幼儿园小班吹泡泡教案（21篇）

第第页幼儿园小班吹泡泡教案（21篇）

幼儿园小班吹泡泡教案篇1

设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的.欢乐吧!

活动目标：

①、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美;

②、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的技能;

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动预备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历。

活动流程：

①、开始部分

○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

○老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

②、基础部分

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观测地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

幼儿园小班吹泡泡教案篇2

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观测身边的事物，体验发觉和游戏的欢乐。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

物质预备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历预备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观测身边的事物。

活动过程：

一、老师出示图片，让幼儿观测泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观测肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观测四周的世界。

四、抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伙伴们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的.观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最末，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班吹泡泡教案篇3

活动目标：

知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

喜爱参加游戏，体验。

培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料预备：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

活动过程：

一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？

1、前几天小伙伴都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的`吹泡泡工具，你们看看它是什么外形？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？〔幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的〕

3、幼儿进行猜想记录。

假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

1幼儿自己选择老师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

2共享沟通：

〔1〕你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？

〔2〕究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形，老师再吹吹，小伙伴看看究竟是什么外形。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观测，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么外形，回家以后小伙伴可以去找找，以后我们再来试。

幼儿园小班吹泡泡教案篇4

设计意图：

《指南》中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的爱好入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的爱好。

活动目标：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和颜色。

2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

3．培育幼儿对美术活动的爱好。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1张作画卡纸。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

1．出示泡泡液,老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观测泡泡的大小、颜色、外形。

二、出示小鱼图片

师：小伙伴你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。〔小鱼〕

师：和小鱼打招呼。〔小鱼你好〕

师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小伙伴帮我吹一些泡泡，你们情愿吗？

〔情愿〕个别小伙伴吹泡泡。

师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们情愿帮我吗？〔个别小伙伴吹泡泡〕

师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。〔说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹〕

三、幼儿作画，老师指导。

出示画纸，幼儿作画。〔老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提示小伙伴不要把颜料吸到嘴中〕

1．老师交代作画要求：老师预备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2．幼儿操作，老师指导，援助幼儿掌控吹泡泡的方法，鼓舞幼儿把空白画纸都吹满。

3．实时确定幼儿的吹画作品。

4．和小鱼说说话，告知小鱼你吹的泡泡是什么样子的。〔是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等〕

四、结束语

拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于涂鸦期，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简约的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的`小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应激烈，每个孩子都积极参加。这样利用幼儿游戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同技能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞颂、鼓舞为主。

幼儿园小班吹泡泡教案篇5

活动目标：

1.通过试验发觉什么样的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的过程中，发觉不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

活动预备：

1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。

2.一次性纸杯、塑料吸管。

3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具假设干。

4.学习单：《吹泡泡》。

活动过程：

一、请幼儿通过试验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。

1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。

2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活动结束后，老师带领幼儿争论有关泡泡的问题，引导幼儿充分争论，并完成学习单的内容。

〔1〕什么水可以吹出泡泡？

〔2〕你们吹出来的泡泡是什么样的？〔请幼儿从大小和外形方面进行描述〕

〔3〕你们看到的`泡泡是什么颜色的？〔请幼儿尝试描述泡泡的颜色〕

二、请幼儿用试验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么外形的，并把结果记录在学习单上。

1.活动开展前，老师请幼儿猜想用不同外形的工具吹出来的泡泡是什么样子的。

2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并观测泡泡的外形。

3.活动结束后，请幼儿沟通共享自己的试验结束，并把试验结果记录在学习单上。

幼儿园小班吹泡泡教案篇6

活动

日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来。通过观测我发觉原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜爱用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小伙伴从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次观赏活动。

目标：

1引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。

2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。

准备：

1物质预备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2精神预备：为幼儿创设开心轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

过程：

一玩游戏

老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么?活动中老师鼓舞幼儿大胆想象。

二观赏儿歌

1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验观赏老师朗诵儿歌。老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。

2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伙伴自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小伙伴认真观测，对事物有自己的看法。

3再次观赏儿歌。当老师朗诵完儿歌的最末一句“小伙伴想一想，泡泡还像什么呢?”时，调动幼儿的已有阅历，鼓舞大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间)，并对幼儿的`想象充分确定。

三活动总结

老师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿予以充分的确定，请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出盼望，请他们握握小猴子手。

四活动延伸：

1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所

想象事物的不怜悯感。

2进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3依据幼儿的爱好续编儿歌，充分发挥幼儿的想象制造力。

附儿歌：

吹泡泡

呼……

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，

像太阳，像脸蛋，

还像乌黑的大眼睛。

小伙伴想一想，

泡泡还像什么呢?

幼儿园小班吹泡泡教案篇7

游戏目标：

1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的技能。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

游戏预备：

幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

游戏玩法：

一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌：

吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的.良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。

幼儿园小班吹泡泡教案篇8

活动目标:

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观测泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。

3、懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、外形标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:

1、导入活动，唤醒幼儿阅历。

小伙伴，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

老师：我们小伙伴说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的.时候都会涌现泡泡，刚才还有小伙伴说玩过吹泡泡。

2、幼儿探究怎样吹出泡泡。

〔1〕、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的？〔圆形的〕现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！〔提示幼儿不要对着小伙伴吹〕

〔2〕、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？〔先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹〕

〔3〕、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。〔幼儿吹〕

〔4〕、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？〔圆形〕〔师边指记录单上的标记边贴上小圆点〕

3、尝试用不同外形的工具吹泡泡。

〔1〕、老师还给小伙伴预备了其它外形的铁丝框，看看都有些什么外形的？〔三角形、正方形、五角星形〕再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？〔师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形〕

〔2〕、究竟吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。

〔3〕、幼儿吹泡泡。

〔提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观测到的泡泡的外形记录下来〕

4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。

〔1〕依据记录表总结.〔记录幼儿验证的结果〕

〔2〕师小结：原来用不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

〔3〕你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊？

5、继续吹泡泡。

幼儿园小班吹泡泡教案篇9

制作方法、材料及玩法

吹泡泡是幼儿非常喜爱的游戏，肥皂泡在阳光下可以折射成五彩缤纷。玩吹泡泡的游戏主要有两方面的预备，一方面是肥皂液，一般采纳洗涤灵加少量甘油〔加强表面张力作用〕；另一方面是工具的预备。过去是每人一根小管用嘴吹，这样很不卫生，可以用铁丝制成多种外形，或用纱窗做成多种外形，径直蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不径直接触工具。

教育意义

吹泡泡被孩子们喜爱，通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多，吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。

泡泡水的配方

一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法：

1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

二：

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。

2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。

三：将1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖搅拌匀称后即可。这是已阅历证过的配方了。不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。

四：用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的'浓度够，效果也不错.

五：用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不简单破。

六：胶水：水：洗洁精：洗手液〔或洗发水〕=1：4：2：2，效果特别棒，还可以加糖，增加效果加蓝墨水，按这个配方很简单胜利的，假如用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，假如再加点加糖和醋,泡泡不简单破。

幼儿园小班吹泡泡教案篇10

活动目标

练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟识，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行技能。在游戏过程中增进幼儿之间的情感沟通，增进友情。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到欢乐。

难点：动作的时候力求整齐协调。

活动预备

“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。

活动过程：

先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小伙伴自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最末讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿全都方向渐渐走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，〔手拉圆圈往中间走〕“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”〔手拉手往后退成一个大圆圈〕，“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成很多小泡泡”……

教学反思

1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上间或看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的参加氛围会更加愉悦，或那么在有亲子活动的时候，许多个家庭做这个游戏效果也会很棒。

2、我与同学一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的'视频，那孩子们的热忱会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。

3、在这个活动中，幼儿都参加了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌控了游戏的技巧，增进了友情。

4、在游戏中，我渐渐走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。

5,、孩子们在活动中把自己扮成了很多小泡泡，感觉很快乐，开心。看到他们兴奋我也很快乐。

活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热忱，促进孩子之间情感沟通，考验宝宝的应变技能与协调技能，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。

小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

幼儿园小班吹泡泡教案篇11

活动目标：

1、复习1――4的点数，能说出总数。

2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维技能。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、教具：小熊吹泡泡教学挂图1张;红、绿、黄、白泡泡各为1、2、3、4个;大、中、小泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。

2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子假设干。

活动过程：

一、小熊吹泡泡。

老师出示小熊吹泡泡的教学挂图，提问：

瞧，它是谁呀?(小熊)

小熊今日可兴奋了，它在玩吹泡泡的游戏。我们看它是怎么吹泡泡的。

1、“噗!”老师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡?(1只，请个别幼儿回答)

我们一起伸出食指来数一数，“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。

2、咦，小熊又开始吹泡泡啦!老师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只，请几个幼儿回答)

食指伸出来，“1,2”小熊一共吹出了2只绿泡泡。(老师与幼儿一起点数)

3、吹泡泡真好玩呀!我们一起给小熊加油，请它多吹几只泡泡吧!

“小熊，加油!小熊，加油!”(老师与幼儿一起喊加油)

小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老师的小盒子里，谁情愿帮忙找出来贴到黑板上?请一幼儿上前面操作。

我们看某某小伙伴贴的对不对。老师伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。

4、小熊又吹出了好几只泡泡，再请小伙伴帮忙把泡泡找出来贴到黑板上。(幼儿上前操作)

小熊又吹出了什么颜色的泡泡?(黄颜色的泡泡、黄泡泡)有几只啊?(3只)老师与幼儿小结：小熊一共吹出了3只黄泡泡，

5、小熊又吹出了很多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡特别特别小，还有的泡泡不大也不小。

老师出示大中小泡泡：看，最大的泡泡有几只?(2只)请你把他找出来，并贴到黑板上。(老师与幼儿小结)“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?谁帮我把最小的泡泡找出来?数一数，有几只小泡泡?(3只)(个别幼儿上前操作并点数)现在还剩下几只不大不小的泡泡呢?我们一起来数一数吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。

二、帮小熊找泡泡。

小熊又吹啊吹，吹出了很多的泡泡，小泡泡飞到了我们的小盘子里。我们一起来看看这些小泡泡都有哪些颜色。

这是什么颜色的泡泡?(黄泡泡)这只泡泡是什么颜色的?(红泡泡)那这只呢?(绿泡泡)

老师出示记录表：这张记录表有3行，最上面一行有什么啊?(标记、颜色标记)

这是什么颜色标记?{黄色标记}这个是什么标记?(红色标记)那这个呢?(绿色标记)

下面两行是空白的方框，小熊请小伙伴把小泡泡贴到相应的颜色标记住面的方框里，黄色标记住面应当贴上什么颜色的泡泡?(黄泡泡)老师从盘子里取出2只黄泡泡贴到相应的方框里。红色标记住面应当贴什么颜色的泡泡呢?(红泡泡，幼儿一起回答)绿色标记住面呢?(幼儿一起回答：绿泡泡)

最下面的方框里小熊要请小伙伴画和泡泡一样多的圆点。先来数一数，这里有几只黄泡泡?(2只)我们应当画几个圆点?(2个)

附记录表：

黄色标记

红色标记

绿色标记

老师提出要求：请幼儿搬小椅子回到座位上，每个小伙伴都有1张记录表，一支笔，1盘小泡泡，拿到后就开始帮小熊找泡泡哦!

幼儿操作操作，老师巡回指导。

三、小熊吹泡泡。

小伙伴做的都很棒，我们也来玩吹泡泡的游戏吧!

幼儿小手拉成大圆圈，老师提出要求：老师说吹几只泡泡，你们就几个小伙伴手拉手变成一只小泡泡，看哪一组的泡泡吹的又大又圆。

老师提出口令：吹，吹，吹泡泡，吹成2个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3个人的`小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成2个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4个人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3个人的小泡泡。

教学反思：

在第一个环节里，出示的教具简约明白，充分发挥教具的作用;而且教具又紧紧围围着点数活动开展。在4、5两个分环节里，要求幼儿分类点数，比前面的点数要求有所提高。从而完成了预定的第一个目标，即复习1――4的点数，能说出总数。在第二个环节里，作业的由易到难，也表达了按部就班的原则，一环紧扣一环，步步深入。让第二个目标“能分类点数1――4的物品，具有初步的思维技能”也顺当达成。最末一个环节，让幼儿在游戏中感受数量，充分调动了幼儿学习的积极性，让幼儿在游戏中体验数学活动的乐趣，第三个预定目标在此环节也得以实现。

幼儿园小班吹泡泡教案篇12

活动目标

1、教幼儿学会念儿歌。

2、培育幼儿良好的倾听习惯。

3、体验发觉和游戏的欢乐。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：让幼儿学泡泡的各种本事，在游戏中去体验、发觉游戏的欢乐。

难点：幼儿学会完整地念儿歌。

活动预备

泡泡水一瓶

活动过程

一、游戏：捉泡泡。

老师：现在我们来玩捉泡泡的游戏。〔老师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡〕

二、组织幼儿围圆圈坐好，进行谈话:

〔1〕刚才老师在干什么？

〔2〕泡泡好看吗？泡泡是什么样的？

〔3〕泡泡有什么本事？〔会飞、会转〕那它怎样飞、怎样转圈圈呢？〔请幼儿表演飞、转的动作〕

〔4〕刚才的泡泡去哪里了？为什么不见了〔爆炸了〕学一学泡泡爆炸的动作。

老师小结：刚才小伙伴都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最末还会爆炸呢，太好玩了！

三、幼儿学念儿歌《吹泡泡》。

老师：现在老师把泡泡变大、变小、会飞的本事，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听老师念一遍。

1、老师示范念一遍儿歌。

2、幼儿跟读两遍儿歌。

3、幼儿朗读一遍儿歌。

四、结束活动：

老师：我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。

教学反思

通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的`本

领，幼儿能快乐欢乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好

倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班吹泡泡教案篇13

活动目标

1．理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的援助下初步创编儿歌。

2．能仔细观测、大胆表达自己的想法。

3．感受游戏的乐趣，体验学习的欢乐。

活动预备

泡泡瓶假设干。

活动过程一

一、在游戏中引导幼儿观测并大胆讲解并描述

1．师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小伙伴把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(老师吹泡泡，让教室里充斥泡泡。)小伙伴睁开眼睛，快看是什么呀?欢迎小伙伴们来到泡泡王国。

2．师：喜爱泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小伙伴上来，然后告知他们，老师还有几个问题,假如回答的好的话,老师就要嘉奖吹泡泡的玩具,但是小伙伴拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(间续请10个小伙伴在圆圈中间吹，其他小伙伴观测回答下列问题)

那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。

3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观测边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。)

4．师：小伙伴去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

〔请小伙伴回到座位上做好〕〔5分钟〕

二、师生边小结边学儿歌

1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五彩缤纷)老师小结：五彩缤纷真美丽。

3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!〔3分钟〕

三、再次感受并理解儿歌内容〔10分钟〕

1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的`事情编成了一首好听的儿歌，请小伙伴听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。)1看着课件不带动作读1遍

2看着课件带动作读1遍

3小伙伴看着课件读一遍

4老师用手势、动作鼓舞幼儿和老师一起朗诵儿歌。

四、通过游戏，引导幼儿进行创编

7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今日，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小伙伴手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)1遍

8．接下来我们玩个更好玩的，小伙伴念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小伙伴就把手举起，老师说泡泡飞低了，小伙伴酒蹲下，老师说泡泡破了，小伙伴就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？〕1遍

2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

3．师：小伙伴说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

五、总结活动

师：老师今日还给小伙伴预备了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?

附：吹泡泡儿歌

吹泡泡，

吹泡泡，

吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五彩缤纷真美丽。泡泡飞呀飞，

泡泡不见了!飞到手心上，咦?

幼儿园小班吹泡泡教案篇14

一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜爱它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观测了解泡泡的五光十色，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，予以幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培育幼儿探究问题，发觉问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标

1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发觉有洞的材料简单吹泡泡，体验动手动脑解决问题的胜利感。

3.依据自己的猜想有目的的进行验证，体验胜利的喜悦。

三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的`技能。

四、活动难点：通过动手试验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动预备

记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

六、活动过程

〔一〕谈话导入

1.小伙伴们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发觉了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？

2.老师操作

3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜想

★幼儿猜想，“有谁情愿把自己的想法与大家说一说？”

★你们的想法可多，我们抓紧把它记录下来〔集体记录〕

〔二〕幼儿操作

1.介绍四组材料，鼓舞幼儿每种材料都试一试

2.幼儿表述操作结果，共同记录

哪些材料可以吹出泡泡呢？

3.幼儿再次操作

★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不能呢？我们再去试一试，是之前认真的看看它们有什么一样地方

★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡

〔三〕结束部分

今日我们玩了吹泡泡的游戏，大家快乐吗？

幼儿园小班吹泡泡教案篇15

设计意图：

对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。我选择的小班美术活动《漂亮的泡泡》，在材料的运用上对于幼儿来说是特别有吸引力的，采纳棉签来沾取不同色调的颜料画大大小小的泡泡，在这个过程中简约认识三原色红、黄、蓝。让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的'无穷乐趣，以培育幼儿对色调的感受力。

活动目标：

1、能大胆选择红黄蓝这三种颜色来画大大小小的泡泡。

2、简约认识美术三原色红黄蓝。

3、在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对色调的感受力。

活动预备：

1、吹泡器〔每人一个〕

2、肯定数量的棉签、背景图两大张

3、反穿衣、抹布

活动过程：

一、老师和幼儿一起玩吹泡泡引出课题。

1、小伙伴你们看老师给你们带什么来了？〔吹泡器〕我们一起来玩吹泡泡吧！

2、老师边吹泡泡边引导幼儿观测泡泡。

3、小伙伴你们看着像泡泡是什么外形的？他们一样吗？哪里不一样？有什么颜色？〔大小、颜色〕他们会怎样？〔飞〕

4、老师总结：泡泡呀圆圆的，有大的、有小的、红的、黄的、蓝的、五彩缤纷真美丽。这么美的泡泡我们把它画下来好吗？

二、绘画《淘气的泡泡》

1、老师示范画：用棉签沾取红黄蓝颜料在背景图上画圆圆的泡泡，同时边画边说出“泡泡飞到哪里。”，画的时候强调泡泡会飞，要画满纸，泡泡要有大有小才美丽。

2、幼儿作画，老师指导。

鼓舞幼儿大胆画出不同颜色、不同大小的泡泡，把泡泡画满整个画面。

三、讲评、活动延伸

1、大家一起看一看。你画的泡泡飞到了哪里？

2、这些漂亮的泡泡其实还会变身呢！瞧!变成了什么呀？〔ppt将泡泡变成小鸡〕泡泡还会变成什么呢？我们一起回去变一变吧！

活动反思：

大部分孩子动手技能较弱，绘画的基本技能，活动开头我让孩子们围坐在前面，我就拿了吹泡泡液吹泡泡给孩子们看，然后让孩子们来描述泡泡的样子，特征。孩子们说了许多，说了泡泡是圆圆的，还有个孩子还说出了泡泡是五彩缤纷的，我表扬了他们并让孩子集体学说这些好听的词语。除了这些还不够，要想画面画的美丽，我又通过事先提示再吹泡泡的方法引导孩子们发觉吹出的泡泡应当是有大有小，有高有低的，通过真实的观测后孩子们都掌控了泡泡的基本特征，我和孩子们最末总结为：圆圆的、五彩缤纷、有大有小、有高有低。等孩子们全部掌控后我再拿出白纸，亲自再示范了一次，画出那些主要的特征。随后，我再让孩子们自己去动手绘画，由于事先讲的很透，所以这次的绘画作品都画的很好，看到孩子们绘画的进步，心中升起了一股成就感。

幼儿园小班吹泡泡教案篇16

一、活动目标：

1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

二、活动预备：

不同外形的吹泡泡工具、泡泡水、记录纸、各种外形标记、抹布等。

三、活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!

2、沟通吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试?

好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的。幼儿再次操作。

二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录

师：宝宝们，真棒!都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的'下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究，观测泡泡的外形

长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)

2、记录操作结果小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伙伴吧。

教学反思

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，径直操作或得知识阅历，进展幼儿的认知技能和观测技能，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿性格进展，幼儿自然成为活动的探究者，知识的建构者。

幼儿园小班吹泡泡教案篇17

教学目标：

1、能依据铃鼓的拍击实时作出“泡泡破了”的反应。

2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。

3、掌控好音乐的节奏。

教学重点：

依据鼓声做出相应的`反应。

教学难点：

体验音乐游戏的乐趣。

教学预备：

1、肥皂水，吹泡泡的工具

2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。

教学过程：

1、老师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的留意。

〔1〕老师：小伙伴猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？

〔2〕老师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观测泡泡在空中飘舞的样子。

2、示范动作，引导幼儿仿照。

〔1〕老师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。

〔2〕老师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。

〔3〕老师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做仿照动作。

3、音乐游戏“吹泡泡”。

〔1〕幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最末一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。

〔2〕让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。

〔3〕老师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。

活动延伸：

层次一：情愿参与游戏，在老师提示下做动作。

层次二：能依据儿歌的内容作相应的动作。

层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。

幼儿园小班吹泡泡教案篇18

活动目标：

1。学习用欢愉快泼的心情演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。

2。通过回忆、仿照吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌控间奏。

3。感受歌曲吹泡泡轻松开心的玩乐心情，有在间奏处掌握住不唱的意识。活动预备：

1。物质预备：课件、泡泡玩具。

2。阅历预备：课前玩吹泡泡的游戏。

活动过程：

一、发声练习：吹泡泡

提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆沟通说说吹泡泡的情景，导入歌曲。

提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡〔有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……〕今日老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的'？

三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。

1。完整观赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。

老师清唱，援助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最末泡泡怎么了？〔老师用歌词小结并唱出〕

2。再次观赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3。幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松开心的玩乐心情。

1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌控歌曲。

五、创编动作，完整表现歌曲。

1。创编间奏的动作。

提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么方法再吹出泡泡？

2。加动作表演唱。

六、去户外边唱歌边玩游戏。

幼儿园小班吹泡泡教案篇19

活动名称：吹泡泡

活动目标：

1、喜爱观赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感爱好。

2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

3、认读字卡“泡泡”。

活动重点：

1、理解图画内容。会认读字卡。

2、激发幼儿爱玩的天性。

活动难点：

让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

教具预备：

吹泡泡的'物品、字卡、录音机、大范例

活动过程:

一、课前热身运动

绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。

二、导入

小伙伴，你们都爱玩什么呢？今日，老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？

1.老师为幼儿吹泡泡。

2.提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。

吹泡泡好玩吗？今日我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

三、图画观赏

1.请小伙伴闭上眼睛，老师出示大范例，老师今日带来了咱们的好伙伴，让幼儿睁开眼，看看谁来了？

2.让幼儿观赏图画。

3.提问:

ａ.小字点在干什么？〔出示字卡“泡泡”〕

ｂ.泡泡飞得高吗？

c.泡泡飞到哪了？

d.见到了谁？

e.小伙伴猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？

4.懂礼貌：

泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？

四、儿歌观赏

1、放录音，幼儿观赏。

2、再次播放录音，老师师范划指。

3、强调划指常规，老师边范读边划指，幼儿跟读。

4、提问：

a、儿歌的名字是什么？〔出示字卡“泡泡〕”

b、泡泡快快飞，飞到哪了？

c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？

5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

五、认读字卡

开火车认读字卡