Bqpcow华南农业大学课程建设年度检查

/生活须要嬉戏，但不能嬉戏人生；生活须要歌舞，但不需醉生梦死；生活须要艺术，但不能投机取巧；生活须要志气，但不能鲁莽蛮干；生活须要重复，但不能重蹈覆辙。无名所属院（系）：农学院课程级别：校级精品课程课程名称：遗传学课：刘向东院（系）教学委员会主任（签名）：院（系）领导（签名）：华南农业高校教务处二00六年十二月自查报告参考提纲：课程的基本状况介绍立项建设以来取得的成效，有何特色等依据建设规划确定下一步建设的目标、工作的重点、拟实行的措施。校级精品课程《遗传学》自查报告农学院刘向东一、课程的基本状况1、课程开设状况本课程是农学类专业和其他相关专业重要的必修基础课程。主要修读的院系有六个：农学院农学专业（含农生、农信）、草业专业和生态学专业，园艺学院园艺专业（含多个方向）和茶学专业，资源环境学院植保专业，食品学院的生物工程专业，生命科学学院生物技术专业等。2、师资队伍其中有院士1名，教授4名，副教授6名，讲师1名和专职试验老师1名，教辅1名。帮助探讨生5-10名/年。教材运用状况近几年主要运用由张桂权教授主编的全国农业院校教材《一般遗传学》（中国农业出版社，2005）。试验课采纳冯九焕等编写的《遗传学综合性试验》（自编）。试验室状况从2006年9月份起先运用新建的遗传学试验室。试验室的建设和运用详见附件一。二、主要成效建设以来，围绕精品课程建设的要求，主要做以下几项工作：（一）网站的建设1、主站的进一步完善和改进依据遗传学课堂教学、自主学习和互动学习的要求，进一步完善《遗传学》（主网站），主要的有以下内容：（1）设计教学改革试验支配，并在2006年9月-12月用于2004级生物工程专业3、4班本科生的教学实践。（2）进一步完善《遗传学》网上课件和讲义。（3）制作2006版的PowerpointCAI课件。（4）增加教学资源，包括收集和绘制图片，以及制作视频和动画等。（5）进一步增加收集《遗传学》名词并完善名词检索。（6）进一步收集遗传学资源，包括基因库、遗传学家和国内外遗传机构等。（7）进一步完善建立教学管理系统。（8）进一步完善互动教学模块。（9）新建立水稻、拟南芥和果蝇等遗传学学习站点。2、进一步完善《遗传学》在线考试系统通过增加题库和测试，进一步完善在线即时考试的系统，保证学生可以在线可以顺当地进行测试，即时得知成果。该系统包括登陆，选科目，确定起先答题，确定交卷等，特别便利、精确。3、进一步完善《遗传学教学管理》系统建立通过增加信息资源，使系统较好地集成了遗传学教学中老师队伍、教材建设、试验室建设、修读学生、试验课教学、课程设置、重要链接及查询系统六大板块，以顺当地采纳动态后台管理，最大限度地实现了对遗传学教学信息的编辑、发布、管理、查询及相关分析的有效管理过程。对我校遗传学教学可以进行便利和精确的管理。（二）教材建设由我院遗传学主讲老师张桂权教授主编的全国“十一五”规划教材《一般遗传学》已于2005年由中国农业出版社出版。该教材是经过全国农业教学指导委员会审定通过的，具有肯定的水平。（三）教学措施1．设立二名试验课的专职老师，其中一名为博士（为我校首位），另一名为硕士，使试验课质量明显提高。2．尽量由具高级职称的老师教授主讲作为核心课程专业的遗传学，并尽可能固定主讲同一专业的遗传学，如本院农生、农信、草业、园艺生物技术专业等，使教学质量得到充分保证。3．以新遗传学试验为依托，结合毕业论文进行遗传学创新教学，增加课外的实践教学，取得良好的效果。4．2006年设计了教学改革试验支配，并在2006年9月-12月用于2004级生物工程专业3、4班本科生的教学实践，取得了特别好的教学效果，学生的学习主动性、查阅资料的实力、自主学习的实力、沟通协作实力、独立思索实力都得到很大提高（问卷调查得到的结论）。（四）试验室建设在学校领导的重视下，在原有的农学遗传学试验室的基础上，新建和改建了遗传学试验室。详细建设成效详见附件一。（五）管理措施主要表现在以下几方面：1、加强试验室的领导。由于本试验室担当学校五个院系共28个班/每学年的公共遗传学试验课，班次多，管理任务繁重，所以其管理工作由系主任亲自抓，使到整个管理工作有条不紊，保证教学的顺当进行。由于领导管理得力，本课程未出现过教学事故，而且多次受到院级有关领导的表扬。2、争取增加投入，增加试验内容。近年来，除了校设备处和农学院赐予投入外，还从多渠道筹集资金（包括重点学科等），一方面以增加试验室的设备，另一方面，增加水平较高的试验，以及加大课外的开放性试验和其他的实践性教学，大大提高了教学质量。3、以科研为依托，大胆改革创新，提高试验水平。近年来，由于教学经费较为紧缺，无法大量购置仪器，而遗传学试验的探讨手段却不断更新发展，所以单靠教学经费投入是远远不够的，也就是说纯粹的教学试验室是难以适应发展的。为此，我们探讨结合、借用探讨型试验室的仪器设备和材料用于教学工作，比如我们除让学生为主在教学试验室做常规试验外，还尽量可能让学生到我们学科二个探讨型试验室（即分子标记试验室和细胞生物学试验室）参观一些高水平的探讨试验，并适当地让学生动手，提高了学生对高深探讨的相识，同时也增加学习遗传学的爱好，取得较好的效果。目前，以上这2个探讨型试验室也成为遗传学试验室重要的组成部分了。（六）存在问题由于课程建设须要很多的人力和物力，很多工作无法计算工作量，在肯定程度影响了后续工作的进一步开展。三、进一步探讨目标和措施等（一）进一步探讨目标进一步加强课程的建设，力争申报省级精品课程。（二）进一步探讨、实践的思路：加强基于网络的教学改革，使传统教学模式和网络教学模式更完备地结合和互补，以达到最佳教学效果。培育学生的思辨和批判性反思实力，为学生探讨问题思维模式上的创新意识打下肯定的基础，为学生探讨的发展方向奠定初步的基础。通过不断实践，以增加学生在“基于webquest的《遗传学》教学”过程中合理利用网络资源的实力。附件一（见下页）2006年度上学期遗传学试验室工作总结依据华南农业高校有文关于各公共基础课试验室集中到东区试验大楼组建试验示范中心的看法，在设备处和农学院领导的领导和支持下，农学院遗传学试验室在2006年暑假期间仔细组织了东区新试验室322、324、326、328、330、332、334、336八间试验室的改建工作，并于9月份将原农学院试验的全部仪器设备及药品搬进新试验室，开展新学期全校20班（包括生科院4个班）的遗传学公共基础课试验。现将本学期的工作总结如下：一、仔细组织改建工作，刚好搬迁依据学校文件要求，农学院遗传学教研室全体教职工集思广益，为新遗传学试验的改建和建设供应必要的资料和建议。遗传学试验搬迁时，得到农学院育种系领导和广阔老师的支持和帮助，为了保证遗传学试验的顺当进行，除了搬迁原有遗传学试验的仪器设备外，育种系的刘向东教授还赠本试验室倒置显微镜一台、显微注射仪一台、解剖镜一台和半薄切片机一台和电热干燥箱一台。二、合理安排试验室，严格试验室管理制度为了便利教学，保证全校各学院遗传学综合试验课的顺当开展。将322、324、326、328和330五个试验室设计为教学试验室。其中322为数量遗传学试验室；324和326为分子遗传学试验室，依据学校各部门的协调看法（主要是生命科学院的看法），本学期将324室主要支配给生命科学学院运用，由易继财老师讲授遗传学综合性试验；328和330为细胞遗传学试验室。332、334和336室划成6个小室，分别为仪器室、药品室、打算室、显微镜室、分子遗传试验室、细胞遗传试验室，这些试验室对全校师生开放，其中分子遗传试验室向全校的本科生、探讨生和没有自己试验室的老师供应进行分子生物学、分子遗传学和基因工程的试验条件；细胞遗传学试验室有农学院刘向东教授赠送的倒置显微镜一台、显微注射仪一台、解剖镜一台和半薄切片机一台，供应进行细胞生物学和细胞遗传学试验的条件。遗传学试验室是为遗传学教学试验建立的学校公共试验室，主要面对全校师生进行遗传学试验，为了充分发挥试验室在教学科研中的作用，提高仪器设备的运用率，保证教学工作的顺当进行，试验室管理人员制定了严格的试验室管理条例，规定了试验室、仪器设备、药品和试验室钥匙的借用和管理以及平安卫生条例。三、面对全校师生开放，科学地开展教学试验试验室本着“先教学试验，后其他试验”，“先学校遗传学公共班试验课，后院系独立班试验课”的原则对全校师生开放。本试验在本学期开展全校多个学院16个班的遗传学综合性试验课。为了使学生更形象地学习遗传学的基础学问及其在科研和试验中的应用，提高学生的动手实力，培育学生对专业学问的爱好，本试验室开展果蝇的生活周期及性状的视察、单因子杂交试验、果蝇的伴性遗传一对性状的遗传分析、粗糙链孢子霉子囊孢子的分别和交换、植物有丝分裂过程的视察、植物减数分裂过程的视察、染色体结构变异、植物多倍体的诱发和鉴定、简易法提取植物基因组DNA、琼脂糖凝胶电泳、多聚酶链式反应、数量性状的遗传分析和SAS、QGAstation、DT等软件的应用14个遗传学试验、经典遗传学规律的验证、细胞遗传学操作技术和分子遗传学基本技术3个遗传学综合性试验，并多次组织同学到农学院教学试验农场视察多倍体水稻、野生稻、木瓜、木薯、剑麻、粉葛、淮山、黑豆、绿豆、黄豆、番薯、甘蔗和小麦等作物的遗传表现、航天育种水稻材料、杂交后代群体的分别规律和学习水稻、玉米等作物的杂交技术。本试验室还帮助农学院开分子遗传学试验课和基因工程试验课，帮助生科院开展生科院4个班的遗传学综合试验课；并指导和帮助2003级15个同学和2004级20个同学和遗传学试验有关的毕业论文的开展。另外，为了培育学生的创建性，提高其综合分析的实力，本试验室还激励学生课余时间到本试验室进行自己感爱好的试验，专职老师在学生试验过程中热忱地指导学生，并帮助学生分析和说明试验中出现的各种现象。本试验室还向学生介绍NCBI等数据库，使其更多地了解生物信息学的学问，激发其对遗传学、生物学和生物信息学的爱好。四、不断学习，提高自我为了能更好的做好教学及教学协助工作，试验室的老师和教辅人员努力提高自身学识水平，通过网络搜寻最新的学术动态和探讨方法，综合新的学问仔细打算每一个试验，在上课前一天做好预演，保证每一个试验的都能顺当进行，达到预期的教学效果。为了保持本试验室教授内容不和学术前沿脱轨，本试验室老师还主动参和科研工作。为了开展数量遗传学试验，使学生了解和驾