季美景：瓜田、小溪、玩耍的小伙伴。（详写）月光、树、乘凉的农民。（略写）夏令营中的篝火晚会。（详写）夏令营中的其他活动。（略写）

我爱夏天的荷花：形、味、色。（详写）古代描写荷花的诗歌和对荷花的称赞之情。（略写）农民伯伯冒着酷暑在麦收。（详写）对农民伯伯的称赞之情。（略写）暑假成立保护绿色小分队。（详写）成立的原因和我们的收获。（略写）（三）．定主题分组探讨全班交流预设答案：确定主题

1.通过描写夏季的景物，表现对夏季的爱好、对大自然的热爱之情。

如：通过描写“夏天的风——夏天的雨——夏天的荷〞，表现对夏天的爱好之情。2.可以写夏天人们的劳动场面，表现对劳动者的歌颂。

如：描写农民劳动的场景、建筑工人繁忙的身影、清洁工人清洁卫生的情景，从而歌颂劳动者是最美的。

word文档可自由复制编辑

3.由夏季中的景物带给你的启发或由此而发生的一件令你难忘的事，从而歌颂正义、友爱、亲情等主题。如：夏夜的声声鸣蝉，改变了主人公心灵深处的狭隘功利，从而决心保护绿色，保护人们栖居的诗意家园。达到呼吁人们保护环境的目的。

五、（探究“怎么写〞教师支招技法点拨）5分钟（一）．如何安排详略

学生总结：作文材料的详写与略写，都取决于文章的中心意思的需要。

凡是与中心思想关系密切的材料详写，需泼墨如水;与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写要惜墨如金;而与中心思想无关的材料坚决不能写。（二）．思路及写法

1．采用“总——分——总〞式，分写部分并列描写出自己喜欢的夏季景物。例如：夏天的天——夏天的山——夏天的水

2．小标题的形式会使文章有条理，各部分层次明显。

例如：“夏天，一个活力勃勃的季节〞；“夏天，一个酝酿着收获喜悦的季节〞；“夏天，一个热心涌动活力四射的季节〞。

简析：使用小标题，便于将众多的有关夏天的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理明了；其次，能吸引读者；再次，让读者在阅读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；再次，在阅读过程中更快、更确凿地理解文章内容并了解写作意图；最终，在阅读全文后留下更为深刻的印象。

3．采用对比的方法突出对夏季的爱好之情。

例如：可以简单写出其他三个季节的缺憾，详细描写夏季的优点，从而突出中心，起到很好的强调作用。简析：对比可以突出夏季和其他季节最本质的特征，使夏季特征更显明，起到相反相成的作用，突出主旨。

（三）学生回忆学过的开头和结尾的方法，并向介绍几种方法好开头

拟人抒情式：在桃花谢了春红的时候，你从江南杏花雨中走来，轻轻柔柔。没有机遇惋惜春红谢得匆促，就惊诧于你满身的绿。

类比联想式：我往往到西边山头，看那夏日里美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你——姐姐……好结尾

自然收束式：夏天，她没有春天那么多的希望，也没有秋天那么多的收获，但她却确定是一个值得去品

word文档可自由复制编辑

味，去欣赏的季节，由于我知道她是最美的——她的天，她的山，她的水。

画龙点睛式：夕阳把最终的余晖洒在我身上，道别这样一种爱抚，我要踏上夏天这样一个历练的季节。引用诗歌式：最终，我想翻版徐志摩的一句名句：匆促的你走了，正如你匆促地来，你挥一挥衣袖，带走了闷热的天气，留下了一道虹霞和无限的期盼。

六、（尝试“怎么写〞挥笔训练巡回指导）20分钟学生开始练笔，教师巡查点拨：你文章的主题是什么？哪些详写，哪些略写？七、（学会“怎么写〞展示点评透露规律）10分钟

（一）．指名学生朗读习作，学生点评。围绕“围绕中心选材，详略得当。〞“选材多样，中心明确。〞等内容点评。

（二）．教师根据巡查状况总结：

作文的亮点：1围绕中心选材，详略得当。2选材多样，中心明确。3描写细腻，语言生动，富有文采。存在问题：

总结在一篇文章中，详写和略写的安排要遵循以下原则：1.必需紧紧围绕中心来写，做到有详有略、详略得当。

2.详写是为了突出中心，略写是为了更全面更完整细腻地表现中心。佳作欣赏夏天

充满绿意的夏天是一个诗意的季节，燕啭莺啼，百花盛开，知了在大声鸣叫着，它也不甘于独处的寂寞。远处，群山叠嶂，树青叶茂，阳光在叶子上肆意地舞蹈，好美的风景！可是人心却不如景美，一阵寒风吹袭过来，封住心门那刚刚化开的小孔，好冷！

马上就要中考了，可是最近我的状况却很糟糕，几次模拟考下来没有取得一次比较让人满意的成绩，在学校面对严肃的老师，回到家还要看着爸妈那凄怆失望的脸庞，我好压抑。其实我并不是没有努力呀！我上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，可是，成绩就是上不去，我能怎么办？走在回家的路上，我并没有多少心情去欣赏盛夏的美景，我的心是凉的，名校的大门正逐渐离自己远去，不再是触手可及的了。汗湿湿地从额头上流下来，霎时间浸透了全身，阳光在舞蹈，在跃跳，为什么你这么开心？莫非你一点都不能理解我的心情吗？

回到家，幸亏家里没有人，桌上有一堆像小山般高的书，不想去读它。开了灯，躺在床上，不一会儿，就听到了清亮的电话铃声，是姐姐打来的。“微微啊！听说这几次模拟考试你都没有考好，是吗？其实不

word文档可自由复制编辑

要太担忧，有努力就会有收获的。我们要乐观一点嘛，对不对？〞不一会儿，哥哥也打电话来了，说的是一样的话，却有着不一样的意义，不一样的重量。有亲人真好！这时，一阵狂风骤雨突然打断了我的思绪，雨急速地从天而降，打在被阳光晒了一天的土地上，溅起一层尘土，浸润了泥土，浸润了万物，散发出一种夏夜独有的香气。我情不自禁地走上阳台，望着这场雨，望着这刚被洗刷过的世界，不觉中，雨也下到了我的心里，带着夏天的温度，它要溶化掉我心中的冰！

我笑了，自然的笑了，开心的笑了，从来没有这么轻松过，心中的抑郁一扫而空。突然想起一句诗来：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〞是啊！夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪。

点评：本文是一篇以叙事为主的文章，小以夏景开篇，以盛夏中学子的苦读为叙事重点，最终以“夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪〞收束，感情真实，内容具体，能扣住题意。文章最有特色的是情感的变化波澜起伏，开始即写夏日的美景，让人以为是一篇写景抒情的文章，谁知突然宕开一笔，感情急下，很自然地以“好冷〞作为过渡引出叙事的主体，在情感由冷到热的转化过程中，小很好地处理了过去到现在的时间历程，行文冷静不迫，条理明了，并且能很好地紧扣住夏天来写，避免了跑题的现象，亲情的安慰再加上不期而至的暴雨，让“我〞从失败的痛楚中振作起来，再以“夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪〞收束全篇完成了情感的升华。另外，小驾驭语言的能力也是很让人称道的，不少文字，用词讲求，语言典雅，很富有表现力，有诗的韵味。我爱夏天

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也〞，这是欧阳修对四季的描述。古往今来，歌颂春、秋、冬之人数不胜数，而我独爱夏天之喧嚣、之炎热。

夏天是孕育果实的季节，它如一位慈祥温柔的母亲，把它所有的能量都传送给世间万物，它让微风吹拂着，夏雨浇灌着，知了鸣叫着，水波荡漾着，让你随时随地都能够感受到它那浓郁的气息。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞，夏天使人联想到周敦颐笔下的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖〞，一派清纯高尚的景观。夏天真是一个好季节，竟孕育出如此高洁典雅的花朵，引得无数文人墨客为之倾倒、为之依恋。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〞，夏天也是新一代优秀人才脱颖而出的季节。在这个炎热的夏天，莘莘学子在各类的大考中金榜题名，一张张捷报——录