幼儿园大班冬天教案

第第页幼儿园大班冬天教案

幼儿园大班冬天教案1

活动目标

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

活动过程

一、开始部分：谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小伙伴，今日老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想)

2、观看课件，引导同学观测：这是什么季节？(冬季)天空中有时下什么？(雪)下雪后四周景象有什么改变？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？(同学自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想)

3、老师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？

同学争论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(同学仿照“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多能量大的道理)

4、表演故事

同学自选头饰表演故事

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？老师带同学走出活动室。

四、活动延伸

1、区角活动是让同学继续表演故事。

2、区角活动时让同学在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

设计意图

冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给同学的生活带来许多不便，有的同学不能坚持上同学园，有的同学不情愿参与户外熬炼。同时冬季又是流感的'季节，那么加强同学的体质，提高同学环境适应技能尤为重要，冬天又是漂亮的，冰雪会给同学带来新颖和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让同学感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

幼儿园大班冬天教案2

活动设计背景

黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与新奇。由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打雪仗，又可以在观赏美景的同时激发孩子们的学习爱好。所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知阅历为出发点，在学习活动中引导孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲切接触，并引导把自己观测到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

活动目标

1、通过观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。

2、学习积累儿歌中精美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表达技能和创新技能培育幼儿积极合作、留意倾听的好习惯。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

教学重点、难点

1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

2、理解和掌控精美词句，并在学习沟通中学会运用。

活动预备

冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物

活动过程

一、谜语导入，激发爱好

师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小伙伴最聪慧，猜得又对又快?(生：雪花)

师：你们可真聪慧!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢?前几天老师让小伙伴们走进大自然、走进生活去查找冬天的踪迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

二、观赏图片、爱好沟通

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小伙伴共同来图片观赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的'呀?你的心情怎样?

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿观赏

师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听老师的描述呀?

(老师感情朗读儿歌)

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、顽强勇猛的小伙伴们呢!

2、跟读儿歌，查找特征

师：小伙伴们，你们喜爱这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?

幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天，感受冬天

师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢乐好吗?

老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与欢乐

4、感受品读，互动评价

师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，老师相信你们肯定有自己的感受对吗?下面就请小伙伴们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?

评价：小伙伴们，盼望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小伙伴哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小伙伴可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句

师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记住来?

师：孩子们你们发觉了吗?这首儿歌里用了许多精美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知老师和其他小伙伴们好吗?

结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜爱的字词练习说话。

五、拓展空间，沟通感悟

师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的装扮下却变得特别漂亮。处处白雪

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜爱冬天吗?

六、搜集、创编，赞美诗歌

师：学了一首精美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们快乐吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的能量，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要予以鼓舞。)

七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美妙》

教学反思

为了充分调动孩子们的学习爱好，尊敬孩子们独特感受，顺当完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜爱冬天、喜爱试验感受、喜爱探究创新，又在了解了幼儿的阅历水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、欢乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持深厚的爱好参加活动。

为了培育孩子们阅读爱好和语感，我引导孩子们在老师范读、同学自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的欢乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子查找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累精美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种技能得到了最大限度的进展。

尤其是最末的搜集和创编环节，我发觉有的孩子将儿歌的原句进行了(可能是无意)改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作沟通，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都予以表扬和鼓舞，其意是爱护孩子们的学习爱好及创新意识。

当然，本节课也有一些不足之处，一是同学读的空间予以的较小，应当让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清晰，我应当提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班沟通会更好。

总而言之，作为一名幼儿老师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言技能得到最大限度的进展，我们肯定要以孩子为本，基于孩子认知阅历和学习爱好的基础上，设置孩子们喜欢的教学模式，让各种孩子在自己喜爱的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。冬，即“终也、万物保藏也”，立冬后万物开始闭藏。

幼儿园大班冬天教案3

【活动目标】

1、感受冬日暖阳，喜爱在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感爱好。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

【活动预备】

找一块阳光充分，便于幼儿围坐在一起争论的地方。如户外木地板区、草地等。

【活动过程】

一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今日我们一起去查找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，查找阳光充分的`地方，享受冬天的太阳。

师：你找到太阳了吗？可以和好伙伴一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好伙伴轻松开心地谈天，或是自由地在阳光下追赶游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充分的地方，大家围坐在一起集中沟通晒太阳的感受。

——幼儿相互摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

——师：你喜爱晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？〔暖洋洋、温和、很舒畅〕

2、观赏儿歌《冬天的太阳》

——师：小伙伴喜爱太阳，小动物也喜爱太阳。我们一起来观赏儿歌《冬天的太阳》吧！

——师：我们班里哪位小伙伴特别喜爱晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——老师和幼儿一起转变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小伙伴的名字。

三、争论怎样利用太阳取暖。

1、老师和幼儿一起看幼儿用书。

2、争论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？

【活动反思】

为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热忱，但在活动开始以后我发觉效果并不好。由于换了一个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答下列问题也不积极。看到这样的状况我开始焦灼了，没有实时调整课堂气氛，以后在应变技能上还应加强。

整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加充分。在让幼儿学习“温和”这个新词的时候，讲的不够具体，应当再多学几遍，在后面的活动中也应当多提几次，让幼儿有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。在给幼儿讲晒太阳的好处时语言太过书面，比如“骨骼”、“细菌”这样的词语他们很难理解，应当用简约易懂的语言传授知识，这样才能提高类似这样的社会活动的教学质量。

幼儿园大班冬天教案4

【活动目标】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

【活动预备】

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小伙伴，今日老师给你们带来了一张好看的`图片，你们想看吗?(想)

2、观看课件，引导幼儿观测：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改变?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

3、老师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

幼儿争论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿仿照“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多能量大的道理)

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事。

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?老师带幼儿走出活动室。

【活动延伸】

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

幼儿园大班冬天教案5

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。

体验明显的季节特征。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点

重点：掌控冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动预备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观测图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么改变呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的`想知道吗？

3、看课件，幼儿认真观测图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、老师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿爱护小动物。

结束部分：

1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感爱好，在观测图片很仔细，能把自己所看到的，观测到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一〔冬〕、十二〔腊〕月”一共三个月。

幼儿园大班冬天教案6

活动目标：

通过体验、观测、实践，对冬天自然现象产生爱好，知道冬每天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持熬炼身体。

懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。

时间安排：二周〔12月8日--19日〕

活动内容：

语言活动：复述故事：梧桐树寄信〔大全546〕

散文：冬娃娃

音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰〔打击乐〕

歌曲：小熊过桥〔指导102〕

科学活动：奇异的.透镜〔指导124〕

动物怎样过冬〔指导125〕

健康体能：爸爸妈妈不在家〔指导39〕

跳绳

社会活动：广告的用途〔指导60〕

数学活动：看三幅图学习5以内的减法

看三幅图学习5以内的加减法

手工活动：滚动滑稽狗〔手工制作〕

体育游戏：投沙袋

拍球

音乐游戏：猜拳游戏〔大全492〕

复习

美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

观赏：贺年卡

环境教育：

1带幼儿观测幼儿园室外自然环境起了什么改变。

2观测冬天气候，做天气记录。

家长工作：

1请家长教会孩子依据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

2请家长为孩子预备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。

幼儿园大班冬天教案7

活动目标

1、初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1、小动物图片假设干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题：

小伙伴们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小伙伴们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小伙伴们带来了很多的小动物，请小伙伴们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知老师和小伙伴们，好吗?播放课件(很多的小动物)

(1)、幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

(2)、依据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲解并描述动物的过冬方式。

(3)、播放课件，老师讲解并描述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的`有：螳螂、蝗虫

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。

5、游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

6、老师小结，对幼儿进行爱护动物，爱惜大自然教育。

幼儿园大班冬天教案8

课前学习活动设计：

1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和改变，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的改变等内容。

2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参加创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了？”“小动物吃什么？”等，援助幼儿初步了解动物的生活习性。

3.充分利用一日活动各环节，与小伙伴谈话争论关于“动物怎样过冬”的话题，激发幼儿探究爱好。

活动目标：

1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、爱护自己。

2.能较完整、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简约分类。

3.感受动物与气候改变之间的依存关系，萌发探究动物的爱好。

活动重点：

了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

活动难点：

能较完整、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简约分类。

活动预备：

1.物质预备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

2.知识预备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿探究爱好。

1.老师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究爱好。

提问：小黑熊去哪里了？谁来帮帮小白兔？

2.初步了解冬眠的过冬方式。

提问：什么是冬眠？小黑熊什么时间醒来？不吃不喝会不会饿死？小结：小黑熊靠渐渐消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。

还有谁冬天也会冬眠？

3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的？

二、自主探究沟通，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

1.幼儿合作从书中自主探究动物过冬的'方式。

2.集体共享沟通动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

提问：

〔1〕迁徙：大雁为什么会飞到南方去？它们在飞行前会做哪些预备？

小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙〔学说“迁徙”〕，它们在迁徒前会吃许多东西，储存许多能量，这样飞的再远也不怕。

过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟〔学说“候鸟”〕，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢？

〔2〕加厚毛：加厚毛有什么作用？书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的？

〔3〕储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的？它们什么时候储存粮食？小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的温和和的，冬天就靠这些粮食过冬。

3.引导幼儿争论：假如没有这些好方法，这些小动物会怎么样？

小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。

4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

过渡语：老师还给小伙伴预备了许多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢？

三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类援助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

1.游戏一《送小动物回家》：请小伙伴6人一组合作，将相同的小动物送回家。

2.老师巡回指导，观测幼儿操作分类状况，提示幼儿要帖的整齐。

3.集体沟通，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的？这种方法是什么？”

4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿依据动物不同的方式猜想出：最懒散的方式、最勤劳的方式、最勇猛的过冬方式、最聪慧的过冬方式。

小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。

四、播放“留卵过冬”的视频，援助幼儿提升拓展阅历。

1.老师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的？提问：是谁这么有爱心？它们把卵产在哪里？为什么卵不怕冷呢？

2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。

五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，援助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

1.老师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。

2.引导幼儿联系生活争论人们冬天是怎样过冬的？

提问：小动物们都有这么多爱护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的？

六、拓展延伸，进一步激发幼儿探究爱好。

1.老师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿爱好。

提问：请小伙伴自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。

课后延伸活动设计：

1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。

2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观测并讲解并描述动物过冬的方式。

3.拓展阅历，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注四周环境的改变，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候改变与人们及动植物的依存关系。

4.邀请家长走进课堂，给小伙伴共享更多的有趣的过冬方式。

5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓舞幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。

幼儿园大班冬天教案9

活动目标

1.了解几种熟识的小动物过冬的方式。

2.懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美妙情感。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备

1.请家长帮助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

2.小动物图片课件。

3.《冬天里的动物》教学挂图。

4.《动物过冬方式》教学资源。

活动过程

(一)导入：谈话导入。

师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)

师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小伙伴想出的这么多的过冬方法。

(二)过程

1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

师：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小伙伴们带来了很多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿依据日常观测和搜集的知识进行自由回答)

2.出示教学挂图，老师讲解并描述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

师：青蛙怎样过冬?还有谁也采纳这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的'过冬方式和它们一样?

3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美妙情感。

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。

4.游戏：小动物过冬。

介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。

5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

幼儿园大班冬天教案10

活动目标

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。

3、体验助人为乐的愉悦和暖和。

活动预备

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。

3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程

一、导入活动。

〔1〕师：“今日你们冷不冷？你是用什么方法让自己变温和的？”幼儿讲解并描述。

〔2〕老师播点课件

师：“刚才你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。

〔3〕老师。

师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗？”。”

[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在争论怎样让自己变温和时，大家都很积极，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，援助幼儿阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。]

二、出示信。

师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”老师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿争论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里常常用的引是“我们”，真正以幼儿伙伴的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培育将始终自始至终贯穿整节活动。]

三、幼儿操作。

〔1〕师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢？

师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗？”

〔2〕老师提出要求，幼儿分组操作。

师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的.小篓子里。”

〔3〕展示作品。

师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的？”

[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手技能很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最末放进垃圾篓里。在活动中表达了团结互助的，幼儿能主动援助别人，这点我能实时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都予以确定和鼓舞。]

四、老师。

师：“这次的礼物——暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，老师代替小鸟感谢大家了。”

师：“当你援助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样？”

师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还援助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”

[评析：最末再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关怀别人、援助别人的良好品德。体验援助别人，自己能感到暖和。]

幼儿园大班冬天教案11

活动目标：

1、初步了解小动物的过冬方式，援助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1、小动物图片假设干。

2、PPT课件。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

配套课件：

大班科学课件《冬天里的动物》PPT课件

活动过程：

1、激发幼儿爱好，谈话导入。

小伙伴们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷。)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球等)小伙伴们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》

3、看《动物怎样过冬》记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的主要方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬等。

迁徙过冬的有：大雁、燕子、丹顶鹤、鲑鱼、彩蝶王等。

换毛过冬的有：老虎、兔子、鸡、狗、狐狸等。

储存食物过冬的有：松鼠、蚂蚁、蜜蜂、老鼠等。

4、了解动物与季节的'关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。

5、游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室布置4个过冬方式区域，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做得又快又对。幼儿互换图片，继续游戏。

6、老师小结，对幼儿进行爱护动物、爱惜大自然教育。

活动反思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

幼儿园大班冬天教案12

设计背景

幼儿已有的生活阅历对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。

2、体验明显的季节特征。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

重点难点

重点：掌控冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动预备

课件

活动过程

一、开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观测图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

二、基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么改变呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿认真观测图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、老师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿爱护小动物。

三、结束部分：

1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：

画出自己心中的.冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感爱好，在观测图片很仔细，能把自己所看到的，观测到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班冬天教案13

活动目标：

1、激励幼儿学做不怕冷的顽强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的.考前须知和自我爱护的方法。活动预备：绳子、球等运动工具。

活动过程：

一、导入：

现在是什么季节?天气怎样?

二、开展：

1、组织幼儿争论用什么方法取暖。

(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)

2、提问：你认为哪种方法好?为什么?

跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体温和，能熬炼身体，有益健康。

3、组织幼儿到室外运动。

跳绳、拍球、跑步。感受到运动是身体温和。

4、组织幼儿争论冬天有哪些适合的运动，为什么?

跑步、跳绳、滑冰。由于运动量大，能使身体温和，

其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。

对小伙伴来说，的方法是运动。

5、组织幼儿争论：冬天到室外活动应留意什么?

(1)运动前要脱去外套、帽子、围巾和手套。

(2)跑步时闭上嘴，不讲话。

(3)跳绳、拍球。不站在风口或对着风。

(4)运动时候不要脱衣服，防止感冒。

三、结束：教育幼儿冬季不怕冷。

幼儿园大班冬天教案14

【教材分析】

冬每天气寒冷，部分幼儿缺少参加体育熬炼的志气，而冬季运动会作为一种非常的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。本活动充分调动幼儿参加的积极性，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组预备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。通过参加活动，激发幼儿参加体育活动的爱好，达到提高动作技能、熬炼身体的目的，以提高幼儿适应环境改变的技能，感受坚持究竟和拼搏精神的可费，培育幼儿不怕困难的品质。

【活动目标】

1．能积极参加运动会的筹备活动，能遵守规章并坚持完成运动会项目，熬炼耐力。

2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的欢乐和成就感。

【活动预备】

1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体争论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、竞赛项目等。

2．老师和幼儿依据共同制订的计划进行预备，老师提供适当的引导和援助，幼儿可根据不同技能进行分组。例如：第1组负责制作宣扬海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责预备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参与运动会。

3．各游戏竞赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表，音乐。

【活动建议】

1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩。

〔1〕组织开幕式的相关活动，如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。

〔2〕带领幼儿做预备活动。