幼儿园中班教案《冬天》（22篇）

第第页幼儿园中班教案《冬天》（22篇）

幼儿园中班教案《冬天》篇1

活动目标

感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备

音乐CD和CD机。

将幼儿的座位排成一个半圆。

幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

幼儿对一年四季循环改变有一些阅历。

重难点

感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

活动过程

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

老师：冬天有什么？

老师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？

2、观赏歌曲《再见吧，冬天》

感知歌曲内容老师清唱歌曲《再见吧，冬天》

老师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？

引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。

3、迁移幼儿生活阅历，仿编歌词演唱

老师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？

老师整理幼儿的讲解并描述阅历，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！

老师带领幼儿完整、连贯地歌颂《再见吧，冬天》。

4、音乐游戏

堆雪人老师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们很多欢乐，我们特别怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？

老师带领幼儿欢乐地表演唱歌曲。

教学反思：

这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最末两个小节的音呈递增关系，要让同学体会这种情感的改变，最简约的方法就是要给同学完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让同学感受高音的改变，让他们主好听出来改变主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样同学前三句相同的歌词就能完全掌控了。但是在详细的教学中，还存在着诸多不足之处：小伙伴们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应当多训练同学的三拍子乐感。、

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在许多地区都意味着沉静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减削生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。

幼儿园中班教案《冬天》篇2

活动目标:

1、引导幼儿感受美好的雪景，体味冬季的自然风光。

2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

4、体验明显的季节特征。

5、大胆说出自己对的理解。

活动预备:

1、挂图:、故事磁带。

2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师:冬天来到了，天空中有时会下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改变?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

2、观赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

A重点理解:小动物是怎样扫雪的?

B初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师实时提示幼儿边做动作边讲故事。

活动结束:

总结活动状况，结束活动。

小百科：由于冬每天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很简单加重。所以前列腺疾病患者应当在冬天着重爱护好自己的前列腺。常见的爱护方法为：勤熬炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保暖和、多吃锌、莫久坐等。尤其要留意局部保暖，特别是头和脚。

幼儿园中班教案《冬天》篇3

一、活动内容

冬天来了

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动，身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

三、活动预备

㈠冬天的情景图片假设干

㈡幼儿已了解一些冬天的特征〔活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解〕

四、活动过程

㈠问题导入：说说冬天的改变？

1．师：现在进入什么季节了？〔冬天〕冬天是什么哪？冬天有些什么改变哪？

2．老师鼓舞幼儿进行回答，并实时的表扬回答积极的幼儿。

3．老师出示图片：让幼儿观测图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4．老师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变〔冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……〕

㈡游戏：找冬天

1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2．在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？

3．进行小结。

㈢活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

幼儿通过活动沟通感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在许多地区都意味着沉静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减削生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

幼儿园中班教案《冬天》篇4

【活动目标】

1、能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。

2、能掌握手部能量创作滴洒画。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动预备】

水粉笔，水粉颜料，图片，挂图

【活动过程】

1、老师引导幼儿观赏名作，激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品，请幼儿观测非常的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2、老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。

〔1〕老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”〔启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。〕

〔2〕师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？〔激发幼儿运用其他颜色进行滴洒。〕

〔3〕找一找还可以在哪里滴洒颜料。〔鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。〕

〔4〕老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部能量及甩动方向。

3、老师强调活动考前须知，幼儿创作。

〔1〕师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

〔2〕师：“试一试向不同的方向甩，画面会涌现怎样的不同的改变。〔引导幼儿向不同方向甩〕

〔3〕师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

〔4〕鼓舞幼儿运用不同颜色作画。

4、观赏与评价。

〔1〕老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的非常效果。

〔2〕师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园中班教案《冬天》篇5

一、活动目标

1、通过游戏观测、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

2、鼓舞幼儿积极猜想，激发幼儿探究动物的爱好。

二、活动预备

1、冬天的图片

2、动物过冬的视频

3、动物的ppt

三、活动过程

1、引导幼儿观测冬季图片，激发活动爱好。

〔1〕老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？

〔2〕冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？由于有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

老师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小伙伴们看一些图片，请小伙伴们自己想一想，说一说吧！

3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。

〔1〕请小伙伴仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

〔2〕幼儿观看视频。

4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

幼儿园中班教案《冬天》篇6

【活动目标】

1、进展比较性观测力，了解几种熟识的植物的过冬方式。

2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。

【活动预备】

关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

【活动过程】

1、导入。

小伙伴，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。〔师讲故事〕

2、基本部分：

A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的改变。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。”小蜗牛很情愿帮妈妈做事，特别兴奋地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，究竟来到小树林，它看到了这样一幅景色〔出示秋天画面〕地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色〔出示冬天画面〕，咦？这是怎么回事呢？

小伙伴，你能告知小蜗牛这是为什么吗？

B、引导幼儿观测秋天与冬天的景色图片，进展孩子的比较观测技能

小伙伴，请你们认真观测小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。〔同时出示两幅图片〕

C、〔出示幼儿园院内环境图片〕小伙伴，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿观测图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的缘由，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减削体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采用这种过冬方式的植物都有哪些〔出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片〕；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、结束部分

〔出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片〕小伙伴，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以援助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

【活动延伸】

到户外查找需要人类援助过冬的植物，为穿上温和的“棉衣”。

【活动反思】

通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节改变，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的爱好。

【设计思路】

冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了，唯有一棵棵冬青照旧傲然矗立在花坛之中。这些现象引起幼儿的留意。户外活动时，他们会不谋而合的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿爱好需要、进展需要，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的爱好和爱惜花草树木的情感，由此我设计了本次活动。

幼儿园中班教案《冬天》篇7

活动目标

1、学会本课生字生词，理解并掌控故事内容，并能有感情的朗诵。

2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿怜悯心及爱心。

3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同进展。

重点难点

教学重点：

让幼儿理解并掌控故事内容。

教学难点：

激发幼儿对小女孩凄惨际遇的怜悯，对将来美妙生活的憧憬，培育富有怜悯心的良善品德。

活动预备

课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。

活动过程

1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿爱好。

师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。

2、整体观赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的凄惨气氛。

3、分段观赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。

〔1〕故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?

〔2〕小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

〔3〕擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

4、争论沟通

鼓舞幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你假如遇到这个小女孩，你会怎么做?

5、情境游戏，加深理解。

让幼儿自己选择故事中的角色，依据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。

6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

7、活动延伸：请幼儿在家长的援助下阅读安徒生的其它童话故事。

设计背景

在幼儿语言教育活动中，童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的学习爱好，简单被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简约。描写细腻，情感丰富的童话作为观赏教材。

幼儿园中班教案《冬天》篇8

活动目标

围绕“冬天的运动”开展争论，能清晰完整地表达自己的观点，并说明理由。

能听懂同伴所说的运动及理由，并对同伴的观点进行回应、补充、辩驳等。

在倾听、共享、争论的过程中理解冬天运动的好处。

活动预备

课件预备：“各种运动”组图；《冬季运动会》动画视频。

活动过程

情境导入，老师双手搓肩膀、戳手哈气等，鼓舞幼儿说说冬天让自己温和的方法。

——冬天到了，老师好冷呀，有什么方法可以让老师变得温和一些呢？

——除了取暖设备和保暖的衣服，还有其他的方法让我们的身体变温和吗？

小结：我们可以通过运动，让我们的身体变温和。

出示组图“各种运动”，引导幼儿表达自己喜爱的运动项目及理由，并鼓舞幼儿依据同伴回答进行补充。

——图中的运动小伙伴们喜爱吗？或者你喜爱那其他运动？说说你的理由？

——有其他小伙伴也喜爱这项运动吗？你们喜爱这项运动的理由一样吗？有要补充的吗？

小结：小伙伴们喜爱的运动项目有许多，喜爱的理由既有相同也有不同。不管什么运动，只要坚持、多做，都会让身体变得温和、变得更健康。

再次出示组图“各种运动”，组织幼儿争论哪些运动适合在冬天进行，并鼓舞幼儿补充或辩驳观点。

——你们觉得哪些运动适合在冬天进行？为什么呢？

——大家都同意吗？假如同意/不同意，你的理由是什么呢？

小结：滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地，在冰天雪地中进行，所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地，在人工场地不管什么季节都能进行。

播放动画视频《冬季运动会》，激发幼儿冬天运动的爱好。

——奇异家族参与的冬季运动会里有哪些运动项目呢？〔跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球竞赛〕

小结：冬天虽然很冷，但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地，冬季运动会就是这样产生的，运动员们在寒冷的冬天里参与运动会，他们的精神值得我们学习，所以我们要从小养成运动的习惯，在冬天也要积极参与运动，让身体更加健康、更有活力。

温馨提示

第三环节争论时，老师要对看法全都和不全都的项目采用不同的策略，全都时鼓舞幼儿补充，不全都时，鼓舞幼儿大胆说出理由并尝试辩驳观点。

活动延伸

依据幼儿园所在地的气候以及环境条件，提供适合幼儿运动的冬季运动器械，开展相宜的运动项目。

幼儿园中班教案《冬天》篇9

【活动目标】

1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。

2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

3、让幼儿明白人多能量大和利用自身优点为大家服务的道理。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

【活动预备】

1、活动前老师带幼儿观赏漂亮的雪景。

2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。

3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

【活动过程】

〔一〕出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的爱好

师：小伙伴，今日老师给大家请来了四位动物伙伴，猜猜看他们分别是谁？

1、引导幼儿依据动物的典型特征自由猜想判断动物的类别。

2、以故事的形式导入。

师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好伙伴，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？〔想〕，好，那我们认真看看，究竟发生了一件什么有趣的事。

〔二〕利用课件引导幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅画面，引导幼儿认真观看并尝试讲解并描述画面内容。

这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，

下雪了，四周的景色发生了什么改变？

大树、房屋变成了什么样子？

小动物们门前的小路哪去了？

老师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。

小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲解并描述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。

提出问题，引导幼儿争论：

有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？

小松鼠是怎么做的？

小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲解并描述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。

提出问题，引导幼儿争论：

小动物们是用什么方法扫雪的？

引导幼儿仿照小动物扫雪的样子。

小路出来了，小动物们又干了些什么？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲解并描述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高兴奋兴地跳起舞来。

提出问题，引导幼儿争论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。

师：小伙伴们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的小路》。

〔三〕老师完整的讲解并描述一遍故事，幼儿仔细倾听

谁来说说故事里发生的事呢？

这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢？〔人多能量大〕

〔四〕老师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演

师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗？

幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提示幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

〔五〕沟通共享

1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

2、总结。

教学反思：

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，进展幼儿的语言表达技能。因此，采纳生动形象的课件援助幼儿理解故事内容，借助情景表演援助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感爱好，参加的积极性也很高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达技能。

幼儿园中班教案《冬天》篇10

活动目标

1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关怀四周的科技产品。

2、初步了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来暖和。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

重点难点

1、让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

2、使幼儿积极关怀四周的科技产品，激发幼儿制造的愿望。

3、集体与小组。

活动预备

1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

2、老师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

3、安排在教室里进行活动

活动过程

一、开始部分

导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。

引出话题;“小伙伴们，刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲解并描述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1、了解各种取暖用具的发热方法。

请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和运用方法。

提问：为什么要有各式各样的取暖用具?(引导幼儿讲解并描述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们暖和。)

老师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉运用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的运用方法，也给人们的生活带来了方便。)

2、引导幼儿根据用具的不同发热方法来惊醒分分类。

老师提示：如按电器类货非电器来划分。

3、引导幼儿关怀新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

三、结束部分

小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发现什么样的取暖用具?

教学反思

该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关怀四周的科技产品，培育了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的爱好。

幼儿园中班教案《冬天》篇11

设计意图：

中班小伙伴对小动物特别感爱好，但对它们的特征并不是非常了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎全部的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种状况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际状况，我选择了《冬天的小路》这一活动，援助幼儿加深对小动物的了解，培育他们喜爱劳动的情感和大胆表演的技能。

活动目标：

1、引导幼儿感受美好的雪景，体味冬季的自然风光。

2、培育幼儿能清晰表达图片内容，大胆表演故事。

3、培育幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动的欢乐。

4、引导幼儿认识动物的不同特征。

活动预备：

1、两张背景图、活动的小动物图片12张。

2、下雪的图片一张。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

提问：天冷了，小伙伴换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告知我现在是什么季节？

雪花落在那些地方？〔出示下雪图片〕

下雪后四周是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？

二、老师有表情地讲解并描述一遍故事。

提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？

三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。

1、老师边操作图片变讲解并描述故事的一、二自然段。

提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？

大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？

哪些小动物在雪地上摔倒了？

小松鼠怎么说？

2、讲解并描述故事第三自然段。

小鸭子是怎么扫雪的？请小伙伴学一学。

大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？

小路上的雪扫洁净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？

3、讲解并描述故事第四、五自然段。

小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？

四、鼓舞幼儿跟老师一起边看图边复述故事。

小结：你们看，这些小动物多聪慧，它们利用自己的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关怀自己的伙伴，假如下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？

活动反思：

这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要表达语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表达以及幼儿表演的技能与幼儿的语言表达技能融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的'认识和理解。讲故事时，我留意语速较慢，吐字清楚，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的过程，幼儿在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答下列问题也熬炼了幼儿语言组织技能。在回答下列问题时，小伙伴们都很积极，回答得也很精确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清晰了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们剧烈的反应，充分表现出对表演活动的爱好及喜欢。表演活动进行的也比较顺当，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演过程中，可以根据自己对故事的理解和自身的生活阅历、进展水平来反映故事且简单获得胜利的体验，不易受挫折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以熬炼孩子的表演技能，同时也加强了孩子们的自信心。

幼儿园中班教案《冬天》篇12

活动目标：

1初步了解冬天人们生活工作状况，激发幼儿观测的爱好。

2学习用较完整的语句讲解并描述图片内容，提高表达技能。

3丰富词：寒冷、盖满、银装素裹

活动重点：

能说出常见到的早起的人们的名称

活动难点：

学习用简约的形容描述冬天

活动预备：

图片

活动过程：

一，结合幼儿的生活讲解并描述

1冬天的早上你家谁起得早?他起来干什么？

2爸爸妈妈起得很早，你们觉得他们怎样？他们为什么要早起？

二，看图片讲解并描述

1这是什么季节？你是怎样知道的？

2引导幼儿用较完整的语句描述冬天的早晨〔丰富：寒冷、银装素裹〕

3在这寒冷的早晨，都有谁起的很早？你是从那里看出来的？〔引导幼儿观测图片中环节地方，知道人物的工作〕

4争论：为什么这些人要起得这么早？他们怕冷吗？为什么？

5小结：邮递员忙着送信不怕冷；警察忙着指挥交通不怕冷；亲洁工阿姨忙着打扫公路不怕冷；公交车上的司机和售票员忙着接送上下班的人们不怕冷。学校生们忙着去学校上课不怕冷；很多人们也很早上班不怕冷。正是这些人们，让我们的城市变得更漂亮、更繁华。

6除了这些人外，你还知道那些人也不怕冷？

幼儿园中班教案《冬天》篇13

活动设计背景

冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富自然科学的同时培育其对物的分类，及对艺术的表现技能，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动目标

1、通过自身感受、观测、熬炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物，植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持熬炼身体，积极参加集动活动，体验熬炼的乐趣，培育幼儿勇猛的精神和顽强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

活动预备

大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片假设干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演雪花姑娘导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的阅历，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了)。

3、.出示画面，激发幼儿查找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观测冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观测的结果，丰富幼儿已有的阅历。

二、查找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样？〔很冷〕

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？〔幼儿自由谈论〕

三、动物过冬方法多

听故事《小松鼠找伙伴》，请幼儿讲解并描述动物过冬的方法，并将相应的动物图

片贴入背景图中，帮小动物安家。

在幼儿观测，讲解并描述的基础上老师简约归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节改变爱护自己的技能。

四、植物过冬方法多

1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片，观测实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们援助植物过冬的方式。

五、漂亮的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体温和，教育幼儿不要怕冷，积极参加集动活动，体验熬炼的乐趣，培育幼儿勇猛的精神和顽强的毅力。

幼儿园中班教案《冬天》篇14

【活动目标】

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观测，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受树在深冬的改变，并情愿用画笔表现。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动预备】

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已观赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

【活动过程】

1、引导幼儿迁移已有阅历。

师：冬天到了，树妈妈发生了什么改变呢?

师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、老师引导幼儿对比观测树干和树枝的不同特征。

(1)师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么改变?

(4)师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提示

(1)在探究树枝由粗变细的表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

(2)画树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、观赏幼儿作品。

师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为什么?

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班教案《冬天》篇15

活动目标：

1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动预备：了解一些动物过冬的方式。

材料预备：PPT

阅历预备：冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变。活动过程：

一、说一说

——现在进入什么季节了？

小结：原来，冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢！那让我们做一个投票游戏。

二、感受冬天：

1、说说你心中的冬天〔投票〕

——说说为什么觉得冬天好？为什么觉得冬天不好？

我们每个人对冬天的感觉都是不同的，李老师今日和你们一起来观赏散文：冬天是什么？

——听到了什么声音？〔是风〕听上去感觉怎么样？〔真大啊、〕感觉怎么样？〔冬天的风吹在身上冷飕飕的〕。

小结：下雪啦，雪花飘飘真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北风呼呼，雪花飘飘。我们一起用这句好听的话说一说。

2、动物过冬

——下了雪的冬天更冷了，小动物是怎么过冬的？

〔观看PPT〕冬眠〔青蛙、蛇、乌龟〕，南飞〔大雁、杜鹃、燕子〕

小结：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鹃、燕子飞到暖和的南方。

小结：冬天，动物的过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出门，比如：小蚂蚁就是躲在窝里，不出门的。松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。那我们小伙伴怎么过冬呢？

3、人们过冬

——怎么样能让我们不怕寒冷？〔穿厚衣服、围巾等〕

——怎么样能让我们健健康康的过冬天？〔跳绳、跑步、做操……〕

——怎么样能让我们开快乐心的过冬天？〔过年、玩雪……〕

观看PPT

小结：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉裤；就是早睡早起，一起来做运动；就是和家人热喧闹闹的过年；就是和伙伴开快乐心的玩雪；就是我们的欢乐时间。

三、完整观赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

四、活动延伸

冬天里有这么多快乐欢乐的事情，那李老师要请小伙伴回家和爸爸妈妈一起找冬天，明天把你找到的冬天告知给老师，共享给小伙伴，好吗？

幼儿园中班教案《冬天》篇16

【活动目标】

1、了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

【活动预备】

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

【活动过程】

一、猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗?(想)

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜想)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了?

(2)脸上有的地方白，有的地方不匀称

(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来助他?(幼儿自己解决)

(5)假如不需要助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子)

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2、(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香

“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

幼儿园中班教案《冬天》篇17

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观测冬天花草树木的改变。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大胆表演的技能。

4、大胆说出自己的理解。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

培育孩子清晰表述和大胆表演的技能；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公羞涩了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，〔放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿〕问：

(1)听到风声觉得怎么样？〔听到风声觉得冷〕

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

(3)小伙伴真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公羞涩了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公羞涩了》师讲，问：

〔1〕散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？〔《太阳公公羞涩了》〕

〔2〕散文诗里讲了谁呀？〔小树，小鱼，太阳公公〕太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩？〔羞涩〕我们来羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

〔1〕谁告知老师小树是用什么方法保暖的？〔小树怕冷了，系上围脖〕，小鱼那？〔小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文诗里的小伙伴在干什么？〔跑步〕这个小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧〔全体幼儿起立〕，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇猛的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

幼儿园中班教案《冬天》篇18

活动目标

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。

2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我爱护意识，了解一些简约的常识。

活动预备

1、幼儿用书，笔

2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

3、幼儿自带冬天的用品。

活动过程

一、提问，引出冬天的保暖用品。

1、天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？

2、你还知道哪些冬天的保暖用品？他们运用什么材料做的？

二、引导幼儿观测幼儿用书。

1、图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？

2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

三、幼儿讲解并描述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

1、它是什么材料做的？怎样运用？怎样援助我们取温和保暖？幼儿示范方法。

2、引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

3、火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

四、引导幼儿进一步思索：

1、还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样运用？

2、为什么要运用各式各样的取暖用具？你喜爱哪种用具？为什么？

3、长大以后，你想发现什么样的取暖用具？

4、观测图表，打勾记录。

五、初步建立自我爱护意识，教育幼儿安全运用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，运用电器时要在成人的指导下运用。

幼儿园中班教案《冬天》篇19

活动目标：

1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关怀四周的科技产品。

2、初步了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来暖和。

重点难点：

1、让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和运用方法。

2、使幼儿积极关怀四周的科技产品，激发幼儿制造的愿望。

3、集体与小组。

活动预备：

1、PPT课件：取暖用具图片(如暖手宝、空调、热水袋等)。

2、老师和幼儿共同收集的各种取暖用具，如暖手宝、热水袋等实物。

3、安排在教室里进行活动。

活动过程：

提问：为什么要有各式各样的取暖用具?(引导幼儿