五年级上册小学英语人教（PEP）版三年级起点《C》教学设计-五年级英语教案

Unit4Whatcanyoudo? PartCStorytimeTeachingaimsandrequirements1、能读懂Storytime部分的趣味故事。2、能认读单词tasty,snake,rat,silly,throw…into。3、同桌合作能表演故事。Teachingdifficultpointsandfocus重点：能够读懂并且表演故事。难点：能够根据故事的情节续编故事。Prepareforteaching1、老师准备教学课件、班班通设备。2、学生准备蛇和老鼠的头饰。Teachingofnewlesson=1\*ROMANI.Warmup1、利用班班通播放课件歌曲“WhatcanBobdo?”学生跟着播放内容唱并做Jump、Swim、Rideabike的动作。2、听完后回答老师的问题T:WhatcanBobdo?S1:Hecanjump.S2:Hecanswim.S3:Hecanrideabike.=2\*ROMANII.Preview1、老师带生一起复习句型“Whatcanyoudo?并学生对话。T:Whatcanyoudo?S1:Icanplayfootball.S2:Icandrawpictures.S3:Icanwashmyclothes.S4:……2、让学生猜老师会做什么。T：DoyouwanttoknowwhatIcando?T:Guess.S1:Youcanplaybasketball.S2：YoucanspeakEnglish.S3:……我利用课件展示图片自己会做什么。Icanplayfootball.Icancook.Icanrowaboat.=3\*ROMANIII.Presentation1、利用课件展示故事的第一幅主情景图，让学生知道故事情境和两个主角，并且利用课件教学生认读单词snake,rat,tasty。2、出示故事的第二幅情景图，并播放录音，让学生讨论WhatcantheRatdofortheSnake?T：WhatcantheRatdo?S1:TheRatcansing.S2:TheRatcandance.T:CantheRatswim?Ss:No,hecan’t.3、依次讲解故事的故事的第三、四、五段，教学词组throw…into，并且核对上面总结的结论，TheRatcansinganddance,butcan’tswim.4、出示故事的最后一段，教学silly这个单词。T:WhatcantheRatdo?(学生讨论并且回答)Ss:TheRatcansing、danceandswim?T:TheRatcanswim,butwhydidtheRatsay“Don’tthrowmeintothelake,please!”Thinkanddiscuss.学生讨论并一致得出结论：TheRatwantstorunaway.5.Giveanameforthestory.学生讨论并回答S1：ThesnakeandtheRatS2:AcleverratS3:AsillysnakeS4:……6.=1\*GB3①利用班班通放故事录音，学生跟读。=2\*GB3②给学生三分钟同桌分角色读故事。=3\*GB3③全部分角色读故事，一二两组读Snake部分，三四组读Rat部分。=4\*ROMANIV.Consolidationandextension1、表演故事，给学生三分钟时间准备，然后分小组上讲台带上事先让学生做好的头饰展示表演故事。并给优胜组给予奖励。2、让学生续编故事（鼓励学生用英语来表述）。=5\*ROMANV.Homework1.Readandactoutthestory.2.Continuethestoryonyourhomework.=6\*ROMANVI.DesignoftheblackblackUnit4Whatcanyoudo? PartCStorytimeWhatcantheRatdo?sankeSingratDance